作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇一

1、認(rèn)識(shí)自己的身體部位。

2、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，自由創(chuàng)編不同可以碰的地方。

3,、喜歡做游戲,，能在游戲中體驗(yàn)和好朋友互動(dòng)的樂(lè)趣,。

較空曠的場(chǎng)地,。

師：還記得我們做過(guò)一個(gè)叫做《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲嗎？

一會(huì)呢所有的小朋友都站起來(lái),，我們一起唱：找一個(gè)朋友碰一碰,，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里,？如果我說(shuō)碰鼻子,，那你們就趕快找一個(gè)好朋友碰一碰鼻子。

游戲重復(fù)幾遍,，老師要求小朋友們碰不同的身體部位,。（眼睛、頭發(fā),、后腦勺,、小手、手臂,、膝蓋,、臉、肚子,、屁股,、小腳等等）

師：接下來(lái)，請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)碰哪里……游戲再次進(jìn)行,。

附：碰一碰1=c 2∕4

1 34 ∣5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 ﹣∣1 34 ∣ 5 3 ∣ 4 2∣1﹣︳

找一個(gè) 朋 友 碰一 碰,，找一個(gè) 朋友 碰一 碰

4 4 ∣ 6 ﹣∣ ××× ∣(11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣)‖

碰哪里？

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇二

1,、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

音樂(lè)磁帶,、清理活動(dòng)場(chǎng)地

1、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。

2、 請(qǐng)幼兒跟唱歌曲2―3遍,，掌握歌曲內(nèi)容及旋律,。

（演唱過(guò)程中注意五、六小節(jié)的音準(zhǔn),，此處應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)幾次,。）

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈,，

（1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴?，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面,。

（5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰,、肩等,，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。

（7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸,。

4,、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美,。

5,、 小結(jié)幼兒活動(dòng)表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參予游戲的幼兒,。

這是一節(jié)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的活動(dòng),，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣,?；顒?dòng)中,，孩子們能在音樂(lè)聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳,，開(kāi)心的笑著,，游戲著。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的,，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友,。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí),。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇三

小班的幼兒年齡小，喜歡運(yùn)動(dòng),，但運(yùn)動(dòng)的自控能力差,，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞,，本來(lái)碰的也不疼,，他們卻總是委屈的哭著來(lái)告狀：“某某小朋友碰著我了?！边@使我想起我小時(shí)候玩的一個(gè)民間游戲“碰一碰”,。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們?cè)谂鲎驳倪^(guò)程中找到樂(lè)趣,，找到友誼,，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

1,、感受音樂(lè)節(jié)奏并按其節(jié)奏運(yùn)動(dòng),。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的動(dòng)作方式達(dá)到與同伴“碰”起來(lái)的目的,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作,、交流的友好情感和愉快心情,。

學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的有趣的`“碰撞動(dòng)作”，對(duì)聽(tīng)到的指令做出迅速,、準(zhǔn)確的反應(yīng),。

“碰一碰”的音樂(lè)磁帶。

1 ,、讓小朋友們一起聽(tīng)歌曲“碰一碰”,，熟悉音樂(lè)旋律,。

“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰,，碰哪里,？碰肩膀，碰肩膀,?！?/p>

2、講解游戲規(guī)則

當(dāng)歌曲唱“找一個(gè)朋友碰一碰,，找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí),，幼兒可根據(jù)音樂(lè)旋律走步或跑步，邊走邊找一個(gè)好朋友并肩站好,。當(dāng)歌曲唱“碰哪里,？”時(shí)，小朋友要注意聽(tīng)老師指令,。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀,，碰肩膀”時(shí)，幼兒要迅速做出動(dòng)作,。

3,、示范游戲動(dòng)作。

請(qǐng)一個(gè)小朋友們與老師一起做示范表演,。邊唱兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰,，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里,？碰肩膀,，碰肩膀?！边吿ぶ?jié)奏做動(dòng)作,。讓幼兒有一個(gè)初步的印象。

教游戲動(dòng)作時(shí),，要求幼兒一定在樂(lè)曲的伴奏下合拍做動(dòng)作,。告訴幼兒老師說(shuō)出碰的部位后，一定要迅速的做出動(dòng)作,，以鍛煉幼兒反映的靈敏性,。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)明更有趣的動(dòng)作,，如屁股碰屁股,，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切,，用力有分寸,，不要做過(guò)分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作,。

