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2023年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(模板11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-08 08:21:04
2023年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(模板11篇)
時(shí)間:2023-10-08 08:21:04     小編:薇兒

計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

不平凡的2021年春天如約而至,疫情雖離我們還很遠(yuǎn),,但本學(xué)期的教學(xué)工作仍舊隨時(shí)會(huì)被影響,,所以這學(xué)期的教學(xué)工作怎么開(kāi)展,是擺在我面前的最重要的工作,,現(xiàn)將教學(xué)工作做如下安排:

(一)識(shí)字寫(xiě)字

1.有較強(qiáng)的的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,,其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě),。

2.會(huì)寫(xiě)常用漢字120個(gè),。

3.硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,力求美觀,,有一定速度,。

4.能用毛筆字寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

5.寫(xiě)字姿勢(shì)正確,,有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

(二)閱讀

1.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。學(xué)習(xí)瀏覽、擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息,。

3.能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,,體會(huì)其表達(dá)效果。

4.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出看法,,作出自己的判斷。

5.閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,,能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),,并說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),,向往和追求美好的理想,。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本,,能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息,。

6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,把握語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏,,能夠通過(guò)注釋和想象體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。

7.擴(kuò)展閱讀面,。課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

(三)習(xí)作

1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。

3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,,學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文,。

4.修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,,做到語(yǔ)句通順,,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,整潔,。根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

(四)口語(yǔ)交際

1.與人交流能尊重和理解對(duì)方,。

2.樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3.聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真,、耐心,能抓住要點(diǎn),,恰當(dāng)對(duì)應(yīng),。

4.表達(dá)有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

5.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

6.注意語(yǔ)言美,,抵制不文明的語(yǔ)言。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法收集,、整理資料,。

2.設(shè)計(jì)并制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

3.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),,學(xué)寫(xiě)策劃書(shū),。

本冊(cè)書(shū)以課標(biāo)為依據(jù),吸納語(yǔ)文課程改革的優(yōu)秀成果,,沉淀課程改革的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用,,加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系,,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教科書(shū)體系,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1.雙線組織單元,加強(qiáng)單元整合,。

2.強(qiáng)化閱讀,,構(gòu)建三位一體的閱讀體系。

3.重視方法指導(dǎo),,促進(jìn)能力提升,。

4.突顯實(shí)踐性,加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用,。

主要內(nèi)容:

本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,其中三個(gè)單元是以人文主題和語(yǔ)文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元,,其人文主題是:民風(fēng)民俗,、理想和信念、科學(xué)精神,。第二單元是以題材來(lái)組元的外國(guó)文學(xué)名著單元,。還有兩個(gè)單元比較特殊:第三單元表達(dá)真情實(shí)感是一個(gè)習(xí)作單元,是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的,;第六單元難忘小學(xué)生活是綜合性學(xué)習(xí)單元,。在六組教材之后,,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。

閱讀:精選文質(zhì)兼美的課文,;編排閱讀策略單元,集中學(xué)習(xí)“提高閱讀的速度”策略,;安排文言文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,。

習(xí)作:編排專(zhuān)門(mén)的習(xí)作單元,;每個(gè)單元都有習(xí)作編排;隨機(jī)安排課后“小練筆”,。

口語(yǔ)交際:本冊(cè)教材安排了3次口語(yǔ)交際,,教材引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,關(guān)注交際目標(biāo)的達(dá)成,,著力培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí),、對(duì)象意識(shí)、場(chǎng)合意識(shí),。

語(yǔ)文園地:一共安排了4個(gè)語(yǔ)文園地,,圍繞每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用,。

快樂(lè)讀書(shū)吧:在“快樂(lè)讀書(shū)吧”中對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的閱讀方法提示,。通過(guò)方法指引,使學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)讀得更深入,、方法更得當(dāng),,體驗(yàn)到更多的閱讀樂(lè)趣。

