為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇一

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū),、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片,。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介,、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介,、各類小明星簡(jiǎn)介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2,、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi),。

3,、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定,。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。(作息時(shí)間表、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。)

5,、布置“文化墻”,。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

6,、建立“ 隊(duì)角”?！?隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評(píng)估,，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式,、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō),。)

1、寫(xiě)真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

(上傳路徑：學(xué)校德育處)

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇二

吃好穿好，這是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)中國(guó)人對(duì)生活的要求,。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，人們的需求也同樣在悄悄發(fā)生改變，享受物質(zhì)生活的同時(shí),，強(qiáng)健自己的精神生命,，成為幾乎所有人共同的目標(biāo)。因此,，h豐物業(yè)公司相信,，追求有文化內(nèi)涵的物業(yè)管理服務(wù)，將成為未來(lái)物業(yè)管理市場(chǎng)的一大特色,。

h豐物業(yè)人相信,，任何以人的生活為主要內(nèi)容的領(lǐng)域，比如國(guó)家,、城市,、社區(qū)，必然應(yīng)該有一種文明健康,、積極向上的居住氛圍,。而人的精神生命的強(qiáng)健，也必將帶動(dòng)其物質(zhì)生活的大發(fā)展,。h豐物業(yè)人希望自己的業(yè)主是物質(zhì)的,，也是精神的富有者。然后,，將這樣的理念和價(jià)值觀,，傳達(dá)至與我們息息相關(guān)的整個(gè)城市、國(guó)家和民族,。

物業(yè)管理公司只有同業(yè)主充分溝通,，啟發(fā)業(yè)主自律和參與意識(shí)，相互配合,，才能形成雙向共管的局面,，使物業(yè)管理收到事半功倍的效果。而社區(qū)文化正是建立這種溝通的橋梁,。

1、更好地塑造開(kāi)放,、高效,、親和的政府形象。

2,、滿足公務(wù)人員對(duì)高品位文化的需求,。

3、面對(duì)世界，展現(xiàn)中華民族文化特色,。

4,、面向全國(guó)，體現(xiàn)強(qiáng)市升位風(fēng)采,。

5,、實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動(dòng)，促進(jìn)物業(yè)管理水平的不斷提升,。

沒(méi)有文化的環(huán)境不算是文明,，沒(méi)有文化的商品不是精品，沒(méi)有文化的服務(wù)不是享受,，沒(méi)有文化的競(jìng)爭(zhēng)不能取勝,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展,，物業(yè)管理已從對(duì)物的管理,，不斷提高到精神文明、物質(zhì)文明雙豐收的高度,、倡導(dǎo)管理與服務(wù)齊抓,，軟件與硬件并重的管理理念。

在某某區(qū)行政中心社區(qū)文化的建設(shè)中,，我們將不斷學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)黨和政府關(guān)于"兩個(gè)文明"建設(shè)的指示精神，聽(tīng)取機(jī)關(guān)干部對(duì)社區(qū)文化工作的意見(jiàn),、建議,，領(lǐng)會(huì)其真正含義，做到既是宣傳者,，又是執(zhí)行者,，更是組織者。配合區(qū)委,、區(qū)政府的大目標(biāo),，以各種形式開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，塑造高尚的價(jià)值觀和正確的人生觀,，營(yíng)造新時(shí)代的文化背景,。抓住當(dāng)今世界社會(huì)主流脈搏。站在時(shí)代的前列,，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理與社區(qū)文化的良性互動(dòng),，促進(jìn)物業(yè)管理水平不斷提升，共同打造出:

·一種全新的工作環(huán)境和生活環(huán)境

·一種高尚的文化氛圍

·一種崇高的思想境界

1,、以機(jī)關(guān)文化為背景,，注重突出:

·思想性,、政治性

·高雅性、品味性

·專業(yè)性,、鑒賞性

2,、結(jié)合區(qū)域文化，

營(yíng)造特色文化

·歷史文化

·本土文化

·民族文化

3,、多種形式:

·文化藝術(shù)活動(dòng)

·體育活動(dòng)

·節(jié)日慶?；顒?dòng)

·教育活動(dòng)及日常辦公

快節(jié)奏、高效率地為民辦事是某某區(qū)行政中心干部職工的工作作風(fēng),。在這里,，辦公人員相對(duì)較為集中，辦公時(shí)間長(zhǎng),，腦力工作負(fù)荷量大,，常年累月，沒(méi)有閑暇,，我們本著為機(jī)關(guān)服務(wù),，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為廣大干部職工服務(wù)的思想,，采取多種形式,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行策劃,，組織系列活動(dòng),，創(chuàng)造清新、明朗,、高雅的辦公環(huán)境,。

4、組織特點(diǎn):

·計(jì)劃組織與自愿參加相結(jié)合

·分散與集中相結(jié)合

·日常與節(jié)日相結(jié)合

·高雅藝術(shù)與大眾文化相結(jié)合

辦公人員總體素質(zhì)高,、文化品味高,，愛(ài)好廣泛，并具有一定的專業(yè)性,，這就需要我們抓住時(shí)機(jī),，在緊張繁忙的工作之余，充分利用任何點(diǎn)滴時(shí)間等一切可利用的條件,，根據(jù)個(gè)人興趣,，各崗位職能和工作特點(diǎn)，參照國(guó)家政策,、道德風(fēng)尚,、民族習(xí)俗，在某某區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，開(kāi)展多種形式展現(xiàn)機(jī)關(guān)文化風(fēng)采，體現(xiàn)機(jī)關(guān)文化特色的一系列社區(qū)文化活動(dòng),。

物業(yè)管理滲透在后勤服務(wù)的整個(gè)過(guò)程中,，作為物業(yè)管理的重要組成部分，社區(qū)文化同樣蘊(yùn)藏在物業(yè)管理體系中,，在社區(qū)文化開(kāi)展過(guò)程中,，針對(duì)每項(xiàng)具體的操作運(yùn)行程序，均設(shè)置短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，根據(jù)功能區(qū)域,，創(chuàng)立主題文化。如:綠色文化,、清潔文化,、餐廳文化……使某某區(qū)行政中心處處都凝聚著我公司的文化底蘊(yùn)。

