總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班秘棟華同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、,。我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書比賽,、體育比賽，獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一直以來,，我感覺自己的性格是比較急躁的,，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對(duì)問題要冷靜,，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，而且家長也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問,，還是不會(huì)認(rèn),，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來沒有批評(píng)過他們,，也沒對(duì)他們大聲訓(xùn)過他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子,。

當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興,，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好,，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí),，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),，回家不預(yù)習(xí),，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。

所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

一年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

基本情況工作任務(wù)及要求工作主要措施本班共有學(xué)生54人,。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性,；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

（一）,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

（二）,、關(guān)愛,、賞識(shí)，真誠為友,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。

（三）,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳工身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文實(shí)明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。存在班里有幾個(gè)小男孩很聰明,，但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學(xué)校交給的各種的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，沒能及時(shí)糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為,。問題改進(jìn)對(duì)于以上情況,，以后我不能再掉以輕心，聽之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一得知后,，要立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)措了他們,。端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使這些同學(xué)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上才施能有了更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

很榮幸,，能夠在剛畢業(yè)就找到一份稱心如意的工作,。教育局把我分配到一所嶄新的小學(xué)任教，嶄新的教學(xué)樓,，全新的教學(xué)設(shè)備,，還有眾多活潑可愛的剛剛?cè)雽W(xué)的小孩子。一切都是那么新鮮有趣,。雖然當(dāng)時(shí)一直沒有準(zhǔn)備好站上講臺(tái),，但是更讓我想不到的是校長讓我一個(gè)初出茅廬的丫頭，擔(dān)任班主任而且還是一年級(jí)的班主任,。我對(duì)此沒有什么異議,。很快就見了原班主任老優(yōu)秀教師焦老師，她只是簡單地跟我說了小孩子很好教的,，我就從她手里接過這個(gè)一年級(jí)四班,，我還什么都不知道，也沒有任何教小孩子的經(jīng)驗(yàn),。我知道,，一切要從零開始了。

最開始,，上大學(xué)學(xué)的都是如何教育高年級(jí)孩子,，那就是不用管太多?？墒乾F(xiàn)在是到了一年級(jí),，事無巨細(xì)，都是老師都是班主任的活,，孩子們一句一句“老師,，我想喝水”“老師,，我要去廁所”“老師,，誰誰誰動(dòng)我東西了”“老師老師老師”，稚嫩的聲音充滿著整個(gè)教室,，在聲聲老師老師中,，滿滿的都是孩子對(duì)老師的依賴，對(duì)老師這個(gè)角色的信任,。

這面前的一切讓我比較充分認(rèn)識(shí)到低年級(jí)教師這個(gè)角色,，對(duì)于不同年級(jí)不同孩子必須要有不同的教育方式，還有提前讓我感受到愛養(yǎng)育一個(gè)孩子真的不容易,。

因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子們的世界實(shí)在是大人們無法理解的,，我并不希望把大人的思考問題的方式就那樣簡單的教給他們。希望他們建立起自己的思維模式,。因此,，我開始改變教學(xué)方式,。孩子們都很聰明，都有他們自己的思考問題的方式,，我就開始試行讓孩子們當(dāng)小老師的方法,，很多東西讓孩子們來講解用孩子的思維教給孩子們自己，這樣大多數(shù)孩子他們的理解力,、思維都相差無幾,，聽起來也會(huì)簡單許多。

以他們孩子的眼光去看待各種問題,，而不是把老師大人的思維模式教個(gè)他們,。因此大多數(shù)孩子還是努力的尋求自己的方法，希望有所表現(xiàn),，都希望當(dāng)小老師,，課堂活躍度就上來了，每個(gè)孩子都想?yún)⑴c,。就這樣大多數(shù)孩子的自我學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的思維就跟上了，每個(gè)人都會(huì)有在無論是解題還是思考問題上有自己的思考的角度,。老師也會(huì)很省力,，只需要在他們的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，當(dāng)然如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€是需要加以改正,，并可以立刻發(fā)現(xiàn)孩子們的什么地方弱一些,，這樣就可以馬上有一個(gè)反饋，可以及時(shí)的糾正并且加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

