總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
開校初對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,、課前備課,,做到"有備而來"。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,,既備教材,、教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),,又要突破難點(diǎn),;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。
2、課中備課,,靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng),展開教學(xué)內(nèi)容讓他們在快樂中學(xué)習(xí),,在玩中獲得新知,,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,,教學(xué)效果良好。
3,、課后備課,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課,,我都及時(shí)對該課作出總結(jié)和反思,,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討該課的不足之處,,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合,,掌握新知。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點(diǎn),,充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),,還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。游戲活動(dòng),,鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽錄音,,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘,,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。
1.對學(xué)生估計(jì)不足,,或考慮不周。在平時(shí)的訓(xùn)練中,,只注意了大方面的情況,,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,,而忽視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正,。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,,忽略其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
2.對學(xué)生自覺性過于自信,,沒有盯上靠上。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。班級中學(xué)習(xí)的氣氛不濃,,特別是一些男同學(xué),,經(jīng)常在上課的時(shí)候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時(shí)不肯開口讀,,做作業(yè)時(shí)也會(huì)敷衍了事。
3.對待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期,由于主客觀因素,,我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處,。一對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上,。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,,錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。
4.聽力能力差,。平時(shí)上課之前的自由會(huì)話,學(xué)生聽不懂,,不知道怎么回答,。作業(yè)中的聽力錯(cuò)誤率也很高,有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案,。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握。
5.書寫習(xí)慣差,。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體,,寫句子的時(shí)候沒有間隔,、不加標(biāo)點(diǎn)、開頭字母不大寫,,盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過來。
6.課堂效率不高,,很多時(shí)候都花在了管理班級的秩序上,,教學(xué)任務(wù)完成不了。教學(xué)方式失當(dāng),,課堂花在游戲和活動(dòng)上的時(shí)間比較多,讓學(xué)生讀或者寫的時(shí)間相對很少,,很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成,,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎,,課文不熟悉。
針對畢業(yè)班,,我在教學(xué)中想了許多辦法,,做到對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù),在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,,會(huì)安排在前段時(shí)間,,給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,;下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生,常設(shè)計(jì)一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),,為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備,。
總之,,半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,。后半期我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,力爭在期末考試中取得更好的成績。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期以來,,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,為人師表。本學(xué)期我仍擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,,又備學(xué)生,因材施教,,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,,并不斷地加以改善修改。在思想教育的同時(shí),,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
在課堂上,,認(rèn)真授課,,運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡筆畫,,情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,。
根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,,中差生卻俯視皆是,。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到缺點(diǎn),,并克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
經(jīng)常聽其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,,新課程標(biāo)準(zhǔn),,理念,,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。五,、教學(xué)反思,,不斷發(fā)現(xiàn),、解決問題。
當(dāng)然,,在實(shí)際教學(xué)過程中,,我還應(yīng)積極實(shí)踐,,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,,不斷摸索,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
我擔(dān)任了我校六年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作,,在本學(xué)期的工作中,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在英語課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
總之,一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,,取得了不錯(cuò)的教育教學(xué)成績,小學(xué)六年級我所擔(dān)任的四個(gè)班的英語成績優(yōu)秀的占90%,。良5%,,及格3%,。有2%的人不及格,下學(xué)期將繼續(xù)努力,,以期取得更好的成績,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,,對英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力,、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作:
不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
總之,學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí),,英語的基本知識(shí)不斷豐富,,基本技能不段提高,,并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并具備一定的自學(xué)能力,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
時(shí)光荏苒,歲月如流,。一學(xué)期的`工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年,,回顧這學(xué)期的工作,,作為新教師,很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助,,感謝大家對我工作的支持,是你們讓我感覺到同事間的互幫互助,,通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益,,知道了工作的方法,,謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力,,我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好,。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種資料,、參考書,認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn),,不斷的加以改善,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。
在課堂上,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具,,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問,,注重師生互動(dòng),,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,并不厭其煩地領(lǐng)讀,、講解、分析,,盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,,而且詳細(xì)講解,,對普遍性錯(cuò)誤,、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,一一地分析講解,,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量,。
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,,常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo),,并在教單詞過程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,,同時(shí),,也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,,還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,,我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),,用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng),,同時(shí)多聽錄音磁帶,,提高自己的聽力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗(yàn),,但也存在許多不足,尤其是后進(jìn)生的工作,做的不夠好,,以致成績不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)謙虛請教別老師,,彌補(bǔ)自己的不足,,爭取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六
期末將至,,再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,?;仡櫛緦W(xué)期的工作,既有撒播汗水的喜悅,,也有教學(xué)困惑的反思,,為了更好地提高畢業(yè)班英語教學(xué),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
六年級學(xué)生已臨近畢業(yè),需要對學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,,讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識(shí)要點(diǎn),通過分析,,講解和舉例,,幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn),難點(diǎn)和主要詞組的用法,,真正學(xué)到基本知識(shí)。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),,通過對每一課語法點(diǎn)的逐條梳理,進(jìn)行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生掌握最基本的語法,,使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言功能的歸納,,讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,,逐步運(yùn)用自如。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,,所以同樣的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃并不能對全體學(xué)生適用。所以我對兩個(gè)班級英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組,,每組有2到3名成員,,由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助,。我給每個(gè)組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們在組長的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí),。通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,,英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開口,,以致學(xué)成了啞巴英語,。有些學(xué)生的筆頭很好,,但是發(fā)音很差。我注意到這一點(diǎn)之后,,組織學(xué)生在班級進(jìn)行讀書評比,,內(nèi)容為當(dāng)時(shí)所學(xué)的課文,。可以是一個(gè)人讀,,也可以是角色扮演,。這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性,,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,,也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,學(xué)生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,學(xué)生的自信就更足了,,這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語的目的,。
首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,,特別要注重知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識(shí)將來是有用的,。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué),,學(xué)無目標(biāo),。枯燥無味,。把課堂還給學(xué)生,,就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間,。這樣,要求每位教師在備課過程中,,要科學(xué)地安排時(shí)間,,教師的授課與解釋,,與學(xué)生自學(xué)、討論,、發(fā)言,、實(shí)踐,、操作的比例要適當(dāng),要盡量把有限的時(shí)間留給深長去思考,,解惑,,實(shí)際操作,。為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,,成為深長求獲知識(shí)的最佳場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,,你教我聽的教學(xué)模式,做到老師講,,深長動(dòng)腦相結(jié)合,,靜與動(dòng)相結(jié)合,知識(shí)理論與實(shí)際操作相結(jié)合,,課堂與室外相結(jié)合,盤活課堂教學(xué)形式,,最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓課堂成為增長知識(shí)的大舞臺(tái),。總之,一學(xué)期來,,工作上有收獲,,也有需要改進(jìn)的地方,,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,爭取做到更好,。