定位:圍繞三項(xiàng)主題,，體現(xiàn)三個(gè)特征,，使某某區(qū)行政中心成為我國(guó)政府物業(yè)專業(yè)化管理的新亮點(diǎn)。

1,、三項(xiàng)主題

(1)創(chuàng)造工作和生活全新觀念

--體現(xiàn)某某區(qū)政府與時(shí)俱進(jìn)的精神,。

--科技興國(guó)、科技興市,，科技興區(qū),、交流新科技、新文化,。

--提供更多的欣賞文學(xué),、藝術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。

--防止"第三種狀態(tài)"--亞健康,。

(2)熱愛(ài)地球,、保護(hù)環(huán)境

--從宣傳欄、"用戶手冊(cè)",、網(wǎng)站到 "h豐報(bào)物業(yè)?？?，全方位宣傳環(huán)境保護(hù)理念,。

--響應(yīng)政府府組織的系列環(huán)?；顒?dòng)。

--開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)概念與城市建設(shè)講座,。

(3)做新世紀(jì)的文明使者

--按照政府建設(shè)文明城市的要求,，爭(zhēng)做文化長(zhǎng)沙人。

--法定節(jié)日開(kāi)展系列有針對(duì)性的主題活動(dòng),。

--組織開(kāi)展各種形式的社會(huì)公益活動(dòng),。

--倡導(dǎo)關(guān)注社會(huì),、扶貧幫困。

2,、三項(xiàng)特征

(1)"人性化"的管理理念

以"人"為核心,，以環(huán)境為重點(diǎn)，體現(xiàn)出深厚的文化氛圍以及對(duì)人的尊重和關(guān)心,。當(dāng)人們步入某某區(qū)行政中心,，立即能感受到優(yōu)雅、舒適的環(huán)境,，安全有效的交通管理,，方便快捷的信息服務(wù)和舉止文明、熱情周到的一流服務(wù),。這僅僅是某某區(qū)行政中心社區(qū)文化最基本的外在體現(xiàn),，通過(guò)對(duì)環(huán)境管理中的文化改進(jìn)，啟發(fā)人們的自律意識(shí),，培育人們的文明意識(shí),，才是現(xiàn)代辦公大樓社區(qū)文化的重要內(nèi)涵。

(2)具有超前的文化視角

某某區(qū)行政中心對(duì)其社區(qū)文化的要求必然要體現(xiàn)出一定的前瞻性,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，社區(qū)文化從概念，形式到內(nèi)容都必須以全新的審視角度去定義,、規(guī)劃和實(shí)施,，從而豐富工作人員對(duì)工作環(huán)境，生活質(zhì)量和品位的更高要求,。

(3)寧?kù)o,、祥和的文化氛圍

倡導(dǎo)文明、優(yōu)雅的社區(qū)文化,、尊重群體性,、個(gè)體性對(duì)高品位文化的需求，在安靜的辦公環(huán)境中營(yíng)造精神樂(lè)園,、寧?kù)o,、詳和的文化氛圍體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，同時(shí)蘊(yùn)藏更為精深的文化和細(xì)膩的情感,。

1,、綜合管理部嚴(yán)格遵循公司整合型管理體系要求，實(shí)施社區(qū)文化工作,，做到年初有計(jì)劃,、年終有總結(jié)，中間有檢查,，按季度制訂具體實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃,，協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系,，通過(guò)詳細(xì)的文字記載，并運(yùn)用攝影,，攝像等現(xiàn)代手段將每次活動(dòng)記錄下來(lái),。

2、協(xié)助舉辦文學(xué)藝術(shù)活動(dòng),，體育健身活動(dòng)、科技知識(shí)活動(dòng),、社會(huì)公益活動(dòng),、節(jié)日慶祝活動(dòng)和各類主題活動(dòng)等,，廣泛吸引工作人員參與,，豐富某某區(qū)行政中心用戶的業(yè)余文化生活。

3,、以節(jié)日慶?；顒?dòng)為重點(diǎn)，針對(duì)不同節(jié)日文化和背景,，協(xié)助相關(guān)部門(mén)開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng),。

4、加強(qiáng)與社會(huì)各界的交流,，密切管理處與各部門(mén)的聯(lián)系,，培養(yǎng)骨干人員和活動(dòng)積極分子?；顒?dòng)隊(duì)伍常抓不懈,，活動(dòng)內(nèi)容新穎別致，活動(dòng)形式多樣化,。

5,、調(diào)節(jié)社區(qū)文化氛圍，每月通過(guò)網(wǎng)站廣泛宣傳物業(yè)管理法規(guī)及生活百科知識(shí),、文化娛樂(lè),、知識(shí)更新、體健服務(wù),、科技知識(shí)等,。取得業(yè)主對(duì)物業(yè)管理的充分理解和大力支持，促進(jìn)物業(yè)管理工作的良性循環(huán),。

6,、利用展廳和連廊，以政府工作為核心,，協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展各種展覽活動(dòng)及相關(guān)的宣傳活動(dòng),。

7,、利用現(xiàn)有及h豐物業(yè)所管理其他硬件設(shè)施和場(chǎng)地，長(zhǎng)期舉辦群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種娛樂(lè)活動(dòng),。吸引眾多的人員踴躍參加,，以各種健康有益的活動(dòng)項(xiàng)目為主線，貫穿全年的社區(qū)文化活動(dòng),。

8,、按類別和重點(diǎn)，分階段針對(duì)不同文化層次,、背景和不同年齡的對(duì)象開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)層次性與群眾性的統(tǒng)一。

9,、每日公布天氣預(yù)報(bào)及氣溫變化情況,，溫馨提示干部職工注意天氣變化，同時(shí),，定期公布空氣質(zhì)量指數(shù),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇三

