總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

幼兒園健康教育遵循"預(yù)防為主,，嚴(yán)堵源頭為重"的原則,。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各班班長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。使幼兒園對(duì)健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位,，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作,。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織,，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任,、家長(zhǎng)委員會(huì)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹,、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件,，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。

幼兒園健康教育要達(dá)到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的知曉率,。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式,；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力,；改善體質(zhì)和精神健康,。

按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計(jì)劃,，提高健康教育的效果,。通過(guò)常規(guī)教育、講解故事等形式,，將有關(guān)知識(shí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使健康教育工作做到制度化,、經(jīng)常化,、教育形式的多樣化,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透,、貫穿整個(gè)學(xué)年,，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí),、有效,。

結(jié)合幼兒園的實(shí)際，針對(duì)孩子的年齡的特點(diǎn),，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng),。利用多媒體、電視,、家長(zhǎng)園地等廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí),，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳,。并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病,、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生,、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,，必須和幼兒園的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。

健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，是和幼兒園面向全體,，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過(guò)實(shí)踐,，我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見(jiàn)疾病預(yù)防基本知識(shí)的知曉率有了很大的提高,。幼兒園的政策、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)也有了很大進(jìn)步,。

幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰,、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效,。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處,。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期是x學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)認(rèn)真貫徹上海市家庭教育指導(dǎo)工作的大綱要求,，力求做到“兩堅(jiān)持”。堅(jiān)持家長(zhǎng)是教育的合作伙伴，堅(jiān)持一切為家長(zhǎng)服務(wù),。使家庭教育指導(dǎo)工作有重點(diǎn),、有抓手，具有開(kāi)放性,、互動(dòng)性,，以創(chuàng)新的精神實(shí)施家庭教育的各項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作更上一層樓,。

亮點(diǎn)工作——各班開(kāi)展有主題的聯(lián)合講座,，發(fā)揮家長(zhǎng)的參與作用和教師的引領(lǐng)作用；重點(diǎn)工作——凸顯開(kāi)放性,、互動(dòng)性,、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手,、顯實(shí)效,；常規(guī)工作——按“幼兒園家長(zhǎng)工作條例”做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作和各類(lèi)常規(guī)工作，確保有效,、有序,。

（一）亮點(diǎn)工作——各班開(kāi)展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長(zhǎng)的參與作用和教師的引領(lǐng)作用

各班確定一個(gè)主題,，有目的的邀請(qǐng)或選擇多名家長(zhǎng)作為中心發(fā)言,，召開(kāi)班級(jí)辨析會(huì)，在教師的引領(lǐng)下,，進(jìn)行討論,，促進(jìn)家長(zhǎng)的各種觀點(diǎn)、思想的碰撞,，達(dá)到家長(zhǎng)間的互相教育與提高,。

大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習(xí)興趣和技能的關(guān)系，時(shí)間——xx年12月,；

中班：主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，時(shí)間——xx年9月；

小班：主題——（小一,、小二班是“小班孩子需要學(xué)寫(xiě)什么,？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長(zhǎng)如何看待孩子之間的矛盾,？”）時(shí)間——十一月中旬,；

（二）重點(diǎn)工作——凸顯開(kāi)放性、互動(dòng)性,、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手,、顯實(shí)效

1,、組織教師參與上海市家庭教育指導(dǎo)中心“十一五”基地學(xué)校的課題申報(bào)

劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實(shí)踐研究

孫曉暉：幼兒園開(kāi)放性活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)策略的研究

組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開(kāi)的家庭教育研討會(huì)投稿：

畢云蓉：家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂的實(shí)踐研究

倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)

3,、立足于開(kāi)放性的家長(zhǎng)共育活動(dòng)，使幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)形式更豐富多彩,，確保有一次開(kāi)放活動(dòng)的家長(zhǎng)參與和走向社會(huì)

大班：九,、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會(huì)的活動(dòng)）,、十二月份——娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì),、一月份——匯報(bào)演出。

中班：九,、十月份——我們來(lái)邀請(qǐng)（邀請(qǐng)爺爺奶奶同過(guò)敬老節(jié)）,、十一月份——慰問(wèn)福利院的小朋友（走向社會(huì)的活動(dòng)）、十二月份——親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)演出,。

小班：九、十月份——外出親子活動(dòng),、十一月份——運(yùn)動(dòng)會(huì)