寫(xiě)字表,、詞語(yǔ)表:寫(xiě)字表列出了本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字120個(gè),;詞語(yǔ)表列出了本冊(cè)精讀課文要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。

教學(xué)資源利用:

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。讓我們的語(yǔ)文增強(qiáng)時(shí)代氣息 。

利用多媒體等教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),,把知識(shí)由難變易,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí),,盡量使用好學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)資源,。

進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生(現(xiàn)有52人)已經(jīng)自覺(jué)地養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),,養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng),、書(shū)寫(xiě),、審題、完成作業(yè)的好習(xí)慣,、能做到自覺(jué)閱讀并有一定的積累,、大聲的朗讀習(xí)慣等。在上學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試中,,共有52人參加考試,,平均分86.97,下降5分左右,,及格率100%,,46.15%的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀也比以往有所下滑。由于高年級(jí)的試題難度加大,,大部分學(xué)生的成績(jī)略有降低,,還有一小部分學(xué)生上課聽(tīng)課注意力不集中,容易受外界影響,,自主學(xué)習(xí)的能力十分弱,,成績(jī)下降較多。而線上授課效果并不理想,,有個(gè)別同學(xué)由于自律性太差,,出現(xiàn)了學(xué)習(xí)滯后的現(xiàn)象,這學(xué)期我就要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)工作,。

1.開(kāi)學(xué)后,,首先進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí),、讀書(shū)情況進(jìn)行整體評(píng)估,,并對(duì)期末試卷進(jìn)行講解,完成上學(xué)期遺留下的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù),。進(jìn)而確定下步教學(xué)的重難點(diǎn),,準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度。

2.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),。高年級(jí)依然要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。一些生字較多的課文,,教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),,特別是難字、易錯(cuò)的字,,要加以點(diǎn)撥,。

寫(xiě)字教學(xué),應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔的基礎(chǔ)上,,還要求行款整齊,書(shū)寫(xiě)美觀,,并且有一定的速度,。鼓勵(lì)學(xué)生勤于練字??梢耘e辦與書(shū)寫(xiě)有關(guān)的活動(dòng),,比如硬筆、毛筆的書(shū)法展,,在活動(dòng)中感受漢字書(shū)寫(xiě)之美,,進(jìn)一步激發(fā)書(shū)寫(xiě)的興趣。

本冊(cè)教科書(shū)的多音字?jǐn)?shù)量較大,,要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,,并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)多音字的方法,,形成分辨多音字讀音的能力,,在閱讀時(shí)遇到多音字能借助字義推斷字音。

本冊(cè)閱讀策略單元的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),,應(yīng)有別于常規(guī)單元,,以確保學(xué)習(xí)方法的整體性和流暢性。在本單元中,,閱讀時(shí)遇到不懂的字詞,,正是學(xué)生“提高閱讀速度”的障礙,是本單元學(xué)生要自己面對(duì)和解決的問(wèn)題,。在學(xué)生初讀課文的環(huán)節(jié),,教師要提醒學(xué)生遇到不懂的詞語(yǔ),不必停留太久,,不要反復(fù)回讀,。在學(xué)生完成閱讀方法的學(xué)習(xí)交流之后,再進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字的學(xué)習(xí),。

3.閱讀教學(xué),。要通盤(pán)考慮課文的教育價(jià)值,兼顧幾方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn):一是體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)目標(biāo),,落實(shí)單元語(yǔ)文要素;二是體現(xiàn)本課特點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo),,基于文本的特殊性,挖掘有教學(xué)價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容;三是落實(shí)學(xué)段的常規(guī)性目標(biāo),,完成本學(xué)段每篇課文都要完成的基本任務(wù),。教學(xué)時(shí),應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,依據(jù)每篇課文的課后題確定教學(xué)內(nèi)容,。

