“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇一

“新學(xué)年,、新生活,、靚出你自己”

科學(xué)與人文攜手,，個體與班級共進(jìn)。

1,、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色,；發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,、協(xié)商和民主評議,，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學(xué)生都得到成長,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識,，增強班級凝聚力,。

5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,，學(xué)會理智的面對問題,、分析問題、解決問題,。同時能把握時代脈搏,，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識（競爭意識,、法律意識等）,，使班級正氣上升,。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

教室是一個學(xué)生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài),。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配,，使教室呈顯出一種自然,、平靜、整潔的氣氛,，顯現(xiàn)一種和諧美,。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格?？梢越W(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),、利用團(tuán)支部開展團(tuán)的生活，創(chuàng)辦黑板報,，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌,。為了能及時了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通,，()設(shè)班主任信箱,，劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。

（二）觀念文化建設(shè),。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點,。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想,。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點,，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”,，成為學(xué)生健康成長的“加速器”,。

（三）人際文化建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件,，它對個性發(fā)展,，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響,。人與人之間的相互理解,、信任、關(guān)心和愛護(hù)會造成良好的社會心理氣氛,，它能使每一個正常人的健康的,、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗,、樂觀的情緒,，對生活更加熱愛,，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序,。反之,，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛,，使人感到孤寂,、壓抑、苦悶,，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài),，對生活，對人生,，對學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度,。

（四）活動文化建設(shè)——系列主題班會

每周一次的班隊課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑,，在班會課上強調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性,。在自我設(shè)計的活動中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,、特長和各種能力,，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的,。所以教師要放手讓班干部組織,、主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利,，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往,，又利用活動促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求,。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、特長、良好個性,、主動精神,、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地,。主題班會課根據(jù)時間的不同的,，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨木橋”,、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”,、“寬容是金”、“開朗、豁達(dá),、真摯,、團(tuán)結(jié)、合作,、協(xié)作”,、“在競爭中和諧、平衡,、融洽的發(fā)展”,、“抬起頭來，重塑自我”,、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。

1,、完善班級德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉,，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。確定了班委共10人,，團(tuán)支部共3人,。在形成班委、團(tuán)委后,，培養(yǎng)教育,，合理分工，建立一支肯干,、能干的干部隊伍,。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度,，使班級中每個人都有事做,，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理,，由班委成員主要負(fù)責(zé),。③完善“值周班長”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學(xué)都能有機會參與班級管理,，同時培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,、并提高他們的實際管理能力。

2,、完善班級文育工作規(guī)程：

1,、自主管理機制。①設(shè)置多樣化小組,。如學(xué)習(xí)小組,、各種課外興趣小組、運動組等，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容,，在小組中當(dāng)家作主,。②人人有事做，事事有人做,。學(xué)生看到了自己的價值,，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展,。③定期變換管理角色,。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理,，增強主體自我調(diào)整能力,。④制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo),，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,，切合學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的行為,。

2,、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極,、健康,、融洽的班級心理環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格,，使他們在受尊重的環(huán)境中,，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理,。②十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功,，增強自信,，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值,。②建立凈化,、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈，物品放置井然有序,，形成“班級就是我的家,，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。

3、開展富有特色的班級活動,。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案,，自行組織主持,，自主進(jìn)行活動評價。③拓寬班級教育活動空間,，開展課外綜合興趣小組活動,，在互動中促進(jìn)交流。

4,、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動,。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽,、個人學(xué)習(xí)競賽,；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學(xué),、英語、政治,、歷史,、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

5,、及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行,。

6,、定期總結(jié)。利用讀報課,、主題班會課,，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡,，形成良好的班風(fēng),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

以“和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）環(huán)境建設(shè)

１,、綠化,、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作,。針對校園實際對校園進(jìn)行綠化,、美化，以實用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，以綠色植物,、花壇缽花為主,，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)的理想場所。 ②加強對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,。設(shè)專職綠化人員,，定期對全校花草,、樹木,、綠籬進(jìn)行修剪,、養(yǎng)護(hù)。

2,、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對教室,、辦公室、功能教室,、活動室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎進(jìn)行掛鉤,，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境,。 ③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動,。 ④定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動。

3,、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀,，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。（外墻）

②在學(xué)校設(shè)置古詩,、名人簡介等內(nèi)容的匾牌,。

③根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等,。

(二)文化氛圍：

１、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。 ③擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)校活動,，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2、校園文化：

校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域,。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

