在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

科研主任述職報告篇一

大家好,！

我于xxxx年9月受上級組織調(diào)配到中心小學(xué)任科研處主任，具體管理學(xué)校的教育科研工作,，過去的一年我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的大力支持和幫助,，在此我表示衷心的感謝！

總結(jié)過去的一個學(xué)年,，我們科研處在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨,，緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo)、以隊伍素質(zhì)提升為本,，以課例研究為突破口,，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個中心,，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高”,。一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心,；兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研水平和科研能力的提高,。

1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn),，實施全員培訓(xùn),，積極參與省、市,、縣組織的課改骨干教師培訓(xùn),。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次,、全方位參與,。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實施策略的專題培訓(xùn)以及課改課例,、案例培訓(xùn)等,。三是為教師免費訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進一步完善學(xué)習(xí)制度加強學(xué)習(xí)管理,，大力開展學(xué)習(xí)型教研,。

2、加強教研活動的開展,，讓教師在活動中展示自己的能力,，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩(wěn)妥地開展了匯報,、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動,，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué),，取長補短,，互相學(xué)習(xí)的良好局面,。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽課意見反饋表》,，便不難看出,，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了,，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎,？

3、加強“塑師”工程后續(xù)管理,，彰顯示范輻射功能,，努力促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案,，做好名師成長記錄,，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題,，每學(xué)期進行公開課,，觀摩、示范教學(xué),，專題講座等系列教學(xué)活動,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范,、輻射作用,。

4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作,。要求每個培養(yǎng)對象：

①寫一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計,；

②上一節(jié)教改匯報課；

③寫一篇教學(xué)案例,；

④進行一次教師,；

⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學(xué)大賽,，提高新教師的課堂教學(xué)能力,，選拔了教學(xué)新秀。

5,、建立教師個人成長檔案,。科研處統(tǒng)一編制教師專業(yè)成長檔案,，要求教師個人制定成長規(guī)劃,，充分關(guān)注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作,，促進教師專業(yè)化水平的提升,。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎,，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎,。多篇德育案例評比獲全縣一,、二、三等獎等,。

作為科研處主任,，本人努力做好校長的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1,、健全和完善校本研究制度,，推動校本研究走向普及，走向常態(tài),。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學(xué)習(xí)制度》、《教師培訓(xùn)制度》,、《對話交流制度》,、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》,、《教師實踐反思制度》等,。

2、加強教學(xué)研究工作,，使教師能把課改的新理念運用到教學(xué)實際中去,，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實施奠定基礎(chǔ),。設(shè)立了教研組教研活動日,，大力開展教學(xué)型教研，以“課例”為載體,，聚焦課堂,，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把研究貫穿在備課,、上課,、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，力求教學(xué)方式的多樣化,，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局，求得最佳的教學(xué)效率,。深入推進了每周“教研活動日”的活動,，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效,，做到了活動事先有籌劃,，有準備,，有書面安排表；活動中有考勤記錄,，有活動過程記載,，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流,，有學(xué)術(shù)性,。

科研主任述職報告篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報如下,，請予指正。

日新月異的時代,，必然要求我們要與時俱進,，應(yīng)該努力走向勤于學(xué)習(xí)，善于反思,，勇于創(chuàng)新,，敢于實踐，這既是對教師工作提出的基本要求,，也是對科研工作者的當(dāng)然訴求,。為此，本人盡可能地閱讀與崗位工作密切相關(guān)的書籍,、報刊,，包括《中學(xué)語文教學(xué)》、《新語文學(xué)習(xí)》,、《中學(xué)語文教學(xué)通訊》,、《人民教育》、《上海教育》,、《教育發(fā)展研究》,、《教育科研》等書刊，從中汲取養(yǎng)料,，豐富知識儲備,，開闊視域和眼界。同時,，不失時機地參與市,、區(qū)、校級教學(xué)與課題研討活動,，聽取專家,、名師報告、講座與示范課,，借此揚長避短,，促進自身的不斷前行,，以便能夠見賢思齊，雖不能至,，心向往之,。

（一）常規(guī)方面：

本學(xué)年，科研室依照上級主管部門與學(xué)校整體工作部署,，結(jié)合科研工作特點與工作計劃開展各項工作,，達成情況比較好。

（二）主要工作和績效：

1．圓滿做好區(qū)級課題申報工作

本學(xué)年,，6位教師申報科研所區(qū)級課題,。還有學(xué)校申報的龍頭課題--《以學(xué)的活動為基點，提高教學(xué)有效性》成功立項為區(qū)級重點課題,，在今年2月份,，學(xué)校邀請了本校教研組長、科研骨干教師和區(qū)科研所,、上師大領(lǐng)導(dǎo),、專家共同參與了課題開題儀式，這對課題的后續(xù)研究起到了指導(dǎo)和助推作用,。