本冊(cè)有些課文篇幅較長(zhǎng),,教學(xué)時(shí)應(yīng)留出充分時(shí)間讓學(xué)生閱讀,整體感知課文內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的主旨,,要讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容充分地交流,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自已的感受和看法,,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述的場(chǎng)景,、人物、細(xì)節(jié),,從中體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感,。要避免對(duì)課文的解讀“標(biāo)簽化”,脫離文本,。

從高年級(jí)開(kāi)始,,要求學(xué)生能夠初步了解文章的基本表達(dá)方法,為豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),,給學(xué)生習(xí)作提供一定的借鑒,。教學(xué)時(shí),要避免講得過(guò)深過(guò)細(xì),,不要加重學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān),。

準(zhǔn)確把握略讀課文、文言文等不同類(lèi)型課文的目標(biāo)定位,,免拔高要求,。略讀課文的教學(xué)主要提倡學(xué)生交流為主,教師引導(dǎo)為輔,。文言文的教學(xué),,可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋和相關(guān)資料來(lái)理解課文的大意,來(lái)體味課文的內(nèi)容和情感,。

閱讀策略單元中的課文和習(xí)作單元中的課文,,各有用途,應(yīng)避免定式思維,,用好課文,,指向核心目標(biāo)的達(dá)成。

重視課外閱讀,,將課外閱讀課程化落到實(shí)處,。要充分利用“快樂(lè)讀書(shū)吧”,使學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),,也學(xué)習(xí)到一定的閱讀方法,,能有一定的閱讀收獲。

4.習(xí)作,。

準(zhǔn)確把握習(xí)作的目標(biāo)要求,,使高年級(jí)的習(xí)作與中年級(jí)的習(xí)作自然銜接,,平穩(wěn)過(guò)渡。習(xí)作教學(xué)要繼續(xù)重視引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作修改,,并且能主動(dòng)與他人交換修改,。教科書(shū)在很多習(xí)作中,都提示學(xué)生寫(xiě)后進(jìn)行修改,,并且能參考同學(xué)提出的修改建議,。教學(xué)時(shí)要安排學(xué)生習(xí)作后自我修改和與他人互換修改的環(huán)節(jié),保持良好的修改習(xí)作的習(xí)慣,。

另外,,要特別重視習(xí)作單元的教學(xué),緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力這條主線開(kāi)展教學(xué),。找準(zhǔn)習(xí)作單元中精讀課文,、習(xí)作例文的定位,對(duì)單元中的“交流平臺(tái)”“初試身手”等相關(guān)資源進(jìn)行有效組合,,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)說(shuō)明文習(xí)作單元,,能不怕寫(xiě)說(shuō)明文,喜歡寫(xiě)說(shuō)明文,,體會(huì)到說(shuō)明文在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

5.口語(yǔ)交際

要依據(jù)不同的口語(yǔ)交際類(lèi)型,,設(shè)計(jì)符合交際話題的情境,,有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)或應(yīng)對(duì)能力,。重視交際方法,、策略的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在完成真實(shí)交際任務(wù)的同時(shí),,實(shí)踐交際方法,,學(xué)習(xí)運(yùn)用交際技巧和交際策略。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,,勇于發(fā)表自己意見(jiàn),,還注重培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)象意識(shí),要求學(xué)生與人交流能尊重和理解對(duì)方,。除了專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,,還要重視日常教學(xué)中無(wú)處不在的口語(yǔ)交際活動(dòng),關(guān)注學(xué)生日常生活中的交際品質(zhì),,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語(yǔ)交際能力,。

課堂教學(xué)中教師不僅要組織好教與學(xué)的活動(dòng),而且要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用,,以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)合作交流等內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。具體評(píng)價(jià)方法:

每節(jié)課利用5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂考查,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況,,每天利用放學(xué)前5分鐘進(jìn)行當(dāng)天總結(jié),,每板塊結(jié)束后,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,,及時(shí)掌握班級(jí)優(yōu)生與學(xué)困生的比例,,并幫助學(xué)困生找到困難的原因,提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)5分左右,,控制好中等生的下滑,。爭(zhēng)取期末成績(jī)及格率保持100%,并提升優(yōu)秀率,。