5、 教育幼兒廣泛與同伴交往,，以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。

上完這節(jié)游戲活動(dòng)后,，小朋友們不再為碰撞來(lái)告狀了,。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動(dòng)作,，如鼻子碰鼻子,，小手碰小手等。玩的不亦樂(lè)乎,。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切,，用力有分寸，不要做過(guò)分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作,。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇四

1,、感受2/4拍音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步,。

2,、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。

1,、錄音磁帶《朋友碰一碰》,。

2,、木偶娃娃兩個(gè),。

1．聽(tīng)辨旋律：

(1)"我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友,。"

(2)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）,。

2、學(xué)唱歌曲：

(1)"好朋友見(jiàn)面可高興啦,，怎樣表示呢,？"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。

(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演,。

"兩個(gè)娃娃在干什么,？"（握手、擁抱等動(dòng)作）

(4)教師邊唱邊表演木偶戲,，演示歌曲中好朋友相碰的部位,。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3,、音樂(lè)游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過(guò)程：幼兒邊唱邊走步找朋友,，音樂(lè)終止時(shí),，教師說(shuō)出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰,。

(2)幼兒游戲若干次,。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇五

音樂(lè)游戲—碰一碰

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣,，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,，能邊唱邊做邊說(shuō),。

3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

4,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

磁帶、三用機(jī),、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲,。

一、律動(dòng)《合攏放開(kāi)》進(jìn)場(chǎng),。

二,、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2,、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,，并請(qǐng)幼兒試一試。

3,、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,，不推不擠,。

三,、音樂(lè)游戲《碰一碰》。

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友,，并能跟隨音樂(lè)自由地做動(dòng)作,。

2、當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師說(shuō)碰什么地方,，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方,。

3、游戲中,，可請(qǐng)幼兒做詢問(wèn)者,，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問(wèn)者,，個(gè)別幼兒做回答者,。

四、延伸部分,。

請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇六

1,、愿意傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn),。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

今天天氣這么好,，請(qǐng)小朋友們和老師一起做做運(yùn)動(dòng)吧,。

（頭發(fā)、肩膀,、膝蓋、腳）

引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè),。

1、今天,，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)。

師：小朋友們?cè)趧偛诺囊魳?lè)中聽(tīng)到了什么,？（請(qǐng)幼兒回答）

2,、請(qǐng)小朋友們豎起耳朵再仔細(xì)聽(tīng)一遍,。

1、師： 剛才小朋友都說(shuō)了,，在音樂(lè)中聽(tīng)到了“找一個(gè)朋友碰一碰”那我們?cè)谡遗笥训臅r(shí)候可以用什么樣的動(dòng)作去找?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

2,、師：剛才的音樂(lè)中還聽(tīng)到“碰哪里”我們可以用什么動(dòng)作表示呀,？（幼兒回答）

3、當(dāng)我們聽(tīng)到“鼻子碰鼻子”時(shí),，請(qǐng)小朋友做碰鼻子的動(dòng)作,。

4、聽(tīng)音樂(lè),，完整做一次,。

1、請(qǐng)男孩子和男孩子碰一碰,，女孩子和女孩子碰一碰,。

2、請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起玩碰一碰的游戲,。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇七

碰一碰

1,、通過(guò)游戲，學(xué)會(huì)與同伴友好交往,。

2,、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

毛絨玩具小熊 音樂(lè)碰一碰

一,、小熊找朋友

幼兒與小熊做朋友，并與小熊輕輕地抱一抱,、親一親,、拉拉手。

小熊找了這么多的好朋友,，非常開(kāi)心,，現(xiàn)在小熊要回家了，我們一起跟小熊說(shuō)“再見(jiàn)”,。

二,、小手找朋友

小朋友把左手伸出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，右手伸出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，輕輕地拍一拍,，讓兩只小手做朋友。

小手和小臉做朋友，輕輕的摸摸臉,。

小手和小腳做朋友,，輕輕的拍拍腳。

小手和屁股做朋友,，輕輕的拍拍屁股,。

三、游戲碰一碰

游戲規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始,，小朋友拍著手去找好朋友,，音樂(lè)停，兩個(gè)好朋友趕緊手拉手,，老師說(shuō)“小臉碰小臉”兩個(gè)好朋友的小臉輕輕的碰一碰,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇八

1,、掌握歌曲的旋律,、節(jié)奏，并隨音樂(lè)合拍地做游戲,。

2,、能在游戲中探索“碰一碰”的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)與同伴玩身體觸碰的快樂(lè),。

幼兒已經(jīng)玩過(guò)“照鏡子”的游戲，小兔偶一個(gè),，音樂(lè)cd,。

一、律動(dòng)入場(chǎng)