班級(jí)文化建設(shè)具有無(wú)形的、潛在的,、長(zhǎng)期的教育功能,、凝聚功能、促進(jìn)功能,，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神文化力量,，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(zhǎng)效開(kāi)展有助于學(xué)生的身心健康,。

為建設(shè)和諧的美的校園文化,，三三班的班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花,、特色多樣,，并利于促進(jìn)班級(jí)各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。

旭日東升,，我們希望在握,。

雄鷹展翅，我們沖擊在前,。

不拋棄,，不放棄。

我們堅(jiān)信,。

團(tuán)結(jié)就是力量,。

奮斗才能成功。

我們心存鴻鵠之志。

我們立志堅(jiān)持到底,。

1,、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力做優(yōu)秀學(xué)生,。

2、 以“班興我榮,，班衰我恥”為做事原則,。

3、 服從和配合班委工作,。

4,、 尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，做文明學(xué)生。

5,、 上課認(rèn)真聽(tīng)講,，勤學(xué)好問(wèn)及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。

6,、 齊心協(xié)力,，共創(chuàng)完美，團(tuán)結(jié)班集體,。

美化我們的班級(jí)文化建設(shè),，學(xué)生自己辦的手抄報(bào)，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》,、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)篇,、愛(ài)國(guó)篇,、理想奮斗進(jìn)取篇。

班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè),，記錄我們共同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有苦又也有樂(lè)，有淚又有喜,。讓我們回味,，不斷品嘗著記憶的香甜。

借書(shū),、學(xué)習(xí)我知道,。

共同參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。我享受我快樂(lè),，我愛(ài)我班，我愛(ài)三三,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇四

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為了大力宣傳和貫徹我?！皩W(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明,、禮讓,、惜時(shí)、守信”的校風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),。

組長(zhǎng)：黃志輝

副組長(zhǎng)：劉月娣、成文璽

成員：劉世楊,、盧元康,、曹月嬌、李啟純,、包良志

（一）,、班容班貌：

1、有張貼資料的專欄,；

2,、黑板報(bào)（定期出版）；

3,、學(xué)習(xí)園地,、榮譽(yù)角等；

4,、衛(wèi)生角（講臺(tái)的擺置,、掃把和垃圾桶的擺放等）；

5,、學(xué)生整體儀表,、儀容,；

6、學(xué)生課桌,；

7,、班級(jí)活動(dòng)；

8,、宿舍的布置,、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：

1,、班規(guī),、值日表、課程表等資料,；

2,、有健全的班委（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員、生活委員,、宣傳委員,、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等）和團(tuán)支部（支部書(shū)記,、組織委員,、宣傳委員等）,。

（三）,、班級(jí)精神：

1、班訓(xùn),、班風(fēng),；

2、班歌,；

3,、班級(jí)的奮斗目標(biāo)；

4,、學(xué)生的奮斗目標(biāo),；

5、學(xué)生的人生座右銘,；

6,、宿舍的口號(hào)、舍員的目標(biāo),。

1,、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫(xiě)出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的詞語(yǔ)。班風(fēng)警語(yǔ)能提示班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量,。

2,、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對(duì)教室的美化，如書(shū)畫(huà)攝影作品,、班訓(xùn),、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角,、才藝展示臺(tái),、閱讀角、盆景插花等,，個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味，各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性,。

3,、后墻黑板按學(xué)校或年級(jí)組的布置實(shí)施,，其余時(shí)間班級(jí)安排,，定期出專題。內(nèi)容包括：“智慧人生”,，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得,；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞,，供同學(xué)們積累,；“班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話,，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流,。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查,。

4,、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示,，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性,，定期更換,。

5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與,，強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能,。

6、學(xué)生穿著整潔,，佩戴校牌,，不戴首飾，不留長(zhǎng)發(fā),，精神面貌好,。

7、教室整潔,，地面潔凈,，墻面干凈，窗臺(tái)不亂放物品,。衛(wèi)生角,、衛(wèi)生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置,。清理學(xué)生課桌,，做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

8,、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度,，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

9,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

10、注重誠(chéng)信教育,、審美教育,。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話,、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮,，不誠(chéng)信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念,。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇五

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人 ,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，優(yōu)美的花園,、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才,，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

突出一個(gè)“真”字,。真，學(xué)做真人,，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛(ài)生,、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字,，敬重事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真,、尊師、守紀(jì),。

突出一個(gè)“學(xué)”字,，愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)老師,，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生,、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻(xiàn),、特別會(huì)教書(shū)育人

德育工作原則：小、新,、近,、實(shí)

“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小事情,，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生,。讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己。從小事做起,，從我做起,，積少成多、積米成籮,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告,。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式,。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘 揚(yáng)的,，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。

“近”,，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活,。

“實(shí)”,，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例,，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化,、班級(jí)文化,、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉,，每一塊石頭,，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位,，打造“書(shū)香校園”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn),、生生有特長(zhǎng),，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1,、挖掘“古樹(shù)”文化

2,、草坪，樹(shù)林凈化,、綠化,、美化。

3,、石頭文化

4,、宣傳櫥窗

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3,、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn),，學(xué)生特長(zhǎng)）

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室,、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化,，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性,，主題性工作室

6,、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢室，綜合實(shí)踐室,，形體室建設(shè)

8,、小學(xué)書(shū)吧（二樓,，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節(jié)日系列活動(dòng),，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化,，禮儀文化

教導(dǎo)處：課程文化,，科研文化，社團(tuán)活動(dòng)展示

讀書(shū)節(jié),、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì),、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇六

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案。

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳紅專

副組長(zhǎng)：王穎豐

成 員：謝洛科,、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員

二,、具體內(nèi)容

㈠主題文化建設(shè)

