作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園內安全教育教案幼兒 校園安全教育教案篇一

1,、宣傳學習并且貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，火災撲救常識，重視安全,，珍惜生命,。

3、學會正確使用液化氣,，煤氣,，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉危為安,。

消防安全常識,，撲救常識，滅火方法,。

掌握滅火方法,。

1,、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2,、四瓶液化氣（小瓶）,，四個煤氣灶（小）,。

3,、4臺小滅火器。

自主參與實踐,、合作探究式,。

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。

案例一20xx年2月23日,，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學之后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇,，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸,。當場炸死2人,，重傷1人，輕傷2人,。

案例二20xx年4月5日上午,，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下,，到七,、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學生29名,，重傷1名，輕傷3名的惡性事故,。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識,，安全意識,。

（二）分組討論“消防安全”應該注意的事項，火災撲救的方法,，及逃生方法,。

（1）校園防火應該注意什么？

（2）如何使用液化氣,、煤氣,？

（3）如何使用電器,？

（4）外出野炊應該注意什么？

（5）發(fā)生火災時應該如何報警,？

（6）火災撲救有哪些方法,？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃生,？

（9）山林著火如何逃生,？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文,，學習“火災撲救常識”全文,。

（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文,。

（五）板書設計：

（1）消防安全常識（略）

（2）火災撲救常識

（六）實踐活動：

1,、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣,、煤氣灶,。

2、分4人小組,，“用滅火器”演示如何“滅火”,，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

同學們：火災無情,！

請注意防火,！

請注意安全！

請珍惜人生,！

校園內安全教育教案幼兒 校園安全教育教案篇二

通過學習使學生明確安全重于泰山,、平安是福、要珍愛生命,、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識,。

教師語：同學們衣,、食、住,、行是人們日常生活不可缺少的“東西”,，那么這節(jié)課就“行”來談談。

（一）在我們這里行有步行和乘車兩種,，隨著現化道路交通的飛速發(fā)展,，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車,。我們周末,、節(jié)假日,、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應注意的幾個問題：

1,、我們節(jié)假日去城里買學習用品,、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或專線車,，不能乘坐超載車,。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外,，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看,。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后,，才能上下車,，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座,。

3,、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴,。一定要戴安全帽,、身子要往前傾、手要抓牢車架,，并要隨時提醒騎車人不能太快,，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭,、不能超車,；騎車時不能接聽手機、更不能打手機,，以免分散注意力造成不測,。

4、嚴禁小學生騎自行車上路,、絕對不準載人逛路,。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道,，橫穿街道時一定要走斑馬線,，并要左右觀看待沒車時快速通過。

1,、讓全體同學暢所欲言,，發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可互相補充,，對照自己的不足,，還存在什么安全隱患。

3,、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故,，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理,。

校園內安全教育教案幼兒 校園安全教育教案篇三

讓學生學習安全知識,，保證校內活動的安全。

（一）導入：

我們是21世紀的主人,、是祖國的未來,、民族的希望。我們愛學習,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負重任、跨世紀的新苗,?？墒牵覀儏s經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗,；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的,，因此,，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的,。

（二）討論以下問題：

1,、你們在使用學具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的,，如何防止危險,？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢,？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎,？你參加的哪些運動具有危險性呢,？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎,？

（三）學生進行選擇題比賽

1．下課了,，不能干什么：

①打球。

②追趕打鬧,。

③跳繩,。

2．哪些東西不準帶進校門：

①皮球。

②三角尺,。

③利器,、易燃物品。

3．哪種行為不對：

①跳高,、跳遠,。

②攀越圍墻、滑樓梯,。

③翻單杠,、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：

①右行,。

②左行,。

③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明,，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則,。

（五）小組學習并操練自救常識。

a,、參加室內活動,，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂,，服從指揮,，保護要害，彎腰撤離

b,、人混亂時,，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護,。

（六）教師小結

學校安全人人講,，安全學校個個贊。安全知識時時記,，注意安全處處提,。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風破浪,。

校園內安全教育教案幼兒 校園安全教育教案篇四

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性,，明確每個人都要牢固的樹立安全意識,；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2,、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則,，做安全的小使者。

上學放學路上：

教師語：同學們你們每天上學,、放學都要走馬路,；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛,；是否用心觀察地形呢,？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

（一）學生途經情況分析,。

我們班共有36名同學家住高溪組13人,，離學校大約3千米，路經二個“十字”路口,、三個“三叉”路口,，兩個急轉彎和兩次上下坡，地形比較復雜,，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運木頭的車輛,、圣農車,、班車、拖拉機,、摩托車等流量大約500多架次,；家住屯上組9人。因此,，同學們每天如掉以輕心,、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能,，釀成無法挽回的后果,。

（二）在路上要注意的問題。

1,、道路行駛要靠右行,，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右,，走路要眼看前方,，排縱隊,，不能互相并排行走，更不能在路上追路,、嬉戲。

