作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

機器人美術(shù)教案大班篇一

1,、科學(xué)知識目標(biāo)

能描述機器人的三個基本特征,。

能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。

2,、科學(xué)探究目標(biāo)

能搜索有關(guān)機器人的信息和資料

能按照要求根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計一個機器人,。

3、情感態(tài)度與價值觀

能通過與其他人交流，改進本組的設(shè)計方案

能客觀的評價別人的設(shè)計方案

能舉例說明機器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題

能判斷周圍哪些事物屬于機器人

有關(guān)機器人的圖片資料或相應(yīng)課件

有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應(yīng)課件

一,、導(dǎo)入新課：

1,。師：同學(xué)們，某某同學(xué)給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想不想認識一下,？出示智能小狗玩具，這是什么,？下面咱們請某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩,，好不好？指名生演示,。

（通過玩耍,，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強烈的好奇心和求知欲,。）

2,。 師：大家覺得這個玩具朋友怎么樣？其實,，這個智能小狗就是一個小型的機器人,，說到機器人，大家肯定不陌生,，對吧,？誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人？同學(xué)們的知識面可真廣??！其實，機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,，是人類智慧的結(jié)晶,。這節(jié)課，我們就一起暢游機器人王國,，進一步了解和認識機器人,，好嗎？板書課題——機器人,。

二,、認識機器人：

1,、師：課前,，同學(xué)們通過課外閱讀、看電視,、上網(wǎng)等多種途徑,，搜集了好多有關(guān)機器人的資料和圖片，下面我來考考大家：你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎？生答,。對,，美國制造出第一個機器人，從此揭開了人類研制機器人的序幕?，F(xiàn)在,，我們?nèi)祟愐褤碛幸粋€龐大的機器人家族。今天,，老師為大家?guī)砹撕枚鄼C器人圖片,，讓我們逐一認識他們。師展示機器人圖片,，并簡單介紹,。欣賞完了老師的圖片，同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機器人的資料向大家匯報吧,，你知道哪些機器人,，它們能幫我們干什么？誰來介紹一下,。

2,。生交流。說一說自己對機器人有哪些了解,。

3,。剛才，同學(xué)們介紹了這么多有趣的機器人,，請大家思考一下：什么是機器人,？它有哪些基本特征？（生自由回答,。師：機器人是一種在一定程序控制下,，能夠自動工作的機器，它是人類的好幫手,。）究竟機器人有哪些基本特征呢,？請同學(xué)們打開課本第98頁，快速閱讀“科學(xué)在線”?，F(xiàn)在,，誰來說說機器人的基本特征？你能根據(jù)機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機器人了嗎,？大膽說,，讓同學(xué)們幫你判斷一下。（全自動洗衣機,，自動門,，電視,，電腦，許多高科技家用電器都屬于機器人,。）

4?，F(xiàn)在，我們來概括一下,，機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,？給人類帶來了哪些積極影響？（生交流：軍事,、勘探,、醫(yī)學(xué)、太空,、日常生活等,。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）

5。師：既然機器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,，可以說是我們?nèi)祟?“最忠實的朋友”,，那它是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響，沒有消極的影響呢,？下面小組內(nèi)討論這一話題,，并把小組的觀點整理記錄在課本上。

（生匯報：機器人的使用能提高工作效率,，減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,，工廠裁員，機器人傷人等問題,。）

6,。師小結(jié)：看來機器人的發(fā)明和使用對人類有利也有弊，由此可見,，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,，我們要學(xué)會正確使用它，才能更好地為我們的生活服務(wù),，同時,，對待任何事情都應(yīng)從正反兩個方面來分析，才能對事物有正確的認識,。

三,。智能機器人

1。師：在龐大的機器人家族中,，有一類非常高級的機器人,，那就是——智能機器人。1968年,，美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當(dāng)腳,，用攝像機當(dāng)眼睛,，頭上有天線,，還有觸角,，樣子十分可愛。它由大型電腦控制,，人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,，他便完成任務(wù)。請同學(xué)們打開課本99頁,，說說課本上介紹了哪幾種智能機器人,？