我校校園文化建設(shè)以“讀書(shū)”為主題,，緊緊圍繞這兩個(gè)詞做足文章，做好文章,。學(xué)校依布局分別分為三個(gè)功能區(qū)：第一區(qū),，前棟教學(xué)樓和前操場(chǎng)為教學(xué)體驗(yàn)區(qū)；第二區(qū),，中棟生活樓和中操場(chǎng)為生活休閑區(qū),；第三區(qū)，后棟綜合樓和后操場(chǎng)為活動(dòng)實(shí)踐區(qū),。三區(qū)根據(jù)功能作用不同進(jìn)行相應(yīng)的文化設(shè)計(jì),。具體內(nèi)容如下：

1、一區(qū)：

⑴校門(mén)口前坪中央地帶設(shè)置為大型圓形花壇，內(nèi)置有象征意義的讀書(shū)雕塑,，周圍植草皮,。以此彰顯校園文化氣息和讀書(shū)風(fēng)尚，并且有利于規(guī)范校門(mén)口管理,，禁止亂停亂放,。

⑵校門(mén)門(mén)衛(wèi)室正上方設(shè)計(jì)為有關(guān)讀書(shū)的校徽,，周圍用紅旗圍護(hù),，校徽下設(shè)置電子顯示屏,，用來(lái)公告學(xué)校的大小事務(wù),，尤其是在接送學(xué)

生的時(shí)間段輪番滾動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)等方面的現(xiàn)場(chǎng)直觀教育。

⑶學(xué)校名稱的反背有一塊空白地,，我們計(jì)劃在其上黏貼有大理石片的簡(jiǎn)短的讀書(shū)口號(hào)或設(shè)計(jì)成校園平面圖,，讓來(lái)人一進(jìn)入校園就對(duì)整個(gè)校園有一個(gè)整體印象。

⑷前操場(chǎng)左右兩邊的圍墻設(shè)置為文化墻,，內(nèi)容主要為有關(guān)讀書(shū)的圖片,、名言警句、故事等

⑸教學(xué)樓正面墻上自上而下懸掛有“做一個(gè)有修養(yǎng)的讀書(shū)人”的鈦金字,，右邊正面墻上三排懸掛“讀書(shū)好,、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的鈦金字,。

⑹在教學(xué)樓的走廊道的外墻面上左邊設(shè)計(jì)為教風(fēng)“求實(shí),、求活、求趣,、求新”,， 右邊設(shè)計(jì)為學(xué)風(fēng)“習(xí)禮、習(xí)誠(chéng),、習(xí)雅,、習(xí)智”。

⑺教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計(jì)為各類詩(shī)詞歌賦的牌匾,，在樓梯間設(shè)計(jì)為《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等大型噴繪畫(huà),。

⑻各教室、辦公室緊緊圍繞“讀書(shū)”兩個(gè)字設(shè)計(jì)布置為有個(gè)性風(fēng)格的書(shū)香班級(jí),、書(shū)香辦公室,。各班各室先設(shè)計(jì)方案，再報(bào)學(xué)校校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，由學(xué)校統(tǒng)一安排落實(shí)并進(jìn)行評(píng)比,。

⑼前操場(chǎng)已有三個(gè)宣傳窗,，計(jì)劃在右邊對(duì)稱位置上另外設(shè)計(jì)三個(gè)宣傳窗，主要用于讀書(shū)的宣傳,、報(bào)道,、獎(jiǎng)勵(lì)等

2、二區(qū)：

⑴從教學(xué)樓進(jìn)入二區(qū)的走道上左右兩邊墻面設(shè)計(jì)為讀書(shū)指南

⑵中操場(chǎng)地面硬化

⑶在前棟和后棟之間設(shè)計(jì)為“之”子走廊,，在轉(zhuǎn)角處設(shè)計(jì)為兩個(gè)書(shū)亭,，一則避免師生過(guò)往淋雨，二則為廣大師生提供一個(gè)讀書(shū)休息的好去處,。

⑷右邊圍墻設(shè)計(jì)為與生活,、安全,、文明有關(guān)的知識(shí)文化墻

⑸中棟二樓走廊墻面橫繪有“我讀書(shū),、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”大型宣傳語(yǔ)

⑹學(xué)生寢室內(nèi)結(jié)合“寢室文化節(jié)”進(jìn)行有關(guān)讀書(shū)方面的文化建設(shè),，評(píng)選書(shū)香寢室,。

⑺根據(jù)需要在廊道兩邊設(shè)計(jì)4—6塊宣傳窗，主要就教育教學(xué)管理,、學(xué)生評(píng)優(yōu),、學(xué)生紀(jì)衛(wèi)常規(guī)管理、寢室評(píng)比等進(jìn)行宣傳,、公示,。

⑻在相關(guān)的地方適當(dāng)種（加）植綠籬，

3,、三區(qū)：

⑴結(jié)合少年宮建設(shè),，本區(qū)為活動(dòng)實(shí)踐區(qū)，我們?cè)诰C合樓的第三橫梁墻面上設(shè)計(jì)為“知識(shí)改變命運(yùn),智慧書(shū)寫(xiě)人生”的鈦金字.

⑵把圖書(shū)室,、閱覽室搬遷并重新進(jìn)行設(shè)計(jì)布置

⑶后操場(chǎng)設(shè)計(jì)有四塊宣傳窗,，主要用于學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、圖片,、表彰等

⑷右邊設(shè)計(jì)為學(xué)生氣象站并內(nèi)植草皮

⑸左邊設(shè)計(jì)為有關(guān)運(yùn)動(dòng)的文化墻,。

⑹在樓內(nèi)設(shè)計(jì)一間學(xué)校陳列室，就學(xué)校的各項(xiàng)成績(jī),、師生作品,、學(xué)校的辦學(xué)歷程等進(jìn)行陳列展覽

材。

㈡,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義等教育。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,、校情教育、讀書(shū)指導(dǎo)等,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）,，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，,。

（4）積極創(chuàng)辦?？磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生讀書(shū)、寫(xiě)作平臺(tái),。

（5）積極開(kāi)展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng),，定期舉辦“讀書(shū)節(jié)”，不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）認(rèn)真做好學(xué)生校園“讀書(shū)之星”等評(píng)選活動(dòng)。