2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品,，如：石子、泥團,、飲料瓶等,，不能隨便搭乘過往的車輛。

3,、回赤米坑小組的同學除了走公路外,，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山,、外側沿河,，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車,、摩托車行使,。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心,，除了用眼外還要用耳,，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走,，雨天必須要派人來學校接,。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停,、二看、三想,、四通過,。

5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練,。

（三）課堂發(fā)言,。

1、由學生自由發(fā)言講路上經歷,，讓他們自己表述存有安隱患的地方,。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好,，誰做的還不夠,。

3,、今后該怎樣做。

校園內安全教育教案幼兒 校園安全教育教案篇五

學習防火自護,、自救知識,。

1、通過學習防火安全知識,，讓學生充分了解火災中的各種自救辦法,。

2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全,、健康地成長,。

建立火災自護、自救的觀念,，增強安全意識,。

圖片。

請同學們看看老師手中的圖畫,，你看到什么,？

今天就讓我們一起了解火，并且知道發(fā)生火災應該干什么,？怎么做,？

1、火災發(fā)生的原因,？

2,、怎樣保護好自己不去制造火災？

3,、認識了解用電安全,，及注意事項。

1,、室外火災關門求生的方法：測試門的溫度,、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶,。

2,、室內火災從窗戶逃生。

3,、高樓火災逃生,。

4、公共場所火災逃生,。

5,、安全出口火災逃生。

1,、牢記火警電話“119”：事發(fā)可用任何一部電話撥打,，無論欠費,，無卡與否。

2,、火災地址要報詳細：xx市xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）xx路,。如：什么東西在燃燒，火勢很大,，請速來撲救,，我的電話號碼是xxxxx。

3,、要到最近的主要路口迎接消防車。

出示防火兒歌,。（全班齊讀）

讓學生說說經歷過的火災,，談談心理感受及行為，并及時指出當時的錯誤行為,。

只要我們保持安全警覺,，處處小心，注意安全,，掌握自護,、自救的知識，機智勇敢的處理各種異常情況或者危險,，就可以健康快樂的成長,。

校園內安全教育教案幼兒 校園安全教育教案篇六

1、提高學生校園安全意識,。

2,、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3,、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應該如何去處理。

1,、知識方面：了解有關知識,；明確校園不安全的行為。

2,、能力方面：都是通過學習,，時刻提高警惕，自覺做好防范工作,。

3,、覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識,；增強自我保護能力,。

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念,。

遇到安全問題學會用如何處理。

導,、讀,、議、評相結合

（一）講解導入新課

同學們,，我們是21世紀的主人,，是祖國的未來、民族的希望,。我們愛學校,、愛勞動，是充滿生機的新一代,。我們在黨的溫暖陽光下成長,；在幸福。溫暖的家庭里,。受到父母和家人的關心,、愛護下成長；在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們肩負重任,，是跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難就是在我們身邊發(fā)生,。因此，學習安全知識,，保證校內活動的安全是很重要的,。今天我們的共同學習特殊的一課。

（二）舉例說明事故的意外起因：

1,、安全對于我們來說都是非常重要的,，在校園里也是要時刻注意安全。

2,、發(fā)生在校園里的事故：

⑴高空拋物,，砸到同學。

⑵在教學區(qū)打鬧,，撞到了同學,，出現不應有的事故。

3,、學生自由談發(fā)生在校園里的事故,。

4,、總結：在校園里我們也一定要注意安全。

（三）交流：

討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全,？

1,、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么,？應如何做,？

輕聲漫步，不跑不叫,；不亂攀爬桌凳,；不點燃垃圾，不玩火,；不亂摸電器,、電器開關；發(fā)現電器,、電線、開關插座等有塤壞及時報告,，不亂動,；

2、在校園里應當注意哪些安全,？為什么,？應如何做？

不瘋跑的大叫,；不到操場玩樹枝,、木棍、磚塊等,；不攀爬車棚,、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍,；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出,、做操等大型集體活動,，要遵守紀律、聽從指揮,，按要求集合,、行動、疏散,、撤離,；不攜帶,、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3,、在廁所里應該注意哪些安全呢,？為什么？應當如何的做,？

不追逐打鬧做游戲,；大便入坑，小便入池,；不推不擠,，不跑不叫，慢蹲慢起,，嚴防跌倒,。

4、體育課應注意哪些安全,？為什么,？

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全,。特別是在一些爭搶激烈的運動中,，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