2。你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享,？

3,。師小結(jié)：近幾年來，機器人取得飛速發(fā)展,，引起世人的關(guān)注,。在生產(chǎn)和生活等方面，特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,，有著廣泛的應(yīng)用前景,。機器人正發(fā)展成為一個龐大的家族，代替人們從事各種各樣的工作,。

四,。拓展應(yīng)用

1、師：我們的生活中,，還有許多領(lǐng)域無法進入,，還有許多謎團沒有解開，許多夢想沒有實現(xiàn),。你認為還有什么地方需要機器人呢,？

2。我們學(xué)校近期要舉辦一個機器人創(chuàng)意大賽,，你想?yún)⒓訂?？本次?chuàng)意大賽的要求：設(shè)計者能展開合理大膽的想象?？梢栽O(shè)計一種新式的與眾不同的機器人,，也可以在原有基礎(chǔ)上進行改造，形成新的機器人,。你想發(fā)明的機器人是什么樣的呢,？學(xué)生獨立想像。

3,、設(shè)計機器人是一種創(chuàng)新活動,，它需要我們展開自己的想象,，放飛自己的思維，不斷構(gòu)建自己的夢幻,。

機器人美術(shù)教案大班篇二

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動,。

透過美術(shù)創(chuàng)作活動,，學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認識能力,，并能合理選擇和使用媒材,。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計應(yīng)用意識,。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中，獨立思 考,，共同探討,，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動,。

教學(xué)難點

掌握機械立體形的畫法,。

教學(xué)模式

“賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。

教學(xué)過程

1．欣賞機器人動畫和影像片斷,。

2．引導(dǎo)提問：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流,，談?wù)摍C器人。

3．認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人,，并不是因為它像人的樣子,，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能,。正因為這樣,，我們才驚訝機器人的聰明程度。

1．了解機器人的作用,。

引導(dǎo)思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些,，分別都能做什么。機器人分為兩大類：即工業(yè)機器人和特種機器人,。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機械手或多自由度機器人,。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進機器人,。包括：服務(wù)機器人,、水下機器人,、娛樂機器人、軍用機器人,、農(nóng)業(yè)機器人,、機器人化機器等。在特種機器人中,，有些分支發(fā)展很快,，有獨立成體系的趨勢,，如服務(wù)機器人,、水下機器人、軍用機器人,、微操作機器人等,。機器人的類型不同，它的作用也就不同,。

2．認識機械手的造型特征,。

一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂,，代替人類進行一些特殊性工種的工作,，根據(jù)你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點,。學(xué)生討論,，自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成,。教師介紹北京航守航天大學(xué)機器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”,。

3．自主嘗試機械形體畫法。

看書分析機械形體是怎么畫的,，試一試螺絲帽的立體形的畫法,。

1．機械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計一個具備什么樣功能的機械手?學(xué)生自由發(fā)言,，交流,。

2．提出活動：參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計一只機械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚,，畫出機械手的立體形效果,。

3．學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評,，將設(shè)計意圖和機械手的功能進行設(shè)計發(fā)表,。

機器人美術(shù)教案大班篇三

1、通過活動,，調(diào)動幼兒思維,，提高想象力及創(chuàng)造力,；

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握,；

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

機器人范畫一張,，畫紙,、彩色筆等。

一,、導(dǎo)入教師出示范畫,，引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機器人。

二,、展開

1,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？

（和人一樣有頭,、身體,、四肢、五官等）2,、說一說：你心中的機器人是什么樣子的,？

它的頭（身體、四肢,、五官等）是什么形狀的,？

（圓形、長方形,、正方形,、梯形、三角形等）3,、進一步啟發(fā)幼兒：

機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,，或是種小動物（植物）呢？

引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋,、眼睛像魚,、手臂像槍,、腿像……,，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

4,、動手作畫,，教師進行指導(dǎo),。

提醒幼兒：

（1）我們要畫一個身體強壯的機器人,，不要畫得太小,；

（2）用單色筆勾畫輪廓,，注意保持畫面整潔；

（3）涂爭色時要順著一個方向涂,，不要涂到輪廓線外,。

三、結(jié)束部分,，評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價,。

先請幼兒互評,，最后教師小結(jié),。

機器人美術(shù)教案大班篇四

1、通過活動,，調(diào)動幼兒思維,，提高想象力及創(chuàng)造力。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

