在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇一

我的三點做法是：

新學期一開始,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻,，這時候做好了以后就會得心應(yīng)手，小學最重要的是培養(yǎng)學生的習慣,，為了盡快形成一個積極向上的班風,，結(jié)合我對他們的初步了解，我針對多數(shù)學生的共性問題———家庭作業(yè)不認真完成這一現(xiàn)象入手,，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內(nèi)約定：將寄宿生16人,，分成了4組,，每組指定一個組長，負責檢查另3人的家庭作業(yè),。第二天再由班內(nèi)所在小組長進行2次檢查,，為了摸清詳細的完成情況，我備有專門的每日作業(yè)檢查本,，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間,，組長檢查后登記各組的情況。試行一段后,，我又改進為每天每組都登記,，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”,。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業(yè)的學生情況,，便于我課下輔導(dǎo)，我還及時以短信通知家長,。更便于小組對作業(yè)這一項的考核,。經(jīng)過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來,，學生都能完成家庭作業(yè)了。一個學期下來,，我積攢了三四本作業(yè)記錄本,，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進,。

除了繁瑣的班主任工作,，作為一名老師，教學工作是我的中心工作,。本學期我擔任了語文和英語教學,，作為非專業(yè)的語文教師，在積累以前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我鉆研教學大綱,，課前認真?zhèn)湔n,，每一篇課文我都充分利用手邊的資料，力求吃透課文,，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案,，下載合適的課件，最后將他們整合,，每一課都力求找到貫穿全文的問題,，做完這些工作，再寫出合適的教案,，然后才上課,。

我班每個學生都有幾個專用本：語文預(yù)習本、聽寫本和英語聽寫本,。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預(yù)習,，提高了課堂效率。語文和英語的課前,，堅持每日的聽寫,，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè),。

以上是我教學中的一些做法,，我想在座的各位教師也同樣都在做，我的談不上經(jīng)驗,，我處于學習之中,，也許大家比我做的更好。

我的兩點打算：

本期教學中,，特別是在復(fù)習中,，我發(fā)現(xiàn)很多學生對字的結(jié)構(gòu)識記亂七八糟，我才恍悟原來平時讓學生再多的書寫還是不行,，我必須親力親為,，幫學生找一些識記新生字的方法去記憶，使他們能更快更牢的記準確,。結(jié)合本期的問題,，下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字。

本期經(jīng)過一學期的小組評價,，我班存在許多問題：學生年齡小,，初次接觸小組評價，在日常的評價過程中手慢,，總結(jié)不全,，致使我班每周總不能及時的進行總結(jié)，總是兩三周才總結(jié)一次，經(jīng)過一學期的記錄與參與,，多數(shù)組長都已能熟練的進行日評價和總結(jié),。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去。

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇二

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束,。在擔任四年級一班班主任的工作中,，認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，進取與家長配合,，我在和科任教師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班團體。現(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

此刻的孩子在家當皇帝,、當公主習慣了,，就不習慣被人管著。針對這種情景,，每個學期我都是從零要求,，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,，分成層次，逐漸要求學生去做,。在螺旋中上升,，學生所養(yǎng)成的習慣牢不可破，并且學生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求，好落實,，易操作,，便檢查，你要求嚴一些,，學生也容易理解,。

在班級管理中，過程重于結(jié)果,，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的,，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目,，然后每一天排練,，熟練后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,，結(jié)果雖然我們是小學組第二名,，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的,；例如打掃衛(wèi)生,，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比,，總有一、二,、三之分?。∵@時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵,。如果你十分看重結(jié)果,，學生定會大失所望。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力,，結(jié)果不是我們所能控制的，用一顆平常心對待即可,。

低起點,、嚴要求；重過程,、輕結(jié)果,，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學習,、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中,，只要有了付出，就該得到肯定,，況且,，當小收獲積累到必須程度的時候，就自然成就大豐收,。（班里的成績）

要想當好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長期的班主任工作中，我靈活地使用靜動效應(yīng),，效果不錯,。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他,，僅有愛孩子的人,，他才能夠教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，切忌把個人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動,，都被學生視為楷模,，都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色,、深入細致地觀察學生、了解學生,、研究學生,，追求教育的情感效應(yīng)。

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,?！彼ぴ诙褐?，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,，會使師生關(guān)系倍加融洽,，促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的教師,。所以，班主任在應(yīng)對學生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵,、喚醒、幫忙,、鼓舞學生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù),，還需要運用行為藝術(shù),，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不行?！彼?，班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生,。否則,，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果,。

對學生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進而揣摩教師的心理,，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)少年兒童的心理特點,，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善,、信任和寬容,，學生就會愉快地理解教師的教誨，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的班主任,，以后的工作中我還要擺正位置、多學,。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任,，我要善于“偷”學；我還要從名家著作中多讀多學,；抓住時機,、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起,，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看,、多做,；搞好關(guān)系,、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系,，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等,；調(diào)整心態(tài),、多反省?；仡欉^去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，必須會到達令人滿意的效果。

