作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班音樂教案篇1

活動目標：

1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點,。

2,、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。

活動準備：

1,、音樂：《小石猴》

2、孫悟空頭套,、金箍棒道具。

活動過程：

1,、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景,。

2、請幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭,、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強能力,、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器,。

3、進行“我變變變”的體能游戲：

按照“指令我變,、我變、我變……（猴子,、蛇、青蛙,、石頭、妖怪等）,，請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行、青蛙跳,、石頭靜止不動等）

4、可換幼兒主持,，進行活動。

5,、問幼兒有誰會學猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作，請幼兒出來示范,。教師可以請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試,。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子,。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,，也可以用報紙卷成粗細不同的長紙軸，將細的套入粗的軸筒內(nèi),，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸：

在每天點名時進行我變變變的游戲,，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。

小班音樂教案篇2

設計意圖：

在生活中,，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學習必須是在具體的感性的活動中,，通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望,，他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此,，我根據(jù)幼兒的學習特征，設計此活動,，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景,，來體驗兩種不同風格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力,，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩,、安靜的情緒，在教學活動中,，采用動靜交替的方式,，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣,。

一,、活動目標：

1,、幼兒感受兩種不同風格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快,、熱鬧與舒緩、安靜,。

2、引導幼兒發(fā)揮想象力,，用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

3,、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動,。

二、活動準備：

動畫VCD,、音樂、太陽和月亮城堡,、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾,。

三、活動過程：

（一）幼兒律動進入城堡,。

指導語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。

（二）幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當》熱鬧,、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn),。

1、幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍,，引導幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快,。

2、幼兒觀看動畫VCD,，引導幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景,。

指導語：太陽出來了，花兒醒了,、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么,？他們的心情是怎樣的,？

3,、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景,。

（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜,、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn),。

1幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏,，感受樂曲的舒緩,。

2,、幼兒觀看動畫VCD,，引導幼兒發(fā)揮想象,，討論黑夜的安靜情景,。

指導語：月亮出來了,，花兒睡了,、小草睡了，還有誰也睡了,？

3,、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜,、舒緩的情景。

四,、游戲：白天與黑夜

游戲規(guī)則：

當太陽或月亮出現(xiàn)時,，幼兒根據(jù)相應的音樂，進行表演,。

小班音樂教案篇3

【教材分析】

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感,、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結合,。在活動設計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,，并結合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中,，引導幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美,。

【活動目標】

1、熟悉樂曲旋律,，能用簡單的動作模仿小魚游,。

2、嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,，學習小碎步。

3,、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

【活動準備】

1,、幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

2,、小魚游視頻。

【活動過程】

1,、創(chuàng)設“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律,，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,，請幼兒欣賞。

提問：聽了這首歌曲,，你有什么感覺？引導幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,，進一步熟悉旋律，準確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化,。

2、播放”小魚游“視頻,，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作,。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下,？引導幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游,，注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的做動作,。

3,、結合音樂，引導幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,，學習動作小碎步。

（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游,。

（2）帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作,。

（3）重點引導幼兒學習走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作,，教師引導幼兒注意觀察腳的動作， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的,。

4、幼兒玩游戲“小魚游”,。

（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么,？

（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友,。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友,。

播放音樂，教師以魚媽媽的身份,，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭,， 搖搖尾巴，互相問好,，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴,。

小班音樂教案篇4

教學目標：

1,、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品,，引發(fā)學生的關注與思考。

2,、學習歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱,。

3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和,、甜美的音色，舒緩,，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲,，感受歌曲柔情、真摯的母愛,，擴大學生的音樂視野。

4,、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

教學重,、難點：

1、裝飾音的唱法,；

2、引導學生用“輕,、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲,；

3,、附點節(jié)奏唱法,，節(jié)拍的強弱處理；

教學過程：

一,、欣賞與感受

1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》,，學生合唱。

師：這首歌叫什么名字,？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣,？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受,。

師：是的，世上只有媽媽好,，只有媽媽的愛是最偉大的,，最無私的,，所以,，許多古今中外的藝術家，都以不用的藝術形式來歌頌偉大的母愛,。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的,。

2,、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

師：在我們中國古代，有一位詩人,，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災笎鄣脑姡@首詩膾炙人口,，流傳至今,，不知你們學過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩,？

師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律,，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感,。

師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,，同學們想一想，你們還在襁褓之中時,，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲,，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨,、甜美,，今天我們就要學一首關于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

二,、學習新課（展示歌片）

1、讓學生聆聽歌曲《搖籃曲》

然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

2,、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》,。

4,、師彈奏歌曲旋律,，學生輕唱歌曲,，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。

5,、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和,、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

6,、歌曲難點處理

師生共同討論這首歌曲所表達的內(nèi)涵，同學們,，你們在唱這首歌時，仿佛看到了什么,？

讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親,，感受、體會一下,，帶著柔和甜美聲音，恬靜,、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