2．立項課題研究成果喜人

本學(xué)年，有15個教學(xué)小課題在進修學(xué)院立項,，中期已結(jié)題的有石慧,、李輝、肖軍國三位老師分獲二,、三等獎,，最終結(jié)題的教師成果還沒有揭曉。參與科研所課題評審的唐淑紅,、諶海蘭,、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎,，這些成績的取得,，同樣不容易。

3.以區(qū)級文化課題研究為抓手,，積極參與相關(guān)活動

科研室積極組織教師參加區(qū)科研所組織的“身邊的校園文化故事”征文與校園dv制作等活動,，并且收獲頗豐：32位教師獲獎，無論在參賽數(shù)量與質(zhì)量上都是少有的,，并作為全區(qū)僅有的5所學(xué)校之一,，榮獲了區(qū)教育局、科研所頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎,。

4．組織教師參與區(qū)第五屆現(xiàn)代學(xué)校文化創(chuàng)意與第六屆科研論文評選活動

參與這兩項活動的教師,，共有20多人次分獲一,、二、三等獎,，受到組織單位的好評與贊賞,，為學(xué)校贏得了殊榮。

5．與部門通力合作,，著力打造教科研骨干教師隊伍

與辦公室,、教導(dǎo)處、政教處等職能部門密切合作,，多次召開青年教師與課題立項教師專門會議,，參與他們的教育教學(xué)基本功比武與研討活動，還就專業(yè)發(fā)展等方方面面的問題進行研討,，特別是青年教師在思想上高度重視科研工作,，進而在工作中關(guān)注、研究教育教學(xué)中的熱點,、難點問題,，轉(zhuǎn)換為自己的課題研究，在研究中有所收獲,，以此來影響,、帶動科研能力、意識薄弱的教師,，為最終打造一支強干的科研隊伍奠定了基礎(chǔ),。

6．建立課題研究的有效機制，確保課題研究規(guī)范化操作

我們始終堅持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有計劃總結(jié)，有實施方案,，有反思互評,；建立教師互動、教研組聯(lián)動,、問題同研等多項互動機制,，形成以“課程建設(shè)與改革、教師專業(yè)成長與發(fā)展”為核心,，以課堂實踐為基礎(chǔ),，教師發(fā)展為主體，有序推進科研工作的課題研究機制,。如專家指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研討,、課題組之間、課題研究者之間的相互交流、切磋等,，以此來推進課題研究,。

7．盡量做實課題的過程性管理工作，規(guī)范各項課題研究

科研室以區(qū)級重點課題《以學(xué)的活動為基點,，提高教學(xué)有效性》與《新建學(xué)校發(fā)展中的文化建設(shè)研究》等校級重大課題為統(tǒng)領(lǐng),，引領(lǐng)教師其他課題與子課題的實踐與研究 ，成績顯著,。已有張澄,、張振偉、趙英幗,、曾麗,、傅鵬偉等許多教師的研究成功在國家級與市區(qū)級刊物發(fā)表和獲獎，成績可喜可賀,。

實踐證明,，這種做法務(wù)實高效，值得總結(jié)與后續(xù)推進,。

8．改進各類課題研究的過程管理,，做好研究資料的收集歸檔工作，發(fā)揮課題研究的實效性

本學(xué)年,，我們進一步加強了對各類課題研究的過程管理：在課題承擔(dān)者中開展四個“一”活動：

①學(xué)期初制定好課題研究計劃,；

②每月或一個階段參加一次教科研研討會，匯報自己的課題研究情況,，如王閩,、姚菁等老師圍繞課題研究所開設(shè)的區(qū)級、校際研討課,；

③不少教師每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實踐課，如朱占霞,、陸杰峰,、萬芳、崔妍等老師,；

④學(xué)年或?qū)W期末寫好課題總結(jié)并力爭獲獎或發(fā)表,，如趙超、張錚等老師,。

9．師訓(xùn)工作

一是為調(diào)出與調(diào)入的教師辦理有關(guān)轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出手續(xù),；編制新進教師進修編號；查詢學(xué)分,、學(xué)號,；辦理遺失、遺忘的市、區(qū)進修卡等零碎,、繁瑣工作,。組織日常與假期教師培訓(xùn)工作。