㈢,、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。在校園文化建設(shè)的過(guò)程中,，我們將結(jié)合主題文化——讀書(shū),，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)懲等的制度,，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程,。

三,、實(shí)施步驟

第一階段（1月）起草方案、宣傳動(dòng)員,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo),、校歌。著手校園墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（2月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順

利通過(guò)縣局評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（3——4月）查漏補(bǔ)缺,，改建各室,，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作。

第四階段（5——6）反思整改,，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（7月）接受縣局驗(yàn)收

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，我們將本著“因地制宜,、整體規(guī)劃,、分步實(shí)施”的原則，為打造一個(gè)有特色,、高品位,、富有文化底蘊(yùn)的煤炭壩中心小學(xué)而努力奮斗

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇七

以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，發(fā)揚(yáng)我校科技教育的特色優(yōu)勢(shì),，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

1,、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作,。

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

2、研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

3、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金,。

1,、遵照《中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，依照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見(jiàn)》的要求,，通過(guò)開(kāi)展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色,。

2、通過(guò)多渠道開(kāi)展科技宣傳,、教育活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3,、通過(guò)科技教育課程的開(kāi)發(fā),，使科技教育校本化。

4,、通過(guò)科技教育帶動(dòng)教育科研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）物質(zhì)文化：

1,、在科技教育經(jīng)費(fèi)上,，給予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬(wàn)元以上,。

2,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教導(dǎo)處,、美術(shù)組牽頭,，廣泛征集意見(jiàn),，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》,。

3,、將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯蔣小的教育特色,。

4,、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過(guò)道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖片；在綜合樓開(kāi)辟一專欄,，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果,；在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識(shí)小卡片。通過(guò)以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍,。

5,、班級(jí)教室的布置兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，但要求3至6年級(jí)在黑板報(bào)中,，必須專門(mén)開(kāi)辟一個(gè)“科普角”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

6,、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持,，在田徑場(chǎng)西南角建一個(gè)學(xué)生氣象觀察站,。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室,，配其各種實(shí)驗(yàn)器材,，開(kāi)發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。

（二）精神文化：

1,、以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，對(duì)我校的校風(fēng),、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述,、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個(gè)蔣小人心中,。

2,、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》,，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽,。

3、以校園科技節(jié)為載體,，開(kāi)展科技系列活動(dòng)：中高年級(jí)的科普黑板報(bào)比賽,、科普演講賽；低年級(jí)的科技小報(bào)（剪報(bào)）比賽,；航天科普知識(shí)競(jìng)賽,。

4、以興趣小組活動(dòng)為載體,，開(kāi)辦“科幻繪畫(huà)小組”“科技小組”,、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組,，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),。

5、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體,，組織學(xué)生參觀園藝場(chǎng),、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營(yíng)活動(dòng),。

6,、在課程改革的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路,，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃,，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)安排,、人員分工,、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力,，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活,，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過(guò)程。

7,、各任課老師在教育中,，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校、家庭,、社會(huì)的課程資源,，注意課程的整合，開(kāi)展富有各科課程特色的科技教育活動(dòng),。

8,、通過(guò)開(kāi)展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動(dòng)教育科研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系,，定期請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)我校指導(dǎo),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇八

對(duì)于物業(yè)管理公司來(lái)說(shuō)，良好的社區(qū)文化可以樹(shù)立起公司的品牌和形象,，我們?cè)谧⒅匚飿I(yè)公司提供高水平的基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí),，更應(yīng)注重加強(qiáng)社區(qū)文化的“感情投資”，通過(guò)各種形式和渠道增強(qiáng)業(yè)主對(duì)社區(qū)的歸屬感和凝聚力,，從而提高社區(qū)的整體文化水平,，創(chuàng)造和諧溫馨的氛圍，社區(qū)文化建設(shè)的方案,。

社區(qū)文化并非單純指一些娛樂(lè)性的活動(dòng),，而是一種整體性的社區(qū)氛圍，對(duì)這個(gè)群體里的所有人均起著渲染和影響作用,，不僅可以增加業(yè)主對(duì)樓盤(pán)的忠誠(chéng)度,，而且堅(jiān)定潛在消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)信心。社區(qū)文化工作,，首先要將社區(qū)文化與物業(yè)管理基礎(chǔ)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,，使其為解決基礎(chǔ)業(yè)務(wù)問(wèn)題提供更多支持性服務(wù)；其次,，通過(guò)社區(qū)文化的開(kāi)展和創(chuàng)新,，營(yíng)造和諧的社區(qū)居住氛圍，由此將企業(yè)文化及核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)在社區(qū)中滲透和傳遞,，形成獨(dú)具特色的群體凝聚力和共同的價(jià)值目標(biāo)，增進(jìn)業(yè)主對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感,。

1,、促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，提升社區(qū)文化環(huán)境,；

2,、增強(qiáng)業(yè)主對(duì)社區(qū)的歸屬感、凝聚力；

3,、擴(kuò)大品牌影響力,，增強(qiáng)業(yè)主的滿意度、忠誠(chéng)度,。

社區(qū)活動(dòng)緊緊圍繞主題——“家”,，延伸“家”的含義，讓業(yè)主感到家不僅只代表居住的房屋,，更意味著是溫暖的港灣,，讓人感到身心的放松、精神的歸屬,。在活動(dòng)內(nèi)容方面,，將以老人和兒童作為關(guān)注的重點(diǎn)，側(cè)重多舉辦以這兩類人群為活動(dòng)對(duì)象的活動(dòng),，以體現(xiàn)家庭親情,，同時(shí)注重活動(dòng)的文化內(nèi)涵。

