作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
中班社會教案:清明節(jié)教案篇一
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,,樂于參與清明節(jié)的活動。
2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關系,,懷念先祖、尊重長輩等,。
3,、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活,。
4,、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱,、日期和意義,。
5、參與節(jié)日游戲,。
課前與家長聯(lián)系好參與本活動,,電腦課件,實物:各種圖案的彩蛋,、每幼兒一個熟雞蛋,,彩筆、帖紙,、橡皮泥,、剪刀,、膠水等。
1,、用古詩導入活動內容:清明時節(jié)雨紛紛,,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,,牧童遙指杏花村,。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2,、教師講述清明節(jié)的由來,。
3、課件:邊放課件教師邊講述,,讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡,。
(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠記住,、永遠懷念這些英雄,,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災,、搶險救火,、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5,、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面,。
6、放哀樂,、人民英雄紀念碑畫面,,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮,、默哀,,表示懷念。
7,、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習俗,?
運動習俗:踏青、蕩秋千,、打馬球,、放風箏、蹴鞠,、插柳等,。
飲食習俗:吃冷食,、吃雞蛋等,。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的,?
9,、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10,、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,,畫畫、涂色,、剪紙粘貼,、橡皮泥制作小動物等)。
11,、幼兒到臺前展示自己的作品,,并用完整的語言講述自己的作品。
12,、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾,、轉、拋,、立,、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多,。
結束部分:請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,,在音樂伴奏下走出活動室。
活動的效果較好,,也達到了預設的目標,。活動后我給大家一個任務,,清明假期后交流自己在清明節(jié)的見聞和感受,,作為這個活動的延伸。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇二
1,、了解清明節(jié)的來歷,,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活動,。
2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關系,懷念先祖,、尊重長輩等,。
3,、敬仰懷念革命烈士,,懂得珍惜今天的幸福生活,。
一、教師講述清明節(jié)的由來,。
折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,,然后叩頭行禮祭拜,,最后吃掉酒食回家,。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村,。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛,。
清明節(jié),,又叫踏青節(jié),按陽歷來說,,它是在每年的4月4日至6日之間,,正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候,,所以古人有清明踏青,,并開展一系列體育活動的習俗。在古時,,還有一種說法,,就是“三月節(jié)”。
在古人的觀念里,,108是代表完滿,、吉祥、久遠,、高深的大數(shù),,把清明放在冬至后第108天,是有很深的含義,。清明的得名,,不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈,也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽,,流轉于這一時期天地之間的陽氣,,也是清新的陽氣。
二,、(1)教師講述:我們今天的幸福生活來之不易,,是許多革命先烈用生命換來的,為了后人永遠記住,、永遠懷念這些革命英雄,。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災、搶險救火,、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命,。
三,、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗:踏青、蕩秋千,、打馬球,、放風箏,、蹴鞠,、插柳等。
飲食習俗:吃冷食,、吃雞蛋等,。
1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》,。
2,、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。
3,、家長帶領幼兒踏青,,并為去世的親人掃墓。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇三
1.讓幼兒理解掃墓的意義,,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活,。
白紙,、線、彩筆,。
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子,。
①教師:每年4月4,5或6日是清明,,它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,,人們往往在這一天掃墓,。
②討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋:
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時節(jié)氣候轉暖,,雨水增多,,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,,需要整理;之二,,清明前后,山青水秀,,桃紅柳綠,,人們借此大好春光,,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。
3.集體制作花圈。
教師:無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),,為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,,在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀念他們,,今天我們將組織為烈士掃墓活動,,現(xiàn)在,先請小朋友和老師一起制作一個 花圈,。動手制作,,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),,然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,,再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓,。
教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅,,不亂講話,表示對先烈的尊重),,然后由二位幼兒抬 著花圈,,其余幼兒排好隊出發(fā)。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇四
了解清明節(jié)的習俗,,懂得用文明的方式表達對親人的思念,。
掃墓圖片(獻花、植樹,、送食),、清明節(jié)的課件。
一,、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎,?(桃花開了,小草發(fā)芽了,,小動物也出來曬太陽了,,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,,你們知道是什么嗎,?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,,人們都干些什么呢,?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,,他們都去哪里了,?(去世了)。他們去世以后,,人們非常想念他們,,就在每年的清明節(jié)去墓地看他們,所以呀,,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,,表達對他們的思念,。
三,、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,,你們知道怎樣拜祭嗎,?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,,送花)
現(xiàn)在,,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的,。
1,、播放圖片
2、幼兒講述
3,、教師小結(人們把最美的花獻給親人,,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,,表達對他們的思念,,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件,,了解一些清明節(jié)的習俗,。
五、小結,,結束
清明節(jié)的習俗可真多,,有獻花、送食,、植樹,、蕩秋千、放風箏等,。那到了清明節(jié)的時候呀,,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓,、踏青、春游,,并拍下一些照片來帶到幼兒園,,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好,?
