計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

國培個人研修計劃預期研修成果篇一

在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野,，提高教學能力，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1、通過培訓,，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2、轉變教育觀念,，提高認識,。

3、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4,、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學、習作教學,、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識。

2,、到影子學校聽課,、評課、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè)。

5,、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文,。

總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇二

遠程研修是我們教師學習,、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加“國培計劃”的音樂學科培訓,，真的感覺很榮幸,。國培這一學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,，相互交流,，共同學習，取長補短,，共同提高,，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會,！

回首這一個月來的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課,、指導的風采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學習的日子里,，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,，哪些細節(jié)應該拋棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領,，利用課余時間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,，閱讀文章,，發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動,。

參加此次培訓學習，是一種榮譽,，更是一種責任，同時也感到壓力,。一段時間的國培學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月,，也是促進我教學上不斷成長的一個月,。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義,，也有了一些自己的感悟：

敬業(yè)精神與科學的教學法相結合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我們經(jīng)常會說工作忙,、雜事多，常抱怨學校教學條件差,，學生的基礎差,，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學習,，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動,，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風趣的語言,，平易近人的教學風范，令人高山仰止,。他們的教學觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家,、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去,、現(xiàn)在的同時,，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼,，我們平時思考的太少。平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師,，這方面實太欠缺了。

本次培訓,，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經(jīng)驗,，教學的外部條件也非常相似。因此,，學習期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設計,，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎,。

本次網(wǎng)絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,。

培訓只是一個手段,，一個開端。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的,，通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務水平不斷地提高,，雖然培訓結束了,，但思考沒有結束，行動更是沒有結束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,！

國培個人研修計劃預期研修成果篇三

此次培訓,，課程安排緊湊。實踐應用能力較強,。短短的幾天里,，讓我受益匪淺，下面我就本次培訓的情況向大家做以簡單的匯報,。

培訓期間,，我們分別聽取了甘肅省教育廳副廳長旦智塔《教師培訓體系改革與機制創(chuàng)新》，浙江師范大學周躍良《信息技術應用能力提升工程政策與標準解讀》，西北師范大學趙健《甘肅省中小學（幼兒園）信息技術應用能力的幾種典型環(huán)境及應用案例》北京市平谷區(qū)教育研修中心楊素紅《信息技術在現(xiàn)代教育管理和教學中的應用》等教育專家的精彩講座,。專家們理論結合具體的案例進行了深入淺出的講解,，讓我感觸頗深。

旦廳長在講座中說,，教育文化要重建,，要充分發(fā)揮教育的現(xiàn)代化，而沒有教育的信息化,，就沒有教育的現(xiàn)代化,。但目前我省信息技術應用能力還不適應現(xiàn)代教育，因此信息技術應用能力的培訓已經(jīng)成為我省教師的必修課程,，今后每位教師每五年信息技術應用能力培訓要達到50課時,，并且作為五年教師資格認證的重要條件之一?？梢娦畔⒓夹g應用能力提升的勢在必行及重要性,。因此，我們要通過不斷多方的學習來提升自己的信息技術應用能力,。不要認為,，我們在課堂上能熟練運用幻燈片教學就行了。其實這才只是教學圖片內(nèi)容的呈現(xiàn),，只是優(yōu)化了課堂教學而已,。并沒有充分發(fā)揮信息技術在課堂上的作用。我們要跟上教育改革的步伐,，掌握好信息技術,，立足本校實際，最大限度發(fā)揮交互式電子白板在教學中的應用,。在優(yōu)化課堂教學的基礎上,，更重要的是要用發(fā)展的思維，想方設法應用信息技術轉變孩子們的學習方式,。