每一種教學(xué)方式都有利有弊,，還是會(huì)出現(xiàn)問題，首先是會(huì)有孩子語言表達(dá)上有所欠缺,，想說卻說不出來,，這樣就會(huì)耽誤上課的時(shí)間，在這一方面,，很多孩子在一定時(shí)間鍛煉之后,，都能很清楚的表達(dá)自己的想法，并且發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的思維是能夠領(lǐng)先于別的孩子的,，小腦袋轉(zhuǎn)得特別快,。

其次，總歸有孩子的基礎(chǔ)不同,，理解力也不一樣,，還是會(huì)有個(gè)別的孩子跟不上，這個(gè)就需要單獨(dú)輔導(dǎo),，在這里我要反思了,，單獨(dú)輔導(dǎo)我做的不夠好,，只是單純的利用上課空隙給這些孩子們加以輔導(dǎo)，我知道有很多老師都在課下把孩子叫到辦公室給孩子講解,，這一點(diǎn)在以后教學(xué)過程中需要加強(qiáng),，絕對(duì)不能有孩子掉隊(duì)。還有一個(gè)問題,，就是一年級(jí)孩子終歸是小了,，這樣的方法試行起來真的需要很大的耐心，這一點(diǎn)我是有足夠的耐心對(duì)待,，讓孩子慢慢來一直是我的宗旨,，不要著急長大，慢慢來,，很多事情今天不會(huì),，明天后天就會(huì)了。

教學(xué)情況就總結(jié)了以上這些,，在平時(shí)工作中也是努力跟上學(xué)校步伐,，跟上別的老師。因?yàn)楹芏嗍虑槎疾欢?，別的老師也很忙沒有時(shí)間教你,，我只能多看，不懂的就多問,，終于能在平時(shí)各項(xiàng)班級(jí)考核中都能排在前幾名,，并且在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都能取得第一名的好成績，這些成績都是跟孩子共同努力的結(jié)果,，我也很榮幸的當(dāng)上了名副其實(shí)的孩子王,，孩子們都特別喜歡圍著我跟我說各種事情，家長也很配合學(xué)校的各種工作,。

希望在以后的日子里還是要跟孩子們繼續(xù)努力,，慢慢享受這樣一個(gè)過程，跟孩子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，更要緊抓學(xué)習(xí),。陪著孩子度過一個(gè)快樂健康的童年,。

一年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

忙忙碌碌一學(xué)期過去了，本學(xué)期又是擔(dān)任一（5）班的班主任,。班上有42個(gè)學(xué)生,，每一位學(xué)生都是全新的旅程。在這一個(gè)學(xué)期中,，我們一起學(xué)習(xí),，一起生活,，收獲了許許多多。

所以我強(qiáng)調(diào)在聽課的時(shí)候必須要做到三點(diǎn)：端正坐,、認(rèn)真聽,、舉手答。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有側(cè)身坐的,，盤腿坐的,，還有躺著坐的，十分影響課堂的觀看效果,。特別是學(xué)生坐姿不端正會(huì)影響他的聽課效率,。所以我每次看到有學(xué)生坐姿不端正就會(huì)及時(shí)提醒，但是糾正了之后還會(huì)再犯,。我就采取比一比的方式,，學(xué)生看看自己的坐姿和其他人的坐姿，看誰能堅(jiān)持坐得久就大大方方地表揚(yáng)一下,。此舉主要是糾正坐姿,，提高他的積極性。

我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的'班級(jí)平平安安地度過了這一學(xué)期,，這一切都要?dú)w功于及時(shí)進(jìn)行思想工作。

總有那么幾個(gè)人的家庭比較特殊,。班級(jí)有貧困家庭的,，有外來務(wù)工子弟,，也有父母不在身邊缺少關(guān)愛的。所以我在平時(shí)十分注重家校的聯(lián)系,。在申請(qǐng)貧困補(bǔ)助時(shí),，我及時(shí)與貧困家庭采取聯(lián)系，不遺漏一戶家庭,。在課余之時(shí),，我還經(jīng)常與家長溝通,，了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實(shí)每個(gè)家庭都有不同的處境,，作為班主任要多多了解才能了解孩子內(nèi)心在想什么,。對(duì)待幾個(gè)家長不管教以至于經(jīng)常不寫作業(yè)的，我們也及時(shí)通知家長,，尋求家長的幫助,。