在設計這節(jié)活動時,,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,,并不知道那些不文明的行為,我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,,不該知道的就不要讓他們知道,。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,,通過幼兒的討論,、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法,。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,幼兒興趣很高,回答問題也很積極,。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,,只是一遍而過,效果不太明顯,,幼兒記憶不深刻,。再來,如果時間充裕,,可以自制簡單的花朵,,風箏等,既環(huán)保,,又可以加深記憶,,提高幼兒的動手能力。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇五
詩歌是我國文化的瑰寶,,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,,但孩子是否能真正理解詩歌中的內容,是否能真正體會詩歌的意境,,不得而知,。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣,。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像,。本次教學活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境,。
1,、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內容,,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演,。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫,。
1,、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,,并對清明節(jié)有一定的認識,。
2、材料準備:《清明》圖片,,音樂,,紙,顏料等
1,、在情境中創(chuàng)編動作,,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感,?
(評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
2,、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,,同時出示圖片,幼兒欣賞,。
(評:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,,更上一層樓,。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。
(評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),,準地熟悉古詩。)
(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,,進行歌詞的朗誦,,注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示,,與幼兒進行歌詞的對答,,教師說前半句,幼兒對下半句,。如,,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,,以此類推,。
(評:以不同的方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,,吟唱歌詞,。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,,畫出他們想象中的《清明》圖
(評:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解,。)
4,、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解,。
1,、評價
2、總結
中班社會教案:清明節(jié)教案篇六
又是一年清到明
清明節(jié)又要到了,,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓,,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,,沒有他們的珍貴付出,,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間,。
1.讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象,;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦,。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材,。
(一)出示圖片,,引導觀察,講述,。
1.剛才我們看了碟片,,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊,?請幼兒討論,。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢,?(一個小孩,,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,,在說話…)天上怎么了,?
(二)幼兒觀看vcd教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,?(春天)對,春天到了,,小鳥們都飛回來了,,花兒也都開了,在春天呢,,有一天就叫做清明節(jié),,你們說清明節(jié)人們都要干什么啊,?(幼兒自由回答)
2.教師總結:清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,,有一位叫做杜牧的詩人啊,,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,,好不好,?
3.教師播放vcd,請幼兒觀看,。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。
(三) 教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情,,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞,。
2.教師朗誦第二遍,,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么,?教師朗誦第三遍,,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,,可以邊念邊對照圖片,。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒,。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍,。
(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,?;蛘咴谟變褐g進行交流。
清明 (杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,,
路上行人欲斷魂,。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村,。
清明節(jié),,我們帶著小白花,在幼兒園老師的帶領下來到革命烈士陵園,,悼念我們的前輩,。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡,讓我們內心無比感動,,我們將眼淚收起,,用我們的茁壯成長,造福祖國來紀念這些前輩,。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇七
:
清明節(jié)的風俗很多,,一般的人們會放風箏、插柳等,,今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千,,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千,,并認識清明節(jié)蕩秋千的意義,,讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內心。
:
1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,,增進其身心健康,;鍛煉幼兒的平衡能力。
2,、讓幼兒了解秋千的來歷,。
:
在幼兒園內用木頭、繩子,、踏板架一牢固的秋千,,“熊貓蕩秋千”的掛圖。
1,、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎,?”(清明節(jié))
“節(jié)日里,,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么,?”(蕩秋千)
2,、介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具,。后來演化為秋千活動,。
3、介紹秋千的玩法,,引起幼兒的興趣,。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩,,坐或站在兩繩之間的橫板上,。
②當站著蕩時,兩腿并攏,,并屈膝前蕩,;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁,,每人蕩2—3分鐘,,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇 敢的小朋友,,鼓勵膽小的幼兒。
4,、命題畫:“小猴蕩秋千”,。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