周躍良教授在《信息技術應用能力提升工程政策與標準解讀》中談到：《課程標準》依據(jù)能力標準對中小學教師信息技術應用能力提出基本要求和發(fā)展性要求,，設置“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師的專業(yè)發(fā)展”3個系列的課程，共27個主題,，幫助教師提升信息技術素養(yǎng),，應用信息技術提高學科教學能力、促進專業(yè)發(fā)展,。其中“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”系列課程的主要目標是：通過培訓,，教師能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用通用軟件,、學科軟件,、數(shù)字教育資源等技術資源,，有效開展講解、啟發(fā),、示范,、指導、評價等活動,，優(yōu)化課堂教學,，提升教育教學能力?！皯眯畔⒓夹g轉變學習方式”系列課程的主要目標是：通過培訓,，教師能夠在網(wǎng)絡教學、移動學習等信息化壞境中,，合理利用通用軟件,、學科軟件、數(shù)字化教育資源和網(wǎng)絡教學平臺等技術資源,，有效開展自主,、合作、探究,、等學習活動,，促進學生轉變學習方式、發(fā)展綜合素質(zhì),。“應用信息技術支持教師的專業(yè)發(fā)展”系列課程的主要目標是：通過培訓,，教師樹立主動運用信息技術促進專業(yè)發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，學會利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，有效參與信息技術支持下的校本及區(qū)域研修,，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，促進終身學習,，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展,。

同時專家們還提出了教師網(wǎng)絡工作坊和微課翻轉課堂。所謂教師網(wǎng)絡工作坊就是教師在網(wǎng)絡上組成一個學習研究共同體,，進行參與,、體驗、互動的學習活動的一個虛擬網(wǎng)絡空間,。在工作坊里能激發(fā)每個人的智慧,。其實它和我們的語數(shù)外教研組是一樣的，知識交流探討由面對面改成了網(wǎng)絡虛擬交流,。教研組長是坊主,，組織管理大家在網(wǎng)上就教學中的疑難困惑進行探討,。當然也可以邀請本學科的教育專家參與互動，有專家的引領,，坊主的組織,，加上老師們的積極參與，校本研修定能達到一個高度,。而微課翻轉課堂是把課內(nèi),、課外要做的事情翻轉過來。傳統(tǒng)的課堂是課內(nèi)講授知識,，課外完成練習,、作業(yè)。而微課翻轉課堂則是課外學生自主學習知識,，課內(nèi)教師組織討論,、交流、答疑、指導孩子們完成練習,、作業(yè)或其它任務,。而怎樣讓孩子們完成課外的自主學習呢？老師則在課前要花費很多的功夫,，針對某個知識點制作視頻教程，時間通常在5—10分鐘,。觀看微課程,，可以照顧不同進度的孩子，學得快的看一遍,，學得慢的可以反復看,。讓學生在課堂上用最少的時間達到最優(yōu)化的課堂教學。從而使教學方式得到改變,，由原來培養(yǎng)孩子們的記憶,、理解、應用的低層次思維過渡到重點培養(yǎng)孩子的分析,、評價,、創(chuàng)造等高級思維轉變。

因此,，我們不能生活在過去,，不學習不發(fā)展就會被淘汰。通過這次培訓,，我的教育理念得到了轉變,，今后我要不斷學習，立足實際,，提升自己的業(yè)務水平及信息技術應用能力,。以優(yōu)化課堂,，轉變教學模式和孩子們的學習方式為主，想方設法,，大膽創(chuàng)新,、探索。爭取課堂上用最少的時間達到最優(yōu)化的教學效果,。

金秋十月,，懷揣著滿滿的期待來到歷史文化名城——xx，與來自xxx的40余位優(yōu)秀的幼教同行共聚xx,，進行為期十天的國培計劃——幼兒園骨干教師示范性集中培訓的學習,。雖然剛剛開始了三天的學習、生活,，但我已經(jīng)收獲了感動,、友誼、喜悅：