小小班：一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)演出,。

4、繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),，每學(xué)期根據(jù)班級(jí)情況教師拋出二個(gè)問(wèn)題或主題,，引起家長(zhǎng)參與討論，發(fā)表見(jiàn)解,。

教師要有目的的拋出問(wèn)題,，并參與討論，發(fā)表自己的意見(jiàn),，引導(dǎo)討論的深入,；

拋出的問(wèn)題要針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，來(lái)之于家庭教育過(guò)程中,，讓家長(zhǎng)有話可說(shuō),。

5、整理完善家庭教育指導(dǎo)家長(zhǎng)資源庫(kù)（資料庫(kù)表格另存）,。

（三）常規(guī)工作——按“幼兒園家長(zhǎng)工作條例”做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作和各類(lèi)常規(guī)工作,，確保有效、有序

1．調(diào)整家委會(huì)及家長(zhǎng)理事會(huì)人員

開(kāi)學(xué)初以家長(zhǎng)自薦,、班主任推薦,、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。

九月份分批召開(kāi)家委會(huì),、理事會(huì)會(huì)議,。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點(diǎn)及家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃。

各年級(jí),、班級(jí)根據(jù)情況和需要隨時(shí)召開(kāi)不同層次的班級(jí)家委會(huì),，商量有關(guān)工作等。

2．做好二級(jí)接待日工作

園長(zhǎng)接待日：第三周,、第六周,、第九周、第十二周,、第十五周,、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00,，每次一個(gè)班級(jí),、十位家長(zhǎng)左右。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)并填寫(xiě)接待表格,。

班主任接待：小小,、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00,，大一,、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00,，并根據(jù)實(shí)際需要可以延長(zhǎng),，教師每次都要有針對(duì)性的預(yù)約一至二位家長(zhǎng)。

3．舉辦各類(lèi)型的家長(zhǎng)講座

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治,，主講：楊醫(yī)生,，時(shí)間：十一月上旬。

年級(jí)講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動(dòng)召開(kāi),，主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，時(shí)間——9月20日。

4．提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量

始終保持四塊內(nèi)容以上,，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過(guò)300字,；

時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；

沒(méi)有錯(cuò)別字,，語(yǔ)言親切,，能體現(xiàn)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

5．召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，介紹幼兒身心發(fā)展的測(cè)評(píng)情況及分析,、介紹《幼兒成長(zhǎng)記錄》的使用、班級(jí)事務(wù)工作等（九月份完成）,。

6．織全園的秋游和家庭教育指導(dǎo)親子活動(dòng)

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）,；“國(guó)慶”節(jié)前后組織全園的親子活動(dòng)（奉賢申隆生態(tài)園）,。

7．參加上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地管理人員高級(jí)研修班，完成培訓(xùn),，并根據(jù)學(xué)習(xí)班精神調(diào)整,、補(bǔ)充本園的家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，離開(kāi)健康,，幼兒就不可能盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活,。幼兒時(shí)代的健康,，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間,。因此,，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境,，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康,。

現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié)：

一個(gè)健康的幼兒,，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”,、“主動(dòng)”,、“大膽”、“自信”,、“樂(lè)于交往”,、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極,、創(chuàng)造性地活動(dòng),。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,，值得我們反思。因此,，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育,、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范,。我盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。

給幼兒自由選擇,、討論、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,，鍛煉意志。

本學(xué)期我班還嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)制度作好了常規(guī)工作,，在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，讓孩子擁有健康的心理,；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作,；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,；加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。

在以后的健康教育工作中,，我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

幼兒園健康教育"是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,，提高自我保健意識(shí)和能力,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，制定實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式,，確保計(jì)劃落到實(shí)處,。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng),、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí),；定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應(yīng)抓住契機(jī)，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響，如,，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等,。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。

1,、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在愛(ài)哭,、膽小等現(xiàn)象,，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育,。

2,、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比如,，我們要求幼兒"不偏食,，不挑食"，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康,，但我們不能直接對(duì)幼兒講"膳食均衡"的大道理,，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康,。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級(jí)中開(kāi)展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng),，提高孩子的活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平,，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力,。十月份開(kāi)展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽,。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視,，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開(kāi)展安全有意義的戶外體育活動(dòng)。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng),，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺,。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

當(dāng)今社會(huì),，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，所以父母對(duì)孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的習(xí)慣,。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中,，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí),、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

本年度,，在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

在身體發(fā)展方面：通過(guò)戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng),、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,，學(xué)會(huì)了做模仿操等,。

小肌肉動(dòng)作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等,。

在自我保健方面,，通過(guò)成人對(duì)幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng),。但游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣。

在生活能力方面,，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣、整理床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提醒。

在心理健康方面,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍,，開(kāi)設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強(qiáng)自信心,，促進(jìn)交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個(gè)性。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

我班有幼兒13人,，男孩9人,，女孩4人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,。我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、在教育教學(xué)工作中,，我分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻,。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師半年的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，1把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2,、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門(mén),、等,。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推搡，以防摔倒,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁,、喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí),，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈,，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法,。通過(guò)半年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

一份耕耘，一份收獲,。通過(guò)半年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

4、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

球,，曲線組成的完美形體,，無(wú)棱無(wú)角，是孩子玩耍,，開(kāi)發(fā)智力,、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、提高反應(yīng)敏捷度的好東西,，大多數(shù)孩子都喜歡球,。玩球是游戲活動(dòng)中必不可少的項(xiàng)目，因?yàn)樗袕椥?，又安全,，滾、扔,、拍,、踢、用棍子打,、投籃圈,，無(wú)所不能。在兒童的身心發(fā)展中,，球類(lèi)游戲不僅給孩子帶來(lái)了極大的樂(lè)趣,，而且在游戲的樂(lè)趣中，訓(xùn)練了兒童的頭腦反應(yīng),、眼手協(xié)調(diào)和動(dòng)作技巧,。因此，我們小班在下學(xué)期開(kāi)始了玩球,，根據(jù)我們的目標(biāo)和幼兒的`特點(diǎn),，我們從幼兒拍球入手，逐漸提高幼兒對(duì)玩球的興趣,，進(jìn)而激發(fā)幼兒尋找球的多種玩法,。我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

幼兒拍球動(dòng)作的基本要領(lǐng)是：前臂、手腕,、手背等部位的肌肉共同協(xié)調(diào)用力將球拍起,，當(dāng)球從地面反彈起來(lái)時(shí)，手要自然地隨著球向上抬起緩沖,，然后再向下拍球,。幼兒初學(xué)此動(dòng)作時(shí)，用力部位常常不當(dāng),，有的幼兒只用手背拍球,，而有的則用整個(gè)手臂，手腕動(dòng)作不好,，要么身體不夠放松舒展,，導(dǎo)致球越拍越低。教師要指導(dǎo)孩子拍好球,，就首先應(yīng)對(duì)拍球的動(dòng)作要領(lǐng)爛熟于心,，對(duì)于動(dòng)作的難關(guān)及與重復(fù)，如手腕的動(dòng)作應(yīng)重復(fù)示范,。

此外,，我認(rèn)為有時(shí)不會(huì)拍球的幼兒只是還沒(méi)有找到拍球的感覺(jué)，教師此時(shí)可以幫助他們尋找這種感覺(jué),，比如：我們班的晴瑜小朋友怎么練習(xí)也拍不起球,，急得他一拍球就哭，其實(shí)他每次練得都很認(rèn)真,，就是不成功,，于是我們教師就抓著他的手不停的拍球，讓他感受拍球怎樣用力,，慢慢的教師用的力氣越來(lái)越小,，晴瑜使勁越來(lái)越大，待老師放手后晴瑜能連起來(lái)拍球了,，找到感覺(jué)的晴瑜體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,，進(jìn)步更大了,。

球的玩法是多種多樣的，并不只是局限在拍球上,，而且單一的拍球會(huì)使幼兒感到枯燥乏味,，所以在幼兒基本拍球技能達(dá)到一定的水平后，我們又鼓勵(lì)幼兒想想：球還可以怎么玩,？班級(jí)的彬彬小朋友立即把球放在地上,，身體趴在上面，四肢離地轉(zhuǎn)起圈來(lái),，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒分享新玩法并激發(fā)幼兒創(chuàng)編和他不一樣的玩法,。幼兒尋找到了玩球的新興趣點(diǎn)，很快就創(chuàng)編出了多種玩法：雙腳夾球跳,、單手原地轉(zhuǎn)球,、坐球自轉(zhuǎn)、拋接球,、胯下滾球,、頂球走、接龍比賽等等,。幼兒每創(chuàng)編出一個(gè)新玩法教師都會(huì)與幼兒一起分享,，即推廣了新玩法，又大大提高了幼兒創(chuàng)編的興趣,，使球的“一物多玩”的活動(dòng)更加豐富多彩了,。我們還特地制作了一本屬于自己本班的玩球大全。（這是孩子和家長(zhǎng)共同的智慧成果,。）