1．以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、合唱團(tuán) 、舞蹈隊等,。

2．以展示為主體的特色文化活動項目：科技節(jié),、體育節(jié)（運動會等體育項目的比賽）、讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)各類競賽等文化展示活動,，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。。

4．以展示校園文化成果的項目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化,，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品,。繼續(xù)辦好?？兜岩簟罚⒁k出特色,，辦出品牌欄目,。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空,，充分發(fā)揮其強大的輻射能力,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇三

具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性,，即：勤勞,、團(tuán)結(jié)、文明,、守紀(jì),。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理,，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、彰顯二（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓二（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1,、班級個性命名：快樂家族中隊

2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛,。

3.班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣，也寫滿了我們的樂觀,、開朗,。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí),；我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步；我們自我管理,，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長,！

4.班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活,，幸福成長!

1,、“書香伴我成長” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡,、好書共同分享、讀后感展評等,，記錄學(xué)生讀書的點滴,、成長的足跡。

2,、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點,。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角,，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度,，選好管理員,，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室,。

4,、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點,，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他,。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡,，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5,、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富,。我們要在個性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡,、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進(jìn)步,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,，營造濃濃的校園書香氛圍,，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動,，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力,，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會,，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,，有計劃、有目的,、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動,，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動,，師生一起體驗生命的活力,，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色,，不斷提升我校的辦學(xué)品位,。

三、本學(xué)期的工作要點：

(一)營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅,，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書，我快樂,，我成長;多讀書,，讀好書，好讀書;讀書破萬卷,，下筆如有神;營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,。營造班級閱讀氛圍,。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4、加強學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè),，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書,，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種,。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間,，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作,，保證校園內(nèi)有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境。

(三)明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀

1,、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間,。

2,、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天30個字的寫字后,，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀;

3,、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

(四)開展閱讀活動

1,、學(xué)生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會,。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,。

(2)4-6年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃,。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次,，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動,。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”,。(介紹內(nèi)容,、講情節(jié)、講心得等均可),，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,，靈活安排，推廣此活動,。

(5)周末,、十一、寒假等長假期間,，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中,，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽,，“享受讀書之樂趣,，品經(jīng)典之茗香”演講比賽,，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽,，講故事比賽,，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動,，“讀書的樂趣”電子小報展覽,，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等,。該項工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實,。

2、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學(xué)專著,，強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記，寫出讀書心得,。

(3)定時開放校閱覽室,，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí),。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。

3,、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者,。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會,。

(3)向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物,，如《小學(xué)生作文報》,、《兒童時代》、《少年文藝》,、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍,。

(4)評比“書香家庭”。

三,、具體實施辦法：

1,、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,，并授以“書香小明星”,，同時,，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比,，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場,。

2,、建立開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間,。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧,，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀,。

3,、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，在同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,。

4,、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法,。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽,，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們,?；蚴止こ瓕懀螂娔X打印;或個人獨辦,，或分工合作,。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書,、愛書的氛圍更濃厚,。

5、組織班級或年級讀書會,。

定期推薦優(yōu)秀書籍,。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍,，要寫出內(nèi)容概要,、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出,。

附本學(xué)期活動安排：

十一月份

1,、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案,。

2、書香校園建設(shè)啟動儀式,。

3,、建設(shè)校園陽光書吧。

4,、建立班級圖書角,，制定班級必讀書目。

十二月份

1,、學(xué)生自備必讀書籍,，開展好書交流看活動。

2,、班級讀書交流會觀摩活動,。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1,、讀書筆記,、讀書手抄報展評與交流。

2,、師生撰寫讀書隨筆

3,、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇五

為創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展和落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定校園文化建設(shè)理念,、構(gòu)建和實施思路以及保障機制,。

校園文化建設(shè)特色方案

為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境,、活動為載體,，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目,，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園精神文化,；凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周、校園網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；眨恍@內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄；座右銘,、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會,、書友會,；記者站、廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊,、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會,；青年讀書會,；教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）,；“工會活動室”教工之家等,；

以展示為主體的特色文化活動項目,。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項目特色,，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位,，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周,、各類競賽等文化展示活動,；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示,；資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相,、光盤,、書面材料實物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動,，形成人人有愛好，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升,；交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動,；氛圍展示平臺,，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展,；網(wǎng)絡(luò)展示平臺,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。活動文化各項目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行,；聘任指導(dǎo)教師若干名。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確保基金基數(shù),；另一方面,，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù),；另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、校園活動文化實行課程化,、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定,，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。

4、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點,，定期組織展評活動,，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇六