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇三

一年來,，我做為一個班主任始終堅持出全勤,，出滿勤，干滿點,，小學班主任述職報告,。從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節(jié)課,，一節(jié)自習輔導(dǎo),。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤,，能做到愛班級愛學生,。嚴以律己，寬以待人,。要求學生做到的自己先做到,。

一年半對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟,。對于人的整個生命來說也只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝,。但是,，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

常閱資料,，積累了幾句教育箴言,，我一直銘記在心。反復(fù)品讀,，略有感悟,。

每每想到這句話，我仍然感動,，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性,、人道和人情。

我實在說不清,，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語,，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后,，那些教的知識都忘了,，留下的東西才是教育?！碑斘异o下來想想時,，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設(shè)法鉆空子,，精力過剩的學生肆意地制造事端,，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣,。多一些真誠的愛心,，收獲的將是更多的幸福和快樂！

從這句話中,，我們可以讀出了兩個字：平等,。

班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異,，但人格上是平等的.,。班主任能夠聽取學生意見，不輕易指責學生,，班級里充溢著民主的氛圍,。

平等,，還體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入。大事不說,，且說小事,。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事,。如果教室里同學都在學習，那么你自己彎彎腰,、動動手,、擦一擦，學生會看在眼中,，自然會潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事,，會取得事半功倍的效果,，切莫亂批評指責，然后指手畫腳一番,，述職報告《小學班主任述職報告》,。“喊破嗓子,，不如放出樣子,。”記得大掃除時,，我會和學生一起同勞動,；大課間時，我和同學們在操場上一起運動,，一起加油,。師生其樂融融，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風景,。

我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛這個家中的每一個成員,，學生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。

談愛心，講平等,，并非凡事都遷就,、順從學生,。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”,。

集體榮譽的攀升,，硬朗的班風形成，離不開適度的,、讓學生難為情而不難堪的批評,。關(guān)于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,，及時糾正,；二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候,，不妨先表揚他的三個優(yōu)點,。這樣，批評會讓學生心悅誠服,。

上周,，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好,，而給班級扣了分,。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定,，又委婉地指出小事做得不精彩,，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情,，但并不難堪,，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯。分是扣了,，但也給了學生用行動凈化心靈的機會,，收到了較好的效果。

應(yīng)該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

很顯然,，這句話講的是“方法”,。

“對的，不一定是合適的,?！庇幸粋€極端的例子：一個孩子剛出生，有人說他將來做官,，也有人說他將來發(fā)財,，家人聽了很高興,。可是另一個人說了一句真話：他將來一定會死的,。結(jié)果,，可想而知，此人被痛打了一頓,。

這個極端的例子給了我們教育者一個啟示：教育學生時,，有些真言是對的，但學生在感情上不接納你,。

我們平時一定會教育學生要孝敬父母,，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心,，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，學生們可能仍是無動于衷，甚至會小聲嘀咕,。我有一次在班級里也談孝敬父母,，卻改變了空洞說教的方法，給學生講了個故事：

一天,，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上,，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子：“樹上是什么,？”兒子說：“烏鴉,。”過了一會兒,，老爺爺又看到前方樹上有鳥,。又問兒子：“樹上是什么？”兒子不耐煩的說：“烏鴉,！”后來,，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺爺再次問兒子：“樹上是什么,？”兒子急了：“我不是說過了嗎,？是烏鴉！真啰嗦,！”老爺爺不再說話了,。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,，兒子翻過一看,，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么,？我高興地告訴他“是烏鴉”,。兒子長大了,，會問了,，我真幸福！看到這里,，兒子哭了,，抱住年邁的老父親，說：“爸,，您盡管問吧,，樹上的鳥兒是烏鴉！”

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇四

時光流轉(zhuǎn),，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼一年的工作又近尾聲?；仡檟x年,，我感慨頗多。這一年,，既有既有成功的喜悅,，也有失敗后的懊惱。在收獲和失去之中,，自己也在不斷地成長著,，充實著。下面就這一年的工作進行以下總結(jié),。

教師是陽光下最光輝的職業(yè),，教育的目標是“德才并重，以德為主”,。陶行知先生說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”應(yīng)是我們教師遵守的職業(yè)道德,。作為一名人民教師,，我想必須以身作則，做教師應(yīng)該做到的事情,，說教師應(yīng)該說的話,，也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,，為教師這個偉大而神圣的職業(yè)增光彩。“學高為師,、身正為范”,，是對教師的基本要求。作為一名小學教師，我在過去的一年里,，堅持“修身立德，求實求是,，敬業(yè)樂群,，嚴謹善誘”，不斷加強自身的師德修養(yǎng),，規(guī)范自身言行,，模范遵守學校勞動紀律，以身為范,，做好學生心中的楷模,。

作為一名小學班主任，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。班級常規(guī)管理工作需要常抓不懈，為了能夠很好的幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我堅持每天早到校,，晚離校，和學生一起打掃衛(wèi)生,，晨讀,，午休。課間還與學生們一起游戲,，聊天,。出操，升旗這樣的集體活動,，我會要求他們做到“快,，靜，齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人,。經(jīng)過一年的努力,，我班的常規(guī)教育已經(jīng)初見成效。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如校運會、演講,、墻報評比等比賽活動,，經(jīng)過同學們的努力取得了非常優(yōu)異的成績,；同時還開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,；并且利用每周的班會時間評選出班級每周之星，通過一系列活動逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