優(yōu)等生、后進(jìn)生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項(xiàng)長期的工作,。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了,，班級(jí)管理工作就有效了。但是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事,。因此,，我們班主任也要學(xué)會(huì)打持久戰(zhàn)。

本學(xué)期由于情況特殊,，開學(xué)時(shí)碰到了疫情隔離,。每一個(gè)在家隔離的日子，在每日做好溫度統(tǒng)計(jì)的同時(shí),，還每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的情況,。與家長交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有無疑難點(diǎn),。在統(tǒng)計(jì)行程卡時(shí),，有一位家長不會(huì)操作，我用電話一遍遍地教她如何操作,。本學(xué)期無波無瀾地度過了,，每天有條不紊地進(jìn)行這學(xué)習(xí)任務(wù)。希望下學(xué)期繼續(xù)努力,，在班主任工作肯定有不到之處,，希望在新的一年中改進(jìn)自己。

一年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

時(shí)光飛逝,，一年級(jí)上學(xué)期的工作在白駒過隙間結(jié)束了,，回過頭來似乎一切都定格在昨天,，但是卻已經(jīng)過了20周,，20周里與孩子們一起嘗過的酸甜苦辣盡在其中,。因?yàn)槟贻p，所以在這半年里面我盡我所能去為每個(gè)孩子服務(wù),；因?yàn)槟贻p,，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以在這半年里我邊看理論書籍邊向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。在這個(gè)學(xué)期作為班主任的我做了以下工作：

剛進(jìn)入小學(xué)的孩子大部分都不能一下子適應(yīng)小學(xué)生活,，他們可能還停留在幼兒園自由自在、無拘無束的生活里,，所以抓好常規(guī)尤為重要,，開學(xué)之初我利用幾節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和我自己根據(jù)學(xué)生情況制定的班規(guī)班律,，在后來的時(shí)間里我每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)常規(guī),，并會(huì)仔細(xì)觀察那些做得好的孩子，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

我采取了樹典型、立榜樣的方式去發(fā)現(xiàn)孩子們做得好的地方并在全班予以表揚(yáng),，這樣就不知不覺中在班上形成了一種良好的班風(fēng),，孩子們模仿能力很強(qiáng)，被關(guān)注的愿望也比較強(qiáng)烈,，再加上每個(gè)孩子都希望在別的同學(xué)面前得到表揚(yáng),，所以就會(huì)努力地去做好事。我也會(huì)定期地在班上說事例,，讓孩子們來斷是非,、評(píng)對(duì)錯(cuò)，我稱他們?yōu)槲业摹靶÷蓭煛?，很多案例都來自于學(xué)生,，比如偷東西、悄悄帶零花錢買零食等等,，這些案例都是孩子們熟悉的,，所以往往他們能夠準(zhǔn)確評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)，從而警醒自己,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。老師對(duì)于孩子的愛會(huì)祈禱潤物細(xì)無聲的效果，滋潤孩子們的心靈,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了,、了解他們喜歡的東西等等。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果,。

時(shí)常把這些要求提出來：

1.下課不能追趕打鬧，不要放肆奔跑,。

2.不要帶卷筆刀,、小刀等危險(xiǎn)物品。

3,、注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,；不喝生水,，不吃零食；不吃陌生人給的東西,。

4,、不攀爬學(xué)校籃球架和升旗臺(tái),。

低年級(jí)是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要階段,，一年級(jí)的孩子經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)的過渡期，小學(xué)對(duì)于他們是陌生而又親切的,，這時(shí)候老師聯(lián)合家長培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣就尤為重要了,。書本記得包書皮、書包袋里要整齊,、放學(xué)回家先做作業(yè),、寫字姿勢要保持、教室衛(wèi)生要牢記,、衣服干凈又整潔,。

管理班級(jí)是一條任重而道遠(yuǎn)的路，我還需要不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

一年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作,。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)

本級(jí)共有學(xué)生57人,，其中男生26人,，女生31人。學(xué)生從整體上來看,，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng)的自制能力,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于幫助他人,。

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來,。通過守則學(xué)習(xí),，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和原因,，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑,。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證,。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路,。因此,，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求,。

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),，防火、觸電,、防溺水等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來,，由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,，本班的安全工作效果明顯。

我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲,，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作,。

我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。

2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好,，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。