總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一年級語文科組教學總結(jié)與反思 高一語文組教學工作總結(jié)篇一

1,、 本學期,，我們備課組組織學習了洋思的經(jīng)驗介紹材料，通過學習和討論,，教師們明確了今后的教學工作的方向,，每個老師都在學習的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學任務(wù),。

2,、 加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,。

3、學習外地學校成功的教學改革經(jīng)驗,。 1月11日，我們到楊梅中學參觀學習,，回校后,，我們進行了對比,進行借鑒，并明確了今后的努力方向,。

1,、本學期，我們科組的重心是學習洋思的經(jīng)驗與模式,，大家在教學教法上都有進行了有益的嘗試,，收到了較好的效果。

2,、認真組織好各種類型的教學公開課,。本學期,，陀添老師承擔公開課非常認真，研究洋思上課的特點,，想方設(shè)法,，采用多種教學手段，使課堂教學生動,、形象,、可感，給聽課的外地老師留下了深刻印象,。

1,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī),，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

2、認真抓好“結(jié)對子”的工作,。本學期,，我們進行了互幫互學活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚,。

3,、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在各個備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實,、備課組長負責制,，加強對備課、上課,、作業(yè),、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作,，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及學習“洋思自主學習”模式上,。

4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作,。本學期,，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律,，按照學校要求,，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度,。

5,、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志,，我們高一語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣,。本學期，高一語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,。如區(qū)雪麗老師撰寫的,，吳雪梅老師撰寫的論文《論韓非子的法治思想》獲得市教研室論文評比一等獎。

此次高一語文期考試題是地區(qū)出題,，因此考出了學生的真實水平,，也可以拉開尖子生和差生的距離。

本次語文期考年級總平均分為91.88分,，其中一班93.119分,，2班94.985分，3班92.182分,，4班94.101分,，5班93.723分，6班89.657分,，7班90.585分,，8班85.776分。因為難度較高,，所以上100分的不多,。 100分以上全級共有102人。選擇題總分42分,，抽卷調(diào)查平均分是24分,，最高分36分，全年級2人,。從總的得分看,，前6題得分較低，說明學生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏,。但是小閱讀比較淺顯,，所以得分率較高?？墒堑搅斯盼拈喿x卻有失分較多，說明學生在古文閱讀方面還是感覺很難,。

古文翻譯題8分,，基本上是得2、3分，關(guān)鍵是學生不會抓住關(guān)鍵詞,，甚至是根本看不懂這篇古文,。詩歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為2,、3分,，學生不懂根據(jù)詩歌來分析詩歌的景物和感情。而默寫題考書本的2分基本可以拿到手,，課外的就不行,。可見學生的閱讀面較窄,。

在第六大題得分上,，可以說是全試卷得分率最低的一題。很多學生12分只是得了3,、4分,，因為大題都不知如何下手，或者找不到要點來答,。

作文上面,，這次沒有發(fā)現(xiàn)不寫作文的情況，可以說是歷屆最好的一次,。而且寫不夠字數(shù)的作文也不多,，答題時基本注意用黑色鋼筆墨水來寫，卷面工整,?？墒且舶l(fā)現(xiàn)一些學生忘了寫題目，或者寫脫題,。打50分以上的不超過20個人,，年級最高分是54分。

改卷時很嚴格的,，可以給也可以不給的分數(shù)堅決不給,，是從嚴打分，所以扣分比較嚴厲,。因此年級總平均分不高,，但是可以拉開尖子生和差生的就距離，也使學生得到了很好的一次訓練,。達到多做難題,，多與高考接軌的目的。

高一年級語文科組教學總結(jié)與反思 高一語文組教學工作總結(jié)篇二

本學期,，我們高一語文備課組堅持學校制定的教育教學工作計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學要求與制度,，認真地完成各項任務(wù)，努力使學生獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文知識和技能?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

