每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
小學教師自我介紹展示 小學教師自我介紹簡短100字篇一
大家好,!我叫xxx,,是xx學院小學教育專業(yè)綜合理科方向20xx屆本科畢業(yè)生,今天能站在這里,,非常感謝各位領導給我的機會,。
首先,我熱愛教師這個職業(yè),,想做一名老師,,是一個確確實實想做老師的人,也是一個真真正正想在小學教育這個線上做出一點點成績來的人,。一直以來,,我也是把自己定位在小學教師這個角色上,也為做好這個角色會出了很大的努力,。
第二,,我具備了作為一名教師所必須的綜合素質,,大學期間,,除了扎實地掌握了本專業(yè)知識,還積極參加社會實踐活動,,在校擔任過學生會干部,、社團干部,負責過大型書法理論知識大賽,,組織,、管理、協調能力強,,負責過大型書法理論知識大賽,,被評為“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀社團干部”,。曾經獲得學院課件比賽,,征文比賽優(yōu)秀獎,書法比賽二等獎,。實習期間被評為“優(yōu)秀實習生”,,課件被評為“實習優(yōu)秀cai課件”,實習的收獲讓我受益很大,。
第三,,我覺得我最大的特點就是肯付出,在教師這個角色上,我成長得還是比較快的,,用指導老師的話說就是有很大的可塑性,,在這里我懇求每一位領導都能給我一個機會。
我的教師自我介紹到這里,,謝謝大家,。
小學教師自我介紹展示 小學教師自我介紹簡短100字篇二
工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實際行動感召幼兒,,以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒,做到了為人師表,,修德修才,。
教育工作中,我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),,面對有限的課時,,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,,最大限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),。
課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,,精心設計課堂結構及教學方法上,,特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,,并促使學生最快地轉化為能力”,。
課上精講,是指在課堂教學中,,集中時間,,集中精力,講清教材的重點,、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,,激活課堂氣氛,,教得生動,學得主動,,充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質量高,,數量少,內容精,,方法活,,形式多樣,針對性強的要求,,精心設計,,合理分配,嚴格控制作業(yè)數量,。教學中我認真的調查研究,,虛心向同仁學習,對五中的老教師們,,我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,,使自己成長進步的速度快,,班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解,、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,,具有與學生一起共同學習的態(tài)度,,具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人,,對好質疑,、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,,應持熱情歡迎的態(tài)度,。
要鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,,鼓勵學生的創(chuàng)造性,;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,,教人求真;千學萬學,,學作真人,。注重研究教學規(guī)律,精心組織教學,,受到學生們的普遍好評,,我大膽改革勞動技術課的教學模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,,活躍了課堂氣氛。我運用錄音,、錄像投影等現代化手段,,增強了教學直觀性、趣味性,,,。作出了可貴的探索。
學習是手段,,創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學為主陣地,,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略,,學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。
一是注重提高學生的自學能力;
二是提高學生的參與意識,;
三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質,,培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),,主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,,調動學生參與學習的積極性,,創(chuàng)設生動活潑的氣氛,,讓學生愉快思考、主動探索,、大膽質疑,,敢于標新立異。采用“引導式”,,充分發(fā)揮教師的主導作用,,要巧設問題,善設疑點,,給學生一個自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,寫己之欲寫,,提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難在現代科學迅速發(fā)展的今天,,各學科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到地理教學內容上來,?!拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,培育努力學習,,在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,熏陶學生,,,。由于自身文化底蘊逐漸厚實,憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,,憑著“干什么都要爭第一,樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,,我針對地理教學中存在的弊端,,結合自己的教學實踐,進行了大膽的教學改革,,創(chuàng)造了許多成功的經驗,。
我們認為:讀書,,是凸現地理教學邊緣性特征,實現地理教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
小學教師自我介紹展示 小學教師自我介紹簡短100字篇三
尊敬的各位考官:
我欲應聘貴校數學教師一職,,下面介紹一下我的基本情況,。
我叫xxx,畢業(yè)于xx學校,。我開朗自信,,是一個不輕易服輸的女孩。大多數人認為應屆生缺乏教學經驗,,不過薩特也說,,經驗不可復制。一個教師的教學經驗完全是一步步走出來的,,正如學習游泳的過程便是游泳一樣,,教學的過程便是教學。四年來,,由于家庭經濟緣故,,我勤工儉學,半工半讀(曾帶家教三年,,給各種培訓機構代課,,并且將教學過程中所遇到的問題總結分析,寫了許多教學方法探討以及論文),,教過各類科目,,如高等數學,中學數學,,物理,,統(tǒng)計學,乃至政治,,歷史,。
關于專業(yè)知識這一點,曾在培訓班當過高等數學的代課老師,,并且在xx年9月是用《數學是什么》為一高中學生講授四十余天,,期間穿插講授康德哲學和認識論,學生接受良好,,并且真正從賬房先生式的數學學習模式中擺脫,,幾年來,我教過的學生都接受了我的一條信念:教師不是教授知識,,而是教會你自己學習,。
希望貴校領導可以給我一個努力的機會,,我熱愛教育事業(yè),并將其視為實現人生價值的途徑,,四年來所做的一切就是為了做一個不平庸的教育工作者,,而非教書匠,陶行知曾言:教育是藝術,,藝術不是固定模式下的工業(yè)產品,,藝術要激情和靈感并行,全身心投入事業(yè),。一旦學生懂得治學的道理,,教師才算功德圓滿,否則僅是知識販子而已,。
我的自我介紹完畢,,謝謝大家。