制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃表 六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一
本班共52人,。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生有了主動積累好詞佳句的習(xí)慣,,獨(dú)立識字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高,。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累了一定的學(xué)習(xí)方法,,對語文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的對待語文學(xué)習(xí)的自信心,;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
1、上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試,,考試所反饋的信息,,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),;
2,、內(nèi)修外練,提高教學(xué)質(zhì)量,;
3,、提高文本解讀的質(zhì)量;
4,、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,。
(一)教材體例的變化單元少了:
1、由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元,。
2,、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇,。
3,、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師自主的空間,。
3,、每篇課文設(shè)小資料。
4,、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo),。
5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實(shí)踐活動,。
(二)教材總體教學(xué)要求
1,、承前啟后,滾動前進(jìn),,螺旋上升,。
2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。
3,、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(一)教材總體教學(xué)要求
1,、承前啟后,,滾動前進(jìn),螺旋上升,。
2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。
3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
(三)教材教學(xué)要點(diǎn)
1,、學(xué)法和習(xí)慣
(1)獨(dú)立完成識字學(xué)詞任務(wù)
(2)獨(dú)立積累名言警句、古詩句,。
(3)能獨(dú)立閱讀課文,。
(4)學(xué)會閱讀。
(5)保持良好的閱讀習(xí)慣,。
(6)會修改習(xí)作,,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2,、積累
(1)書寫速度不低于20字/分,。
(2)錯別字小于等于1%
(3)背誦大于等于15篇
(4)習(xí)作大于等于8次
(5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次
(四)十一冊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、識字學(xué)詞的練習(xí),。
2,、閱讀
(1)自測閱讀質(zhì)量。
(2)寫好自讀筆記,。
摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),,要更自主、更有效
批注筆記:落實(shí)指導(dǎo),,要求語言簡練,,準(zhǔn)確表達(dá)
提綱筆記:形式用文字、表格,、情節(jié)曲線等表示
側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練
心得筆記:有感而發(fā),,沒有固定格式
注重整體感受,不作注解
(3)把作品放在社會背景中去理解,,通過閱讀認(rèn)識社會,。
(4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
(5)查找資料,。
(6)了解寫作方法,理清層次
(7)細(xì)節(jié)描寫
(8)由此及彼讀文章,。
(9)省略號的用法,。
(10)借助詞典閱讀。
(11)圍繞題目來敘述的方法
3,、習(xí)作
(1)結(jié)合課文說明的道理,,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,練習(xí)寫日記,。
(2)仿寫,、擴(kuò)寫,、續(xù)寫。
(3)學(xué)習(xí)課文的寫法
(4)標(biāo)點(diǎn)符號的表情達(dá)意
(5)修改習(xí)作
六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃表 六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二
“腹有詩書氣自華,,最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動的開展,推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,,為了拓寬學(xué)生的知識面,,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會讀書的良好品德,。本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時(shí),根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),,制定六年級的課外閱讀計(jì)劃,。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動,,提高閱讀能力與水平,。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,,讓孩子喜歡讀書,,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶,。
2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,,有了較豐富的生活積累之后,,形成良好的語感。
3,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,,豐富精神世界,,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),,提高寫作能力,。
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。
2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。
1,、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,提高他們的閱讀能力,。
2、經(jīng)常范讀,,教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,,延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,,激發(fā)他們的想象力,,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。
3,、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間,,確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),。
4、傳授有效讀書方法,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,,教給學(xué)生簡單的讀書方法,列出自讀提綱,。
5,、與學(xué)生一起讀書,及時(shí)交流讀書心得,。
6,、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒,,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,,以激發(fā)興趣,,鞏固成果。
7,、有計(jì)劃地安排作好讀書筆記,。
六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃表 六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三
本班有學(xué)生47人,據(jù)說本班是明星班,,知名度比較高,,知識能力比較強(qiáng),家長比較重視孩子們,,因?yàn)楸景嗍侵泻,?党切W(xué)首屆畢業(yè)生,相信也會引起許多人的關(guān)注,,因此本班的班風(fēng)必須要嚴(yán)格地樹立起來,,對個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的要嚴(yán)格把關(guān),。對于學(xué)習(xí)上欠勤奮,,學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們,,除了補(bǔ)差,,還得培優(yōu),也可以分等級作業(yè),,把要求拔高一些,,盡量讓他們“吃得飽”。如多參加征文比賽,、搞主題會等活動,,從聽、說,、讀,、寫、背等方面抓起,。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到孝敬父母,、關(guān)愛他人,、助人為樂等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,,陶冶愛美的情趣。
2,、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。學(xué)習(xí)140個生字,其中100個能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,;會認(rèn)的40個字,,只要求讀準(zhǔn)字音,盡量會寫,,以防考試會出現(xiàn)這些字,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7,、樂于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的'意思,表達(dá)有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話要有耐心,,能抓住要點(diǎn)講出來。
8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),有一定條理,。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊的精讀課文,,仍要十分重視詞、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,,并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。課后“思考,?練習(xí)” 中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,,采用了較靈活的有一定彈性的安排,體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,,自己選擇練習(xí)方法,,教師要注意這一編排特點(diǎn),。
2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
朗讀,,是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,通過朗讀加深理解,,并使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高,。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看,教師分析講解多,、學(xué)生讀書時(shí)間少的現(xiàn)象較為普遍,,這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生閱讀能力的提高??朔@種弊端,,堅(jiān)持多讀少講,是改進(jìn)閱讀教學(xué)的有效措施,。
3,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
精讀課文教學(xué)的過程,,應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。教師要善于運(yùn)用預(yù)習(xí)提示,,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí);善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,,提出有價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,;善于在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上組織好討論交流,,通過同學(xué)之間的合作,把學(xué)生的理解與體會逐步引向深入,;善于針對學(xué)生的自學(xué)情況,,有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,,努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
本冊在“積累·運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練,,有記實(shí)作文,、想象作文,有縮寫和寫讀后(觀后)感,,還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作,。指導(dǎo)習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,,調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文,,還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),,說真話,、實(shí)話、心里話,,表達(dá)真情實(shí)感,。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,靈活地運(yùn)用教材,,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。
1、略讀課文的教學(xué)