二是兩次組織教師參與教育技術(shù)的培訓(xùn)與考試工作,。

三是為缺少學(xué)分的教師報名培訓(xùn)與補交學(xué)分材料：有的是缺少公共課（經(jīng)典誦讀,、教師心理健康）作業(yè)（寒假期間打電話給有的教師，說不在家,，有的電話打不通,，我就把自己以前寫的文章5、6篇稍加改動,，因為時間關(guān)系,，其余的就只好從網(wǎng)上找文章改頭換面交了，否則,，缺少公共課就不可以發(fā)結(jié)業(yè)證,，當(dāng)然，還有少數(shù)幾個教師不夠24分,，雖經(jīng)多次解釋,、爭取，未能如愿,，暫時沒有獲得結(jié)業(yè)證,，請予理解）；有的是從外區(qū)剛剛轉(zhuǎn)入本區(qū),，進修學(xué)院當(dāng)時說讓他們到原先區(qū)里去辦,，通過懇請，原本可能不發(fā)或延遲發(fā)放的結(jié)業(yè)證最后也按時發(fā)放了（如王閩,、肖昌虎老師）,。

四是配合區(qū)教師進修學(xué)院，多次統(tǒng)計,、核查全體教師學(xué)分情況,。絕大多數(shù)教師順利獲得“十一五”結(jié)業(yè)證。

10．修改課題,、文章,，推薦與發(fā)表教育教學(xué)文章、隨筆

本學(xué)年,，為多位教師修改課題,、文章，推薦與發(fā)表教育教學(xué)文章,、隨筆多篇,、多人次,，有的還在排印中。還為本校一部分中小學(xué)生修改,、推薦發(fā)表了書畫作品和作文等,。

11．完成“十二五”教師培訓(xùn)平臺的完善工作。

12．協(xié)助上師大,，做好《基礎(chǔ)教育文集》征稿,、修改、定稿工作,。

13．其他工作

如協(xié)同政教處,，對藝術(shù)節(jié)的各項活動撰寫新聞稿；為藝術(shù)節(jié)評估專題片撰寫解說詞,；學(xué)校一些重大新聞的撰寫,；6月10號中午，應(yīng)金昕老師委托,，為初三學(xué)生開設(shè)了中考作文講座等,。

1．為教師科研服務(wù)的意識有待進一步增強。

2．課題研究的面還不夠?qū)挿骸?/p>

3．立項課題的規(guī)范化,、過程化管理水平還需提高,。

1．通過交流、問卷等形式征詢教師對科研工作好的意見與建議,，再有針對性地給予解決,、服務(wù)。

2．為課題研究有困難的教師提供資料,、技術(shù)上的支持,。

3．與教導(dǎo)處、檔案室,、年級組,、教研組合作，扎實做好課題研究規(guī)范化,、過程化工作,，讓科研為教育教學(xué)助力。

各位教職工,，如果說科研室工作在這一年里還取得了一定成績的話，也離不開大家的幫助,、支持和共同努力,，今后的工作更離不開大家的積極參與和精誠合作。

“一切為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù),，一切為老師的發(fā)展服務(wù)”是科研室的工作宗旨,、目標和方向，圍繞這些，我們將克盡職守,，充分發(fā)揮科研室的職能,，盡量把工作做得更好。

有句話說得好：水尚無波,，相蕩乃生漣漪,；石本無火，相擊而發(fā)靈光,。思維著的精神是人類最美的花朵,。讓我們在真誠的互動、合作,、共贏中不斷進步,，共同開創(chuàng)學(xué)校科研工作的新局面,！

謝謝大家,！

科研主任述職報告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好! 我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來,，以一名普通教師的身份參加小學(xué)語文科教學(xué)工作,。20xx年，我繼續(xù)負責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作,。在剛剛過去的一年內(nèi),，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力,，做了一些工作,，現(xiàn)在向大家報告如下：

1、教研室組織全體小學(xué)教師參加了每月一本教育教學(xué)圖書的讀書活動,，一年來,，每人完成了近 10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會；

2,、20xx年3月,，教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手,，成功舉辦了首屆校園讀書活動,，“讀名人格言、做博學(xué)少年”,，深入每一個學(xué)生的心靈,。

1.20xx 年初，教研室確立了以“構(gòu)建實效,、靈動和充滿愛的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題,，各年級,、各科教師根據(jù)個人實際情況擬定了相關(guān)的.子課題進行階段研究；