評(píng)價(jià)不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量,,還要從學(xué)生的思想、道德修養(yǎng),、科學(xué)文化素質(zhì),、身體素質(zhì)、審美素質(zhì),、心理素質(zhì)等諸多因素來(lái)綜合評(píng)估,,擴(kuò)大視野,多方面,、全方位評(píng)價(jià),,關(guān)注學(xué)生的身心健康、道德發(fā)展,、知識(shí)與技能的發(fā)展,。

同時(shí)也要時(shí)刻注重自身的教學(xué)水平的提高,應(yīng)運(yùn)新課程理念開(kāi)展教學(xué),,是否積極投身新課程改革和教育科研,,在教學(xué)中是否以新課標(biāo)為目標(biāo),圍繞新課標(biāo)開(kāi)展教學(xué),,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的應(yīng)用能力,。

總之,要憑借教材的優(yōu)勢(shì),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),、做人的基礎(chǔ),,而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),愿意與他人合作學(xué)習(xí)的`成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提,,“欣賞、鼓勵(lì)”,,使學(xué)生不斷獲得成功的快樂(lè),,是教學(xué)成功的秘決。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,學(xué)會(huì)生字80個(gè),能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,,同音字,,多音字;會(huì)認(rèn)生字97個(gè),,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形。注意積累詞語(yǔ),,把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,,領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,加深理解課文思想內(nèi)容,。大量積累語(yǔ)言,,努力學(xué)以致用,。

2,、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心,,能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題,,稍作準(zhǔn)備,,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,表達(dá)清楚,,有條理,。

3、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,,寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記,、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)》是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想教育道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)的,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的,。本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),,時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生48人,。其中男生27人,女生21人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們愛(ài)學(xué)習(xí),有上進(jìn)心,。從上學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文分析使用能力,,也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,,家長(zhǎng)又疏于管理,,還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè),還需老師好好指導(dǎo)教育,。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問(wèn)題,,就是兩極分化嚴(yán)重,尤其是習(xí)作和課外閱讀,,很困惑,,到底如何縮短兩極差距。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組,,共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4--5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次,。“口語(yǔ)交際.習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧.拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,。其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,,“課外書(shū)屋”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),,在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,。其中,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,,由會(huì)寫(xiě)的字組成,,要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ),,有的是精讀課文里的,,有的是略讀課文里的,只要求識(shí)記,,不要求書(shū)寫(xiě),。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),,分層次,,分類(lèi)別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng),、課后練習(xí)、檢測(cè)中,,圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與??傊?,在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,,教無(wú)定法,,教要得法”的理念。

1,、知識(shí)方面

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,會(huì)寫(xiě)80個(gè),了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確書(shū)寫(xiě),。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,,能初步了解查找資料,,運(yùn)用資料的方法,根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,,并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,,并有一定的速

(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě),;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考,;理解含義深刻的句子,;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2,、技能方面

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,,并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,,并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子,;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌,,初步(8)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),提出自己的看法,,作出自己的判斷,。

(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,通過(guò)了解自我,、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑,,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育,;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),,陶冶愛(ài)美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,;在培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí),,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

1.重點(diǎn):學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,;體會(huì)關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法,,了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě),;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,,深入思考;理解含義深刻的句子,;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

2.難點(diǎn):學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,,并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌,,初步掌握閱讀方法,,了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,通過(guò)了解自我,、閱讀報(bào)刊、書(shū)籍及采訪等途徑,,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,,使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過(guò)程中,,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),,杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

3.上課前,,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,,并與備課組的其他老師共同商討,,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4.授課過(guò)程中,,依照設(shè)計(jì)好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6.認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),,以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

周 次教學(xué)內(nèi)容

第1周1、文言文兩則2匆匆

第2周3,、桃花心木4,、頂碗少年5、手指

第3周習(xí)作,、拓展一6,、北京的春節(jié)

