工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師研修總結(jié)800字 教師研修總結(jié)與反思篇一

收獲一：清醒的認(rèn)識(shí)到誰(shuí)是課堂的主人。第二階段研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,。我一改過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，開(kāi)始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得基本技能,，在交流中獲得能力提升,。

收獲二：認(rèn)識(shí)了一些新形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。這次,，我收集大量的新的教學(xué)理念的教學(xué)資料并整理記錄在讀書(shū)筆記上,，在讀書(shū)筆記中先后記錄了名師的作文批改法,、六步教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,、教學(xué)案教學(xué)法,、洋思教學(xué)模式、杜郎口教學(xué)模式等,。通過(guò)積累這些資料,，逐步提高了對(duì)當(dāng)前一些流行的教學(xué)模式教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)及理解，并吸取其精髓,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

收獲三：提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。江畔錦月研修活動(dòng)中,，我認(rèn)為受益最深的還是小學(xué)生課外閱讀的研究：目前,，課外閱讀對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響力是不言而喻的，但現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：小學(xué)生閱讀方式失當(dāng),；閱讀習(xí)慣不良,；閱讀數(shù)量不足；閱讀品質(zhì)也不高,，并存在著名著叫好不叫座,；快餐文化大量充斥其間等現(xiàn)象。針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題從激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,、創(chuàng)設(shè)閱讀的條件,、指導(dǎo)閱讀的方法、建立課外閱讀檔案,、營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境等方面的應(yīng)對(duì)策略來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)而不是憑記憶得來(lái)的時(shí)候,才是真正的知識(shí),?！睉?yīng)引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)化吸收的知識(shí)通過(guò)分析、概括,、比較,、綜合、聯(lián)想等思維方法,，運(yùn)用到進(jìn)一步的閱讀和寫(xiě)作當(dāng)中去,，做到以讀促思、以讀促寫(xiě),，讀寫(xiě)遷移,，從而提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。

閱讀被譽(yù)為智慧之源,，課外閱讀更是人類發(fā)展的一種重要精神資源,。而且實(shí)踐證明,開(kāi)展課外閱讀正是語(yǔ)文教學(xué)“開(kāi)放搞活”的有效途徑之一,可以構(gòu)建“大語(yǔ)文”教學(xué)的良好環(huán)境,，積累和構(gòu)建小學(xué)生的文化。作為教育者,，應(yīng)真正走進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，做出正確的指導(dǎo)，探索一條科學(xué)性的思路,。誠(chéng)然,，小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法絕非坦途一道，如何在千頭萬(wàn)緒中尋找解決問(wèn)題的最佳方案,，需要我們戮力以同心,，上下而求索，共同去研究,。

總之,，二期研修讓我受益匪淺，我由衷感謝江畔錦月,！

教師研修總結(jié)800字 教師研修總結(jié)與反思篇二

萬(wàn)分榮幸地參加“奧鵬教師培訓(xùn)”,。通過(guò) “緊張、忙碌,、充實(shí)”的學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念,，拓寬了視野,，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)活力,。在“國(guó)培”即將結(jié)束之際,，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”,，以促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的步伐邁得更快,、更好。

通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅使我明白了“教什么,、怎么教”的問(wèn)題，并且從中受到了很多的啟發(fā),，教育理念發(fā)生深刻變化,。

1、轉(zhuǎn)換角色,，重點(diǎn)改變教學(xué)行為,。

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn),，放下“權(quán)威”思想,，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。

2、創(chuàng)新方式,，重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程,。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題等能力,。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要“注重設(shè)計(jì),，注重方法，注重課堂實(shí)效”,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，樹(shù)立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂(lè)觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基,。

3,、“充電” 提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平,。

新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)水平低劣的教師，若從事語(yǔ)文教學(xué)工作,，一定會(huì)存在嚴(yán)重的不足（甚至錯(cuò)誤）,。只有語(yǔ)文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科,，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。