新課標作為課改后的一個標準,，現(xiàn)在當我們沐浴在新課改的春風里時，我們應(yīng)繼續(xù)學習新課標,，深入體會新課標的精神實質(zhì),。為此，本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)學習以新課標為主的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，進一步領(lǐng)悟新課標精神，并把這種理念滲透到課堂教學中,，尊重學生個體差異,，注重以學生的發(fā)展為宗旨的人文性評價。

本備課組做到了學校所要求的一個學期集體備課不少于三次的要求,，本學期組織組內(nèi)成員集體備課計四次,。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人,、有互動參與者,。雖然沒有嚴格按照原先的教學計劃進行備課，但努力做到了備課都積極有效,，且有所針對性,。其他未記錄在案的教學研討若干次，有時會就一些臨時問題進行如火如荼地討論,，討論氣氛熱烈而又成效,，成員暢所欲言。整體說來,，我們這一備課組的氛圍自由而輕松,。

本學期我們既有校內(nèi)老師的公開課，也有縣教研組過來聽課,，更有很多機會去外校聽課,。對于每一次學習的機會，我們備課組都不會放過,。另外,，我們還開展跨學科、跨年級聽課取經(jīng),，各位聽課教師都認真做好聽課記錄,。之后，利用科組學習時間或閑時及時進行評課活動,。上課,、聽課,、評課，綜觀整個流程,，全組教師都能夠虛心面對、熱情參與,。

緊張忙碌的一學期已結(jié)束,，我們的工作也已結(jié)束，但我們對于教育教學的思考會繼續(xù)向前,。

高一年級語文科組教學總結(jié)與反思 高一語文組教學工作總結(jié)篇三

忙碌的期中考試結(jié)束了,，回顧自己這一階段備課組工作，感觸頗深,?？荚囀菍W生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為高一語文備課組長,，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

1,、教師現(xiàn)狀：共有9位教師，都是具有多年教學經(jīng)驗的資深教師,，有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗,，教師組成老中青都有。

2,、學生現(xiàn)狀：年級共有 700多名學生,，強化班6個，普通班7個,，美術(shù)班 2個,。錄取分數(shù)線在全區(qū)排名第五，入學分數(shù)600分,，與天印高中有16分的差距,。語文教學任重而道遠。

本次考試,，試卷分值100分,，考試時間120分鐘?；A(chǔ)知識是選擇題,，共10分，其中有2分考查課內(nèi)文章理解,；文言文閱讀（15分）,，其中4分是對課內(nèi)文言文的考查；詩歌鑒賞（8分）,，現(xiàn)代文閱讀（20分）,，名句默寫（8分）,，全部為課內(nèi)背誦篇目，語言運用（9分）,，新材料作文（30分）,。試卷有一定難度，形式與高考試卷接近,，側(cè)重考查學生的能力,。

1、基礎(chǔ)知識掌握德還不夠牢固

基礎(chǔ)知識中的第五題是考查課內(nèi)文章《江南的冬景》中對江南冬天的特點的理解,，這也是本課的.教學重點,，然而這道題的正確率特別低，究其原因,，課堂效率有待提高,，名句默寫比較簡單，全部出自課內(nèi)四篇背誦篇目,，大多數(shù)班級的均分在7分以上,，但有些班級均分在5分左右，教學時背誦落實都非常到位,，主要是因為考前復習不扎實,，導致以前掌握的內(nèi)容遺忘了。

2,、學生能力欠缺

詩歌鑒賞和作文與高考考查形式接近,，平時訓練中沒有接觸過，學生的詩歌的讀詩和做題缺少章法,，新材料作文審題失誤極大,。

1、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，讓學生學會學習,。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學,，還要加強對學生語文學習方法的指導,，督促學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

2,、加強語文積累,。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累,，包括語言材料的積累,，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學習,，更應(yīng)重視對教材的學習,，引導學生熟悉課文,，對課文中的詞語、句子,、文章結(jié)構(gòu),、思想觀點等，該記憶的要記憶,，該借鑒的要借鑒,。

