總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇一

1,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,。校長及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作,，對各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查,，堅(jiān)持深入課堂聽課、評課,、指導(dǎo)教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,。

2,、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn),，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試,。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,，進(jìn)行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課,、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),，收到了可喜的效果。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動,、xx市小學(xué)教學(xué)開放日活動,，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界，增長了知識,，加深的對課標(biāo)的理解,，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋砗?，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際,，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課,，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值,。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí),，多人受益的效果。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動,，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué),。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,，大大好于往年，這是可喜可賀的,。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,，在期末成績測試后，我們認(rèn)真組織教師分析教情,、學(xué)情,，及時查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動,，深入進(jìn)行教學(xué)反思,。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的,、有計劃,、有落實(shí)、有總結(jié),，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進(jìn)行匯報課活動,，做到了以點(diǎn)帶面，以個體帶動大家,，在中心?，F(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用,。

教育大計,、教師為本，教師大計,、師德為首,。我們學(xué)校，從校長做起,，很重視班子的建設(shè),，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí),、討論,，撰寫心得體會，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、默默無聞,、愛生如子,、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神,，教師的師德水平進(jìn)一步提高,。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,，切實(shí)關(guān)心教師的生活,，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡,，對學(xué)校的管理比較認(rèn)可。

1,、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，以科學(xué),、全程、全面的評價機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年,，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加，并都榜上有名,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo),，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,，重點(diǎn)抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育,，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以貼近自然、貼近生活為原則,，開展內(nèi)容豐富,、效果顯著的自我教育、自主管理實(shí)踐活動,，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評,。

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,，我們始終堅(jiān)持教育在先,、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實(shí),。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制,，認(rèn)真研究不同時期安全工作的新問題，新方法,，特別是對學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項(xiàng)檢查，平時進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查,。

我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理,，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證,。在“校車工程”中,，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送,。

1,、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程,，上滿課時,，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力,，工作勁頭十足,。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。

2,、教師積極參加教研教改,，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇,，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次,。

3、在教師的精心輔導(dǎo)下,，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中,，我校有100多名學(xué)生獲獎,，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎。

回顧半學(xué)期的教育工作,，雖然取得了一些成績,，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在著不足：

1,、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高,，個別教師在教學(xué)過程中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識,，方法陳舊，教學(xué)效果不理想,；

2、個別教師教育科研意識不強(qiáng),、創(chuàng)新意識不夠,；

3、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng),，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。

4,、師資上看很不理想,，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當(dāng)一部分新教師文化功底差,，工作散漫,，積極性不高，這是亟待研究解決的問題,。

5,、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢,，原因是多數(shù)人操作不熟練,，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，一個緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,，大膽創(chuàng)新，努力拼搏,，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。

下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下,。

計劃是一切行動的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向,、檢查的依據(jù),、總結(jié)的鏡子。為此,，在學(xué)期初,，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃,，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù),。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念知識，了解教研信息,，善學(xué)才能研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。本學(xué)期,，我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

上課前,，我組教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材,、領(lǐng)會編者意圖,，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí),，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁,；課后，能積極及時的研討,，反思教學(xué)行為,。

上課時，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生的需求,，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象,。扎實(shí)上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動,。通過聽課、評課,、辯課,，有效教學(xué)展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段,，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進(jìn)步,，重視對學(xué)生的激勵，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

１,、每上完一個單元，及時進(jìn)行單元練習(xí),，及時了解學(xué)生掌握知識的情況,，以便查缺補(bǔ)漏。

2,、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個后進(jìn)生,，及時地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

3,、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè),，及時輔導(dǎo)學(xué)困生,，指導(dǎo)訂正。

4,、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,，了解學(xué)生思想。及時調(diào)整教學(xué)方法與思路,，提出以后努力的方向,。

1、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

2,、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。

3,、大部分學(xué)生成績不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力,，這也是實(shí)際存在的問題。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

2,、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,，從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好,，爭取獲得更大的成果,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，下午好,！首先祝愿大家羊年快樂！一學(xué)期又匆匆而過,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我圓滿完成了我的語文教學(xué)工作,、班主任工作以及級部管理工作,，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己,，特作總結(jié)如下：