第4周 7、藏戲8,、各具特色的民居

第5周9,、和田的維吾爾習(xí)作,、拓展二

第6周一、二單元復(fù)機(jī)動(dòng)

第7周10,、十六年前的回憶11,、燈光

第8周12、為人民服務(wù)13,、一夜的工作

第9周習(xí)作,、拓展三14、賣(mài)火柴的小女孩

第10周15,、凡卡16《魯賓遜漂流記》期中抽查

第11周17,、《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》習(xí)作,、拓展四

第12周三,、四單元復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)18、跨越百年的美麗

第13周19,、千年夢(mèng)圓在今朝5,、1放假

第14周20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)好之后

第15--21周綜合復(fù)習(xí)考試

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了x個(gè)專(zhuān)題,,依次是:深化與傳說(shuō),人間天平,,科學(xué)與發(fā)現(xiàn),,情暖人間,中華文化,,校園暢想曲,。本冊(cè)教材共有課文__篇,其中精讀課文__篇,,略讀課文__篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由__三部分組成,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記,、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

二,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生__人,其中女生__人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。優(yōu)生人數(shù)不多,,能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),但不夠靈活,;差生有x人,,基礎(chǔ)不扎實(shí),出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,??傮w上分析,全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),,有的在積極進(jìn)取,,有的卻繼續(xù)糊涂,得過(guò)且過(guò),,一點(diǎn)都沒(méi)有危機(jī)感,。

三、教學(xué)措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹(shù)立正確教學(xué)觀,,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人,;

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

五(1)班共有學(xué)生43人,。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,上課能專(zhuān)心聽(tīng)老師上課,認(rèn)真做課堂筆記,,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),缺乏用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)存在著惰性,,喜歡依靠老師和家長(zhǎng),不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),,靠的還是死記硬背,。

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力提高學(xué)生的自學(xué)潛力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

在語(yǔ)文教學(xué)上,,加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一,、兩本好書(shū),,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,提高閱讀量,。重視課堂教學(xué),利用文本進(jìn)行閱讀分析,,提高學(xué)生的閱讀潛力,。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的潛力,,多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,,積累素材的方法和審題,、構(gòu)思,、開(kāi)頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo),。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高,。

二、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),,認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

三,、工作目標(biāo)

(1)識(shí)字與寫(xiě)字,。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的潛力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),,其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

2,、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,有必須的速度,。

3,、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(2)閱讀

1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有必須的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3、能借助詞典閱讀,,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)好處,辨別詞語(yǔ)的感情 色彩,。

4,、聯(lián)系上下文和自我的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果,。

5、讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出自我的看法,,做出自我的決定。

6,、閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

7,、閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,簡(jiǎn)單敘述自我印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié),說(shuō)出自我的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,,想象詩(shī)歌描述的情景,,體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),,向往和追求完美的理想,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息。

9,、在理解課文的過(guò)程中,,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不一樣用法,。

11,、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自我的閱讀面,,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

(3)關(guān)于習(xí)作

1,、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,,有意識(shí)的豐富自我的見(jiàn)聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。

3,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,資料具體,感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要,,分段表述。

4,、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文,。

5、修改自我的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,,做到語(yǔ)句通順,行款正確,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

6,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

本班共52人,。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高,。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積累了一定的學(xué)習(xí)方法,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,培養(yǎng)孩子的對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2、內(nèi)修外練,,提高教學(xué)質(zhì)量;

3,、提高文本解讀的質(zhì)量,;

4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,。

(一)教材體例的變化單元少了:由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元,。

2、主題課文每單元為三篇,,課外閱讀兩篇,。

3,、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師自主的空間,。

3,、每篇課文設(shè)小資料。

4,、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo),。

5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

(二)教材總體教學(xué)要求承前啟后,,滾動(dòng)前進(jìn),螺旋上升,。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(一)教材總體教學(xué)要求承前啟后,滾動(dòng)前進(jìn),,螺旋上升,。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)教材教學(xué)要點(diǎn)學(xué)法和習(xí)慣

