作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇一

1,、在形式多樣的民間體育游戲中,，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力,。

2、同伴之間互相合作,，分享合作的快樂,。

3、樂意參加體育活動(dòng),，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

4、樂于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

幼兒園器材呼啦圈,、擺設(shè)場(chǎng)景

1、 介紹場(chǎng)地情景,，老師帶著幼兒跳,，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法,。

4,、老師巡視指導(dǎo)。

5,、小姐幼兒自由練習(xí),，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?

6、游戲：游戲：比比--跳房子

1,、解活動(dòng)的玩法,，規(guī)則。

2,、四組,，比一比，那組最棒!

3,、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下,，放松全身。

通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的,。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生,，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望,。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇二

在日常的跑步活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，缺乏擺臂的意識(shí),，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r(shí)喜歡東張西望,。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動(dòng)作要領(lǐng),？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力,？帶著對(duì)這一系列問題的思考,，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),，有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量,，發(fā)展幼兒跑的能力。

1,、在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：能雙眼注視前方,，曲肘協(xié)調(diào)擺臂,，快速地跑動(dòng)

2、遵守游戲規(guī)則,，練習(xí)時(shí)不怕累,，能堅(jiān)持。

3,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),，彩旗幼兒：對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操,。

二,、基本部分

1、大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,，幼兒當(dāng)小磁鐵,。，當(dāng)磁鐵出現(xiàn),，小磁鐵就跑過去吸上去,。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3—4次）

2,、智勇大闖關(guān)

1）幼兒分為四組,，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒,，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功,。

2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí),。

3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息,。

3,、游戲：快樂碰碰吸

1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后,，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去,。

2）幼兒進(jìn)行游戲。

3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲,。

三,、放松活動(dòng)

1、隨音樂調(diào)整呼吸,，重點(diǎn)放松下肢,。

2、簡(jiǎn)單小結(jié),，給予鼓勵(lì),。

3、師生再見,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇三

小學(xué)一年級(jí)的課要怎么上，這讓許多老師頭疼,。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽,，那可是忙壞了老師和學(xué)生。學(xué)生學(xué)得不情愿,，動(dòng)作不到位,。老師又因?yàn)檫@樣而擔(dān)心。那么在上小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)廣播操的體育課中如何進(jìn)行教學(xué)呢,？我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面入手,。

一年級(jí)學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個(gè)適應(yīng)的過程,。在這個(gè)過程中老師不能急于求成,，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作,。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課,。什么是體育課？體育課上我們可以做什么,？我們能夠?qū)W到什么,？當(dāng)然在一年級(jí)只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長(zhǎng)的就可以了,。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng),，是在鍛煉身體，能夠?qū)W會(huì)廣播操是一件值得驕傲的事件,。由此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)廣播操的重要性,，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的。

體育課其實(shí)很強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮,。在寬闊的操場(chǎng)上，只有聽從指揮,，體育課才能進(jìn)行,。所以在上一年級(jí)體育課是時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽從老師的按排，注意聽好口令,。當(dāng)然由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,，所以接受口令的反應(yīng)會(huì)比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個(gè)前調(diào),。如“注意,，聽口令”。有了這個(gè)前調(diào),，學(xué)生可以有一個(gè)緩和的時(shí)間,，能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng),。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣,。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué),。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－,、3－2－3－4－5－6－7－8,、4－2－3－4－5－6－7－8。所以口令就顯得特別的重要,。

1,、要先讓學(xué)生學(xué)會(huì)喊口令，知道一個(gè)口令叫一拍,，使他們了解口令的規(guī)律,，為動(dòng)作教學(xué)做鋪墊。

2,、在分解教學(xué)時(shí)先介紹每個(gè)動(dòng)作,，告訴學(xué)生每個(gè)動(dòng)作有幾拍。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作兩拍（1－2）有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一拍（1－）,。強(qiáng)調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動(dòng)作的整齊度做鋪墊,。

3、在分解教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子,。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力，二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對(duì)應(yīng)動(dòng)作的習(xí)慣,。在難度大易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作上可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作而不喊拍子,。如12－轉(zhuǎn)頭－再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學(xué)生注意重要?jiǎng)幼?。方便教學(xué),。

4、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí),，鞏固,。在細(xì)節(jié)動(dòng)作方面介紹學(xué)生去注意，認(rèn)真去學(xué),。但不要太強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),。在學(xué)習(xí)動(dòng)作的初始階段對(duì)于動(dòng)作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整,。