機器人范畫一張,，畫紙,、顏料等。

（一）談話導(dǎo)入,。

（二）

1,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭,、身體,、四肢、五官等）

2,、說一說：你心中的機器人是什么樣子的.,？它的頭（身體、四肢,、五官等）是什么形狀的,？（圓形、長方形、正方形,、梯形,、三角形等）

3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,，或是種小動物（植物）呢,？（頭像電飯鍋、眼睛像魚,、手臂像槍,、腿像……，想象出各種各樣,、千奇百怪的機器人,。）

4、幼兒動手作畫,，教師進行指導(dǎo),。

提醒幼兒：

1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??；

2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔,；

3) 涂爭色時要順著一個方向涂,，不要涂到輪廓線外。

（三）拓印,。

（四）評價作品,。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,，最后教師小結(jié),。

機器人美術(shù)教案大班篇五

一課時

1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,，用畫面表現(xiàn)“機器人伙伴”,。

2、鼓勵學(xué)生若是做到不僅形象奇特,，而且整個作品的氣氛也很奇異,，就更好了。

3,、鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思,、充分發(fā)揮想象，能畫出各具特色的作品,。

：讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,，用畫面表現(xiàn)“機器人伙伴”。

：鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,，能設(shè)計出各具特色的作品,，并用多種工具表達。

：教師：各種圖片,、掛圖,。

：水彩、水粉顏料,、毛筆,、水、調(diào)色盒,、水彩筆,、彩色鉛筆……

1、機器人是人類創(chuàng)造的,，它們的超常能力真讓我們驚奇,。20xx年，將有更加神奇的機器人出現(xiàn),。他具有人類“智慧”,，能說話、有感覺,、會,、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言,，也是我們都能見到的奇跡。

2,、如果讓你來創(chuàng)造一個機器人伙伴,，能不能讓大家更驚奇？

1,、把你所知道的有關(guān)的“機器人”資料,，告訴大家。

2,、大組間相互交流信息,。

1、書本上的畫面都畫了些什么內(nèi)容,？

2,、這些畫是如何表達主題的？

3,、你最喜歡那一張作品,？它用的工具是哪些？

4、你從這些作品中能學(xué)到什么,？

5,、你準(zhǔn)備如何畫？如何表現(xiàn),？

1,、蠟筆水彩法。

2,、水粉肌理法,。

3、油彩分離法,。

……

1,、用你喜歡的方式，畫一幅“機器人伙伴”的畫面,。

2,、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默,、更有趣,？

1、巡視全班學(xué)生作業(yè),。

2,、輔導(dǎo)個別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題,。

3,、適當(dāng)之時給其繪畫資料借以。

4,、鼓勵學(xué)生畫出獨特的作品,。

5、分學(xué)生講明創(chuàng)意,，為其他學(xué)生拓寬思路,。

1、對自己的作品及他人的作品的欣賞,，并加以,。

2、用自己的作品布置教室的一角,。

3,、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

機器人美術(shù)教案大班篇六

1,、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物,。

2,、通過觀察、演示,、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動態(tài),。

3、感受小小設(shè)計師帶來的快樂和自豪

一副欣賞畫

1,、觀察和討論

——出示圖片提問：

（1）圖上有誰,？

（2）機器人是什么樣的？

——誰在玩,、誰不在玩,？——機器人很想學(xué)本領(lǐng)，可是電腦程序沒有輸入,，所以不會活動,。

2、思考和演示

我們來做科學(xué)家,，教機器人學(xué)本領(lǐng),。

——機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

——機器人看到畫上有小朋友在敬禮,，他也很想學(xué)敬禮,，該輸入什么信號呢？

——請一位幼兒來演示,，集體提示手臂彎曲的動作,，老師貼上紅色標(biāo)記）

——與幼兒互動畫手上舉的動作（師先畫一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎,？

——一起互動畫抬腿的動作

——試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作,，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

3,、幼兒創(chuàng)作,，師指導(dǎo)

——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢，你想教它什么本領(lǐng),？請你為它輸入信號。