在社區(qū)活動(dòng)中,，鴻坤會(huì)將作為主要的組織者,，最大程度上聯(lián)動(dòng)瑞邦物業(yè)公司參與活動(dòng)的組織、實(shí)施,，創(chuàng)造業(yè)主和物業(yè)人員溝通和交流的機(jī)會(huì),，讓業(yè)主感受到物業(yè)時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他們的家庭生活的方方面面，從而增強(qiáng)業(yè)主對(duì)物業(yè)工作的認(rèn)同感,。

a,、經(jīng)適房客戶：組織貼近生活、服務(wù)生活,、大眾化參與性高的活動(dòng)為主,；

b、商品房客戶：以體現(xiàn)人文關(guān)懷,、社會(huì)影響力大的活動(dòng)為主,，穿插貼近生活的大眾活動(dòng)，逐漸引導(dǎo)業(yè)主打造具有鴻坤特色的高品質(zhì)社區(qū)文化氣息,；

c,、注重重點(diǎn)客戶群體。對(duì)于在我公司多次購(gòu)房,、購(gòu)買(mǎi)多套房的客戶,、綜合素質(zhì)較高的高端客戶，可以組織專場(chǎng)vip活動(dòng),，規(guī)劃方案《社區(qū)文化建設(shè)的方案》,。例如紅酒鑒賞會(huì)、奢侈品推介、高爾夫?qū)?chǎng),、藝術(shù)品鑒賞等活動(dòng),，彰顯我公司高端形象，從而穩(wěn)固此類客戶的購(gòu)買(mǎi)能力及對(duì)新客戶的市場(chǎng)影響力,。

a,、定期舉辦大型社區(qū)活動(dòng)，且把一些大型活動(dòng)打造成固定的品牌形象活動(dòng),。如新年慶?；顒?dòng)，既可以組織社區(qū)聯(lián)歡會(huì),，也可以組織大型活動(dòng)包場(chǎng)答謝會(huì)（如新年音樂(lè)會(huì)等）,，“六一”兒童節(jié)、中秋節(jié),、三八婦女節(jié)主題活動(dòng)等,，可達(dá)到參與度高，影響面廣的效果,；

b,、不定期的小型社區(qū)文化活動(dòng)，小活動(dòng)涉及面廣,，根據(jù)業(yè)主的不同需求,，如年齡、性別,、興趣愛(ài)好等組織活動(dòng),，同樣也可達(dá)到參與性高的目的，例如各種專題講座,、郊游活動(dòng),、體育比賽、跳蚤市場(chǎng),、廚藝大賽等等,，小型活動(dòng)的頻繁舉辦讓業(yè)主們和物管工作人員增加了見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)感情溝通,。

c,、創(chuàng)辦各種社團(tuán)組織，長(zhǎng)年開(kāi)展活動(dòng),。成立社團(tuán)組織,，可以借助目前我公司可協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)的社會(huì)資源，如聯(lián)合三夫戶外公司成立業(yè)主的專有組織,，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；例如聯(lián)系老年活動(dòng)熱心參與人士成立老年合唱團(tuán)、老年書(shū)法協(xié)會(huì)等,；車友俱樂(lè)部,、家政培訓(xùn)班等等，極大地豐富了業(yè)主的文化生活,。此項(xiàng)內(nèi)容可以以老年人作為重點(diǎn)考慮群體,，老年人是社會(huì)關(guān)注的重要群體，以此為重點(diǎn)對(duì)象充分體現(xiàn)物業(yè)公司的社會(huì)責(zé)任感,，提升業(yè)主對(duì)物業(yè)的認(rèn)同感,。同時(shí)物業(yè)可以為社團(tuán)活動(dòng)免費(fèi)提供固定的場(chǎng)所，增強(qiáng)親和力,。

根據(jù)以上活動(dòng)主旨,，我部門(mén)擬在下半年舉辦如下活動(dòng)：

1、物業(yè)公司定期組織包括業(yè)主,、開(kāi)發(fā)商共同參與的懇談會(huì),，通過(guò)懇談會(huì)建立暢通的溝通渠道，及時(shí)聆聽(tīng)業(yè)主心聲,、了解客戶需求,，讓業(yè)主感受到物業(yè)公司積極誠(chéng)懇的工作態(tài)度；

2,、每月以紙質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)或手機(jī)報(bào)等方式,，發(fā)布物業(yè)公司本月大事記，最大范圍的讓業(yè)主了解物業(yè)公司的工作動(dòng)態(tài),，公開(kāi)透明,；

3、對(duì)于物業(yè)工作開(kāi)展具有積極作用的客戶也應(yīng)給予高度關(guān)注,，小區(qū)可推選此類業(yè)主擔(dān)任“和諧大使”,，通過(guò)“和諧大使”，及時(shí)掌握業(yè)主日常各類信息,，并可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，有利于物業(yè)工作的開(kāi)展,。

4,、注重宣傳與引導(dǎo)。小區(qū)公告欄,、樓道通知欄都可以作為宣傳工具及時(shí)發(fā)布各類社區(qū)公告,、展示活動(dòng)信息、溫馨提示,、物業(yè)法規(guī)等均可作為宣傳工作,，搭建起日常物業(yè)與業(yè)主的紐帶和橋梁,。

1、短信息平臺(tái)的使用：在重大節(jié)日,、惡劣天氣,、道路限行變更等重點(diǎn)時(shí)刻，及時(shí)發(fā)送節(jié)日祝福,、特別關(guān)注,、溫馨提示等信息，言語(yǔ)簡(jiǎn)短,，卻能深入人心,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇九

1、彰顯xx班個(gè)性的“陽(yáng)光·書(shū)香”文化特質(zhì),。

2,、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。

3,、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),。

4、讓xx班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書(shū)香里快樂(lè)成長(zhǎng),。

1,、班牌內(nèi)容：

（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思、自立自強(qiáng),。

（2）班訓(xùn)：快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)。

（3）班級(jí)口號(hào)：筆墨手中握,、書(shū)香沁心田,。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)：

（1）學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄,、讀書(shū)故事（班級(jí)讀書(shū)的照片）,、好書(shū)推薦。

（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動(dòng)照片）,、班級(jí)管理故事（文稿加圖片）,；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