1,、在班主任工作方面，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng),，并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時開展活動,。

各學(xué)科教師備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時積極的運(yùn)用電話、家訪,、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系,，及時反映、了解,、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,，與家長們共同管理教育學(xué)生。

2,、對班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,，所以在開學(xué)初，我就很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）,、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；

（2）,、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要求他們在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”,；

（3）,、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠

通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即“以面帶面”,。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

3、班內(nèi)建立互助組,。以互助小組,、“1對1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、利用豐富多彩的班隊(duì)會,，教會學(xué)生做人。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊(duì)會主題,，我們班開展了豐富多彩的主題班隊(duì)會活動,。通過這些活動教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓,，不要斤斤計較,，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí),，勇敢地承認(rèn)錯誤,，有錯就改就是好同學(xué)。并告訴他們,，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué),，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)、積極去思考,，摒棄自卑感,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材,，向40分鐘要質(zhì)量，不占用學(xué)生的音體美課,，使孩子們德智體美全面發(fā)展,，課下認(rèn)真批改作業(yè)，努力做好培優(yōu)輔差工作,，力爭不讓任何一個孩子掉隊(duì),。

作為年級的帶頭人,，高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件,。作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心，一學(xué)期以來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,，這樣才能有利于開展年級工作。同時,，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā)，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,，無私奉獻(xiàn),，是我做好年級主任工作的重要保證。

團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期以來，以國棟主任和兩個備課組長王娟,、翟曉琳為核心,，在開好每周的校例會的前提下，我認(rèn)真研究,，精心策化,，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師談心,、交流,，思想上保持一致，心靈上達(dá)到溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施,。這一學(xué)期,，每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生,，具有非常強(qiáng)的凝聚力,，語數(shù)兩個學(xué)科組也都能以學(xué)科組長為核心，通力協(xié)作,，落實(shí)到位,。其他學(xué)科的老師，如楊波,、張騰,、雷立云大姐等也非常支持我的工作,。總之,，一學(xué)年來,，我們組的全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言地頂上去,，圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項(xiàng)任務(wù)。

公正是信任的基礎(chǔ),，做為一名年級主任,，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了,。在工作中我從不講個人感情,，一切都按原則辦事，在工作中遇到問題,，我都是公正無私地去落實(shí),、去安排，從來都是對事不對人,，事情解決了,，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣,、秉性,，力求讓每個人都服氣、都舒心,，久而久之,，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。年級主任必須善于上下協(xié)調(diào),，才能把工作抓緊,、抓實(shí)、抓好,。學(xué)校決策的傳達(dá),、教學(xué)管理上的安排,，都要通過我來落實(shí),。上學(xué)期王瓜店、潮泉的老師來我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進(jìn)活動,，我們年級語文組10位老師在董校長的指導(dǎo)下,，代表我校較好地給兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示，受到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價,。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作,。

1,、教研方面，我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,，使教學(xué)工作能更出色地完成,。

2、在級部管理和班級管理中,，還有許多工作還需要做得更細(xì)致,。在今后的工作中，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,，我定會進(jìn)一步完善自我,，不斷提高自己，加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)級部及班級管理工作,，努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平。

我的述職完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)區(qū),、學(xué)校的工作計劃,，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際,，全面深化素質(zhì)教育,，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),，積極推進(jìn)課程改革,，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織,、檢查,、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革,，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高,。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用,，將我校的教科研推向一個新的臺階。

本學(xué)期中,，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課,，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度,、工作能力最基本的尺度,，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,，密切配合,，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表,。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié),，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里,。

1,、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課,，各教研組長把關(guān),，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課,。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性,。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,，從檢查情況看，各科目的備課情況較好,。在期中工作分析匯報會上,，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷,、作文批閱中的不足,，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色,。

2、上課：一方面,，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益,，做到精講多練,，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法,，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高,。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課,，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課,，每月一次新課改先導(dǎo)課,，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

3,、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會,，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié),，反饋給任課教師,，真正掌握等一手材料,，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談,，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。積極開展聽課評課活動,，要求教師聽課10節(jié)以上,。