作為一名教師,，為了國(guó)家的興旺,，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法,、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者,、示范者,。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人等,，才能更好地建設(shè)祖國(guó),。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn),。

學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在“不斷努力,、不斷收獲”的過(guò)程里感覺(jué)很快樂(lè),。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念,。

2,、實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用,，積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能,。在教學(xué)中,，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣,，讓學(xué)習(xí)成效在實(shí)踐里大放光彩,。

3、注重引課的藝術(shù)

引課可以采取多種方式,，如多媒體教具,，掛圖、設(shè)問(wèn)等,，一定要有創(chuàng)意,。既激發(fā)興趣，又能引起思考,。

4,、數(shù)學(xué)教學(xué)中教師探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,，動(dòng)腦能力,，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5,、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

：利用多媒體教學(xué),，配上音樂(lè)錄象等，把抽象難以理解的問(wèn)題,，利用形象的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),，使學(xué)生很容易接受并加深理解。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新,，更要求教師不斷學(xué)習(xí)，具有自我深造的能力,。在我們的教學(xué)過(guò)程中,，我們還要學(xué)會(huì)反思的教學(xué)能力，只有不斷的反思自己的教學(xué),，才能得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。學(xué)會(huì)教學(xué)反思，習(xí)慣教學(xué)反思,；在反思中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思；寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，教學(xué)反思，作好個(gè)案記錄,。只要我們按以上方法途徑長(zhǎng)期堅(jiān)持,，從量變到質(zhì)變,，教師將成長(zhǎng)為專家型教師。

教師研修總結(jié)800字 教師研修總結(jié)與反思篇三

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記,。

2.觀摩研討：以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開(kāi)課,。同時(shí)圍繞一定的主題,，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做,、評(píng),、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展,。網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽(tīng)不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在開(kāi)展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí),。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛(ài)的師生關(guān)系,。只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

教師研修總結(jié)800字 教師研修總結(jié)與反思篇四

7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的'遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我覺(jué)得這次培訓(xùn)還是很有收獲的，不知不覺(jué)中,，又到了寫(xiě)研修總結(jié)的時(shí)候了,，總覺(jué)得這幾天過(guò)很快。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí),，個(gè)人在這次研修收獲總結(jié)如下,。

教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過(guò)研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念,。開(kāi)始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂更受學(xué)生歡迎。

一位優(yōu)秀的教師,，最需要的是熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí)，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì),。時(shí)間在變,，師德不變，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步,。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)科知識(shí)有深度,，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),；把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,，博采眾長(zhǎng),。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)和訓(xùn)練能力，它應(yīng)是師生間,、生生間信息傳遞,，思維碰撞，情感交流的過(guò)程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過(guò)程,。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

在我們的教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,，這是一種錯(cuò)誤的做法,。通過(guò)研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體,，有聰明的，有遲鈍的,；有善于思考的,，有善于記憶的；有開(kāi)朗活潑的,，有性格內(nèi)向的……,。在愛(ài)好上，有愛(ài)好跳舞的,，有喜歡唱歌的,；有愛(ài)好美術(shù)的等等。作為教師,，要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

教師研修總結(jié)800字 教師研修總結(jié)與反思篇五

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我十分珍惜本次提升自己的機(jī)會(huì),，認(rèn)真參與課程學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。我覺(jué)得本次培訓(xùn)對(duì)我的教育教學(xué)理論的提高,，以及教學(xué)技能的提高等方面都有很大的幫助,，下面我匯報(bào)一下自己的一些培訓(xùn)體會(huì),，把自己參加此次研修活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上通識(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容,，并完成了相應(yīng)的研討交流和實(shí)踐反思工作,。在培訓(xùn)活動(dòng)中我無(wú)論是必修課程還是選修課程，都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，如《教師如何做校本研修》,；《師愛(ài)的智慧》等等內(nèi)容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對(duì)教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，如教學(xué)反思包含教學(xué)目標(biāo)的反思,、教學(xué)策略的反思及教學(xué)效果的反思。在教學(xué)中我們要注意反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合學(xué)生的實(shí)際情況,，等等這些都對(duì)我有很大的啟發(fā)，提高了我的理論修養(yǎng),。