用心聆聽安慶,。來到安慶,，乘車沿街駛過，浩瀚的長江,、一排排枝繁葉茂的百年古樹,、隨處可見的“黃梅戲藝術節(jié)即將開幕”的標語，讓我感悟到了這座城市豐富的內(nèi)涵與文化底蘊,；站在梅花山莊門口的空地,，駐足環(huán)顧左手旁的蓮湖公園和右手邊的菱湖公園，才知道,，原來我也可以住在風景如畫的湖旁岸邊的,；漫步菱湖堤岸，看著湖中倒映著的婆娑的樹影,、一大片一大片油綠的荷葉，深深呼吸著金秋的氣息,，感受到的是身心與大自然的交融,；走近師院的老師，細致周到的學習生活安排,，讓我找到了別樣的家的感覺,。我想，沒有什么不可以放下的,，來到安慶,，我很安心！

享受教育盛宴,。與專家面對面,，是渴求知識的人的一種幸福,。潘園長的睿智與機敏，高教授,、曹教授,、阮教授的樸實嚴謹，周教授,、宋教授的優(yōu)雅知性讓我感受到每一位專家名師的身上都閃耀著智慧的光芒,。尤其是xxx教授的講座《學前兒童行為觀察和分析》能貼近幼兒園實際，講座中有最前沿的研究理論成果,、有經(jīng)典的案例分析,、有操作性強的實例解讀，品讀專家的精華思想,，就像打開了一扇又一扇心門,，給我?guī)砹怂枷氲南炊Y，心智的啟迪,、情感的熏陶,、更是引發(fā)了我的思考和反思：我們了解兒童嗎？我們能采用科學的方法觀察,、記錄幼兒的行為表現(xiàn),，并做出及時準確的決策嗎？我們的一句話,、一個眼神,、可能會對孩子產(chǎn)生積極還是消極的影響呢？一個個的問題使我進一步認識到了教師專業(yè)發(fā)展的必要性,。就像曹教授講得：教,、學、研是現(xiàn)代教師的三大任務,，怎樣引領教師從知識型教師真正成長為研究型教師,，作為業(yè)務園長，我感到任重而道遠,。

共同交流成長,。古人云：獨學而無友，則孤陋寡聞,。在“破冰之旅”體驗活動中,，通過小組的團隊建設，我們很快地冰釋了彼此的陌生感,，建立起團結合作的學習共同體,。三天的學習生活，大家彼此關心,、彼此照顧,，針對專家們帶來的鮮活的教學案例以及目前幼兒教師遇到的專業(yè)發(fā)展瓶頸暢所欲言,，在一次次的思想火花的碰撞中我們反思著自己以及本園的教學實踐，是否做得對,？教得好,？在分享同伴經(jīng)驗中廣納博采、取長補短,，真正做到了彼此之間的“相長”,。

期待未來七天的學習更加精彩，更加有針對性,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇四

通過國培學習后,，我覺得自己進步了很多，也學得了很多知識,。

當我們仔細解讀,、深刻領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前,。

時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感,，又能滿足活動的需要,；盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象,，提高活動效率,；教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī),，減少不必要的管理行為,，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的,、整體的,。生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,；建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、信賴感,；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣,；指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力,；

著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活，一切生活都是課程”,。

1,、不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感,、態(tài)度,、言談舉止給幼兒積極的影響。

2,、熱愛,、尊重每一個幼兒，善于觀察幼兒,、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解,。

3、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,，靈活的實施教育,，成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。

4,、尊重家長,，主動與家長溝通，并于家長合作,，共同促進幼兒身心健康發(fā)展,。

5、善于開展,、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源,，合理地組織教育內(nèi)容。

6,、保育教師也是教育工作者,，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒,，與教師密切配合,，使幼兒生活安全、快樂；活動主動,、積極,，身心得以健康發(fā)展。

游戲不僅是一種玩耍,，也是一種學習,、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,，是沒有固定模式的,、主動參與活動的快樂過程,，促進了幼兒主動發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能,、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光,。

防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。等等,。

作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學方向,、目標、內(nèi)容,，做到從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學習中提高自身素質(zhì),，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念,，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平,，在不斷學習中提高教研能力,。為幼兒更好的成長而努力！