2.邀請教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校,，做了題為“解讀母愛童心,、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設(shè),。

3,、先后組織語文、數(shù)學(xué)科教師于20xx年5月12--13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學(xué)觀摩研討會”,，開闊了視野,，增長了見識；

1.本學(xué)期初,，教研室出臺了《教師讀書制度》,，對教師每學(xué)期的圖書閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規(guī)定,；

2.啟動圖書室建設(shè)以來,，教研室和其它各處室一起協(xié)助教導(dǎo)處，在全體教師的參與和支持下,，對近萬冊的圖書進行編號,、歸類整理，現(xiàn)已基本準備就緒,。

這就為學(xué)校的“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ),，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.本學(xué)期以來,，我們組織全體教師,，繼續(xù)以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為科研內(nèi)容,，進行了深入的理論研究和實踐探索,；

2.按照學(xué)期《教研活動安排》，一年以來組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及考核12次,，常規(guī)公開課30節(jié),，常規(guī)教研活動51次，完成集體備課136份,，通過常規(guī)普聽課,、教研活動、家長開放日等形式,，深入教學(xué)課堂一線,，從聽說評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，并培養(yǎng),、推薦縣級教學(xué)能手兩名，市級教學(xué)能手一名,，述職報告《學(xué)校主任述職報告》,。

這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設(shè)與教學(xué)案例交流。

從各年級,、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動,、聽說評課及學(xué)習(xí)考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高,。

1.20xx年3月,，我們作為縣直學(xué)校參加了“農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)與建設(shè)研究”課題的開題儀式。4月,，學(xué)校成立專項工作小組,，組織全體教師學(xué)習(xí)理念。6月,，工作小組基本確定了參與人員及程序,，發(fā)動全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦,、機關(guān),、家庭，對襄垣名勝,、知名企業(yè),、襄礦名人等資料進行收集和積累；

2.本學(xué)期初,，我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長任組長，教研室主要負責(zé),，其它處室積極協(xié)助,，全體教師涌躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》,，并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材,；

3.10-11月份以來，教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師,，著手整合課程資源,，于12月初編寫完成教材草案。學(xué)校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改,、作序,，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上,，我們又不止一次對教材草案的內(nèi)容和包裝進行了增刪優(yōu)化,。

4.目前,，學(xué)校已將校本教材的樣本上報礦、局領(lǐng)導(dǎo)部門,，進一步的審訂,，以期及早付印，于下學(xué)期正式投入使用,。

教研積分考核制度建立運行以來,，在實踐操作中嚴格執(zhí)行、不斷細化,，目前已有六類二十一項,。這些制度對于繼續(xù)引導(dǎo)教師深入?yún)⑴c校本教研和切實提高教師教科研能力有著重要的意義。

經(jīng)過一學(xué)年的系列訓(xùn)練活動,，廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實,，張慧、趙子瑩,、宋麗娜,、楊君霞、連煥蘭,、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報端,，普通話等級多數(shù)達到二級甲等……成果顯著。

在每月的考核中,，我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過不間斷的基本功系列訓(xùn)練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高,，但是相對來說,，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。

因此,，教研室采取了三個措施：一是報校長室批準,，發(fā)揮校園廣播的作用，開設(shè)了教師朗讀展播欄目,；二是開始向教師征收多媒體課件,；三是嘗試開展了月普通話考核。

我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為,，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下,，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評價方面的策略,，主動運用創(chuàng)造性的教學(xué)方法,，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

科研主任述職報告篇四

20xx年2月,，我被聘為學(xué)校教科室主任。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下,，老師們的支持下,，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認識到,，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作,，必須付出努力,，我是這樣想的，也是這樣做的?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報,，請各位批評指正。

20xx年,，本人擔(dān)任學(xué)?？蒲惺抑魅危止軐W(xué)校教科研和"新基礎(chǔ)教育"工作兼二（4）班語文教學(xué),，一年來我本著對工作的熱愛,，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事,。作為一名學(xué)校中層干部,，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁帶作用,。工作做到盡早思考,，盡早安排，細致實施,。

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容,，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。青年教師及骨干教師每月撰寫一篇教育教學(xué)隨筆是以往的一項常規(guī)工作,，但是這項工作與教導(dǎo)處每月兩篇教學(xué)隨筆的要求有所重復(fù),，而且，每月三篇隨筆對一線教師來說工作量偏大,，與其為了應(yīng)付檢查而炮制出一些效率不高的文章,，還不如扎扎實實地寫一些少而精地論文或案例。因此,，我在制定本學(xué)期教科研計劃時,，聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負擔(dān),，提高工作效率的原則,，取消了這項任務(wù),，改成了首屆龍小杯教育教學(xué)案例評選活動，既使教師地實踐經(jīng)驗得到總結(jié)提升,，又可以為閔行區(qū)第十六屆教科研成果評選推薦優(yōu)秀作品,。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點實用性的措施,。