4,、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作,，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因,，以此來調(diào)整教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,，各位組長訂好計劃,，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式,，開展各項(xiàng)活動,，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo),，多給他們開課的機(jī)會,，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高,。

3,、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),，給他們定任務(wù),、壓擔(dān)子，在科組活動上,，要求他們上一堂示范課,，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長,，取得了較好的效果。四,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，深化素質(zhì)教育我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表,，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,，使課程執(zhí)行計劃得到了保證,。總之,，在過去的一學(xué)期中,，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足,，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,，進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面,！

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計劃,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真實(shí)施期初工作計劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究,。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教案,；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課,，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他教師針對該課進(jìn)行評課,，有效提高了青年教師的教學(xué)水平,。

7、做好教學(xué)質(zhì)量評估,。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試,，考查學(xué)生對知識的達(dá)成度。測試后,，進(jìn)行分析,，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而使知識點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識盲點(diǎn),。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干,，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績有較明顯提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

（1）加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動,，充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性,，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計教案,，親手制作課件,。在活動中磨練、發(fā)展,、提高,，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

3,、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫文章,，大膽嘗試向各級教育刊物投稿,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇六

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí),、請教,，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們深刻體會到,，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì),。因此,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,，取得了一定的成效。

本學(xué)期,，加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng),。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解,，形成共識,，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動,，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下,，各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，進(jìn)行集體備課活動。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定,。在形式上,，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點(diǎn),。在方式上,，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,，并報教導(dǎo)處備案,。

組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段,。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇,。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo),，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平,。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會,。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，改進(jìn)自己的教學(xué),。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策,。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇七

20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以“著力打造教研團(tuán)隊(duì),、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以校本研修為載體,，以課題研究為核心,，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式,，提高教學(xué),、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動協(xié)作,，充分發(fā)揮教研組,、備課組、年級組效能,，積極開展教學(xué),、師訓(xùn),、教科研活動。

以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動,。堅(jiān)持按崗位,、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn),，構(gòu)建分層分類,、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時,，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)能力,、教育管理能力和教育科研能力,。

（一）完善校本研修培養(yǎng)機(jī)制

基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究,、校本研修評價管理進(jìn)行有機(jī)整合,，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu),、機(jī)制保障,、平臺建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗(yàn),、合作交流,、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動,，有組內(nèi)的陶藝制作研討,、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討,，活動從校內(nèi)到校外,，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動由點(diǎn)到線,、由線到面層層推進(jìn),。

（二）骨干引領(lǐng)活動循序漸進(jìn)

鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求,，本學(xué)期專門對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo),。骨干教師及校內(nèi)外名師,、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座,；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座,；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類）,，寫一篇》的教學(xué)專題講座；第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師,、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo),，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動,。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出,，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下,，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng),。

（三）教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研,，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，做了一個精彩的報告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評,；4月18—22日,，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動,，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課,，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐,，感觸良多,；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討,，徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分,，水準(zhǔn)頗高。

（四）教師教學(xué)競賽全力輔佐

結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評比活動契機(jī),，全力輔佐,，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作,，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識,。其中，李佳濤和錢海美合作,，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽,，榮獲江干區(qū)二等獎,；20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比，從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)實(shí)施,，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課,，最終獲得江干區(qū)三等獎。

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān),、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī),、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善教學(xué)常規(guī)制度,，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作,。積極探索“輕負(fù)高質(zhì),，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

1、三級管理,，逐層考評

管理中既有分工又有合作,，分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動,，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動,，駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識,，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上,，增強(qiáng)對組織的承擔(dān),，降低管理的重心。

2、制度保障，評價跟進(jìn)

“常規(guī)教學(xué),、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”,，是教研工作常態(tài)化特征,，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此,，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本,，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制,、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制,、備課組草根課題研究制,、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制,，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》,，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp,。教導(dǎo)處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時反饋,，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用,、資源共享。教學(xué)線每月定時集中三長會議,，教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報,，提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下,，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色,。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表,；三數(shù)：單元考點(diǎn)梳理,；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源；六數(shù)：錯題集中盤點(diǎn),；六語：閱讀批注法的運(yùn)用……