在學(xué)會(huì)一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí),，鞏固已學(xué)動(dòng)作尤為重要。并且注意在鞏固階段進(jìn)行細(xì)節(jié)動(dòng)作的調(diào)整,。一個(gè)正確的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)會(huì)越做越好看,。一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),，以至到最后很難改正。所以教師在這個(gè)階段在特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美度,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇四

1,、探索各器械的多種玩法，有一定的`創(chuàng)造性,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

3,、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

4,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

沙包,、橡皮筋、尾巴,、各色綢帶,、紙棒、報(bào)紙,、皮球等

熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)員模仿操

二、自主探索活動(dòng)

1,、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法,。

2、教師觀察幼兒對(duì)各種器具的玩法,，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,、休息調(diào)整情況,。

三、分享交流

1,、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2,、個(gè)別幼兒表演自己的玩法,，讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。老師小結(jié)“方法多多多”,。

3,、游戲：

將手中的器具鋪成一條能練跳,、平衡的路后，開展游戲,。(以早操小組為單位開展),。

本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過程中,，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢,，因?yàn)橐忠氖郑y度較大,，練習(xí)的次數(shù)較多,。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會(huì)，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次,，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了,，而且在配上音樂時(shí)很有感覺。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇五

案例背景：當(dāng)前,，在體育教學(xué)中,，許多教師從趣味性、多樣性,、實(shí)效性出,，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。

加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性,，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高,。

但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象,，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降,。

在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。

根據(jù)這一現(xiàn)象,，談一下隊(duì)列隊(duì)形在廣播操中運(yùn)用的效果,，以引起體育教師的重視：

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作,，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致,。

這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。

嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和集體主義的精神。

在廣播體操,、體育課集合時(shí)做到快,、靜、齊，精神煥發(fā),。

學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件,。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立,、行走等姿勢(shì),，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同,、對(duì)抗而完美地收縮和放松,，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背,，雞胸等脊椎,，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題，形成良好的身體姿勢(shì),。

廣播操的教學(xué)無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作,。

所以，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級(jí)進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的,。

因?yàn)槌踔幸荒昙?jí)的學(xué)生比較“稚嫩”,、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、基本部分

因?yàn)閺V播操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué),，所以除了盡量使用詼諧幽默的語(yǔ)言外,，仍然采用傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,，但是在教學(xué)過程中,，不能過分的強(qiáng)調(diào)“教”，

而是“教”與“學(xué)”并重,。

在動(dòng)作傳授完以后,，讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論，互相糾錯(cuò),，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力,，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,，在教學(xué)過程中,，利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽,，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,，在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過來,。

3、結(jié)束部分

比較簡(jiǎn)單,，只是一些課堂的常規(guī),，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下這節(jié)課的收獲，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)。

課后反思

通過這節(jié)課的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求。

廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成,，教學(xué)效果比較理想,，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，在處理問題學(xué)生的時(shí)候,，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想,。

這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng),，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對(duì)待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇六

1,、探索舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)跳躍,、平衡等基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì),；

2、遵守游戲規(guī)則,。

1,、廢舊報(bào)紙若干；報(bào)紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍?。┟咳艘桓?；紙團(tuán)（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。

2,、猴王面具一個(gè),；紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞），小椅子四張,，長(zhǎng)棒一根,。

3、《猴哥》音樂,，裝電池的錄音機(jī)一臺(tái),。

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

師（戴猴王面具）：孩兒們,，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們?cè)覆辉敢獍,?？拿上你們的金箍棒，出發(fā)?。ㄟM(jìn)入場(chǎng)地）孩兒們,，操練起來！

分散站立,，聽音樂做棍棒操,。從中滲透：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、放松運(yùn)動(dòng)等,。

二、集體游戲,，發(fā)展幼兒跳躍,、平衡、投擲等基本動(dòng)作,。

1,、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去,。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放,，變?yōu)椤靶稀保竺嬗變喊鸭埌魯[成兩豎排,，變?yōu)椤靶颉?。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”,。

2、練習(xí)投擲,，把紙團(tuán)（桃子）投進(jìn)紙箱,。

師：花果山到了。哇,！好多的桃子?。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請(qǐng)注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì),。出發(fā)?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán)）

師：請(qǐng)把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里，看誰投的準(zhǔn)?。ㄓ變和稊S）

3,、游戲：“小猴運(yùn)桃”