為推進(jìn)具有高速公路管理特色的文化建設(shè)步伐，努力以優(yōu)秀的管理文化塑造隊伍形象,，增強管理的內(nèi)在動力和活力,，為我省高速公路管理事業(yè)蓬勃發(fā)展和長久進(jìn)步提供強有力的精神支持，在吉林省高速公路管理局成立十周年之際,，擬開展系列文化建設(shè)活動,，總結(jié)高速公路管理在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中取得的輝煌成就，推進(jìn)高速公路文化創(chuàng)新,，努力開創(chuàng)高速公路管理事業(yè)新局面,。具體活動方案如下：

此次系列活動以“回顧、展望,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題,，通過回顧建局十年來吉林省高速公路管理的成就,，展望高速公路管理事業(yè)的廣闊前景，創(chuàng)新高速公路文化建設(shè)和管理內(nèi)容,，推動高速公路管理文化建設(shè)和事業(yè)的發(fā)展,。

20xx年9月中旬至20xx年2月底

局機關(guān)及直屬各單位，東北高吉林分公司,、長春繞城高速公路公司,、各服務(wù)區(qū)根據(jù)實際情況參與部分活動。

開展“五個一”活動,，即“講述一段故事”,、“總結(jié)一種精神”、“描繪一個愿景”,、“踐行一個承諾”,、“打造一流團(tuán)隊”。

（一）以“講述一段故事”,、“總結(jié)一種精神”,、“描繪一個愿景”為內(nèi)容，舉辦吉林高速禮儀規(guī)范推廣活動,、文化藝術(shù)比賽,、“情系吉林高速”專題文藝廣播節(jié)目、dv拍攝大賽、“十年回顧”板報展,、出版《十年高速人》文集,。（20xx年9月14日--20xx年2月28日）

1、吉林高速禮儀規(guī)范推廣活動

制定高速公路窗口服務(wù)部門的工作禮儀規(guī)范,，制作以禮儀語言和禮儀形象為內(nèi)容的海報,、展板，通過海報張貼,、展板懸掛,、媒體傳播、網(wǎng)站發(fā)布等形式宣傳推廣,，逐步在全行業(yè)統(tǒng)一使用,，樹立吉林高速公路窗口新形象。10月1日前完成禮儀規(guī)范設(shè)計方案,，11月中旬完成禮儀培訓(xùn),。

牽頭部門：人事處

2、文化藝術(shù)比賽活動

具體安排詳見《關(guān)于開展吉林省高速公路管理局文化藝術(shù)比賽活動的通知》（吉高管工會字[20xx]5號文件）,。

牽頭部門：工會

3,、“情系吉林高速”專題文藝廣播節(jié)目

與吉林交通文藝臺聯(lián)合舉辦“情系吉林高速”專題文藝廣播節(jié)目。10月1日前完成,。

牽頭部門：人事處

4,、dv拍攝大賽

以自制dv短片形式（配寫解說詞），反映工作,、生活情景片段（如收費站的一天,、記一次有意義的活動等），內(nèi)容要求積極向上,、文明和諧,，能夠表現(xiàn)吉林高速人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助,、拼搏奮進(jìn)的精神和對美好未來的憧憬。此項工作在年底前完成,。各管理處,、所、站于12月5日前將作品上交局文化建設(shè)辦公室,。辦公室進(jìn)行評選,，優(yōu)秀作品給予獎勵并在全局范圍內(nèi)播放，組織職工觀看,。

牽頭部門：黨辦

5,、“十年回顧”板報展

全局各管理處、所、收費站（治超站）制作專題板報,，要求反映各單位創(chuàng)建至今發(fā)展的歷程和成就,，反映職工積極向上的精神面貌，反映科學(xué)管理,、文明服務(wù)成果,，描繪發(fā)展未來。各單位于10月10日前收集準(zhǔn)備資料,，10月中旬制作完成獨立展板,，10月底集中展覽，局文化建設(shè)辦公室進(jìn)行評比,，優(yōu)秀作品給予獎勵,，期間組織職工進(jìn)行參觀。

牽頭部門：黨辦

6,、出版《十年高速人》文集

采擷十年管理歷程中,，發(fā)生在吉林高速公路上的亮點，挖掘反映吉林高速人創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)新,、愛崗敬業(yè)、自強不息精神的人與事,，集合吉林省高速公路的先進(jìn)人物事跡,、科學(xué)管理經(jīng)驗、文化作品成果,，以文字（500-3000字）、圖片（6寸規(guī)格）形式編撰成冊,。各單位要認(rèn)真組織人員撰寫,，局機關(guān)各處室、各管理處,、所,、站都要有一篇以上文章和五幅以上圖片，于12月底上交局文化建設(shè)辦公室,，辦公室評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵,。局成立編委會，于20xx年2月之前完成文集出版工作,。