7,、創(chuàng)作與表演

1）、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演,？

2）、把《搖籃曲》編成音樂劇,，請幾位同學進行表演。

8,、欣賞中外《搖籃曲》,，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

（一）聲樂曲：

1、舒伯特《搖籃曲》

2,、東北民歌《搖籃曲》

比較兩首歌曲的異同

（二）器樂：

1、莫扎特《搖籃曲》

2,、聆聽兩首《搖籃曲》

A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

B,、總結中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切,、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜,、徐緩、優(yōu)美,，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏,。

C、總結得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲,。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存,、親切、安寧的氣氛,。曲調(diào)平靜、徐緩,、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福,。

三、小結

1,、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光,，無時無刻的照耀著我們，為了我們,，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋,，忙碌的身影，你們閉上眼睛,，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么,？

2、學生每人對媽媽說一句心里話,。

3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》,。

本課在音樂中結束。

小班音樂教案篇5

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,，彼此建立起信任、了解和友誼,。因此在組織小班音樂游戲活動《小兔和狼》前，我認真揣摩教材,，根據(jù)小班孩子的年齡特點，在活動前先豐富幼兒的經(jīng)驗,，并為活動做了教具以及各方面的準備工作，一節(jié)活動進行下來,，感覺基本達到我想要的教學效果。下面我就說說我這節(jié)活動的收獲和感受：

一,、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，活動一開始,，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進入教室,，通過音樂律動作為本次活動的開場導入，幼兒在《兔子舞》的音樂中模仿小兔子跳到草地上,，這個環(huán)節(jié)在無形中激發(fā)了幼兒的學習興趣，為接下來模仿小兔子和大灰狼打下了基礎,。

二、音樂活動要符合幼兒的年齡特點和實際水平

小班的幼兒比較喜歡模仿,，本次音樂游戲正好適合幼兒。另外,，幼兒在小班的時候動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小兔子和大灰狼,，而是將重點放在音樂上,。首先欣賞a段音樂，分辨出音樂中的動物客人是小兔子,，然后進行簡單模仿,；再欣賞b段音樂，發(fā)現(xiàn)跟第一段音樂不一樣,，b段音樂是大灰狼，然后才進行完整游戲,。我采用了循序漸進的教學法，由淺入深,，由易到難，這樣能保持幼兒主動參與的熱度,，幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味,，也不會以太復雜而感到縮手縮腳,，只有這樣,，孩子們才會感到親切,，易學、易掌握,，有了成功感，他們以后進行活動時,，也會情緒歡樂，學習積極性高,，興趣濃厚。

三,、利用多種形式為音樂游戲做鋪墊

要上好一節(jié)好的音樂游戲課,，還需要很多的準備工作做鋪墊,。比如本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個較好的游戲環(huán)境,，布置了草地、房子,、大樹等等，使得幼兒很容易就進入了角色,，在完整游戲時，孩子們完全沉浸在情境中,，樂于聽音樂玩游戲,，在大灰狼音樂出來時,，很快的找地方藏了起來,。

四,、及時表揚、重點指導,、鼓勵幼兒參與到活動中來

表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心,，讓幼兒體會到活動的樂趣。在第一次播放a段音樂時,，很多孩子還不一下子都聽出音樂中藏著的動物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓,、小雞、小鴨”等等,，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”,，，在這里,，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些,、“仔細的聽一聽”，揭曉答案后再用表揚的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”,。

本次活動仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂后,，我沒有請幼兒嘗試自己模仿小兔子,，而是在老師帶領下模仿,，這就局限了幼兒的思維,，沒有給幼兒一個獨立思考的空間；并且在第一次游戲時,，有的小兔子因為沒有藏好或是動了而被大灰狼抓住，我沒有跟幼兒強調(diào)這一后果,，所以小朋友們在第二次玩游戲時，沒有重視會被大灰狼抓??；另外，第二次游戲時,，我只請了一個幼兒來做大灰狼，幼兒的參與性不足,，應該要多請幾個小朋友來做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂的不同,。總體來說,，活動目標達成還是較好。

小班音樂教案篇6

活動目標：

１．感受歌曲旋律,，學習搓的動作,，有節(jié)奏地隨歌曲做動作,。

２．體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

活動準備：

沐浴球若干,，墊子若干。

活動過程：

一．復習律動《洗衣服》

師：“寶寶們,，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢,，你們幫媽媽一起來洗衣服吧,！”

聽音樂做動作,。

二．感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》

師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了,，怎么辦呢？”

1．欣賞教師示范,，感受歌曲旋律。

教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作,。

師：“媽媽是怎么洗臉的呀？誰來學學媽媽,？”

“真舒服啊，媽媽還想再洗一次,，你們和媽媽一起來洗吧?！保▽W習搓的動作）

“媽媽用什么動作表示真舒服啊,？”