總結:秋千,,古字兩字均有“革”字旁,,千字還帶走字,,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代,,人們?yōu)榱双@得高處的食物,,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”,。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng),。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇八
1、組織幼兒去掃墓,,讓幼兒理解掃墓的意義,。
2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士,,尊重烈士的情感,。
3、教育幼兒愛國愛家,,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活,。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
5,、體驗人們互相關心的美好情感。
1,、白紙
2,、線
3、彩筆
1,、引導幼兒知道4月4日是什么節(jié)日,。
教師介紹:4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié),同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣,,在清明節(jié)這一天人們回去掃墓,,緬懷先烈,祭奠祖先,。
2,、引導幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。
教師介紹:清明節(jié)天氣變暖,,大地回春,、萬物復蘇,在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的,。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓,,也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。
3,、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈,。
(1)教師扎一個小型的竹圈,,然后寫上挽聯(lián)
(2)幼兒用白色的紙做小花,然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面,,然后再貼上挽聯(lián),。
4、教師組織幼兒去掃墓,。
(1)在掃墓之前,,教師先給幼兒講解注意事項
(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧,要表示自己對先烈的尊重
(3)教師選出兩名力氣大,、體力好的幼兒抬著小花圈,,其余的幼兒排著隊出發(fā)。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇九
1,、通過欣賞古詩《清明》,,感受其古詩內的基本內容,初步理解古詩的內容,,想象故事內描寫的畫面,。
2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學習興趣,,激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣,。
3、通過學習古詩《清明》,,了解清明節(jié)的習俗以及清明節(jié)的日期等,。
1、古詩《清明》
2,、清明節(jié)ppt
3,、與清明節(jié)相關的資料和圖片
1、教師播放ppt,,出示第一張圖片,,引導幼兒觀察圖片,并講述一下在圖片中你看到的景象,。
(1)教師問:剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢,?
(2)現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,請告訴老師你在圖片中看到了什么,?他們正在干什么,?而此時的天怎么了?
(3)幼兒答:看到了一個小女孩和一個老人家,,他們在問路在說話,,此時天上這下這雨。
2,、教師播放古詩《清明》的相關圖片,,引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),引出本次的主題,,清明節(jié),。
(1)春天到了,四處一篇綠色生機,,花兒開了小鳥在唱著歌,,而在春天還有一個重要的節(jié)日,那就是清明節(jié),。
(2)小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎,?
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓,、踏青,,在古時候詩人杜甫還寫了一首關于清明節(jié)的古詩,我們一起來看看吧,!
(1)教師播放古詩《清明》,,幼兒安靜觀看。
(2)老師邊播放古詩,,一邊講解古詩中的人物和景象,,引發(fā)幼兒的回憶。
(3)教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內容和理解,。
4,、教師帶幼兒一起學習古詩,從故事中了解清明節(jié)的相關習俗,。
(1)教師有表情的,,生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
(2)教師朗誦第二遍,,幼兒可以小聲跟讀,。
(3)教師朗誦第三遍,請幼兒跟著老師一起朗誦,。
請小朋友回家之后將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽,。
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,。
借問酒家何處有,,牧童遙指杏花村。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇十
1,、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義,。
錄象,、圖片、紙花,、
一,、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二,、引導幼兒觀看錄象,,體驗清明的氣氛。
三,、教師講解清明節(jié)的意義,。
1、清明時節(jié)氣候轉暖,,雨水增多,,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,,需要整理;
2,、清明前后,山青水秀,,桃紅柳綠,,人們借此大好春光,出去郊游;
3,、為懷念古人介之推,,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
四,、組織幼兒制作小花,。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們,,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們,。
五、教育幼兒愛祖國,。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,,風和日麗的春天真正地開始了,。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動,,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質,,樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋,、畫雞蛋“,、玩雞蛋、踏青春游,、蕩秋千,、放風箏活動,了解傳統(tǒng)風俗,,鍛煉身體,充分感受到春景的美好,。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇十一
清明節(jié)是國務院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日,,同時也是被列入第一批非物質文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國人繼春節(jié)后又一個重大的節(jié)日,,我國祭拜祖先從古有之,。國家實行清明長假,有著很重要的精神文明教育意義,。孩子通過紀念革命先烈,、祭奠逝去親人,祭祀華夏始祖,,可以弘揚傳統(tǒng)文化,,增強民族意識和民族凝聚力,增強孩子熱愛環(huán)境,、保護自然的`意識,,這也使文化習俗煥發(fā)新的時代文化精神。因此,,幼兒園為了進一步落實和加強對幼兒的道德教育,,對孩子進行愛國主義教育、國情教育,,我園結合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機,,組織題為“敬、孝,、禮”的清明節(jié)系列活動,。通過活動,教育孩子愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛人民,教育孩子“敬懷先人,、孝敬長輩,、禮貌待人”,度過一個有意義、充實的清明節(jié),。
1,、搜集資料,了解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)
我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,,已有二千五百多年的歷史,。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣,清明一到,,氣溫升高,,正是春耕春種的大好時節(jié),故有“清明前后,,種瓜種豆”,、“植樹造林,莫過清明”的農(nóng)諺,。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日,,有著其悠遠的文化內涵,通過資料的收集等,,讓孩子逐步了解清明的文化習俗,,從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵,增加孩子的文化知識和對祖國的熱愛之情,。
具體內容如下:
1,、清明節(jié)的由來
2、各地的清明節(jié)習俗
3,、有關清明節(jié)的傳說,、故事
4、了解清明期間的各種春游活動
2,、組織教師談談自己對清明節(jié)各種習俗的感想,。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,哪些是封建迷信活動應破除的?