(1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)

(2)獨(dú)立積累名言警句,、古詩(shī)句,。

(3)能獨(dú)立閱讀課文。

(4)學(xué)會(huì)閱讀,。

(5)保持良好的閱讀習(xí)慣,。

(6)會(huì)修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。

2,、積累

(1)書(shū)寫(xiě)速度不低于20字/分。

(2)錯(cuò)別字小于等于1%

(4)習(xí)作大于等于8次

(5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次

(四)十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞的練習(xí),。

2,、閱讀

(1)自測(cè)閱讀質(zhì)量。

(2)寫(xiě)好自讀筆記,。

摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),,要更自主、更有效

批注筆記:落實(shí)指導(dǎo),,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練,,準(zhǔn)確表達(dá)

提綱筆記:形式用文字,、表格、情節(jié)曲線等表示

側(cè)重歸納概括和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

心得筆記:有感而發(fā),,沒(méi)有固定格式

注重整體感受,,不作注解

(3)把作品放在社會(huì)背景中去理解,通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì),。

(4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。

(5)查找資料。

(6)了解寫(xiě)作方法,,理清層次

(7)細(xì)節(jié)描寫(xiě)

(8)由此及彼讀文章,。

(9)省略號(hào)的用法。

(10)借助詞典閱讀,。

(11)圍繞題目來(lái)敘述的方法

3,、習(xí)作

(1)結(jié)合課文說(shuō)明的道理,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,,練習(xí)寫(xiě)日記,。

(2)仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),。

(3)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法

(4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意

(5)修改習(xí)作

研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》

研究課:第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》

第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

不平凡的20__年春天如約而至,疫情雖離我們還很遠(yuǎn),,但本學(xué)期的教學(xué)工作仍舊隨時(shí)會(huì)被影響,,所以這學(xué)期的教學(xué)工作怎么開(kāi)展,是擺在我面前的最重要的工作,,現(xiàn)將教學(xué)工作做如下安排:

一,、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字寫(xiě)字

1、有較強(qiáng)的的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,,其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě)。

2,、會(huì)寫(xiě)常用漢字120個(gè),。

3、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,,力求美觀,有一定速度,。

4、能用毛筆字寫(xiě)楷書(shū),,在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

5,、寫(xiě)字姿勢(shì)正確,有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

(二)閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。學(xué)習(xí)瀏覽、擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息,。

3、能聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

本班有學(xué)生xx人,大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),,積極要求進(jìn)步,但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,,特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期,,針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,,有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜合學(xué)習(xí)6個(gè),,綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語(yǔ)交際,、我的小筆頭四部分,。

1、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材要求會(huì)寫(xiě)136個(gè)字,。教學(xué)中,老師可以就難寫(xiě)的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,,并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。

隨著年級(jí)的升高,,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力,。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,,有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,給定一個(gè)話題的,,注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際,,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,有話可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,,為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類(lèi)型不一,,每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽(tīng),、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,,教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),,適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系,。總之,,在口語(yǔ)交際課上,,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地給予指導(dǎo),,以不斷提高學(xué)生的交際水平,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,,注意滲透習(xí)作要求,,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),,還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過(guò)程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

3、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求,,背誦相關(guān)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,,了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析,,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),,引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌,并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面,,要注重對(duì)教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,,避免上課馬虎,,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2,、認(rèn)真上課,。

加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,,以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍,。

3,、要經(jīng)常聽(tīng)課、說(shuō)課,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,,不斷提升自己駕馭課堂的能力,,面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一方面,,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈,。

5、在教學(xué)中,,堅(jiān)持"以讀為主,,以講助讀,,以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用,從而提高語(yǔ)文水平,。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,,并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

7,、要求學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),,提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

四、優(yōu)等生的提高,、學(xué)困生的優(yōu)化措施

1,、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求。

2,、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生,,采取特殊手段,使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn),。