一年來,，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作計劃,，召開課題組工作會議,，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專業(yè)成長之路,。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論,。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會設(shè)計課題的現(xiàn)狀，舉辦《教育科研課題設(shè)計》專題講座,，就課題選擇的原則,，課題設(shè)計的含義，內(nèi)容,，要求等進行系統(tǒng)闡述,，提高教師的教科研素養(yǎng)和實踐能力。對校級課題進行重點指導(dǎo),。課題組教師明確各自的權(quán)利和義務(wù),，結(jié)合學(xué)科特點開展活動。我一直認為,，沒有教師參與的科研不是真科研,，沒有教師關(guān)注的課題不是好課題。教師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力,。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時,，做好區(qū)級課題的申報和結(jié)題工作。今年上班學(xué)期組織教師申報教科研課題,，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點,，熱點問題申報個人課題?？蒲惺覍λ陥蟮恼n題進行分層處理,，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)，修改后推薦為區(qū)級課題,。有的課題適合班級研究,，科研室建議作為教研組專題進行研究，其余課題為校級課題。今年區(qū)教研所提高了區(qū)級課題的門檻,，全區(qū)中小幼共申報九百多項,，其中淘汰了近三分之一，我校申報的三個課題全部被立項為區(qū)級課題,，每一年年底,，是教科研工作收獲的時節(jié)，區(qū)教研所會組織教科研成果評比,。今年是閔行區(qū)教科研成果評比的大年,，除了課題結(jié)題報告以外，還要評比論文,，案例等,，工作量增加不少。往年這項工作早在十月份就會布置下來,，而今年卻遲遲沒有動靜，為了盡早準備這項工作,，學(xué)期初召開的課題組長會議上,，我就根據(jù)各課題的進展情況布置了工作，提醒,，督促已經(jīng)完成研究的課題組認真回顧和總結(jié),，對研究成果進行了整理，盡早做好結(jié)題的各項準備工作,。提前舉辦首屆"龍小杯"教育教學(xué)案例評比,，篩選出優(yōu)秀案例指導(dǎo)修改，做好選送的各項準備工作,。12月初才掛出評比通知,，16號召開各校科研主任會議,，由于我把各項工作做在前面,，所以順利地完成這項工作。努力做好科研課題的申報立項和結(jié)題工作,。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé),。我本著服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)的要求,，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文,，論文競賽等信息傳達到每個教師。年內(nèi)組織教師參加閔行區(qū)第五屆教科研論文評比,，首屆鎮(zhèn)小杯德育論文評比等,，十多位教師獲得區(qū)級等第獎，其中徐蕾老師和王映輝老師獲得第五屆教科研論文評比二等獎，文章在《耕耘回眸》一書中發(fā)表,。我統(tǒng)計了一下,，今年我校教師參加區(qū)級及以上各類教科研評比，每一次都有所收獲,，獲獎比例占選送文章的50以上,，雖然所獲得的都是些"芝麻綠豆"獎，但是沒有空手而歸,。為促進教師專業(yè)化發(fā)展,，開展了一些活動：校專題論文評比交流，"十年我們一起走過"新基礎(chǔ)教育征文活動,，首屆"龍小杯"案例評比活動等,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。近兩年來,，我校教師對教科研的重視,，參與教科研的熱情，參加論文,，案例評比獲獎的數(shù)量,，質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持,。

當(dāng)我還是普通教師的時候,，我認為科研主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們,，把文章上交區(qū)教研所就可以了,，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后,，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分,，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠,，也不說為教師修改文章直到江郎才盡,，單是心理壓力就比較重。有時還得不到教師的理解,，每當(dāng)科研室布置撰寫論文,，案例的任務(wù)時，總會有教師感到不理解,，認為這是多出來的事,，有時我到教師辦公室，老師對我開玩笑說："你該不是又來布置任務(wù)的吧"或者是："我已經(jīng)吧文章交到你的網(wǎng)絡(luò)硬盤中了,，我的任務(wù)完成了,。"遇到這些情況,，我都會一笑而過，我很理解教師們的想法,，教學(xué)任務(wù)繁重,，再加上長期以來形成的教科研是教育的附屬產(chǎn)品的觀念，難怪他們把我當(dāng)成了"催債鬼",。所以,，在工作中我盡量做到三個"決不"：工作上能做減法的，我決不做加法,；對教師有利的機會,，決不放過；能夠為教師提供幫助的,，決不退縮,。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔,。