以《碰一碰》作為背景音樂(lè),，幼兒跟教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

二、玩照鏡子的游戲,，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五官

師幼一起邊念“照鏡子,，照到我的小鼻子┄┄”邊做動(dòng)作。（兩手手心向里,，合攏放于臉前當(dāng)鏡子,。）

三、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1,、出示手偶,，激發(fā)幼兒興趣。

教師：大家好,！我是愛(ài)玩游戲的小兔，我想和大家做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、欣賞歌曲,。

教師出示小兔手偶，一邊唱歌一邊找朋友,，唱到鼻子碰鼻子的地方,，就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子。

3,、理解歌曲,。

教師：小兔跟你們玩時(shí)說(shuō)了句什么話？

教師：碰你的什么地方了,？他碰你時(shí)你有什么感覺(jué),？

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

教師：請(qǐng)小兔再來(lái)找一個(gè)好朋友碰一碰,。

四、做游戲“碰一碰”

1,、教師講解游戲規(guī)則：幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,，音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊合著音樂(lè)拍手唱歌,；到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,，與所找到的朋友面對(duì)面站好，幼兒唱“碰哪里”,，教師跟著節(jié)奏答鼻子碰鼻子“后,，幼兒馬上找一個(gè)朋友碰一碰鼻子。

2,、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作

教師：除了碰鼻子外,，我們的身上還有許多地方可以碰，還可以碰哪里呢,？

3,、集體自由游戲

幼兒隨著音樂(lè)，聽(tīng)教師的指令,，自由地找朋友碰一碰,。

幼兒都喜歡好動(dòng)，特別是小班的幼兒,，由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系,，他們大動(dòng)作發(fā)展很快，如果很安靜的話,，教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就毫無(wú)意義,，他們的注意力很快就不能集中了,，持續(xù)的時(shí)間會(huì)很短，為讓游戲有互動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，較快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：創(chuàng)設(shè)適宜于幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境,，創(chuàng)造利于幼兒與環(huán)境積極互動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件,，讓環(huán)境促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

小班幼兒對(duì)鮮艷的顏色非常敏感,，顏色的變化使幼兒興奮,、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望,。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進(jìn)者,，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)小班幼兒思維具體形象為主的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了與活動(dòng)相適應(yīng)的溫馨的物質(zhì)空間,，以情景化的環(huán)境布置營(yíng)造活動(dòng)氣氛,，通過(guò)幼兒喜愛(ài)的游戲的形式來(lái)引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境的絢麗色彩，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色,，通過(guò)角色扮演激發(fā)他們積極參與活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)他們的觀察、對(duì)應(yīng),、分類等能力,。

1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中感受愉快,、親切的情感交流,。

2、感知物體的顏色,，能按物體的顏色歸類,。

3、增進(jìn)幼兒肢體個(gè)部位的協(xié)調(diào)能力,。

4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1、活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)游戲“碰一碰”的玩法,。

2,、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)的場(chǎng)景：紅,、黃、綠,、紫四色蘑菇,；供幼兒采摘的各種仿真水果若干,。

3,、兔寶寶標(biāo)志（幼兒人手一個(gè)）、大灰狼頭飾,。

4,、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

1,、利用角色扮演吸引幼兒活動(dòng)興趣。

幼兒自由選擇兔寶寶標(biāo)志,，與教師一同模仿小兔跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的兔寶寶,。

3,、與大蘑菇玩“碰一碰”的游戲。

（1）觀察并說(shuō)出蘑菇的顏色,。

（2）幼兒根據(jù)教師的指令,，與大蘑菇“碰一碰”。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：大灰狼來(lái)了,，應(yīng)怎樣躲避才不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。

4、玩“兔寶寶碰一碰”的游戲,。

（1）與“兔媽媽”玩碰一碰的游戲,。

（2）“兔寶寶”一起玩碰一碰的游戲。

5,、游戲“躲避大灰狼”,，鞏固對(duì)顏色歸類的認(rèn)識(shí)。

由一名配課教師扮演大灰狼,，幼兒躲在與自己顏色相同的大蘑菇后面,。

6、游戲“兔寶寶摘果子”

（1）幼兒采摘和自己顏色一樣的果子,。

（2）將果子按照顏色分別放到相應(yīng)的筐子里,。

7、與幼兒帶著盛著果子的小筐離開(kāi)活動(dòng)室,。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇十

1,、 理解“碰”的動(dòng)作,，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

2,、 通過(guò)參與音樂(lè)游戲,，培養(yǎng)初步的合作精神。

3,、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5,、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

