心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

做鄉(xiāng)村教師心得體會篇一

孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋,。她生活在鄉(xiāng)村，從小在艱苦的環(huán)境中長大,，沒有使她喪失對生活的熱情,，反而磨練了她一顆積極上進(jìn)的心。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,，令人心生敬意,。她心中裝著學(xué)生，想著別人,，她有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望,。為了學(xué)生她不怕苦不覺累，為了學(xué)生,，她可以犧牲自己,。幾十年的艱苦付出,，不是為了被誰稱贊，不是為了獲得榮譽,，更不是為了獲得報酬,，她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切。

作為一名教師,，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心,、對工作盡責(zé)職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實實的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱,。為此,，我將在以下方面來努力：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。孫萍教師的美,，美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生,、對工作,、對社會的態(tài)度，充分的體現(xiàn)了她敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。她身兼四職,，不畏艱苦，一心一意做好每一項工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡,。

第二是教書育人、樂于奉獻(xiàn)的精神,。任教之路,，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛,。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。我要時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”,。

第三是勵精圖治,、默默耕耘的精神。從踏上 “三尺講臺”時起,，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位,、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得無比神圣。

總之,，在感動之余我將繼續(xù)努力,，時刻以這樣的教師為榜樣，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，去體現(xiàn)自身的價值,。

做鄉(xiāng)村教師心得體會篇二

星期一下午，學(xué)校組織全體教師觀看了20xx宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸,，看著那一個個平凡的名字，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事,。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋,。

比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時間,。還有的老師不顧艱辛,，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個人魅力吧,。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo),。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓,。

曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。

盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始,，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,，從那向往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手,。今后,，我要以他們?yōu)榘駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己,。面對壓力,、困難絕不退縮、不逃避,，要將其化為工作的動力,，勇往直前。

在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時,，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中,，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下,，健康快樂的成長!

做鄉(xiāng)村教師心得體會篇三

“小小渡船,，小小渡船，渡船就像一個搖籃,。日出時搖來滿河的童話,，日落時搖走彩色的夢幻。啊,，老師,，親愛的老師，你就像那山村的渡船,，把文明渡往山民的心田,，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌,，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花不會唱。但每到雨季,，她總會在松濤水庫上游等著孩子們,，然后劃著鐵皮船把他們送到學(xué)校。33年來,，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸,。

王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。在聽取了王金花老師的先進(jìn)事跡后,，深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。1976年，成績優(yōu)秀的她成為村里第一個高中生,。當(dāng)時,，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了,！”但是,，高中畢業(yè)的'她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學(xué)的一名代課教師,，同時也是這個學(xué)校學(xué)歷最高的教師,。來到這個地方教書，而且不是正式老師,，村里人對她感到不解,。她也同樣掙扎過，因為“面子”,。最后,，還是“里子”競爭過了“面子”?！袄镒印?，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，作為新時期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?

作為教學(xué)第一線的老師,，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好,、做扎實,，并出色的完成工作任務(wù),。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖,。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的成長,。

我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖,；孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵，