總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生物教師教學工作總結簡短篇一

要想走進學生,，必須要先貼近學生，熱愛學生,，學會站在學生的角度想問題,。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通,，努力讓自己能夠更加融入學生,。除此之外，我還積極學習新課標,，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水,，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識,，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動,，區(qū)里組織教學研討會等。通過參加這些活動,，使我的知識量得以儲備,，視野得以提升，并從中學會了許多優(yōu)秀的教學方法,，使我以后的教學更有自信,。

要想上好一節(jié)課,，首先要備好這節(jié)課。在上課前,，我首先弄清所講知識的重難點,，了解知識的邏輯，并能運用自如,，而且要適當?shù)难a充課外材料,，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣,，設計最適合學生學習的教學思路,。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調動學生的積極性,，讓學生愉快高效的學習,。

要提高學習質量，課后還要及時輔導,。初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有學生常不能按時完成作業(yè),，還有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學生的思想教育,，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，讓他們在贊美中不斷提高,。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當?shù)脑u語,，讓學生得到及時的反饋,，學習的興趣也不斷提高。

當然,，我在教學上還存在很多不足,。首先是對新課標的學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目,，更多的.是要求學生主動動手參與,，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高,。

其次,，在教研方面，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動,，而且雖然認真的讀了很多書籍,，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺,。

另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位,，由于學生太多，對于很多學生的關注度不夠,，感覺心有余而力不足,，使得一些學生有些被忽略。

當然,，我始終對教育充滿信心,。有付出就有收獲，在教學上我還存在很多缺點,，以后我會更加虛心的向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法,，努力使自己得到更大的提高。

生物教師教學工作總結簡短篇二

本學期本人擔任高二（3）（4）（11）（12）班生物教學工作,，（11）（12）是文科班,，（3）（4）是理科班，在這學期面臨著學生重要的轉型階段,，為了使文科班的學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎,，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了詳細的計劃,，注重教學過程,，現(xiàn)小結如下：

認真研究歷年會考綱要，看準方向,。在開學初,，我們高二年生物備課組就制定了計劃。根據(jù)自己所任教班級學生學習程度的不同,，參考教學大綱和會考計劃,，統(tǒng)籌安排了學期計劃。在熟悉教材教參的情況下,，視各個班級不同水平層次進行認真細致的備課,，課后總結教學所獲得的效果，認真布置各個班級相應程度的作業(yè)和練習并及時批改,，以及發(fā)現(xiàn)學生缺漏點和適時輔導強化。

注重課堂，提高教學質量,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了,，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,?？朔艘郧爸貜偷拿?，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

積極參與聽課,、評課。虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的.推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，注意搜集資料,，對各種輔助資料開展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，開展透切的評講，并針對有關情況及時改進教學辦法,，做到有的放矢,。對文科班一些基礎特別差的學生,，還多次批改，重復批改,，然后面對面輔導,，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，使學生自覺的把身心投放到學習中去。及時肯定學生的點滴進步,。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

生物教師教學工作總結簡短篇三

時間匆匆而過,，這一學期任教七年級1,、2,、3班生物課,。在教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),、嚴謹治教、熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人較好的完成了教育教學工作任務盡到一個教師應有的職責現(xiàn)總結如下：

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學生,，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教學,、教研活動。

今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開始,，認真鉆研教材,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學,。考慮教法解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學,。認真實施學校推行的`教學模式,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量,。促進學生全面發(fā)展,，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

積極學習各種理論，嚴格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。及時組織教研活動,，對學校實施的教學模式進行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

1,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、在教學上下功夫,，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3,、進一步強化教研工作，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學,。

生物教師教學工作總結簡短篇四

1、在學習生物學知識之前,，幫忙學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,，有了正確的生物學觀點,，就能夠更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質性,、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2,、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面潛力

探究性學習,，有助于學生構成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的`領悟，增進獨立思考的潛力,，建立多領域的,、融合的合理知識結構與技能結構,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的潛力。

3,、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習資料更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉,，幫忙學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展。

4,、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式

用心創(chuàng)設問題情境,，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存,、本質的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,，透過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系,，到達事半倍的學習效果。

5,、據(jù)不同層次同學學習理解潛力的不同,，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,，導致初中生物知識嚴重欠缺,，影響高中生物學的學習，因此,，剛開始放慢速度,，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題,，b級為選做題),，另外鼓勵學有余力的同學嘗試往年的高考試題，使每個學生都能學有所得,，持續(xù)長久的學習生物學熱情和學習干勁,。

6、鼓勵學生動手制作生物模型,，親自預備實驗材料,，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握,。

7,、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題,，征集學生對教學的推薦,。

8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結,，學會構建章節(jié)知識網(wǎng)絡。

9,、及時肯定學生的點滴進步,，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量,，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽,，學會思考,。

生物教師教學工作總結簡短篇五

本學期擔負高二1、2,、3生物教學工作,，美滿的完成了任務。現(xiàn)做小結以下：

本學期進行生物選修3的教學,。主要工作以下：

（一）教學內(nèi)容：

完成了選修3全本的教學,。

（二）課堂練習：

本著精留精練、不弄題海戰(zhàn)術的指導思想,，讓學生能輕松學習,，樂于學習。

（三）測試情況：

對每次月考試卷進行卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起,，積極進行教學科研，總結教學經(jīng)驗,，探討教學方法,，努力進步本身的教科研水平。

根據(jù)本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多重視生物學習方法，思想方式的指導,，增加他們學習的愛好和自信心,，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學習成績的進步,。

其次,，在講課上我盡可能下降臺階，多作知識展墊,，加強催促檢查,，抓好知識能力的`落實。努力進步課堂學生學習的積極性,，主動性,，主體性。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易疏松的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、布滿樂趣的課堂氛圍,，進一步進步學生對生物課的酷愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,，為高三的學習做好充分預備,。

除抓好課堂之外，在課后多與學生交換,，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活，建立和諧的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,，學生的生物成績有較大進步，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

生物教師教學工作總結簡短篇六

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

①組織課堂教學：關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，采取多種教學手段來調動學生的積極性——導演好每堂課,。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

①要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的.優(yōu)點,，給她們信心，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔,，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感,。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處,。

2,、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力,，博采眾長,，提高教學水平。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍,，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

4,、"金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改進,。平時考試較少，試卷有時過難,，對學生估計過高,。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意,，也有待改進,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

生物教師教學工作總結簡短篇七

在這十幾年的教學中,，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學教學過程中，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的獨立性,、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質疑,、調查和探究,，學會在實踐中學，在合作中學,，逐步形成有效的學習策略,，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動,，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣,，生物教學是一門藝術，如何把看似沒有趣味的課程講得生動,，讓學生愛學,，不是三言兩語所能達到的。激發(fā)起學生學習的積極性,，讓他們在學習的時候樂在其中,，就能夠提高生物課堂的教學質量。那么,，如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢,？教學多年，為了取得良好的教學效果,，我結合多年的教學體會,，做出了以下幾點努力：

（1）增強趣味性

“興趣是最好的.老師?！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一,?！庇纱丝梢姡辛伺d趣,，學生就能夠專注,，學習的速度會加快。實踐證明,，當學生對某個學科產(chǎn)生了興趣,，就會產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說：“學生有了興味,，就會用全部精力去做事,。”所以,，學與樂是不可分離的,。也只有“樂”學，學生才會高度集中注意力,，思維才會活躍,，課堂知識才能高效率地掌握。

（2）在課堂上,，適當?shù)慕榻B生物的背景是需要的

例如：生物科學是當代科學的前沿,，生物技術是世界范圍內(nèi)新技術革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著無數(shù)科學家為之獻身,，生物領域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索，去尋求答案,。事實證明,，這種潛移默化的熏陶在學生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關注生物科學發(fā)展的動向,，科學成就成了學生們談論的話題,。我的學生中有許多人進入高等學府的生物專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)學習,，準備為21世紀生物科學的騰飛貢獻畢生的精力,。通過對生物的初步了解，可以使學生想要進一步了解生物,，提高對生物的熱情,。

（3）提高學生科學素養(yǎng)的新理念

使單純的傳授知識型轉向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務?？茖W素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度,、科學情感、探索自然的好奇心和求知欲,、對事物作出各種解釋和相關決策的能力,。每個學生都是天生的科學家,，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進行單細胞生物的教學時,，講到草履蟲，學生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細胞,？草履蟲為什么會分裂？”像這樣一些問題,，課本上沒有涉及到的,，他們卻想到了，可見孩子們的想象力與好奇心,。在講到細胞學說的提出時,，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家。通過這些科學家的故事,，培養(yǎng)了他們合作的精神,。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題,，并讓他們討論應該怎樣處理這些問題,。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力,。

生物教師教學工作總結簡短篇八

本學期,，我擔任八年級三個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的.類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法,，根據(jù)教學實際,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。

生物教師教學工作總結簡短篇九

時間匆匆而過，這一學期任教七年級六個班生物課,，還兼任生物教研組長,、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務,，盡到一個教師應有的職責,，現(xiàn)總結如下：

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學生，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

由于從今年這屆七年級開始,，生物學科的成績將被納入中考,，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求,。再加上今年又改用人教版教材,，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標教學,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學,。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,，提高課堂教學質量,。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的`理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

積極學習各種理論，嚴格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學,。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果。

除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作,，由于我校是名校,，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料,，平時還要找時間整理材料,。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考,，有人可能認為做一個科任教師太清閑了,，但是，我覺得自己實在是太充實了,。

今年,，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值得學習,，尤其在生物實驗方面,，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠,。

1,、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、在教學上下功夫,，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3,、進一步強化教研工作,，抓實教研工作，組織好生物實驗教學,。

生物教師教學工作總結簡短篇十

本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了自己的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這一年的教學歷程,，是忙碌的一年;是充滿艱辛的一年;這也是收獲喜悅的一學年。

1,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教后感，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課生物課,。

4、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習，探究性學習的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的.學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

生物教師教學工作總結簡短篇十一

本學期,，我負責嵩高一年級4個班的授課任務,，工作異常繁重，常有力不從心的感覺,，但還是咬牙挺下來了,。無論是教學思想，教學理論的形成與接受,，還是教學方法和和教學能力的積累和提高,，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中,，我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學生，關心學生的學習,、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透,，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格，使學生樂學,、善學,。關注學生，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作。在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名中學生物教師,，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，所以在教學的過程中不斷自我學習,，自我進步，此外,，爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，自我感覺在教學理念上,，也慢慢地有了自己的一套思維。

1,、在學習生物學知識之前,，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的`重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習,、研究生物學的有力武器,，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識,。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點,。

2,、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主,、合作和交流等各方面能力

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟,，增進獨立思考的能力，建立多領域的,、融合的合理知識結構與技能結構,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的能力。

3,、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立,；使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉,，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展,。

4,、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境,，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存,、本質的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系,，達到事半倍的學習效果。

5,、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同,，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,，導致初中生物知識嚴重欠缺,，影響高中生物學的學習，因此,，剛開始放慢速度,，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（a級為全班必做題,，b級為選做題）,，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破了往年的高考試題，使每個學生都能學有所得,，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁,。

6、鼓勵學生動手制作生物模型,，親自預備實驗材料,，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握,。

7,、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時招集同學在學習過程中的問題,，征集學生對教學的建議,。

8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納,，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結,，學會構建章節(jié)知識網(wǎng)絡。

9,、及時肯定學生的點滴進步,，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量,，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽，學會思考,。

但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

生物教師教學工作總結簡短篇十二

本學期，我任教高二的生物學科教學工作,。為適應高中新課程教學工作的要求,，注意加強新課程理念學習，結合本校實際情況發(fā)揮學生主觀能動性,，逐步推進“271高效課堂教學”,。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,。

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老教師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，

在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

作為青年教師，我應該深挖教材,，抓好重難點,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯；對學生進行詳盡的了解,，包括學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,，使得教學能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法,，精心備課,，精選練習，在課下我廣泛涉獵各種練習題,，從中準確把握考察的方向,、考題的形式，使學生的練習更有效,、更有代表性,，提高復習的效率，堅持設計制作“活動單”導學案,。我運用“活動單導學”模式,、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式,，充分發(fā)揮學生的.主體地位,，給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學,，學以致用,。我始終相信，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，普通班的學生基礎相對教差,，學習的自覺性不強，部分學生學業(yè)水平測試順利過關存在困難,。輔導學生首先關注學生的思想,。我始終認為輔導學生不應該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應該局限于幾個簡單的練習題,，而應該首先改變學生的觀念,，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導入手,，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題,，找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案,，來提高學習的效率,，同時通過不斷的談心，鼓勵學生,，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄,。

關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

平時的教育教學工作，我應兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實地,、認認真真地去對待，注重因材施教,，不斷總結教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平,。我也應該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功,；積極參加教研組活動和各項學習,、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時,，我更應積極投身于學校組織的各項活動，得到領導和同事的認可和好評,。

在我工作有缺點的時候,，有許多領導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我

認可和鼓勵,。此時,，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去,，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務,，為學校服務，為孩子服務,，為家長服務,。

我深知，在教學過程中,，還存在較多的不足,，在知識的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高,。教無止境，學無止境,。在今后的教學工作中,，我將更加努力的鉆研教材,，努力提升專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。

生物組：

生物教師教學工作總結簡短篇十三

這學期,，我在初中二年級擔任生物教師,。雖然我學會了一些教學方法，但在實際的教育教學中,，我深深地感受到,，教學真的是苦在身，樂在心,！為了在未來的教學中取得更大的進步,，我們現(xiàn)在總結本學期的教學工作：

課前備課，并做好準備,。我仔細閱讀了各種教學參考書,，包括教材、教學方法和學生,。認真寫教案,。結合學生的實際情況和教材內(nèi)容，我們制作了各種有趣的教具,，如實物（圖片）等教具,，為課堂教學服務。上課備課,，靈活安排簡單易操作的'活動,。讓他們在快樂中學習，在游戲中獲得新知識,，充分調動學生的情感態(tài)度和興趣,，充分發(fā)揮學生的積極性，教學效果良好,。課后備課,，總結教學經(jīng)驗，撰寫教學后記,，確認本課的成功,，探索本單元的不足之處，為今后的教學工作打下基礎,。

在課堂上積極關注學生,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，精心教學：

1）熟練設置介紹，培養(yǎng)興趣,。在每一個教學環(huán)節(jié)中,，我首先通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，讓學生生活在學習生物的和諧氛圍中,。

2）圖文結合,，掌握新知識。根據(jù)教材中圖文的特點,，充分利用教材,，使學生有明確的任務目標，借助圖片掌握其意義等,，讓學生積極參與學習和獲取新知識的過程,，培養(yǎng)學習興趣。遇到困難時,，我不厭倦耐心地教學生,，努力讓他們在學習中理解和運用，培養(yǎng)他們的能力,。在學習新知識的同時,。他們也應該在適當?shù)臅r候接受思想教育。

1）在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的培養(yǎng)不夠，導致課堂教學效率低下,。

2）知識點檢查未到位,。

3）對貧困學生的說服教育力度不足。盡管貧困學生也會被抓到,，但他們并不總是在手邊,。

總之，我在一個學期的教學工作中付出了很多,，得到了很多回報,。領導的信任讓我充滿活力；在同事們的幫助下,，我充滿了活力,；學生們的愿望使我信心倍增。我將努力彌補我在教學中的不足,，不斷改進教學方法,，設計一些學生喜歡的活動和游戲，幫助課堂教學，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好地為生物教學服務，努力在今后的教學工作中取得更好的效果,。我相信只要我們努力,，總會有收獲。