（四）學會自救,。

1,、說一說：

日常生活當中，你們還是會遇到什么危險,？當危險發(fā)生之時,，你應該怎么做？

師板書：學會自救和求助

2,、演一演：

目的：考考學生在危險中如何自救和求助,。

（1）師生互演：紅紅放學了，在校門口等媽媽來接,，這時,，一位阿姨走過來準備接她回家。

（情境表演：生看,、評價）

（2）生生互演：遇到下面情況,，你該怎么做？

a,、上學路上,，遇到拆樓房。

b、放學了,，同學叫你去河邊游泳,。

c、放學路上,，遇到壞人勒索,。

d、推門進家,，聞到一股濃濃的煤氣味,。

e、一個人在家,，有位叔叔來修水管,。

f、炎熱的夏天,，放學回家的路上,，一位同學發(fā)生中暑。（立即將病人抬到陰涼的地方,，讓患者仰臥,，解開衣扣，可同時用扇子扇風,，幫助散熱,。可用清涼油擦患者的太陽穴,，也可用涼水輕輕地噴灑,。）

自由找好朋友分組進行表演,。）

小組演示：生觀看,、評價。

3,、認一認：

（1）,、書中的安全標志各表示什么？

（2）,、你還知道哪些安全標志,？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志，向同學進行介紹,。）

4,、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安全標志，首先讓學生辨認,，代表什么意思,，然后再貼到黑板上。

小結：認識了一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生,，課后還可收集更多的安全標志,，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識,。

（五）作業(yè)鞏固

1,、寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做,?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻摚€有哪些應注意的事項,。

2,、師生共同回顧應注意的安全事項。

3,、同桌互相提問應注意的事項,。

4、將重點條目抄記在筆記本上,。

（六）總結：

學校安全人人都講,，安全學校個個贊。安全知識時時記,，注意安全處處提,。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧,，從小學會自護方法,，將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟,，揚起生命之帆,，在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心,。注意安全,。掌握自救。自護的知識,。鍛煉自己自護自救的能力,。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長,。同學們要時刻記住,，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存,。別忘了,，日常生活中一定要注意安全,，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力,，共創(chuàng)“平安校園”,。

（七）拓展延伸

小朋友，仔細聽,，安全常識有本經,，時時注意言和行，家長老師才放心,。

過馬路,，眼要明，一路縱隊靠右行,，車輛靠近早避身,，舉手行禮表深情。

拐彎處,，莫急跑,，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心,，不碰墻壁不碰釘,。

照明電，不要玩,，千萬不能摸電線,，電線處處有危險，用電常識記心間,。

家來人,，不認識，接待不可太隨便,，哄你出門找爹媽,，他就趁機來做案。

青少年,，莫玩火,，星星之火可燎原,，燒了房子燒了山,，一不小心要坐監(jiān)。

不打架,，不罵人,，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展,，人人爭當接班人,。

說安全，道安全，安全工作重泰山,，教師學生齊參與,，校內校外享平安。

（八）學習反思

從《品德與生活》教材應該具有“生活性,、開放性,、活動性”的基本特點出發(fā)，并結合學生生活實際,，讓學生主動參與整個教學活動,，讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的實踐性,。每一次的教學實踐活動,，都讓我有新收獲，新體驗,。從學生的生活實際出發(fā),，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗,，懂得遠離危險,，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康,、安全,、快樂地成長。

本一次的教學實踐,，我的收獲如下：

（一,、參與活動：學生在活動中獲得體驗。

課前布置學生收集,、畫出安全標志,，讓學生在收集、畫的過程中,，懂得了一定的安全知識,；讓學生向家長、他人了解,，既培養(yǎng)了學生與他人的交際能力,，又使學生明白，了解安全知識,、明白道理的途徑很多,，從而培養(yǎng)了學生用眼觀察生活，動口,、動手了解生活,，動腦思考生活的能力,。

（二）創(chuàng)設情境：學生在表演中解決生活問題。

利用學生在日常生活中常遇到的一些事,，創(chuàng)設情境,，讓學生表演，在表演中發(fā)現問題,，解決問題,。教師靈活、機智的聯系學生學習,、生活環(huán)境,，挖掘潛在危險，使學生明白,，日常生活中處處存在不同程度的'危險,，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生,。在教學活動過程中,，所選取的生活情景，貼近學生生活,，切入實際,，因此學生表演起來大膽、無拘束感,，既有師生的互動,，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍,，教師發(fā)揮了指導者,、支持者、引導者,、合作者的作用,，創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍,。

（三）課外延伸：學校,、家庭和社會有機結合。

教學的最后,，教學生制作精美小卡片,，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識,，寫在卡片上,，送給親人,、朋友,，把愛心撒向親人,、朋友，教學生學會關注生活,、熱愛生活,。課堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經驗,，并深入學生的精神世界,，從而使教材的生活性、開放性,、活動性得到充分體現,。

（四）活用教材：教材與生活有機結合。

教材作為聯結師生活動的媒介,，教師沒有被教材所局限,，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā),，創(chuàng)造性的使用教材,，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性,、生動性,，更易讓學生產生共鳴，達到教學的目的,。