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了,。箱子這么大,，桃子這么多，該怎么運(yùn)呢,？

幼兒分組討論,，想出各種辦法嘗試，可捧,，可抬,，可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱,。體現(xiàn)小組合作精神,，并要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法,。

各小組說出可行方法后,，分組走過“小橋”，跳過“小溝”,，安全到家,。

三,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變,，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢,？看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,，先套在手腕上,，等會(huì)兒還有用場(chǎng)呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來,，還原報(bào)紙真面目）

師小結(jié)：報(bào)紙可真有趣呀,，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成“小溝”跳著玩,，可以變成“小橋”走著玩,，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)紙球）也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想,，報(bào)紙還可以怎么玩呢,？（幼兒回答）

師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！

四,、結(jié)束活動(dòng),。師：孩兒們！集合,！本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去,！

師生共同卷報(bào)紙,，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著紙棒回活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起

重 點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直,、向上跳起,。

學(xué)習(xí)步驟：

一、 情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng),。

3.組織游戲,。先組織一次試練，指出存在的問題并進(jìn)行糾正,。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,。教師進(jìn)行裁判。

學(xué)生活動(dòng)：

1.觀看同學(xué)的示范,，認(rèn)真的聽教師的講解,。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去,，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。

3.在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問題要積極的糾正,。并更好的完成游戲,。

組 織：以四路縱隊(duì)完成游戲。

二,、 合作探究,、掌握技能。

重 點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作,。

難 點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直,、向上跳起。

教師活動(dòng)：

1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí),。并進(jìn)行比較,。

2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高,。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí),。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解,。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好,。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì),。

組 織： 四路縱隊(duì),。

三、 放松練習(xí),，調(diào)節(jié)自身,。

教師活動(dòng)： 教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松,。

學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去,。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備,。

組 織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上,。

1、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3,、師生告別

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇八

1、能按信號(hào)快走,。

2,、能較好的控制自己的行動(dòng),，反應(yīng)靈敏。

熊的頭飾一個(gè),，場(chǎng)地兩端各一條線,，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

1,、今天天氣真好,，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2,、師生一起做律動(dòng)--世界真美好,。

1、教師戴上"熊"頭飾,。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊,，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,，要來吃了你們,，你們?cè)趺崔k？（變成石頭人,，一動(dòng)不動(dòng)）2,、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后,。

3,、教師發(fā)出信號(hào)后，"熊"和幼兒同時(shí)往前走,，"熊"隨時(shí)可以回頭看,，又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng)，保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人,。

4,、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了，就喊他的名字,，該幼兒要站到場(chǎng)外,，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊,。

5,、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),。

1,、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2,、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊,。

3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià),。

教師：熊沒有吃到我們,，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧,！

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過丟手絹的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活。

3.把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等的知識(shí)融入到游戲中,，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),。

4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富他們的學(xué)校生活。

2.把所學(xué)的知識(shí)融入游戲,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法，收集有關(guān)丟手絹的資料,。

2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)

學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生玩過很多游戲,，也會(huì)玩很多的游戲，對(duì)游戲的規(guī)則有一定的了解,。他們喜歡玩游戲,，愛玩游戲，對(duì)游戲的意義有了一定的認(rèn)識(shí),。但是,，他們的認(rèn)識(shí)具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,，不知道游戲的真正意義,，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),，還可以愉悅身心，增長(zhǎng)知識(shí),，鍛煉各方面的能力,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

將課堂設(shè)在戶外，在活動(dòng)開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容,，老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明,。交流結(jié)束，學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲,。教師講明游戲的規(guī)則,，學(xué)生開始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,，教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,，從中獲得了什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義,?；顒?dòng)策略與方法：

1.將活動(dòng)設(shè)計(jì)在操場(chǎng)上，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲,。

2．在活動(dòng)過程中,，學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。

3．通過親身體驗(yàn),，讓學(xué)生思考游戲的意義,。

教學(xué)過程

一、出示手絹,，引出活動(dòng)

1．出示手絹,，激發(fā)興趣

教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？

學(xué)生交流

（設(shè)計(jì)意圖：出示手絹,，讓學(xué)生交流自己想到的游戲,，激發(fā)學(xué)生的興趣）

二、交流討論,，激發(fā)情緒

1．學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候,，教師適時(shí)給予提示。

2．教師總結(jié)游戲玩法

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,，其余同學(xué)圍成一大圓圈,，面朝中間。游戲開始時(shí),，大家唱兒歌《丟手絹》,，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,，并迅速離開,，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流,，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對(duì)游戲產(chǎn)生興趣）