尋求球與其它器械的合理搭配,。綱要中指出教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)的聯(lián)系,、相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性……在球的一物多玩活動(dòng)進(jìn)行到比較高的水平后,，我們又進(jìn)行了深入的思考：在玩球的過(guò)程中是否能將其它的器械融入其中讓玩球活動(dòng)更據(jù)挑戰(zhàn)性，幼兒的參與熱情更高呢,，這同綱要中的精神也是一致的,。在實(shí)際工作中我們進(jìn)行了大膽地嘗試，如：球和圈的融合,。孩子們用圈套球,，用球投圈，玩得十分投入。球和平衡木的融合,、球和繩的融合等等,。讓孩子們?cè)谌诤现袑W(xué)會(huì)了共享體驗(yàn)到了樂(lè)趣。

球的“一物多玩活動(dòng)”適合于多個(gè)年齡段幼兒進(jìn)行,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，可以循序漸進(jìn)、不斷加大難度創(chuàng)編出更多新的玩法,。我們會(huì)同幼兒一起更深入的繼續(xù)探索

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事們的幫助和自身的努力下,，無(wú)論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績(jī),。作為幼兒園的青年教師,，我始終都爭(zhēng)取多開(kāi)課多實(shí)踐，不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平,。

為了今后更好的開(kāi)展工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新教材》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,、等關(guān)于課改的書(shū)籍資料,，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。見(jiàn)習(xí)中我積極參加區(qū)新教師職初培訓(xùn),，為做一名名副其實(shí)的幼兒園教師而努力,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，不斷地完善,、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。

為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,，牢固樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀、發(fā)展觀,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng),，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功,。

1,、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),，寓教于樂(lè),。

2、積極,、認(rèn)真開(kāi)展課題研究,，多方面的提高專業(yè)技能。

作為新教師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動(dòng)比賽,，并在比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽，也榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),，為幼兒園的集體榮譽(yù)增光添彩,。

平時(shí)，我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和模式,，虛心學(xué)身邊人,、身邊事，做好聽(tīng)課記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

體育教學(xué)中小班化教育的理念在于：促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,。讓學(xué)生充分分享各種體育教育資源和信息,，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位，有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)的中心地位,。有更多時(shí)間與教師交往,、溝通，得到個(gè)別化的教育,，增加優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)等,。

在小班里，備課時(shí)教師可以充分考慮到每個(gè)學(xué)生的不同素質(zhì)和要求,，制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在上課時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué),，對(duì)每個(gè)小組提出不同的發(fā)展目標(biāo),。比如，在五年級(jí)的上籃球課時(shí),，內(nèi)容是打小比賽,。我把學(xué)生分成四層：第一層學(xué)生要求投進(jìn)籃圈得一分；第二層學(xué)生只要球碰到籃圈就得一分；第三層學(xué)生只要碰到籃板就得一分,；第四層學(xué)生,，我沒(méi)有用到籃架，在地上畫(huà)一個(gè)圓圈,，讓一個(gè)同學(xué)站在圈里,，自己隊(duì)的同學(xué)力爭(zhēng)把球傳給圈內(nèi)的同學(xué)，接住了就得一分,。通過(guò)這樣的分層,，每個(gè)學(xué)生都非常有興趣，玩得興高采烈,。因?yàn)榛@球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)不再是高不可攀,，特別是對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。并且每個(gè)同學(xué)都得到了成功的喜悅,，從而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣打下了基礎(chǔ)。因?yàn)槿藬?shù)較少,，我能比較充分的了解學(xué)生,，從而比較準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層；在教學(xué)過(guò)程中,，我有充分的時(shí)間對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，甚至我自己也可以主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中。這樣的分層教學(xué)應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了比較好的效果,。

要提高小班課堂教學(xué)效率,，小干部的作用不可忽視。小干部不僅僅是教師搬運(yùn)器材,、布置場(chǎng)地的助手,，更應(yīng)該參與管理和評(píng)價(jià)。例如,，在進(jìn)行小組競(jìng)賽時(shí),，教師可要求小干部維持好本組的紀(jì)律，安排參賽選手的次序,；分組訓(xùn)練時(shí),，可讓小干部帶領(lǐng)本組成員到指定地點(diǎn)組織練習(xí)，之后報(bào)告本組的練習(xí)情況,；在進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),，讓小干部對(duì)本組內(nèi)其他成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神,、健康行為等進(jìn)行評(píng)價(jià),。