略讀課文具有較明顯的獨(dú)立閱讀的性質(zhì),。安排略讀課文,,主要是引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的語文基本功,用于閱讀實(shí)踐,,逐步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,,略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說,,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),,一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說,教師要更加放手,,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨(dú)立閱讀,、思考,,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,,引導(dǎo)全班學(xué)生討論,、交流,還可以用指名朗讀的方式,,檢查讀書的效果,。
2、“閱讀” 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文后面的思考題,,邊讀邊思考,嘗試自己回答問題,,教師可酌情進(jìn)行檢查,。
3、“口語交際”要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論,,要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,,人人都得到鍛煉的機(jī)會,在雙向或多向的互動中活躍思維,,提高學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
4,、本冊安排的兩次“實(shí)踐活動”分別是辦小報(bào)和搜集,、書寫春聯(lián)。語文實(shí)踐活動要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,要讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃,,自找合作伙伴,通過個人或小組的努力來完成任務(wù),。開展語文實(shí)踐活動應(yīng)該因地制宜,。可根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
1,、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育,,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2,、多方尋找資料,,采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段,對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使學(xué)生主動學(xué)。
3,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平,,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)方法,,對個別有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,努力提高學(xué)習(xí)成績。
4,、努力做好復(fù)習(xí)鞏固,,單元測試,考后分析試卷的工作,,針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作。
5,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力,。
六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃表 六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四
以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研,;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì),;努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,。
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究,;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,,以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,,扎實(shí)開展各種類型的讀書活動,;關(guān)注學(xué)困生,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,注重實(shí)踐探索
1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,,開展有效課堂教學(xué)研究。
2,、結(jié)合本校實(shí)際,,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。
3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,,研究整合的有效策略,。
4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。
(二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,,加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作,,注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2,、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作,。
3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),,執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我,。
4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5,、以課題帶教研,,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。
6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,交流、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果,。
7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理,,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加縣,、市論文評比,。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研實(shí)效,。
1,、加強(qiáng)教研、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理,。
2、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、備課及評課等活動,。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),,向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度。
5,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),,同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),,質(zhì)要高,,難易搭配。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。
8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
(四)開展學(xué)科活動,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。
2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,,積極向報(bào)刊雜志投稿,。
3、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),,在課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃表 六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五
全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,積極投身課堂改革,,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,,以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,,不斷解決教學(xué)中的新問題,,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、深化教育改革,,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,,努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型,、研究型、創(chuàng)造型的人才,。
2,、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實(shí)施生活化教學(xué),,超文本教學(xué)。
3,、改進(jìn)備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,。改進(jìn)作業(yè)批改方式,。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭取有論文,、教案發(fā)表或獲獎。
5,、充分發(fā)揮教研組作用,,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件,,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高
6,、認(rèn)真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動,,提高自身素質(zhì),,同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量,。
(一)完善五認(rèn)真,,規(guī)范集體備課,提高備課質(zhì)量,。
1,、形成集體備課常規(guī)
提前制定好集體備課計(jì)劃表,安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容,,使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù),。
集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材,按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料,,集體備課時(shí)能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見,,記錄者記錄下修改意見,結(jié)合大家的觀點(diǎn)對教案進(jìn)行修改形成共案,,并及時(shí)將原稿及修改案存檔,,并爭取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開教學(xué),然后進(jìn)行二次研討,。使集體備課的效能發(fā)揮更充分,。
2、加強(qiáng)課堂常規(guī)
課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣,、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢,特別要重視按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3,、重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級是小學(xué)階段最后一年,,如何讓孩子在這最后一年快樂學(xué)得更多,,我們將繼續(xù)開展閱讀考級,以及古詩文的誦讀,。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及拓展知識面,。
4、要重視對朗讀教學(xué)的研究,,以促進(jìn)教師在重感悟,、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí),,繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累,。
5、重視作文的指導(dǎo),,作文水平就整個語文水平來說,,具有舉足
(二)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí),,質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動,,提高教研實(shí)效,。
1、更新教育理念,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流,。
(1)利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)課改理論文章,做好讀書筆記和讀后感,,對于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份,,利用備課組活動時(shí)間集中交流、學(xué)習(xí),。
(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,,交流取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法,以便更好的以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、將經(jīng)驗(yàn)上升為理論,。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
人人上好一堂組內(nèi)公開課,做到在備課前研討,,在上課后交流,,提高組內(nèi)教研活動的實(shí)效性。鼓勵老師跨年級,、跨學(xué)科聽課,。本學(xué)期每教師聽課不少于10節(jié)。
開展自主聽隨堂課,,開展有主題的教研活動,,聽完一位教師的課,聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見,。