——把機器人畫大些,，讓電腦放進去,。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了,。一個機器人只能輸入一個信號,，不然程序就會亂套了。

——你想到的動作可以自己先做一下,，或者請好朋友幫忙做你的動作,，然后畫下來,！

——看看誰教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

機器人美術(shù)教案大班篇七

1,、 在了解機器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，用不同的幾何圖形畫出不同的機器人。

2,、 會隨意選色裝飾機器人,。

重點：學(xué)用不同幾何圖形畫機器人。

難點：畫出功能不同的機器人并進行打扮,。

活動準(zhǔn)備：課前參觀大班的機器人展示區(qū),、幼兒用紙、油畫棒,、記號筆,。 活動過程：

師：剛才我們?nèi)タ催^大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人，你覺得機器人跟我們?nèi)擞惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

學(xué)生討論

教師小結(jié)：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣,，但它們都有頭,、身體、手和腿,。今天我們來畫自己喜歡的機器人,。

1、先畫一個正方形或其他形狀的頭,，再畫上各種形狀的眼睛,、鼻子、嘴巴和耳朵,。

2,、接著用各種形狀畫上機器人的脖子、身體,、手和腳,。

3、給機器人身上裝一些武器,。

4,、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。

1,、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小,、不同模樣的機器人，變換手和腿的動作,，頭部和手可畫上有關(guān)飾物,。

2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機器人,，涂色要濃而均勻,。

說說自己畫的機器人叫什么,，有哪些功能不同的功能。

在美工區(qū)放各色手工紙,、彩紙,，撕貼機器人。

機器人美術(shù)教案大班篇八

造型·表現(xiàn)

通過畫一畫,、做一做機器人,，使學(xué)生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關(guān)系,。運用綜合技法表現(xiàn)機器人,，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,。通過本課的教學(xué),，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力,。

1.了解機器人的相關(guān)知識,，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

2.能用繪畫的方法畫一個機器人,，或者用多種材料制作機器人,。

3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

了解機器人的種類、特點和功能,，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作,，或利用廢舊材料設(shè)計制作。

生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用,。

課本,、有關(guān)資料圖片

課本、繪畫工具

第一課時

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況,。

穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機器人的特點,。

2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹,。

解決問題：為什么叫機器人？機器人能做什么,？

機器人必須是人的樣子嗎？

機器人是使用什么材料制作的,？

3.引出課題,。

1.組織學(xué)生交流機器人資料（書,、圖片、網(wǎng)上下載資料,、機器人模型……）

2.機器人本領(lǐng)大,，它能幫助人們做什么？

3.如果讓你設(shè)計一個機器人,，你想讓它做什么,？

每個人說一個設(shè)計思路，啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計,。

4.欣賞課本中的學(xué)生作品,，觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法？

1.采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機器人形象,，并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事,，創(chuàng)作一幅有情景的作品。

學(xué)生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富,，作品容易出現(xiàn)雷同的情況,，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競賽的方式,，就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容,。

3.教師巡回輔導(dǎo)。

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己,、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受,。

2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,，以鼓勵參與,、增強自信。

3,。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié),。

（鼓勵學(xué)生為主。）

采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機器人形象,，并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事,，創(chuàng)作一幅有情景的作品。

第二課時

設(shè)計·創(chuàng)作

通過做一做機器人,，使學(xué)生初步了解機器人的簡單知識,，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人,，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),，感受創(chuàng)新的樂趣,，逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力,。

1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系,。

2.能用繪畫的方法畫一個機器人,，或者用多種材料制作機器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

了解機器人的種類,、特點和功能,，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作,。

生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用,。

課本、有關(guān)資料圖片

課本,、繪畫工具,、各種廢舊材料、制作用具

第二課時

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況,。

穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品，感受作品的特點,。

2.引出課題,。

1.小組討論：你們準(zhǔn)備做個什么樣的機器人？

它會干什么,？

怎樣巧妙運用各種材料,？

2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。

引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用,？

1.學(xué)生利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作,。

2.教師巡回指導(dǎo)。

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己,、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受,。

2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,，以鼓勵參與,、增強自信。

3,。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié),。

（鼓勵學(xué)生為主。）

利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。