自然小班化的形成使我們和學(xué)生有較近距離地接觸，在一個(gè)龐大的班級(jí)中上課，教師要用很大的一部分精力來(lái)維持課堂的紀(jì)律,，教師的站位也有一部分原因是基于這方面的考慮,。體育課比其他的課來(lái)說(shuō)更難組織，因?yàn)檎n堂的空間較大,，而且活動(dòng)頻繁,。所以大班級(jí)的體育課教師感覺(jué)組織是最大的難題（特別是紀(jì)律的控制）。而且有關(guān)資料研究表明：教師的視野范圍一般不超過(guò)25人,。教師的教學(xué)影響好比磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,，人數(shù)越多、班額越大,，教師的影響力就越弱,，課堂控制力度也越差。而且小規(guī)模的班級(jí)比大規(guī)模的班級(jí)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié),，原因是小規(guī)模班級(jí)更容易提供較多的發(fā)展師生關(guān)系和生生關(guān)系的機(jī)會(huì)：規(guī)模大的班級(jí)學(xué)生間的情感聯(lián)系會(huì)減弱,，相互間的關(guān)系變得淡漠，這樣建立集體規(guī)范會(huì)相對(duì)困難,。給教師提出了更大的管理難題,，使教師要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力來(lái)管理課堂。在城關(guān)學(xué)校上課,，我都為維持紀(jì)律而傷神,，而在農(nóng)村小學(xué)近幾年上課，就能更好的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展,。就好象說(shuō)是沒(méi)有了后顧之憂,，把所有的精力都花在教學(xué)上就可以了。所以“小班化”體育教學(xué)能夠提高教學(xué)效果那是不言而喻的,。

思想?yún)R報(bào)專題小班化體育教學(xué)作為一種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)資源的生化，相對(duì)于傳統(tǒng)的大班教育來(lái)講,，既有量的變化,，又有質(zhì)的區(qū)別，它保留了班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn),，仍以班級(jí)作為基本教學(xué)組織形式,，同時(shí)又打破傳統(tǒng)的編班和

教學(xué)活動(dòng)方式，使小班教育能更適應(yīng)教育發(fā)展的要求,，體現(xiàn)了當(dāng)代教育的理念,。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源,；離開(kāi)健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活,；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,。

本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子們?cè)谏盍?xí)慣,，身體保健及鍛煉中,，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：

孩子們能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操,，協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑,、鉆,，爬的動(dòng)作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加濃厚,，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng),，個(gè)別幼兒還克服了膽小，體驗(yàn)到了大玩的樂(lè)趣,。本學(xué)期,，我們以“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)”為載體，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目地練習(xí)和比賽,。運(yùn)動(dòng)會(huì)緊張而愉快,，幼兒們通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)鍛煉了身體，發(fā)展了動(dòng)作,，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，取得了良好的效果。

孩子們的自理能力有了進(jìn)一步的提高,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物,。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少,。午睡時(shí)分,，孩子們能較安靜、及時(shí)入睡,。另外,，孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食,、不浪費(fèi),，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒,。

幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導(dǎo),，已經(jīng)開(kāi)始有了一定的安全意識(shí)，知道什么事情可以做,，什么事情不能做,，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子,、耳朵,，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門(mén),，不把尖銳的物品放在口袋中,；知道走路要輕輕地、慢慢地走,；知道正確的搬椅子的方法等等,。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動(dòng)，安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃生知識(shí),，觀看相關(guān)錄像,，組織全園幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全疏散演活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場(chǎng)表演消防車(chē)滅火過(guò)程,，了解了消防車(chē)的裝備等等,，生動(dòng)形象地消防知識(shí)和消防活動(dòng)，給孩子們留下了深刻的印象,，加強(qiáng)了幼兒的消防意識(shí),，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識(shí)不是很牢固,，具有反復(fù)的特性,，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。

孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,，孩子們開(kāi)始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂(lè),，交流的機(jī)會(huì)也日漸增多,，活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn),。他們?cè)敢馍嫌變簣@，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂(lè)趣,。

陳鶴琴先生說(shuō)：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育,；兒童的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄,、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來(lái)作出不懈的努力,，幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)教育環(huán)境,，優(yōu)化人文環(huán)抱意識(shí),，我園認(rèn)真按照“政府組織、地方負(fù)責(zé),、部門(mén)協(xié)調(diào),、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理,、社會(huì)監(jiān)督,、分類(lèi)指導(dǎo)”的工作方針，深入開(kāi)展健康教育,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園是一所綜合性幼兒園,，幾年來(lái)我園非常重視幼兒園的發(fā)展，關(guān)心下一代的成長(zhǎng),，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費(fèi)用于幼兒與教職工身上,，每個(gè)班級(jí)都配有紫外線消毒燈，廚房有消毒柜,、防蠅,、防塵,、防蠅燈等設(shè)備,，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：