3,、優(yōu)等生起帶頭、示范作用,,在班級(jí)的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,以使大家能夠共同進(jìn)步,。

4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,因材施教,,加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,,以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1,、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,,采取“一對(duì)一”的幫扶形式,請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生,,達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

2,、在課堂教學(xué)時(shí),教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,,多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答,。

3、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),,請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法,,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的`,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),,時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

本班學(xué)生38人,,這學(xué)期由于各種原因,將有11位新面孔加入到這個(gè)班級(jí)來(lái),。我會(huì)用最短的時(shí)間來(lái)了解這些新朋友,。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:童話寓言之旅,、愛(ài)我中華,、溫暖的記憶、民族之魂,、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、名著之旅。本冊(cè)教材共有課文30篇,,其中精讀課文18篇,,略讀課文12篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由"#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)""課例""語(yǔ)文百花園"三部分組成,。課例包括4—5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文后也有思考題,。"語(yǔ)文百花園"依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,,由"溫故知新"、"口語(yǔ)交際"或"語(yǔ)文大課堂",、"習(xí)作"三個(gè)欄目組成,。其中,"溫故知新"安排了六次,,"口語(yǔ)交際"和"語(yǔ)文大課堂"分別安排了四次和兩次,,"習(xí)作"安排了六次。

2,、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)"口語(yǔ)交際習(xí)作"的編排,,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

(六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

1,、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),,要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,;了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),,了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育,;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2,、認(rèn)識(shí)138個(gè),能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,,同音字,,多音字,;會(huì)寫(xiě)生字164個(gè),能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ),把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語(yǔ)言,,努力學(xué)以致用,。

3、樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題,,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,,表達(dá)清楚,,有條理。

4,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,,寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信,、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷,。

5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用"展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法""讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,,深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫(xiě)方法。

7,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述;修能改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,。

8、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,,做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

9、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,,或電視、電影中的故事和形象,,組織討論,、專(zhuān)題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,,學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,,把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,,使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過(guò)程中,,面向全體學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),,杜絕以往簡(jiǎn)單的"一刀切"的做法,。

3、上課前,,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4、授課過(guò)程中,,依照設(shè)計(jì)好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率,。

5、課后,,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),,幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6,、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

7,、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1,、取得任課教師的協(xié)助,學(xué)生家長(zhǎng)的配合,。

2,、感情投資

(1)多與后進(jìn)生交流,了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。

(2)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立起信心,。

(3)對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng),。

(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a、課堂提問(wèn),、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺的),。

b、課后作業(yè)的'布置與眾不同,。

c、作業(yè)盡量面批,。

d,、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。

3,、堅(jiān)持不懈,,持之以恒。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),,這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛(ài)心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。

(二)優(yōu)秀生提高措施

1,、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng),、敬慕,,家庭、學(xué)校寵愛(ài),、呵護(hù),,這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,,而忽視了自我提高,,自我超越的過(guò)程。因此,,我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育,、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育,。

2、要適當(dāng)評(píng)價(jià),,正確引導(dǎo),。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),,不能好到極處,,也不能不予理睬,要具體公正,。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心,,并指出哪點(diǎn)好,為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通,傳輸一些觀念,,讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么,。如,奉獻(xiàn)愛(ài)心,、關(guān)心同學(xué),、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,,不能越出界外,要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),,感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,,讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,,感受到個(gè)人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題,,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要",,牛頓指出:"沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)",。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問(wèn)題的環(huán)節(jié),,創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索,、學(xué)習(xí),、提高。

5,、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生,,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí),,對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)這一特點(diǎn),可結(jié)合課本的知識(shí),,適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),,并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),,擴(kuò)大知識(shí)面,,盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。

6,、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,,可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),,能在無(wú)教師指導(dǎo)的情況下,,也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí),自己解決疑難問(wèn)題,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

本學(xué)期仍將寫(xiě)作,、閱讀作為重中之重,盡心輔導(dǎo),,力求質(zhì)量為先,,面向全體學(xué)生。以訓(xùn)練促思維,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高,。