3．師生共同制定本次游戲規(guī)則

學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間,，丟手絹的人跑的時(shí)候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,，只能用手摸索,。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué),。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,，若丟者被抓捉,，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉,，則交換角色繼續(xù)游戲,。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,，被丟手絹的人捉住,，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌,、跳舞,、或者背古詩(shī)等）

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣,。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。）

三、分組游戲,，體驗(yàn)樂趣,，體會(huì)意義

1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候,，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲,，在游戲中體會(huì)游戲的意義）

2．教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目,，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

3.游戲結(jié)束后，學(xué)生分組討論交流游戲的意義,，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果,。

4.教師總結(jié)：

丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時(shí),，既可以鍛煉我們的身體,，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力,，還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣,，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識(shí),。

（設(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流,，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,，鍛煉自我表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活,，還可以鞏固學(xué)過的知識(shí),。）

四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論,，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧,，對(duì)我們的身心更有好處。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲,，不迷戀電腦游戲,。

教學(xué)反思

本教案的亮點(diǎn)：

1．根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng),。在活動(dòng)過程中,，以學(xué)生為主題，鼓勵(lì)他們大膽交流討論,，發(fā)表自己的意見看法,，積極參與到活動(dòng)中來。

2．打破單一,、呆板,、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放,、互動(dòng),、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外,，營(yíng)造民主,、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活,、貼近學(xué)生生活,，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，體會(huì)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣,。

存在的不足：

1．由于課堂設(shè)在戶外，課堂紀(jì)律不是很好,，學(xué)生的精力不能完全集中,，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。

2．部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,，發(fā)表自己的意見看法,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性,。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì),。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套,，沙袋，錄音機(jī),，磁帶,，獎(jiǎng)?wù)拢肢F服裝,。

俗話說：“興趣是最好的老師,。”幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),，高高興興的去玩,，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,，減少攻擊性行為,。

游戲開始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng),。再加上一些音樂,，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來了,，有躍躍欲試,，一顯身手的沖動(dòng)。林林說：“我要用鉤拳打怪獸,?！便戙懻f：“我會(huì)用直拳?！闭f完他們就到沙袋上打了起來,。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁,。活?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異,，對(duì)能力強(qiáng),、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活,，移動(dòng)迅速,，對(duì)能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可,。本領(lǐng)練好了,，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車出發(fā),。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了,，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他,，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1,、怪獸退回老穴,，戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

2,、怪獸倒下后不能再打,。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸,，可是怪獸沒有叫,，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了,。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩,。我讓兩名幼兒做對(duì)比,，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：

一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳。

二是收拳不到位,。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性,。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,，沒有枯燥無味的講解,，沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待，教師精講,，幼兒多練,，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，成為勇敢的孩子了。只有這樣,，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來,。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，成為勇敢的孩子了,。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十一

認(rèn)識(shí)游樂設(shè)施的安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈,，并在每個(gè)游樂器材前停留一下,，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法,。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車,。

(2)要輪流玩,，不搶著玩,。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯,。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞,。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千,。

(3)不站在秋千后面,。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí),，該怎麼辦,？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番,。

4.回到教室，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情,，最喜歡哪一樣游樂器材,，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了,，給自己鼓鼓掌,。

活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材,。

活動(dòng)結(jié)束后,，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì),，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí),，比較值得學(xué)習(xí),。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十二

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力,。

愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

兒童玩具皮球、粉筆等,。

1,、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作,。

2,、每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子),，然后進(jìn)行拍球練習(xí),，拍球時(shí)球不能壓到線。

3,、幼兒找一個(gè)小伙伴,，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽,，看誰一次拍的有效球多(不出圖案,、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行?,。

4,、幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽,。

1,、在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo),。

2,、最初開展此活動(dòng)時(shí)，教師畫幾個(gè)大圖案,，讓幼兒練習(xí),，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。

3,、幼兒挑選別人畫的圖案時(shí),，要互相商量，征得同意,。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

本文擴(kuò)展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心,。“拍”運(yùn)球是掌心做到要空,，手指根據(jù)球的高度向下彎曲,，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲,，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲,，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡,。