教導(dǎo)處,、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如,，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查,，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范,、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標(biāo),。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽，取長補(bǔ)短,，共同提高,。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的`教學(xué)質(zhì)量,。其次,，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研,、校長定員調(diào)研活動,，從課堂教學(xué),、教案設(shè)計、作業(yè)批改,、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷,。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核,，致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期,，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查,，在全體教師會議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報告。表揚(yáng)先進(jìn),，樹立標(biāo)桿,，宣揚(yáng)正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進(jìn),，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范,，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變,。

3,、深度教研，反哺教學(xué)

“規(guī)范”,、“高效”,、“特色”是深度教研的價值取向與行動準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上,，依托“制度管理,，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng),，反哺教研”三級深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作,，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增,。以校級教研組每月研討課為例,，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報，以主題研究切入,，做到切口小,，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動入手,，沉下心來打磨課堂,、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之,，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來,，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn),，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革,。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得,，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能,。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)

1、分管校長蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科,、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研,。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀,、作業(yè)布置與批改、試卷分析,、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,，幫助一起制定對策，尋找進(jìn)步的突破口,。

2,、落實(shí)模考分析制：根據(jù)?？紲y查,，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),，每位與會教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得,，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。

3,、加強(qiáng)日常巡查制：針對三部學(xué)科班級,，加強(qiáng)晨讀、巡課,、困難班輔差的巡查,，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范,，營造積極備戰(zhàn)的氛圍,。

4、倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間,、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式,，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效,。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組,，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作,，合理安排教學(xué)工作,，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中,，班主任進(jìn)班英語晨讀管理,，數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí),。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍,。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下,，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作,，12位班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底,、有效的考前特訓(xùn),，取得了另人欣慰的好成績。

繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo),，課題組為主體,，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、困惑,、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升,。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文,、區(qū)級課題立項(xiàng)等活動，加強(qiáng)對校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造,。

（一）課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng),，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級草根課題15項(xiàng),。共有一項(xiàng)市級重點(diǎn)課題,、一項(xiàng)市級教師個人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級立項(xiàng)課題已順利結(jié)題,。

（二）論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審,，一人獲一等獎,；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇,，三等獎3篇,；江干區(qū)教育學(xué)會20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選,，獲一等獎1篇,，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中,，獲一等獎2篇,，二等獎3篇，三等獎2篇,。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期,。

（三）注重科研成果積累：本學(xué)期，20xx屆,、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊,。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué),、夯實(shí)校本,；組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英,；骨干領(lǐng)研,、淬礪智慧；師訓(xùn)研究,、范例透視四個板塊的設(shè)計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思,、所感,、所悟。積極營造崇尚思辨,、砥礪踐行,、完善自我的反思交流環(huán)境。

學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施,?；趯W(xué)科拓展活動與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延,。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式,，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動與組織競賽,，錘煉學(xué)生專業(yè)技能,，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（一）低段學(xué)生學(xué)業(yè)測評改革

自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度,，并對評價機(jī)制進(jìn)行了改革,。注重過程性評價，將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合,。豐富評價方式,，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式,，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升,。

（二）學(xué)科拓展活動精心策劃

本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則,，統(tǒng)籌開展讀書節(jié),、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)活動,。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣,，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動如火如荼地展開了,。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期，先后承辦讀書跳蚤市場,、書香少年和書香家庭評選展示,、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文,，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討,。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹,，反響熱烈,。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級書讀書角,，校園的每一處墻壁,、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香,。讓同學(xué)們享受閱讀,，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長,，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土,。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富,。如“金耳朵”英聽力比賽,，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展,，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程,，而是一種生活,、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方,、計算達(dá)人比拼等活動,，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識,，充分調(diào)動教師,、學(xué)生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐,，為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng),，既精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量,。

（三）借助競賽錘煉學(xué)生技能

結(jié)合上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教師,、學(xué)生競賽和評比活動契機(jī)，積極備戰(zhàn),，以賽促能,。其中，20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎”書法大賽,，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個三等獎,；音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽,，獲得1個二等獎，2個三等獎,；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎,、3個三等獎,，電子板報獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎,。

通過一個學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐,，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效,、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn),。我們信心百倍展望下一學(xué)期,，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步,！