（3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品,、優(yōu)秀作文,。

（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長(zhǎng)中的小故事,，趣聞等,。

（5）評(píng)比欄：“讀書(shū)明星”評(píng)比。

（6）設(shè)立生態(tài)角,。擺放學(xué)生們帶來(lái)的各種盆栽,。

（1）閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量多,、廣；（讀）,。

（2）摘抄詞,、句、段精美,；（抄）。

（3）讀書(shū)心得精彩,；（寫(xiě)）,。

（4）閱讀感受與人分享；（說(shuō)）,。

結(jié)合語(yǔ)文課,，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū),、好書(shū)或好文章，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 學(xué)校文化建設(shè)方案篇十

1,、現(xiàn)代校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，而且是學(xué)校深層次,、高品位的建設(shè),。

它不僅涉及人的行為，而且從價(jià)值觀這個(gè)深的層面引導(dǎo)人,、塑造人,，使人學(xué)會(huì)正確處理與自我、與他人,、與自然,、與民族、與國(guó)家的關(guān)系,，從而學(xué)會(huì)怎樣做人,；它是智能發(fā)展的超越，不僅僅去具體地影響,、規(guī)范人的行為,，而且以高尚的民族精神培育人，促使人形成健全的人格,，提高人文素養(yǎng),。伴隨素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，新課改的有效實(shí)施,，校園文化建設(shè)在傳承的'基礎(chǔ)上也面臨著挑戰(zhàn),，只有適應(yīng)時(shí)代的需要,，適應(yīng)當(dāng)今的教育背景，與時(shí)俱進(jìn),，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力,，這就要求我們對(duì)校園文化進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行重建和發(fā)展,。

2,、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)是一所百年老校，因是茅盾母校而蘊(yùn)育了豐厚的文化內(nèi)涵,，也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注,。

隨著烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的興起，千年古鎮(zhèn)文化重獲新生,，“一樣的古鎮(zhèn),，不一樣的烏鎮(zhèn)”，在這種文化理念的浸儒下,，植材的校園文化建設(shè)更具內(nèi)涵,，也更顯張力。依托水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),，迎著世紀(jì)曙光,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種文化在植材的校園里交融、碰撞,，由此催生出更具植材特色的校園文化,。本土文化賦予了我們使命感，我們必須有校園文化的發(fā)掘,、概括,、深化、積淀,、傳承和發(fā)展,。

3、當(dāng)我們看到校園內(nèi)出現(xiàn)了千校一貌的“偉人頭像”,、“名人名言”,。

當(dāng)我們看到缺少個(gè)性的校風(fēng)——“拼搏進(jìn)取”、“開(kāi)拓進(jìn)取”,，缺少獨(dú)特風(fēng)采的校園景點(diǎn)的時(shí)候……我們不禁要追問(wèn)：校園建設(shè),，您真正的讓人動(dòng)心的文化意蘊(yùn)何在？我校的目標(biāo)是“讓學(xué)校成為師生的家園,、學(xué)園,、樂(lè)園?！碑?dāng)“校園文化”以不一樣的姿態(tài)走進(jìn)師生的頭腦,，我們的校園呈現(xiàn)出來(lái)的文化韻味才能令人流連忘返,，學(xué)校，才能真正成為師生的生活樂(lè)園,、成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園,。所以我們有必要系統(tǒng)地審視自己的校園文化建設(shè)。

4,、突顯學(xué)校主體地位是新世紀(jì)教育的重要走向,。

“走向校本”成為當(dāng)代教育的研究趨勢(shì)。在校園文化建設(shè)中,，校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化,，蘊(yùn)藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提,，也是校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉(xiāng)土人文資源的校本研究”,，豐富了我校的校園文化建設(shè),，為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)古老而又年輕的課題,。長(zhǎng)期以來(lái),，每所學(xué)校都在實(shí)踐之中，但又沒(méi)有形成相對(duì)完善的體系,?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我們提出了《現(xiàn)代校園文化建設(shè)與發(fā)展研究實(shí)施方案》,，并以此作為學(xué)校的主導(dǎo)性課題,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各級(jí)各類子課題研究。

從研究的方向和內(nèi)容來(lái)說(shuō),，我們從實(shí)際出發(fā),，研究的是小學(xué)里的校園文化，它是校園文化的一個(gè)具體層面,。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對(duì)象和教育性質(zhì)的影響,，體現(xiàn)出其特殊性，另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征,。

（一）校園文化理論,。

1、“物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富說(shuō)”：

“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下,，在培養(yǎng)人才和不斷完善自身的實(shí)踐過(guò)程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,。”

2,、“精神環(huán)境和文化氛圍說(shuō)”：

“校園文化是指在教學(xué),、管理及整個(gè)教育過(guò)程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)以及通過(guò)學(xué)校載體來(lái)反映和傳播的各種文化現(xiàn)象,。”

3,、“校園生活存在方式說(shuō)”：

“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和,，包括智能文化、物質(zhì)文化,、規(guī)范文化和精神文化四個(gè)方面,。”

4,、“價(jià)值觀核心說(shuō)”：

“校園文化是指在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程和教育管理活動(dòng)中,，逐步形成并為全體學(xué)校成員所認(rèn)同的以價(jià)值觀念為核心的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范，它是學(xué)校歷史傳統(tǒng),、工作作風(fēng),、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和?！?/p>

（二）校園文化的界定及特征,。

校園文化，我們認(rèn)為是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué),、科研與管理過(guò)程中所形成的,，為全體教職員工所認(rèn)同的作風(fēng)、傳統(tǒng),、觀念,、價(jià)值追求、行為準(zhǔn)則,、交往方式及生活習(xí)慣的綜合,。在現(xiàn)象上，就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣,、風(fēng)貌,。校園文化從分類看有理念文化和具體文化。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)價(jià)值觀,、學(xué)校精神、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等；具體文化包括制度文化,、行為文化,、物質(zhì)文化。其中，行為文化包括了教師文化,、學(xué)生文化,、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等,。