1、衛(wèi)生保健,，幼兒園每年對(duì)全園教職工進(jìn)行一次全面體檢,，并建立教職工健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作,，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度,，并認(rèn)真落實(shí)幼兒入園前體檢達(dá)100%，教職工每年體檢率達(dá)100%,，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病,，家園配合積極治療,。

2、貫徹以預(yù)防為主的方針,，做好幼兒的預(yù)防接種工作,，做到計(jì)劃免疫，疾病防治健康率達(dá)100%,，接種率達(dá)90%,，為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件，建立病兒隔離制度,，傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數(shù)的0.5%,。

3、幼兒的牙齒,、視力,、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%,，管理率達(dá)100%,。我園積極配合市兒保所每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次視功能測(cè)查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達(dá)100%。每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次驅(qū)蟲(chóng)工作,，幼兒園經(jīng)常性的開(kāi)展對(duì)幼兒家長(zhǎng)及教師宣傳保健防護(hù)知識(shí)

4,、幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒,，毛巾,、口缸每天消毒，并有記錄,，堅(jiān)持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次,，其中每天2次，幼兒玩具進(jìn)行日曬,、紫外線消毒等,，桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄,。

5,、幼兒園做到對(duì)家長(zhǎng)宣傳，宣傳不吸煙與健康教育的作用,，推行幼兒園無(wú)煙區(qū),，幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標(biāo)志，能起到較好的效果,。

6,、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗，做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目,，能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識(shí),。不斷加強(qiáng)衛(wèi)生與健康教育工作,，普及衛(wèi)生科技知識(shí)。

7,、同時(shí)利用幼兒園的電教vcd進(jìn)行衛(wèi)生科普知識(shí)的教育,，參加潤(rùn)州區(qū)

婦保所對(duì)全園女職工的體檢，起到良好的效果,，我園將好的繼續(xù)保持下去,，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育,，提高自我保健能力,，使之養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康,，為幼兒園提供一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻(xiàn),。

小班健康工作總結(jié)反思 小班健康工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

鑒于本學(xué)年的健康教育計(jì)劃，我們事無(wú)巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來(lái),，全園職工目標(biāo)一致,，群策群力，透過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康,。

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃,，各班再針對(duì)幼兒的具體狀況，年初制定學(xué)期計(jì)劃,、養(yǎng)成計(jì)劃,，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃,、日工作計(jì)劃表中,。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié),、疫情的變化,，隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中,，皆以健康為本,。

幼兒園的健康工作能夠說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃,，到達(dá)預(yù)期效果,，務(wù)必職責(zé)到人,。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分,。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專門(mén)成立了伙委會(huì),，全面保障幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝取,，限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育,，為孩子們的成長(zhǎng)補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。

在幼兒健康教育過(guò)程中,，除了合理衛(wèi)生的膳食條件,，還務(wù)必要豐富幼兒的健康知識(shí)，改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,，教給幼兒出金健康的方法,，訓(xùn)練幼兒持續(xù)健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,，而這些務(wù)必依仗于教師的知識(shí)素質(zhì)和傳授知識(shí)的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽儙Ыo了良好的發(fā)展空間,，同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論,，鼓勵(lì)全體教師參加大專進(jìn)修，定期開(kāi)展園本培訓(xùn),。

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,，有時(shí)教師雖然三番五次地說(shuō)教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行,。若針對(duì)不同幼兒的個(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行群眾教育,，未免浪費(fèi)時(shí)間，故務(wù)必教師在進(jìn)行群眾健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo),。如對(duì)某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護(hù),，多提醒他及時(shí)入廁：對(duì)喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此,，幼兒健康教育要勤抓勤管,，持之以恒。

幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān),，幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問(wèn)題,、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題,，這些問(wèn)題在家庭中同樣存在,。因此，我園用心透過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校定期地向家長(zhǎng)宣講健康常識(shí),，并透過(guò)各班班主任與家長(zhǎng)的口頭與書(shū)面交流,、家長(zhǎng)園地等多種形式與家長(zhǎng)取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,，以后我們會(huì)在今后的各種中,，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。