1,、 《碰一碰》音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。

2,、 小兔,、小熊玩具各一個(gè)。

師:小兔遇到好朋友小熊,，它們很高興地干什么?。?肩膀碰肩膀)

小結(jié)：輕輕地碰碰肩膀,。

師：寶寶們,，伸出我們的小手，輕輕來(lái)碰碰我們的肩膀,。

（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》

（2）教師示范唱,。（只彈旋律，不彈伴奏）提問(wèn)：剛才寶寶們聽(tīng)到了什么,？碰了哪里,？（幼兒回答，教師小結(jié)）

（3）幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍,。幼兒學(xué)唱：寶寶,，愿意和老師一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）

（1）老師邊唱歌曲邊做動(dòng),。（請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái),，與老師合作游戲）師：現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友,。也來(lái)和他輕輕地碰一碰,。

（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲,。

（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，剛?cè)雸@時(shí),，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,，如退縮,、拒絕、遠(yuǎn)離等,，與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通,。為此，我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案,，組織教學(xué)?！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂,，歌曲容易學(xué)唱,。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭,、碰肩,、碰手的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,，使其身心健康的發(fā)展,。

現(xiàn)在正值小班開(kāi)學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,，因而,，在組織教學(xué)活動(dòng)中，我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成,。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲,，理解“碰”動(dòng)作，通過(guò)參與音樂(lè)游戲,，培養(yǎng)初步的合作意識(shí),。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,，讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織,，孩子們情緒積極,，課堂氛圍輕松,，孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)狀態(tài)活而不亂,，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成,。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng)；孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓活動(dòng)更有效深入地開(kāi)展,。

找個(gè)朋友碰一碰小班教案篇十一

1.嘗試用不同的動(dòng)作方式與同伴碰一碰。

2.能合拍地隨音樂(lè)邊拍手邊唱歌和走步找朋友,。

3.體驗(yàn)與同伴合作,、交流的快樂(lè)。

1.配套音樂(lè)磁帶和錄音機(jī),。

2.幼兒已經(jīng)會(huì)唱《碰一碰》,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能合拍地隨音樂(lè)邊拍手邊唱歌和走步找朋友 與朋友商量開(kāi)展碰的動(dòng)作

教學(xué)方法與手段：游戲體驗(yàn)法、練習(xí)鞏固法,。

1.師幼共同復(fù)習(xí)歌曲歌《碰一碰》,。

師：孩子們還記得碰一碰這首歌嗎？那我們用好聽(tīng)的聲音唱一唱吧,。來(lái)我們坐神氣,，小腳并攏，小手放膝蓋上,，抬頭挺胸,。

2.再次演唱。

師：唱的真好聽(tīng),，接下來(lái)我們跟著音樂(lè)一邊拍手一邊唱,，好不好？

師：我覺(jué)得這次一邊拍手一邊唱唱的更好聽(tīng)了,！

1. 提問(wèn)：第一遍我們?cè)诔瞿睦?？第二遍還在唱碰哪里？咦,，那我們到底用身體的哪個(gè)地方去跟我們的好朋友碰一碰呢,？

2.組織幼兒自由討論。

3.教師示范,。

師：看張老師和周老師是怎么玩碰一碰這個(gè)游戲的,？

4．提問(wèn)：真好玩，我們兩個(gè)好朋友是哪里碰哪里的,？

5.教師小結(jié)：我們碰了小手,，是輕輕地碰的，跟我們的好朋友友好地輕輕碰一碰。碰的時(shí)候呀小手跟小手是碰在一起的,。那你們想不想玩碰一碰的游戲,？那我們跟邊上的好朋友碰一碰吧！

6.練習(xí),，碰一碰,。

7.創(chuàng)編后半句。

師：剛剛我們小朋友想了好多地方可以碰的,，那我們現(xiàn)在去跟好朋友碰一碰吧,！

1.師：接下來(lái)我們?nèi)ジ枚嗪门笥讶ネ孢@個(gè)游戲吧！

2.要求：先想好我們先碰哪里再碰哪里,。要輕輕地碰

3.講評(píng)：剛才你和哪個(gè)好朋友碰了,，你們碰了哪里？

4.孩子們碰一碰的游戲好玩嗎,？我們?cè)賮?lái)碰一碰好不好,？（將孩子說(shuō)出來(lái)的每個(gè)地方，都跟好朋友去碰一碰）

5.結(jié)束,。

師：寶寶們碰一碰的游戲好玩嗎,？我們一起去和其他小朋友玩一玩吧！