這四個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)金字塔式的結(jié)構(gòu),，最上層的是精神文化，依次往下排列,。

我們認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)特性：

1,、校本性：校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響,，校園文化應(yīng)突出地方特色,，立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提,，也是校園建設(shè)向更高層次的發(fā)展的前提,。

2、人文性：“人文精神”是校園文化的支柱,。一所富有人文精神的學(xué)校,，其校園文化就會(huì)充滿生機(jī)和活力。

3,、人本性：校園文化建設(shè)的目的是“為了學(xué)校”,，為了學(xué)校,，包括為了學(xué)校的師生，而且首先是為了學(xué)校的師生,?！坝H近師生”、“以人為本”應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要理念,。

4,、可持續(xù)性：學(xué)校要傳承文化、積淀文化以及所造就的風(fēng)格,，形成有相對(duì)穩(wěn)定的,、可持續(xù)發(fā)展的文化，建設(shè)成“百年的文化”,。

通過(guò)研究,，為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象，形成學(xué)校精神文化,、制度文化,、行為文化和物質(zhì)文化，這四部分文化建設(shè)全面、和諧的發(fā)展,。

通過(guò)研究,，我們所要達(dá)到的具體目標(biāo)是學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化：

1、使校園文化成為個(gè)性獨(dú)特的文化,，立足本土,，形成以校為本，突顯辦學(xué)特色,。

2,、把校園文化建設(shè)成為“百年文化”，傳承文明,，既相對(duì)穩(wěn)定,，又可以持續(xù)發(fā)展。

3,、形成有“人文關(guān)懷”的文化,，把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園、學(xué)園,、樂(lè)園,。

4、讓校園文化成為一股“合力”,，調(diào)動(dòng)全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用,，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容十分豐富,，是一個(gè)綜合體系,，而不是某一個(gè)方面，主要包括：

（一）傳承全面育人的辦學(xué)理念,。

辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設(shè),，理念文化即精神文化，決定學(xué)校的辦學(xué)特色,。學(xué)校精神文化主要通過(guò)校訓(xùn),、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、培養(yǎng)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨等形式表現(xiàn)出來(lái)；還有?；?、主題精神、主題價(jià)值觀,、主題理念等其他表現(xiàn)形式,。精神文化的核心應(yīng)該是價(jià)值系統(tǒng),，如人才觀，管理觀,，績(jī)效觀,、發(fā)展觀、教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)習(xí)觀、教師觀,、學(xué)生觀等,。

由此可見(jiàn)，學(xué)校的哲學(xué)和靈魂,，是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向,。這是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)，核心的東西可能幾十年甚至上百年不變,。所以說(shuō)它是靜態(tài)的,。如果精神文化總是處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程之中，那就不可能有文化積淀和傳承,，就形不成價(jià)值觀,，如此校園文化也就名存實(shí)亡了。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨,，是不能輕易更改的,，時(shí)代在變遷，教育在改革,，但學(xué)校要堅(jiān)守一種萬(wàn)變不離其宗的精神和信念,，要保持和發(fā)揚(yáng)自己的特色。為此,，通過(guò)研究我們?cè)噲D傳承并構(gòu)建起一種體現(xiàn)植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化。

1,、辦學(xué)思想：面向世界,，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化,，為學(xué)生服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)。

2,、辦學(xué)目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)特色鮮明的百年名校,，使植材成為師生的家園、學(xué)圓,、樂(lè)園,。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）植材學(xué)子：知鄉(xiāng)情立大志，特別有責(zé)任心,，探究能力強(qiáng),，會(huì)交往愛(ài)生活。

（2）植材教師：具有奉獻(xiàn)精神,，科研精神,，團(tuán)隊(duì)精神。

（3）教師精神：奉獻(xiàn)于教育,，成就教育事業(yè),；服務(wù)于學(xué)生，激發(fā)生命活力,；創(chuàng)業(yè)于崗位,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；工作于植材,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

4、校訓(xùn)：文明勤奮,，求實(shí)創(chuàng)新,。

5、校風(fēng)：尊師愛(ài)生,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，文明守紀(jì)，優(yōu)質(zhì)高效,。

6,、學(xué)風(fēng)：樂(lè)于多思，主動(dòng)活潑,。

7,、辦學(xué)思路：特色立校，科研興校,，依法治校,。

8、擬采取的措施：

（1）形成“科學(xué)+人性”的管理機(jī)制,，采用制度管理,，用規(guī)章制度約束人、統(tǒng)一人,，實(shí)行文本化管理,。

（2）采取人文管理，以人為本,，以全校師生為本,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,。

（3）倡導(dǎo)博愛(ài)思想，仁者愛(ài)人,，教師分工不分家,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，肝膽相照,，榮辱與共,。

（二）建設(shè)人文關(guān)懷又有紀(jì)律約束的制度文化。

學(xué)校的制度文化,，它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值目標(biāo)的保障體系和措施,，集中體現(xiàn)了具有個(gè)性特點(diǎn)的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度,。它的文化內(nèi)涵包容各個(gè)層面,、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié),，涉及到教育行政,、教學(xué)管理、后勤保障等,。但制度的制定與執(zhí)行,，組織管理模式，管理作風(fēng),，行為規(guī)范,，都以學(xué)校的精神文化為指導(dǎo)，維護(hù)和服務(wù)于學(xué)校的基本理念,。校園文化所帶來(lái)的是一種氛圍,，一種風(fēng)氣，一種對(duì)人對(duì)制度的原則,，要實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)必須依靠系統(tǒng)的管理制度,。前沿的理念是這樣理解和定義制度的：“管理涵文化。制度也是一種文化,，具有重要的文化和價(jià)值導(dǎo)向作用,，學(xué)校或班級(jí)中的制度建設(shè),，是學(xué)校或班級(jí)文化建設(shè)不可或缺的文化資源”,。一所上規(guī)模的學(xué)校,，必須要有相對(duì)穩(wěn)定的制度文化。目前我校師生員工共有2300多人,，