牽頭部門：黨辦

7,、春節(jié)文藝匯演

20xx年春節(jié)前組織全局文藝匯演。要求節(jié)目主題和內(nèi)容切合實際,，健康向上,，具有積極的教育意義；形式上要求自編自演，豐富多樣,。

牽頭部門：工會

（二）以“踐行一個承諾”,、“打造一流團(tuán)隊”為內(nèi)容，開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”活動,。（20xx年11月1日--20xx年1月30日）

以開展“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”活動為載體,，加強機關(guān)處（科）室建設(shè)和基層所、站班組建設(shè),，開展評比,、表彰活動，充實基層文化建設(shè)內(nèi)容,，增強基層文化建設(shè)活力,，營造比、學(xué),、趕,、幫、超的良好競爭氛圍,，增強團(tuán)隊凝聚力,、向心力。9月30日前各單位報送創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”方案,，20xx年1月開展全局評比,，并組織優(yōu)秀單位進(jìn)行宣傳、觀摩活動,。

牽頭部門：人事處

此項系列活動由高速公路文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，高速公路文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)活動的總體組織實施工作。

各單位要結(jié)合全局總體安排,，制定具體工作方案,，報局文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實施。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇七

班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境,，班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉,。建設(shè)有特色的班級文化，對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義,。

（一）物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”,。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺凈,，地上沒有紙屑,，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說話”,，營造出整潔清新,、充滿美感的濃厚的文化氛圍,，對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

具體要求：

1,、課桌椅擺放整齊,，桌面上個人物品擺放整齊。

2,、黑板擦洗干凈,，地面無紙屑、果殼,、污漬,。

3、窗臺無雜物,、積灰,。

4、墻面無腳印,、球印,，涂寫痕跡，天花板無蜘蛛網(wǎng),。

5,、門窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無灰塵,。

6,、墻報、板報,、張貼欄布局合理,、美觀。

7,、圖書角整齊擺放圖書,、報紙、雜志,。

（二）制度文化

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,。以制度,、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵,。制度文化開發(fā)的如何,，直接關(guān)系到班級的運行效果。

具體要求：

1,、制定有符合班級實際的班級公約,。

2,、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團(tuán)隊，明確分工,，能獨立開展工作,。

3、建立班級日志,，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn),。

4、建立班級考核評價機制,，適時對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價,。

（三）精神文化

班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標(biāo),、班名,、班歌、班級口號,、班訓(xùn)等來呈現(xiàn),。它影響、制約,、規(guī)范著每個學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用,。

具體要求：

1、制定有班級目標(biāo),、班名,、班歌、班級口號,、班訓(xùn)等,。

2、師生關(guān)系和諧,，班級凝聚力強,，班級氛圍積極向上。

3,、積極開展讀好書活動,，通過閱讀陶冶個人情操，提升班級品味,。

4,、學(xué)生儀表得體，行為文明,。

（四）特色文化

積極發(fā)揮團(tuán)隊的智慧,，探討具有班級個性的方法、措施,、途徑等,。

如：

1,、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草,、綠葉等,，賞心悅目。

2,、建設(shè)班級網(wǎng)站,、博客等宣傳班級文化建設(shè)成果。

3,、建立qq群,、微博、微信等,，架起師生交流,、生生交流、家校交流的橋梁,。

（1）團(tuán)體獎：一等獎3名,，二等獎3名、三等獎4名,。

（2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個,，二等獎3個，三等獎4名,。

附件2：評分標(biāo)準(zhǔn)

項目

內(nèi)容

分值

得分

備注

物質(zhì)文化

1,、教室地面、墻壁,、門窗干凈,，物品擺放有序。

15

現(xiàn)場檢查評分

2,、班級圖書角內(nèi)有適合學(xué)生閱讀的書籍,。

5

3、激勵性標(biāo)語,、文化墻設(shè)計等,。

20

制度文化

1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級公約,。

10

以匯報材料為依據(jù)評分（提供文檔,、圖片等）

2、班級考核評價制度

5

3,、有班級日志等記錄。

5

精神文化

1,、制定有班級目標(biāo),、班名,、班訓(xùn)、班歌等,；

10

以匯報材料為依據(jù)評分（提供總結(jié),、活動方案、文檔,、圖片等）

2,、正確的班級輿論，班級氛圍積極向上,；

10

3,、定期圍繞班級目標(biāo)開展主題教育活動；

10

特色文化

上述條款中未涉及,，并對班級文化建設(shè)有促進(jìn)的方法,、措施、途徑等,。

10

依據(jù)文檔,、圖片，總結(jié)等評分

意見和建議

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性,、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化,，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),，建設(shè)具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的班級文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,，從進(jìn)步書籍中體會勵志哲理,。

