當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三化學(xué)科小組教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這三個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn),，一班,、七班的情況類似，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重,，這兩個(gè)班都有幾個(gè)尖子生,，但為數(shù)不多，每個(gè)班大概有五個(gè),，但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多,，每個(gè)班幾乎都有將近十個(gè)，這十個(gè)學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)主動(dòng)性,，由于他們的特別差，所以面對(duì)這些學(xué)生我可以說是好了不少時(shí)間與精力去找他們溝通,，因?yàn)閷?duì)于他們來講,，化學(xué)可以說是新的學(xué)科，所以我很想讓他們能跟上,，別掉隊(duì)，為此上課的時(shí)候我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生，多給他們以表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，同樣對(duì)于二班來講,，沒有什么優(yōu)生，但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個(gè),，我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣,，經(jīng)過為期半年的努力，這些學(xué)生差不多都能堅(jiān)持下來,，雖然也有幾個(gè)還是會(huì)相對(duì)落后一些,，但畢竟他們都還在堅(jiān)持著，為此我在為自己高興的同時(shí),，也很感動(dòng)他們的一路上的堅(jiān)持,。

2、化學(xué)每周只有三節(jié)課,，所以課時(shí)顯得尤其緊張,，為此我在上課時(shí)那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時(shí)間，為此我只好針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地去精心沒計(jì)一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生課外完成,，然后收上來作全批改，在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題,，對(duì)于一些共性的問題就會(huì)在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時(shí)間去糾錯(cuò),，對(duì)于出現(xiàn)的問題較少的我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生解答。也正是由于課時(shí)很緊張,，所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計(jì),，雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，但我還是會(huì)依據(jù)每個(gè)班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計(jì),，總的來說,，我這樣的目的無非只有一個(gè)那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考,，但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的.質(zhì)量分析看還是不錯(cuò)的,，這與我平時(shí)在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有著不可分的重要關(guān)系。

1,、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備

對(duì)于這本教材我可以說是再熟悉不過了,，雖然每年都有一定的改動(dòng)，但這么多年來我一直有這樣的一個(gè)習(xí)慣那就是第節(jié)課上課前一天我都會(huì)很認(rèn)真去備課或做好教學(xué)設(shè)計(jì),，雖然只是簡(jiǎn)案,，但正是有了這份簡(jiǎn)

1、案使得我上課時(shí)心中有數(shù),，整個(gè)教學(xué)的框架很清晰,，我知道我這節(jié)課那些要作為重點(diǎn)講解，那些要略講，哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以,，還有就是時(shí)間的把控會(huì)很好,，這對(duì)于課時(shí)的安排會(huì)比較好，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,，每個(gè)班的課上完后我都會(huì)去稍作回顧,，簡(jiǎn)單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里，有待改進(jìn)的地方在哪里,，那么另個(gè)班的這節(jié)課我就會(huì)適時(shí)的調(diào)整與改進(jìn),。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對(duì)我這個(gè)化學(xué)老師還是很有好感的，幾個(gè)班的學(xué)生反映都很喜歡我上課,，都反映上課時(shí)課堂相對(duì)活躍輕松而且有趣,，也許正是由于學(xué)生都能接受我，所以我也感覺到上課也有成就感,、幸福感,，覺得與學(xué)生一起真的很開心。對(duì)于化學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必不可少的而且有效的教學(xué)手段,，反以每次上課前我都會(huì)準(zhǔn)備好上課時(shí)所需的實(shí)驗(yàn)儀器,，以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成。

2,、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)

本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué),，一則可以減少一些板書的時(shí)間，當(dāng)然一些重要的知識(shí)要點(diǎn)的板書還是不可少的,，二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識(shí)和更為直觀認(rèn)識(shí),，比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時(shí)，我利用多媒體動(dòng)畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì),，因?yàn)檫@些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷?，再如在學(xué)習(xí)生鐵的冶煉時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)條件下是無法做到的,，相對(duì)較危險(xiǎn),，為了讓學(xué)生更好地理解，我也借助動(dòng)畫播放給學(xué)生看,，再引導(dǎo)學(xué)生去分析達(dá)到很好的教學(xué)效果,，給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡(jiǎn)單的課件,，但我想我支更深入地去研究,，讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。

繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,，不僅要完成我所帶的三個(gè)班的教育教學(xué)工作,，而且還要做好教研工作,，讓教研組活動(dòng)能面為本組教師共同成長與發(fā)展的平臺(tái)，更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作,，努力提高課堂教學(xué)效益,，力爭(zhēng)在20xx年的中考中考出好的成績,，給學(xué)生,、給學(xué)生家長、給學(xué)校一個(gè)滿意的答卷,。

高三化學(xué)科小組教學(xué)工作總結(jié)篇二

進(jìn)入第二學(xué)期,，學(xué)生和老師的干勁更強(qiáng)了，針對(duì)性更強(qiáng)了,，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2,、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4、上課注意力容易分散,，藝術(shù)生受特長學(xué)習(xí)影響,。

5、不善利用零碎時(shí)間,，閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)手,。

7、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

8,、寫作缺乏文采和思想的深度。

針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),。

1,、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（1）在課堂上,，經(jīng)常溝通,，動(dòng)之以情，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育,、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）選取高三學(xué)子成功的典型事例,，給學(xué)生講,、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,，提升學(xué)生的思想境界,，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo),，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率,。

（4）用作業(yè)批語與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進(jìn)步,。

（5）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),。

（6）做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級(jí),，穩(wěn)定學(xué)生,。

2、備課上

（1）深入備課,，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

3,、課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng),。

（2）候課抓名句成語的落實(shí)。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評(píng)課,。

4、授課上

（1）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。

（2）保證每一堂課都讓學(xué)生聽,、說,、讀,、寫、練,。按照高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,，讀背課文，練做要點(diǎn),，整理學(xué)案,，記筆記，練卷子,、鞏固提高,。

（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

5、輔導(dǎo)上

（1）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。

（2）自習(xí)課上專題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

（3）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,。

（4）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

6,、閱讀寫作上

（1）上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論,，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流,。

7,、培優(yōu)補(bǔ)困上

每周定自習(xí)課進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)困，每次印發(fā)培優(yōu)補(bǔ)困專題學(xué)案,，進(jìn)行練習(xí),，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。

8,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上

強(qiáng)化落實(shí),，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行周復(fù)習(xí),，進(jìn)行周檢測(cè)、月考,。

9,、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板,、聽寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn),。

10,、教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí),；深入教研,，積累資料；積極聽課,，業(yè)務(wù)培訓(xùn),；努力寫作，積累經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期寫論文三篇,，將在《語文教學(xué)與研究》上發(fā)表《語文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持語文積累》一文。

11,、教研教改上

進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓語文成績的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步,；同時(shí),，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用?！?/p>

1,、大幅度提高了學(xué)生的語文成績，使有效生的成績與開發(fā)區(qū)一中持平,，使尖子生語文拔尖,。

2、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了高考自信心,，使學(xué)生在高考時(shí)自信、從容,，發(fā)揮穩(wěn)定,。

3、贏得了學(xué)生的認(rèn)可,，完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),，感覺滿意。

4,、初步摸索出輔導(dǎo)學(xué)生的一套行之有效的辦法,，對(duì)如何教基礎(chǔ)差的班更有信心了。

1,、任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè),。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5,、教師更要自信,，更要有一顆健康、積極的心態(tài),。

6,、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀,，用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生。

7,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,。

8、教師要善于和學(xué)生溝通,。

9,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10,、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

11、與時(shí)俱進(jìn),，真誠做人，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。

12,、有一顆奉獻(xiàn)之心,，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,?！恼聛碜?/p>

高三化學(xué)科小組教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了高三（18）（19）（22）三個(gè)文科班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的表現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2、教學(xué)中,，上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合，精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對(duì)過關(guān)情況作出登記,。

3,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法,；對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，要求其主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷；

4,、理論聯(lián)系實(shí)際,，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性,，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,，還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,，充實(shí)課堂信息量,。

5、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。對(duì)于文科學(xué)生,，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法,。尤其是主觀題，要求：審好題,；表述科學(xué),；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范,；言簡(jiǎn)意賅,；善于回歸教材等。

6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生,，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

1,、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng),。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。

4、關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

1,、第一次擔(dān)任高三的政治教學(xué),，對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

2,、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差,。

3、輔導(dǎo)效果要提高,。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法

4,、難以做到因人而教。對(duì)于上課,，一部分成績好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。