國培個人研修計劃預期研修成果篇五

江南三月,，草長鶯飛，我的心情也如春風又綠江南岸,，因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓，這必將能有效改變我的教學理念,，提升教學技能，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，確實讓自己學有所得,，特制定一套自我研修計劃,。

通過專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、通過培訓，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂。

2,、通過培訓，改變教學方法，由先教后練到先學后教,。

3，通過培訓,，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

3、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

1,、努力學習新知識，認真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。,、

2、學習專家們的先進理念,，積極動腦思考問題，并形成自己的心得,。

3、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學方式,，努力探求以學定教的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5,、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習,。

6、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

1,、語文教學理論知識。

2,、語文教學新課程新理念。

3,、全新的語文教學方法。

4,、研究問題的專業(yè)能力,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇六

為了理論聯(lián)系實際,，更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學實際，曲靖學院對農(nóng)村中學英語骨干教師培訓班的學員定于元月月10日返崗,，還給學員安排了一“行動研究報告”，我認為,，給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐，特別是這次能夠到曲靖學院,，這所高等學府聆聽教授或者專家的教誨,，頗感榮幸,。每次外出觀課學習，我都能夠享受到知識實踐的盛宴,，接受心靈的洗禮,，每次都讓我欣喜不已，因為這樣學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,，我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下：

1,、認真領會國家教育部,、省教育廳曲靖師范學院對我們培訓學員的要求。

2,、珍惜機會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我。

3,、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

4、勤奮,、起早、認真完成作業(yè),。

珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓院校的要求,，按時返崗學習，按時參加學習,，專心去聽同行的課,，并做好筆記。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

明白問題和教學中的困惑，找機會向同行教師請教,。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求幫助解決。積極參與各項研討活動,，努力向各位老師學習，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教其他教師，或與之共同探討,。

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,。

在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,。并且在3個月的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學院給許多文獻,，寫出3篇合格的讀書心得和體會,。

通過培訓學習,，認識到了網(wǎng)絡在教學中的重要作用，“興趣是最好的老師”,。心理學知識告訴我們：凡是生動、具體,、形象的事物，色彩鮮艷的對象,，才會很容易引起學生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動,、形象的特性,，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象,，從而能激

發(fā)學生的興趣，加深學生對知識的理解,。大量增加相關知識,，開拓學生的視野,，學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結構形式,，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉,，選擇適合自己學習的內(nèi)容和等級，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展,。同時,，設立課堂聊天室,，通過師生互動或生生互動，在討論中進一步完善自己的看法,，使教學更具有交互性,，更有利于學生主觀認知的發(fā)展,。爭取在通過學習英語課程標準的基本理念，掌握英語有效課堂教學方法的基礎上,。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,，認真完成“行動研究報告”交入師院，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結。

國培個人研修計劃預期研修成果篇七

通過“國培計劃”xx省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,，來適應本地區(qū)新的課堂改革模式,。

1,、通過研修,，掌握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務,。

2、加強學習,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術,。

4,、通過研修，豐富教學經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)課,。

5,、加強學習，探索教育教學規(guī)律,。

1、加強新的課改理論學習,，豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論,。

2、加強業(yè)務學習,，探索教育教學規(guī)律,，學習新的語文教學方法等,。

3、加強常規(guī)研究,，規(guī)范教學行為。堅持聽課,，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習，通過聽課,、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學模式,。

4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,，做好集體備課、制作好導學案等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平,。

5、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。

第一,，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識,，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務水平上能有1個很大的提高,。使自己個人的素質(zhì)有更進1步的提升。

第二,，我將會多向一些有課改的教師學習請教，使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步,。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補,。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路,，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍,。

第三，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生,。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣,。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習,，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氛圍中學習,，他們不再對語文有1種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福,。