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十三

懂得體育課堂常規(guī)要求,，并知道如何排好體育課隊(duì)伍,。

引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

1,、宣布上課，師生問好,。

2,、歌舞“找朋友”歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，記住我叫x x x,，再見,！” ①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。 ②教師示范,、講解“找朋友”的方法,。 ③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字,。 ④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞,，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手,、唱歌,。

1、講解什么是體育課課堂常規(guī),？

2,、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3,、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍,？

1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。

2評(píng)價(jià),、小結(jié),。 課的設(shè)計(jì)思路：通過歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué),，并通過常規(guī)性,、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,，以及如何排體育課隊(duì)伍,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十四

跳繩

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)花樣短繩的各種跳的方法，能夠自己想象其他跳法

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)花樣短繩的跳法,，單跳,，合作雙人跳，三人合作跳,，自主創(chuàng)新跳,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互幫助,，不斷創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

1.花樣式跳繩

2.自主創(chuàng)新跳

相互合作跳，提高學(xué)生合作能力

教師活動(dòng)

1.教師整隊(duì)

2.師生問好

3.教師宣布課的內(nèi)容

4.安排見習(xí)生

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生整隊(duì)做到快靜齊

2.學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布課的內(nèi)容

隊(duì)形

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

▲

教師活動(dòng)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

①熱身跑

②原地徒手練習(xí)

2.跳繩練習(xí)

①圍操場(chǎng)跑跳繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生按照教師講解的隊(duì)形進(jìn)行熱身,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備跳繩練習(xí),。

隊(duì)形

1.←

→→→→→→↑

→→→→→→↓

←

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

教師活動(dòng)

1.單跳練習(xí)

①．學(xué)生原地自由單跳練習(xí)

②．一分鐘單跳練習(xí)

2.合作跳練習(xí)

①．兩人面對(duì)面合作跳

②．兩人面朝同一方向練習(xí)

③．兩人側(cè)面跳練習(xí)

3.自主創(chuàng)新

①．兩人各拿一繩頭練習(xí)

②．兩人個(gè)拿繩頭，一人跳一人搖

③．每人交叉單跳練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生在教師組織下自由練習(xí)單跳,，做好測(cè)試準(zhǔn)備,。

2.合作跳要求兩位學(xué)生配合默契，抓住跳的時(shí)機(jī),，不宜過早或過晚,。

3.學(xué)生兩人一組想象跳繩的其他跳法，并且相互交流相互練習(xí),。

隊(duì)形

1．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

2．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

3．

○○○○○○○跳

●●●●●●●數(shù)

教師活動(dòng)

1.教師整隊(duì)

2.放松練習(xí)

墊子上放松練習(xí)

3.課上小結(jié)

4.師生再見

5.收理器材

學(xué)生活動(dòng)

1.放松練習(xí)：

①兩腿向上劃水

②兩人一組抖手放松

③．坐位體前屈練習(xí)

2.學(xué)生聽教師總結(jié)本節(jié)課

隊(duì)形

1.

○○○○○○○

○○

●⊙●

●●

●●●●●●●

密度：30℅

心率：140次∕分

場(chǎng)地：籃球場(chǎng)

器材：跳繩27根墊子14張

體育教學(xué)教案 體育教學(xué)教案指導(dǎo)思想篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 本課借助小墊子,，主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng),、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力,。

2. 通過游戲，發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),，充分享受游戲帶來的快樂,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力 難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)

教具準(zhǔn)備：

1.小墊子40塊

2. 錄音機(jī)一臺(tái)

3. 實(shí)心球4個(gè)

教學(xué)過程：

1.整隊(duì)，師生問好

2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.隊(duì)列練習(xí)

① 稍息

② 立正

③ 向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,，準(zhǔn)備好上課,。

教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令,。

1. 教師講解活動(dòng)方法及要求,。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過小墊子走蛇形,。在走的過程中聽哨聲擺動(dòng)物造型,。

3. 教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。

1. 教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng),。

2. 教師播放音樂,，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,。

4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂進(jìn)行模仿,，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。

1. 墊上柔韌訓(xùn)練：橫,、縱叉,、仰臥推半橋,。

2.墊上滾動(dòng)

1. 墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫,、縱叉、仰臥推起半橋,。講解動(dòng)作要求,。

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生看見過什么樣的滾動(dòng),，并示范,。

4. 教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

5. 教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng),。

6. 教師提醒學(xué)生注意安全

1．教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲,。

2．教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。

3．教師講解游戲規(guī)則,。

5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,，提醒注意安全。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng),。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié),。