1、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記,，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級制度,，包括班級公約、獎懲制度,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力,。

6,、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

二,、具體內(nèi)容：

班級名字：陽光少年

班魂：優(yōu),、雅、勤

班級形象：面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié)；頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏

三,、形式內(nèi)容：

活動主題：書香伴我行勵志人生路

活動步驟：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案,，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃,；

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動,，教師定期督促檢查讀書活動,；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得,。

第三階段：匯報,、表彰。

1,、組織學(xué)生,、家長舉行班級讀書匯報活動；

2,、舉辦讀書展覽會,，并在學(xué)生、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎”,、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”,、“讀書明星”等獎項；

班級活動內(nèi)容：

1,、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動

2,、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4,、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

5,、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）

6,、“用耳朵閱讀”名著故事會

7,、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9,、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

10,、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書,。

12,、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進(jìn)行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。

學(xué)生活動部分：

1,、“每天必讀,，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記,，讀書筆記和積累本相結(jié)合,，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字,。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書,、注意積累的好習(xí)慣。

2,、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報,、展示、交流,。同時,，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動,。

3,、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦,。

4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇九

班級文化是指班級在學(xué)習(xí),、工作,、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的`班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，是一個班級的靈魂.

通過建立班級規(guī)章制度,，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),，和開展特色班級文化系列活動，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生在班級文化的活動中健康和諧的成長.

1,、我們的班風(fēng)是：“團(tuán)結(jié) 合作 互助 創(chuàng)新”

2、我們的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)一心,，眾志成城”

3,、我們的班徽是：期待成長

其中，我們的班徽以紅色為背景,，以圓形為基礎(chǔ)形狀這象征著我們這個團(tuán)結(jié)向上的集體,，都有如朝陽一樣的熱情；以白色為我們洛陽小學(xué)的校名標(biāo)識,，象征著我們的校園是一塊圣杰的土地,，以黃色為主的20xx是我們班級同學(xué)的入學(xué)年份的標(biāo)志,，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征,，同時也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻,；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標(biāo)志,，同時也是象征著我們?nèi)w同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在：“期待成長”.期待我們?nèi)w同學(xué)都能健康,、快樂成長.

4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）

5,、班級一日常規(guī).

我們班級的一日常規(guī),，是從以下幾個方面來約束學(xué)生進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的.

一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表,，備齊用具準(zhǔn)時到；進(jìn)校說聲老師好,，相互問候有禮貌.

二,、早讀：勤奮好學(xué)惜時間，貴在自覺效率高,；語數(shù)各科同重要,，書聲朗朗氣氛好.

三、升旗：升旗儀式要搞好,，熱愛祖國第一條,；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.

四,、兩操：出操集合快靜齊,，動作規(guī)范操做好；每天眼操做兩次,，持之以恒視力好.

五,、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考,；舉手發(fā)言敢提問,，尊敬師長聽教導(dǎo).

六、課間：課間休息不吵鬧,，文明整潔要做到,；勤儉節(jié)約愛公物，良好品德要養(yǎng)成.

七,、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好,，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺,，環(huán)環(huán)相扣才生效.

八,、作業(yè)：審清題意獨立做,，格式規(guī)范不抄襲；字跡整潔又干凈,，保質(zhì)保量及時交.

九,、活動：科技文體熱情高，身體健康體魄好,；思想覺悟要提高,，班隊活動不能少.

十、生活：愛惜糧食要記牢,，節(jié)約水電不浪費,；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高.

十一離校：值日衛(wèi)生勤打掃,，按時離校關(guān)門窗,；橫穿馬路看一看，安全法規(guī)要記牢.

十二目標(biāo)：一日常規(guī)心中記,，行為習(xí)慣常對照,；同學(xué)之間多鼓勵，有難你我他互幫.

6,、班級工作聘用制：

當(dāng)今社會,，我們的每位家長都是望子成龍，望女成鳳,，很多家長都希望自己的孩子能當(dāng)個小干部,，有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧，這讓我很為難,，這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了 “班級工作聘用制”,，通過這種方式，不僅使每個學(xué)生都能得到鍛煉,，而且增強了他們的責(zé)任意識.