第四，多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升,。

1,、在培訓過后,，自己的.教學水平有所提高，能適應新的課堂模式,。

2、在培訓過后,，提高了自身師德修養(yǎng)，以發(fā)展的眼光去看待學生,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇八

有幸參加此次國培學習讓我欣喜不已，因為每一次的學習都能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高,，特制定個人研修計劃如下：

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求,，每天按時參加學習，專心聽講,，認真聆聽專家講座,，并做好筆記,。無論專家講座是何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入學習,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

對報告中不明白的問題和教學中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ?，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員,，或與各位學員共同探討。

每天晚上堅持整理筆記,，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,，向報刊雜志投稿。

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,，寫讀書心得和體會,。

爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念,，掌握語文有效課堂教學方法的基礎上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲,，

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇九

積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點，按時參加學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討,。

尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,，結合自己在教學中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力教師”“河南省名師”,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高,，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章,，向報刊雜志投稿,。

堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

學以致用爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束,，寫出研修學習的體會和收獲,，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況,，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇十

1、專業(yè)理念和師德

2,、專業(yè)知識與專業(yè)能力

拓展自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教育教學理念,，養(yǎng)成使用信息化軟硬件的習慣,，學習任教學科專業(yè)與前沿知識,、青少年學習心理方面的知識和教師專業(yè)發(fā)展方面的知識

1,、實用教育技術(ppt的制作與應用)

2,、專業(yè)知識與專業(yè)能力選修課

一,、積極主動的學習

珍惜這次培訓機會，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好筆記,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

二、向?qū)＜艺埥?/p>

對學習中不明白問題和教學中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥?。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員學習。

三,、尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。

四,、學以致用

爭取通過學習，在學習課程標準的基本理念,，掌握有效課堂教學方法的基礎上。了解教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。

能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高。

國培個人研修計劃預期研修成果篇十一

10月下旬,，國培計劃――陜西農(nóng)村中小學信息技術應用能力提升工程訓開班學習。每次學習,，都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下：

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足國培學習個人研修計劃國培學習個人研修計劃。

對報告中不明白問題和教學中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ?，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習,，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員,，或與各位學員共同探討。

結合自己在教學中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志。我將對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,。

爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學的東西用到實踐中,，并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇十二

通過校本研修，提高教育教學能力和業(yè)務水平,，主動推進素質(zhì)教育,，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中,。

通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手，通過教室改革,，轉變教育觀念，主動探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎,。把校本研修從教室向課外，從教學向德育拓展延伸,。

1、學習《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng),。

2、精心備課,、認真上課，課后及時反思總結,。

3,、不斷提高自己的教育教學能力,，主動學習新課程標準及新教學理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學風格,。

4、開展學習以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修,。聯(lián)系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5,、以課題研究為依托，以自主研究為切入點,，主動探索，參與課題研究,。

認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路

1,、堅持政治學習,、業(yè)務學習，多看教育教學專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、主動參加網(wǎng)絡教研，了解最前沿的教改信息,。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論,。

3,、工作中嚴要求,，不松懈。

4,、認真開展聽課評課活動,，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平。

課后及時寫教學反思,，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高解決問題的能力,。

國培個人研修計劃預期研修成果篇十三

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力,，針對英語教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

樹立現(xiàn)代教育觀,，并努力去探索發(fā)掘教育教學的有效之路，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學,。積極參與在線研討,，認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，注重信息技術在實際教學中的應用，從反思中提升教學水平,，并從總結經(jīng)驗中完善自我,。

不斷學習,，不斷更新，以此次培訓為基礎,，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!

國培個人研修計劃預期研修成果篇十四

隨著新課程改革的全面實施,，英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求,。為了進一步推動自身的素質(zhì)，我制訂了近期發(fā)展計劃,，以便自己適應現(xiàn)代教育的要求。

繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要具備良好的師德、廣博的知識,，對學生要寬容有愛心和責任心,，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累,，要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，持之以恒,，努力充實自己，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識,、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質(zhì)量。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。