2．遷移生活經(jīng)驗，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭,、手,、腳、脖,、胸等）

分別聽音樂洗小手、洗小腳,、洗前胸等,。

3．集體表演歌曲,，感受音樂活動的快樂。

師：“今天天氣真熱呀,，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧！”拿好沐浴球,，做一遍,?！扒懊嫦锤蓛袅耍竺娴谋尺€沒洗干凈,，怎么辦呢？”

“媽媽有個好辦法,，我們轉(zhuǎn)過身去,，互相幫助著洗洗,，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧！’”

集體表演一次,。

三,、結束：

“讓媽媽聞聞,，恩，真香,！讓媽媽看看，恩,，真白,！我們都是干干凈凈的好寶寶,！寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫?。?/p>

小班音樂教案篇7

活動目標：

1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲,。

2．能結合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱,。

3．通過學唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

4．喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備：

對春天已有初步的認識,、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套,、歌曲伴奏

活動過程：

1．導入活動：找春天

——帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片,，幼兒欣賞,。

——說說我看到的春天

2．欣賞歌曲,，結合圖片理解歌詞。

——完整欣賞歌曲

——結合幼兒的回答出示相應的圖片,，幫助幼兒理解歌詞,。

3,、學唱歌曲,。

——隨著伴奏輕聲跟唱。

——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音,，要自然,，愉悅,，整齊,，表情要微笑自然,。

——逐步去除圖譜演唱,。

4．創(chuàng)編部分歌詞。

——引導幼兒創(chuàng)編并演唱,。

活動反思：

在歌唱活動《春天來》中,，幼兒學唱積極,，興趣濃厚,。整個活動的目標明確,，層次清楚。

第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的,，讓幼兒在看看,、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,，理解歌詞,。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用,，一句一幅的形象的圖片,，幫助幼兒理解,、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣,。

第三個環(huán)節(jié)是學唱歌曲,，教師在幼兒學唱過程中,，層層遞進,，能逐步提高演唱的要求,，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,，使整個學唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣,。幼兒在學唱過程中,，也是積極投入，興趣濃厚,。

第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,，幼兒能結合生活經(jīng)驗,，想出一些其他顏色的花,，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜,，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂,。

當然，在活動中還有很多不足之處,，希望姐妹們多多指教?。?/p>

小班音樂教案篇8

活動目標：

1,、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點,。

2、會用自己喜歡的方式（語言,、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解?；顒訙蕚洌焊枨浺簟⑾嚓Pppt,，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音,。

活動過程：

一、自然導入,，復習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好,，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱,。我們來唱一首什么歌,？《太陽喜歡》

二、欣賞歌曲旋律,，感受強弱不同。

1,、這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了,！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽,，里面還藏有一個小秘密呢,？

2,、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽,。

3,、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢,？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨,？（聲音響的是大雨,，聲音輕的是小雨）

三,、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同,。

1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢,？

2、請幼兒欣賞ppt,，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

小班音樂教案篇9

目標

1,、熟悉音樂旋律,，體驗游戲的快樂。

2,、聽辨音樂,，并能用動作表現(xiàn)小魚不同的動作,。

3、游戲時,，注意不要與同伴碰撞。

準備

1,、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動作，引導幼兒用雙臂來表現(xiàn)小魚游,。

2,、熟悉歌曲。準備一個魚網(wǎng)和若干個小魚頭飾,。

過程

1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》（一）,。

師頭帶小魚頭飾走進活動場地，同時邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動作,。“我是一條小魚,，河里小魚游……”,，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚的游戲嗎,？”（幼兒回答）,。

師：從現(xiàn)在開始，我們都是小魚了,，你們知道小魚是怎樣游的嗎,？

（引導幼兒用不同動作來表現(xiàn)小魚游）

引用幼兒動作來表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》，繼續(xù)熟悉歌曲,。

2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的曲一,、曲二,。

提問：小魚都喜歡在哪里游泳,？（幼兒回答，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答）

那我們一起去小河里游泳,，好不好,？[播放音樂（一）（二）段],。

3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲（三）

師：小魚游啊游啊,，肚子餓了怎么辦,？

（引導幼兒用動作來表現(xiàn)小魚吃東西）

那我們一起去吃東西，好不好,？（熟悉曲三音樂）

4,、熟悉《網(wǎng)小魚》曲（四）

你們聽,，抓魚的人來了,，他拿著一個大大的網(wǎng)來抓魚了[聽曲（四）,，感受曲四的急促和緊張]。

抓魚的人要來抓魚了,，我們不能讓他把我們抓住,，我們要怎么辦呢,？（引導幼兒說出趕緊游回家，或找個地方藏起來）

5,、完整游戲（聽音樂）

抓魚的人走了,，我們都出來玩吧,。