我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細(xì)則如下：

所有班級成員都可以參加班級,、中隊工作負(fù)責(zé)人的競選，申報同學(xué)必須以書面形式提出申請,，交申請書后進(jìn)行公開競選.

（1）申請同學(xué)申報的上崗職務(wù)如：班長,、副班長、學(xué)習(xí)委員,、體育委員,、生活委員、衛(wèi)生委員,、勞動委員,、文藝委員、掃除組組長,、紀(jì)律組組長,、中隊長,、副中隊長、組織委員,、各學(xué)科課代表……以及同學(xué)們自己申請的能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù)（但必須提前向老師口頭說明職務(wù)的性質(zhì)和作用,，并得到全班同學(xué)的認(rèn)可的內(nèi)容），做為自己的申請書內(nèi)容申報的項目之一,；

（2）申請書必須無錯字,，有家長對該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡短評述，并寫清是否批準(zhǔn).

（3）有該名同學(xué)對此項工作如何開展的計劃和簡短說明.

（4）必須在班內(nèi)做競選演講,，經(jīng)全班同學(xué)半數(shù)以上通過（必須有22名以上的同學(xué)同意）才可以,；所申請的工作時限為半年，在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行下一屆的重新競選,；

如果已經(jīng)上崗的同學(xué),，嚴(yán)重違反學(xué)校的兩次規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競選.

班級的所有成員都要參加競聘活動,，可以申請各種能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù),，有個孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”，他的申請是這樣的：“我要當(dāng)一個文具監(jiān)督員,，我對自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟,，我的任務(wù)是看誰的文具沒放到文具盒里,，亂丟就督促他把文具放好.同時我要帶一個削筆器，如果誰的鉛筆不好用了,，我來幫他削.”

這項制度的實施使得同學(xué)們的積極性非常高漲,，學(xué)生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位，真的是能為班級各盡其職.

1,、班級博客：

博客,，在當(dāng)今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學(xué)二年三班博客”.有班級博客的主頁,，有同學(xué)們辦的小組主頁,，還有學(xué)生的個人博客……，學(xué)生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學(xué)生作品,，甚至優(yōu)秀習(xí)作,、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來，家長們也能參與其中,，及時的和老師進(jìn)行溝通,，今年的二月份，高銘同學(xué)的詩歌作品在遼西商報發(fā)表.通過“班級博客”這一交流平臺,，不僅使學(xué)生的個性張揚,，品德有所提升.就連平時性格內(nèi)向的同學(xué)現(xiàn)在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學(xué)生們和諧健康成長的平臺.

2,、宣傳板：

我們班級內(nèi)的宣傳板，定時定期更換內(nèi)容,，這就是我們上個月設(shè)計的對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的宣傳板：

3,、圖書角

我們班的圖書角，班內(nèi)設(shè)有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果，還能培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.

3,、花苑

我們班還有全面展示學(xué)生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有：班級榮譽展區(qū),，小組榮譽競賽區(qū)和個人榮譽區(qū).

5、豐富多彩的課外活動

每個學(xué)期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣.

例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子女居多,，學(xué)生的自理能力很差,，一次我在學(xué)生上大間操時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個男孩鞋帶開了，我提醒了他好幾次,，他都沒有系,，后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的自理能力.

另外,，結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日我們還開展了故事會.

這個學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡看動漫卡通片，但對于少年兒童應(yīng)該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇,，所以這學(xué)期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.

通過這些途徑,，使學(xué)生們接受了品德教育，同時他們在具體的活動中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習(xí)慣.

以上就是我們二年三班的班級文化的方案,，有些已經(jīng)實施,、有些正在實施、有些即將實施.從兩年來的班級文化建設(shè)中我感受到,，班級文化建設(shè),，能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

因為班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，為了達(dá)到預(yù)期的效果,，在班級文化建設(shè)中,，我認(rèn)為要注意以下幾點：

1、必須結(jié)合班級實際,，與時俱進(jìn),，不斷更新；

2,、必須要依靠學(xué)校,、家長、社會,、和其他老師的配合和支持,；

3,、只有群體主動參與創(chuàng)造的班級文化，學(xué)生形成同類價值觀,，而且廣泛,、長久的參與，文化的創(chuàng)造和積累才會愈豐厚,，學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中,，如“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”一樣,，自然的融入班級共同的價值觀,，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由,，成為生活的主人.