3、夯實基礎(chǔ),。在生字詞的積累，課文的朗讀,，語言表達的準確規(guī)范以及書寫等方面加強訓練,，為進一步的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

4,、要在學生的能力培養(yǎng)上下工夫,。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的,，每周進行1—2次的小題搶分訓練,。

5、文言文教學上,，古詩文名句的積累,，除了督促學生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導學生進行必要的理解,，加強學生的課外閱讀,，在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學生更好地掌握文言知識,，提高文言閱讀能力,。相信堅持下去，定有成效,。

6,、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章,，相關(guān)的知識背景越豐富,，文章越容易理解。因此要努力引導學生廣聞博覽,，多讀多吸收一點,。利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法,，以收更好的效果,。并可采用比較閱讀的方法,，以收一舉多得之功效。

7,、加強作文訓練,。在繼續(xù)強化記敘文的寫作的基礎(chǔ)上加強新材料作文的訓練尤其是審題訓練，并經(jīng)常進行個別指導,。

高一年級語文科組教學總結(jié)與反思 高一語文組教學工作總結(jié)篇四

高一年級語文備課組一學期來做了以下幾件事：每位教師一節(jié)公開課,、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽,、參加學校公開課活動,。我們高一語文組帶著青春活力上路，追求進步和諧發(fā)展,，形成了一個良好的開局,，奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

語文組每位教師,，帶著活力,、帶著極強的事業(yè)心和發(fā)展欲、帶著教育強縣的教學資源融入了我們學校,。我們的年輕老師多才多藝,、樂于吃苦、追求進步,，在這次公開課中,，她們亮出了各自的特色、強項,，展示了自己的亮點,，為語文教學研究增添了活力。

敬業(yè),、盡責,、用心于教育事業(yè)，這是公開課中反映出來的共同亮點,。每位課前亮出的一份份精美教案,，課堂上各自展示的教學風采。

張揚個性,、展示全能,、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識是這次語文公開課的特色。

各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中,，讓我們的語文教研廣開門路,。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點，群策群力，各抒己見,，既使執(zhí)教者課后受益,，也讓聽課老師受到啟迪，有效教研使公開課的成果最大,。

學理論,，分析教材,，制定教案,，確立教學目標，從新老師的教案到課堂乃至教研會上都有不同程度的體現(xiàn),。這給我們樹立了榜樣,。在評課和教研中，我們認識到：武裝教師,，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵,。空中樓閣不行,，紙上談兵不行，閉門造車更不行,。因為教學是一門藝術(shù)，他沒有好種出好苗那么簡單,，也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易,。教學是人的教育,，人是一個附有復雜思維的群體,。要讓學有成效,，就必須加強理論學習,，完美我們的教學全過程。

在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下,、在校教科室劉老師支持下,，縣高一語文教學研討會在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽課學習,，認真參與教研,，從其他老師的精彩課堂上獲取教益，促進了自身發(fā)展,！

校教科室舉行了說課比賽,，我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績。

我們高一語文備課組每位老師都積極參加學校教研活動,，每人開出了一堂精心設(shè)計的公開課且參加了組內(nèi)同事的公開課,。同時，為了促進個人發(fā)展和教學質(zhì)量的提升,，我們積極進行集體備課,，隔周一次的備課組活動開展得頗為正常?；顒觾?nèi)容主要是分析教材,，討論教案，交流課件及備課資料,，初步實現(xiàn)彼此之間資源共享,。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸著石頭過河,，因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要,。偶爾也進行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言,，不虛美,，不隱惡。

高一語文組,，在以后的教學中,，各位老師會更好地分工合作，同心協(xié)力,，備好自己的每一節(jié)課,，用激情燃燒自己，感染學生,。在教學方面,，多和其他年級教師溝通，勤于思考,，總結(jié)并積累經(jīng)驗,，對每一節(jié)課進行反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

路漫漫其修遠兮,，我們高一語文備課組的全體老師，將認真工作,，上下求索,！工作中的不足之處，將逐一更正，為學校教學工作盡心盡力,，做到問心無愧,！