本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共八組,,依次是:感受自然,、祖國(guó)在我心中、心靈之歌,、珍愛(ài)我們的家園,、初識(shí)魯迅、輕叩詩(shī)歌的大門(mén),、人與動(dòng)物,、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。除去第六組,,共有課文二十八篇,精讀課文,、略讀課文各十四篇,。

第一組:

一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操;

二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,,表達(dá)自己獨(dú)特的感受;

三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言,,通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累,。

第二組:

一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,,更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲,。

二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情,,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

第三組:

一是讓學(xué)生閱讀課文,,感受文中人物的美好心靈,,體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),樹(shù)立講誠(chéng)心,,動(dòng)真情,,樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。

二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境,、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě),刻畫(huà)人物形象,,抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法,。

第四組:

一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,,懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源,,保護(hù)環(huán)境。

二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,,能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,,深入思考”的讀書(shū)方法,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量,。

第五組:一是初識(shí)魯迅,,了解魯迅先生的文學(xué)成就。

二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明,,為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì)。

三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格,。

四是懂得為人民的人將獲得永生,,與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組:一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌,,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,,感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類(lèi),。

二是能誦讀詩(shī)歌,,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,,體會(huì)詩(shī)人的情感,。

三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng),,感受詩(shī)歌的魅力,。

四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

第七組:

一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,,把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的感情;

二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí),、寫(xiě)具體的方法,。

第八組:

一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà),、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操;

三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,,體會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)各自條件,通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會(huì)其表達(dá)效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一

夏去秋來(lái),,本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(5)班的班主任并擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校工作思路,,結(jié)合本班實(shí)際情況,,以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),特制定計(jì)劃如下:

一,、班級(jí)情況簡(jiǎn)介本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生,,其中有男生36人,女生39人,。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,,本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,提高學(xué)生的理解能力,,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。另外,還有部分同學(xué)偏科,,比如劉雅嫻同學(xué),,除各科成績(jī)都不錯(cuò),但英語(yǔ)卻很差,,所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對(duì)于差生,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,積累不夠豐富,,不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí),,促進(jìn)他們進(jìn)步,依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

二,、教學(xué)工作在語(yǔ)文教學(xué)中,做好以下幾方面工作:1,。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中,,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識(shí),,要采用多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)2,。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,,教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng),讓他們有生活體驗(yàn),,有話可說(shuō),,使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),,同時(shí),,計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。3,。做好轉(zhuǎn)差工作本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,,,提高他們的成績(jī),,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用“以?xún)?yōu)帶差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心,。4,。拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng):(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),必然會(huì)收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,,不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、班主任工作我計(jì)劃主要從以下幾方面去做:

(一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,,但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,,繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做:1.開(kāi)學(xué)初,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),加強(qiáng)教育,,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。2.利用升旗儀式、班會(huì),,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過(guò)選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活,。3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。

(二)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理上學(xué)期,,孩子們的自主管理初見(jiàn)成效,這學(xué)期,,我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度,。

1.明確班組規(guī),把管理權(quán)交與學(xué)生,。我計(jì)劃學(xué)期初,,共同制定好班規(guī),再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),,實(shí)行自主管理,,每隊(duì)分成兩個(gè)小組,每組根據(jù)班規(guī),可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施,,具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面,,選出組長(zhǎng),,力求做到有規(guī)可依,違規(guī)必究,。

2,。人人有事干,事事有人干,。有句話說(shuō):“抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中?!北緦W(xué)期,,我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,再通過(guò)層層管理的辦法,,來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭(zhēng)做到人人有事干,事事有人干,,責(zé)任到位,,使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人。

3,。繼續(xù)實(shí)行周末小記,,說(shuō)說(shuō)心里話。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),,難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣“告狀”了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,,學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話,以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,,對(duì)他們對(duì)癥下藥,,并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

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