教科研的工作瑣碎而繁雜,，有時為了設(shè)計一個課題實施方案需要翻閱大量的文獻資料，進行多方面大的調(diào)查分析,，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了,。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外,，還得掌握學(xué)校管理，其它各門學(xué)科的知識,，對個人要求比較高,，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電,，不斷學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn),，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析,，了解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力,，但是,，感覺收獲頗豐。

作為一名低年級語文教師,，除了上好每周十節(jié)語文課之外,，面對新形勢，新要求,，新觀念,，我認真學(xué)習(xí)教育理論,，及時更新教育理念。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，多次聆聽專家講座,，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),。在這種思想的指引下,，我努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。我積極研究教材教法，落實教學(xué)五環(huán)節(jié),，結(jié)合新課程標準,，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景,，努力把課上得生動有趣,。平時注重學(xué)生能力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學(xué)活動,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗和書本世界的溝通,。語文是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能"活"字當(dāng)先,，不拘一格,，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

各位老師,，"一切為教學(xué)服務(wù)"是教科室的工作宗旨,，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此,，希望能得到大家的理解和支持,。水尚無波，相蕩乃生漣漪,，石本無火,，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵,。相信我們能在真誠的互動中不斷進步,，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家,。

科研主任述職報告篇五

我在科研師訓(xùn)處分管年青教師培訓(xùn)以及青藍工程對子工作,。完成的工作主要如下。

組織學(xué)科組教研室對所有年青教師對子進行聽課考核,，各學(xué)科組都對年青徒弟的課進行了中期聽課,，通過學(xué)科教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的聽評給出了名次和分數(shù),，對年青教師有了促進作用。檢查年青教師聽課筆記教案等,，組織各位年青教師參加高三一次檢測考試,，態(tài)度認真，完成情況好,，做的效果很好,。

學(xué)校組織專家開設(shè)講座3次，邀請了__教育學(xué)院,、揚州市中學(xué)校長,、南京師范大學(xué)教育學(xué)院朱曦教授等為學(xué)員做了《關(guān)于課堂有效教學(xué)》、《教師自我發(fā)展》等專題報告,，各次報告內(nèi)容精彩,，符合教師需要，對教師的成長具有促進作用,，效果很好,。校內(nèi)的一些名師也為全體學(xué)員做了多次專題報告，更加符合教師需要,，能夠?qū)處煱l(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用,，受到學(xué)員好評。

學(xué)校教師管理,，主要是關(guān)于這個學(xué)習(xí)集體的組織,、每次活動開展的具體落實，每個學(xué)員檔案建立和學(xué)習(xí)結(jié)果考核等方面的瑣碎事務(wù),。本學(xué)期這項工作開展扎實,，效果顯著。我們的每一次活動都有記錄,，對遲到請假的老師都有詳細的記錄,，規(guī)范年青教師學(xué)校的紀律,。我們在校長室鄭校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，進行畢業(yè)論文課題指導(dǎo),，收繳了各個老師的論文,。論文已經(jīng)發(fā)到教育學(xué)院的老師手中，經(jīng)過他們挑選準備結(jié)集出版,。

《__教科研》4冊,，并且裝訂成冊，下發(fā)相關(guān)年級,，為年級組培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)提供資源,，對推動我校教學(xué)改革向縱深處發(fā)展作出了貢獻,。《__教科研》材料在全市乃至全省都有了較大的影響,，通過物理學(xué)會會議以及其它會議的宣傳發(fā)放,，為我校的教學(xué)宣傳提供了很好的品牌。

包括人事局,、教育局的職稱技術(shù)人員考試報名,，在職研究生考試組織報名。組織所有在職教師參加了__縣人事局的培訓(xùn)考試,，參加了__縣教育局組織的培訓(xùn)考試,。

青年教師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)效果還不是很好，這種形式的培訓(xùn)花錢不少,，但是效果不大,，還需要我們不斷探討青年教師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)方式，特別是在新的教學(xué)形勢下教師培訓(xùn)的方式還要進一步探討,，還需要研究新情況下教師校本培訓(xùn)的新方法,、新途徑，切實提高教師培訓(xùn)效率,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。