總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識點總結(jié)篇一
開校初對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1,、課前備課,,做到"有備而來"。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,,既備教材,、教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,,又要突破難點,;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,,如:單詞卡片、實物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。
2、課中備課,,靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,,我在實施教學(xué)的時候,,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,展開教學(xué)內(nèi)容讓他們在快樂中學(xué)習(xí),,在玩中獲得新知,,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好,。
3,、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一課,,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討該課的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。圖文結(jié)合,,掌握新知,。根據(jù)教材"圖文并茂"的特點,充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),,并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,,我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會用,,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,,還適時對他們進(jìn)行思想教育,。游戲活動,鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽錄音,,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘,,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),,讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到,、心到、手到,。
1.對學(xué)生估計不足,,或考慮不周。在平時的訓(xùn)練中,,只注意了大方面的情況,,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,,有能力自己解決問題,,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,,忽略其薄弱方面的及時補差。
2.對學(xué)生自覺性過于自信,,沒有盯上靠上,。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。班級中學(xué)習(xí)的氣氛不濃,,特別是一些男同學(xué),,經(jīng)常在上課的時候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時不肯開口讀,做作業(yè)時也會敷衍了事,。
3.對待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期,由于主客觀因素,,我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處,。一對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€是時間沒能靠上,。我有時間的時候他們沒時間,,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機(jī),。
4.聽力能力差,。平時上課之前的自由會話,學(xué)生聽不懂,,不知道怎么回答,。作業(yè)中的聽力錯誤率也很高,有些同學(xué)甚至抄襲別人的答案,。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握,。
5.書寫習(xí)慣差。很多學(xué)生經(jīng)常把手寫體寫成印刷體,,寫句子的時候沒有間隔,、不加標(biāo)點、開頭字母不大寫,,盡管多次強(qiáng)調(diào)還是有很多學(xué)生改正不過來,。
6.課堂效率不高,很多時候都花在了管理班級的秩序上,,教學(xué)任務(wù)完成不了,。教學(xué)方式失當(dāng),課堂花在游戲和活動上的時間比較多,,讓學(xué)生讀或者寫的時間相對很少,,很多作業(yè)都是讓學(xué)生快速完成,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)馬虎,,課文不熟悉,。
針對畢業(yè)班,我在教學(xué)中想了許多辦法,,做到對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)我都心中有數(shù),,在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,會安排在前段時間,,給他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,;下半階段主要是輔導(dǎo)尖子生,,常設(shè)計一些考試的題型給學(xué)生練習(xí),為畢業(yè)統(tǒng)考做好充分準(zhǔn)備,。
總之,,半學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,。后半期我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭在期末考試中取得更好的成績,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識點總結(jié)篇二
一個學(xué)期以來,,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),,為人師表,。本學(xué)期我仍擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教,,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,。在思想教育的同時,,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。
在課堂上,認(rèn)真授課,,運用電腦,、實物教具、簡筆畫,,情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,。
根據(jù)我所任教班級的實際情況,,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是,。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到缺點,,并克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。
經(jīng)常聽其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,,取長補短,提高自己的教學(xué)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。五、教學(xué)反思,,不斷發(fā)現(xiàn),、解決問題。
當(dāng)然,,在實際教學(xué)過程中,,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,,不斷摸索,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識點總結(jié)篇三
我擔(dān)任了我校六年級四個班的英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的工作中,,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。
小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在英語課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
總之,一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,,取得了不錯的教育教學(xué)成績,,小學(xué)六年級我所擔(dān)任的四個班的英語成績優(yōu)秀的占90%,。良5%,及格3%,。有2%的人不及格,,下學(xué)期將繼續(xù)努力,以期取得更好的成績,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識點總結(jié)篇四
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作:
不但備學(xué)生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
總之,,學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí),英語的基本知識不斷豐富,,基本技能不段提高,,并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并具備一定的自學(xué)能力,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識點總結(jié)篇五
時光荏苒,歲月如流,。一學(xué)期的`工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年,,回顧這學(xué)期的工作,作為新教師,,很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助,感謝大家對我工作的支持,,是你們讓我感覺到同事間的互幫互助,,通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益,知道了工作的方法,,謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo),。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力,,我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好,。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,,認(rèn)真編寫好教學(xué)計劃,,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗,,不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時,,不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),,在傳授學(xué)生知識的同時,,并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。
在課堂上,認(rèn)真授課,,運用實物教具,,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動,,培養(yǎng)師生感情,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀,、講解、分析,,盡力讓學(xué)生多掌握知識,。
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細(xì)講解,,對普遍性錯誤,、利用晚修時間重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo),,并在教單詞過程中,,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時,,也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,,還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),,用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲,、活動,同時多聽錄音磁帶,,提高自己的聽力水平,。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗,但也存在許多不足,,尤其是后進(jìn)生的工作,,做的不夠好,以致成績不夠理想,。
在今后的教學(xué)工作中,,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,,爭取邁上一個新的臺階,,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位,。
冀教版六年級下冊科學(xué)知識點總結(jié)篇六
期末將至,,再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,既有撒播汗水的喜悅,也有教學(xué)困惑的反思,,為了更好地提高畢業(yè)班英語教學(xué),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
六年級學(xué)生已臨近畢業(yè),需要對學(xué)生的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,,讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點,,通過分析,講解和舉例,,幫助學(xué)生理解每一課的重點,,難點和主要詞組的用法,真正學(xué)到基本知識,。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個重點,,通過對每一課語法點的逐條梳理,進(jìn)行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生掌握最基本的語法,,使學(xué)生能實現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言功能的歸納,,讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,,逐步運用自如,。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,所以同樣的英語學(xué)習(xí)計劃并不能對全體學(xué)生適用,。所以我對兩個班級英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組,,每組有2到3名成員,由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助,。我給每個組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓他們在組長的幫助下一點一點的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的實踐,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,,英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開口,,以致學(xué)成了啞巴英語,。有些學(xué)生的筆頭很好,但是發(fā)音很差,。我注意到這一點之后,,組織學(xué)生在班級進(jìn)行讀書評比,內(nèi)容為當(dāng)時所學(xué)的課文,??梢允且粋€人讀,也可以是角色扮演,。這樣極大的調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,,也敢于開口說了,。為了能在評比中拿高分,學(xué)生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,學(xué)生的自信就更足了,,這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語的目的,。
首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,,讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識將來是有用的,。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué),學(xué)無目標(biāo),??菰餆o味。把課堂還給學(xué)生,,就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時間與空間,。這樣,,要求每位教師在備課過程中,要科學(xué)地安排時間,,教師的授課與解釋,,與學(xué)生自學(xué)、討論,、發(fā)言,、實踐、操作的比例要適當(dāng),,要盡量把有限的時間留給深長去思考,,解惑,實際操作,。為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,,成為深長求獲知識的最佳場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,,你教我聽的教學(xué)模式,,做到老師講,深長動腦相結(jié)合,,靜與動相結(jié)合,,知識理論與實際操作相結(jié)合,課堂與室外相結(jié)合,,盤活課堂教學(xué)形式,,最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺,??傊?一學(xué)期來,工作上有收獲,,也有需要改進(jìn)的地方,,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,爭取做到更好,。