為了使本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有更大的幫助,，我參加了學(xué)校的多元化的校本培訓(xùn)與研究活動(dòng)：

1、舉辦專題講座,，我是學(xué)校的教學(xué)主任,，我在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)校組織新課改的理論學(xué)習(xí),、專題研討活動(dòng),。我參與講座并組織了關(guān)于教學(xué)反思，敘寫(xiě)教育故事以及學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的專題講座,，同時(shí)進(jìn)行了課改的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

2、教研活動(dòng)是新課改成功的有力保證,，通過(guò)教研,，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題以達(dá)到集思廣益,，全面提高。本學(xué)期我組織開(kāi)展了同學(xué)科集體教研,、錯(cuò)位備課的教研活動(dòng),，同一學(xué)科不同學(xué)年做到一起進(jìn)行研究、切磋,、交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。在我的帶領(lǐng)下,，教師們通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí)和參與,，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，基本摒棄了陳腐的觀念,，形成了全新的教學(xué)觀念,。

3、以課例為載體,，進(jìn)行教學(xué)反思,。教師新的教學(xué)觀念的來(lái)源都是從其他教師那里學(xué)來(lái)的。我認(rèn)為校本培訓(xùn)不能空對(duì)空,，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與具體的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，讓培訓(xùn)在具體的教學(xué)情境中進(jìn)行。在進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn),，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人教學(xué)觀念,，要貫徹在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié),，確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，要縮短這個(gè)過(guò)程,，最有效的方式就是進(jìn)行具體的教學(xué)課例分析,。為此在學(xué)科教研時(shí)間，我們選取了新課程理念體現(xiàn)較好的教師出示一節(jié)課,，以這節(jié)課為載體,，組織全體教師共同來(lái)評(píng)議。哪些課堂設(shè)計(jì),，符合新課程教學(xué)理念,，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡迎,，對(duì)教師的教學(xué)行為觸動(dòng)最大,。

4、通過(guò)敘寫(xiě)自己的教育故事或總結(jié)一份教學(xué)案例,、新課標(biāo)解讀,、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方式使我在教學(xué)基本功方面得到了有力提升。

為了使自己的課堂教學(xué)更加有效,，也為了使自己能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干教師作用,，我?guī)ьI(lǐng)課題組教師開(kāi)展構(gòu)建理想課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)課堂即學(xué)堂,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。通過(guò)常態(tài)聽(tīng)評(píng)課、實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)課,、同課異構(gòu)等等形式,，我們積累提高課堂有效性的方法,，并形成了相應(yīng)的科研成果。同時(shí),，當(dāng)大家真正地投入一節(jié)課的討論時(shí),，在討論中，老師之間交換了各自的想法與意見(jiàn),，在交流的過(guò)程中老師們學(xué)到了很多關(guān)于細(xì)節(jié)處理的技巧,，所謂“一人計(jì)短，眾人技長(zhǎng)”,。識(shí)別自身的缺點(diǎn)和不足,，并虛心請(qǐng)求別人的意見(jiàn)和建議，這是教學(xué)進(jìn)步的有效途徑,。這種課例研究既是一種經(jīng)驗(yàn),，也是一種課程。讓我們?cè)谄渲蝎@得實(shí)實(shí)在在的收獲的同時(shí)也實(shí)實(shí)在在地獲得了經(jīng)驗(yàn)的積累,。

保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課40節(jié)以上,，并認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思等工作,，我認(rèn)真批改作業(yè),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。同時(shí),，培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。需要教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。我重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲,，力爭(zhēng)把工作做得更好。

我知道自己作為一名學(xué)科教師,，尤其是學(xué)科骨干教師,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中做的還很有限，我將進(jìn)一步努力做好自己,。