3,、清明節(jié)親子“四個一”活動:
(1)參觀一個“愛國主義教育基地”
(2)開展一項清明節(jié)民間傳統(tǒng)習俗活動
清明節(jié)的習俗是豐富有趣的,,除了講究禁火、掃墓,,還有踏青,、蕩秋千、蹴鞠,、打馬球,、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火,,為了防止寒食冷餐傷身,,所以大家來參加一些體育活動,,以鍛煉身體。因此,,這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚,,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個富有特色的節(jié)日,。這里提供一些習俗活動供參考:
a,、蕩秋千:這是我國古代清明節(jié)習俗。秋千,,意即揪著皮繩而遷移,。它的歷史很古老,最早叫千秋,,后為了避忌諱,,改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,,再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千,。打秋千不僅可以增進健康,,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛,。
b,、踏青:又叫春游。古時叫探春,、尋春等,。三月清明,春回大地,,自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象,,正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣,。
c,、植樹:清明前后,春陽照臨,,春陽照臨,,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,,成長快,。因此,自古以來,,我國就有清明植樹的習慣,。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”,。植樹風俗一直流傳至今。1979年,,人大常委會規(guī)定,,每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動,,有著十分重要的意義,。
d、放風箏:也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動,。每逢清明時節(jié),,人們不僅白天放,夜間也放,。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,,象閃爍的明星,被稱為“神燈”,。過去,,有的人把風箏放上藍天后,便剪斷牽線,,任憑清風把它們送往天涯海角,,據(jù)說這樣能除病消災,給自己帶來好運,。
(3)誦讀一篇與清明有關的詩篇或文章
(4)收看一個關于清明節(jié)的電視節(jié)目
(三)總結交流:領悟清明,,升華愛國情感
文化的根在于傳承,清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的,、個人的,,只有通過交流總結,才能形成一種班級文化,,起到更好的教育作用,。
安排以下總結交流內容:
1.以“清明”為話題撰寫文章。
2.以班級為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板,。
展板內容:孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動照片,、優(yōu)秀文章等。
中班社會教案:清明節(jié)教案篇十二
1,、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗,,樂于參與清明節(jié)的活動。
2,、初步體驗懷念先祖,、懷念革命烈士的情感。
3,、學習認識清明節(jié)的由來及意義,。
1,、重點(目標1):簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗,樂于參與清明節(jié)的活動,。
2,、難點(目標3):學習認識清明節(jié)的由來及意義。
1,、場地(多媒體)2,、ppt 3、《清明》視頻
(一)故事導入教學內容
1,、教師:小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事,,看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2,、教師:這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習俗
1,、教師:大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師:小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓,、踏青,、放風箏、蕩秋千)
3,、教師:我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習俗,。(清明上河圖、蹴鞠,、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠:和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣,,是古代藤編的足球,。 寒食:清明前一天不生火,吃涼食,。
牽鉤:古時候的拔河,。
(三)講述清明節(jié)的'由來與意義
1、教師:小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣,,萬物復蘇,,是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節(jié),。
2,、教師:那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去墓前祭拜,,表達哀思,。
(四)結束,并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師:小朋友們,,在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們去世的親人,,還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!