今年甲流疫情蔓延，在做好甲流防控工作中,，我給每一個學生建立了健康檔案,，堅持每天為學生量體溫,，密切關(guān)注每一個學生的身體狀況,，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離,。班級每天消毒兩遍,，努力給學生創(chuàng)設(shè)一個清潔的，健康的學習環(huán)境,。

偉大的教育家,，思想家孔子說：“學無止境?！弊鳛橐幻處?，我們更得不斷學習，充實自己,，才能跟得上教育改革的步伐,。本學期，我邊教邊學,，利用學校安排的外出聽課的機會,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學，做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。備課時認真鉆研教材,、虛心向有經(jīng)驗的教師學習,、請教，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣,。課堂教學上體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學生為主體”的教學思想，把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,。課后,，積極反思自己教學中的得與失，并做到勤于動筆,，記錄教學中的點滴體會和片段,。同時，為不斷提高自己的教育教學理論水平,，我還積極閱讀一些有關(guān)的書籍,，雜志，并撰寫相關(guān)的學習心得,。

回顧本年度的工作,，發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點和不足

1，自身專業(yè)知識欠缺,、教學能力不足,；

2，缺乏耐心,，獨斷行事,；

3，很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系,，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決,；

4，科學研究能力有待提高等,。

今后我要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、及時改正缺點和不足，使自己在今后的工作中更完善,，更稱職,，在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩,。

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們，家長朋友們：

大家下午好!

匆匆忙忙中一個學年又已度過,，回首這一學年的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

(一),、自身素質(zhì)的提高

1,、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動，嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中,。

2,、考取了心理咨詢師二級證，加入學校心理動力團隊,，積極參加一些心理學課程及活動,，并讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通,，更出色的完成教育教學工作,。

3、開學一段時間,，堅持每天聽同年級語文老師的課,。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起,，關(guān)俊英老師的課內(nèi)容安排得當,，訓練扎實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養(yǎng)。每位老師的課都各具特色,，令我受益匪淺,。

(二)班主任工作完成情況

上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握,，又正值小升初的關(guān)鍵時期，我深感自己肩上責任重大,。為此,，主要從以下幾方面加以努力：

1、積極開展思想教育,，引導(dǎo)學生不斷進步

首先,，以身作則，努力做到“要學生做到的,，老師先做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙,，我便會主動去撿。

其次,，熱愛學生,，尊重學生,，相信學生。開學初班里出現(xiàn)了早戀,、上網(wǎng),、男生留長發(fā)現(xiàn)象。哪怕面對再叛逆的學生,，我都能做到曉之以理動之以情,。建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的交談學生是完全能接受的。幾次交談后,，學生的不良行為明顯收斂了,，與老師也更加親近了。

2,、積極參加學校組織的活動,，發(fā)展學生的個性特長“校長杯”足球聯(lián)賽中同學們一展風采，體育節(jié)中同學們團結(jié)一致奮力拼搏,，各種繪畫和征文比賽中,，同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。

3,、引導(dǎo)學生學會自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，班級體才能積極向上,。因此，我想法設(shè)法為孩子們設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗行駛權(quán)利,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己如實施民主選舉班干部,，班干部輪崗制等。

4,、“關(guān)愛”后進生,、"嚴愛"優(yōu)等生、“博愛”中等生,，營造溫馨友愛的班級氛圍,。

(三)教學工作完成情況

20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作，下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況,。

1.打好漢語拼音基礎(chǔ)

在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動家長與學生一起,，利用各種方式和途徑練習漢語拼音,，激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2.抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的重難點,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫字的要求,。首先,，注意自己的示范作用。其次,，引導(dǎo)學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生,。在課堂上常常提醒學生注意做到“一尺、一拳,、一寸,。”

3.激發(fā)學生識字興趣,，鼓勵大量識字,。除了課堂識字和課外閱讀，我還鼓勵學生在生活中識字,。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學生的的識字興趣,，又豐富了學生的生活,。

(一)培養(yǎng)學生的朗讀能力。

首先,，在課堂上調(diào)動學生讀書的積極性;其次,，注重在閱讀教學過程中，引導(dǎo)學生張開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。第三，注重自己的示范性,，注意在課文的字音,、語速、語調(diào)等方面,，為學生作出良好的示范,。

(二)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。

營造溫馨的課外閱讀氛圍，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣,。并指導(dǎo)學生簡明的課外閱讀方法,。

(三)開展古詩詞背誦積累活動。

(四)培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高教學質(zhì)量,。

一個班級六十多個孩子，接受能力也就有不同,。就目前所帶學生而言,，我認為沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生,。所以,，與家長密切配合，培養(yǎng)孩子良好的習慣尤為重要,。

總之,，教育工作是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教育教學工作更上一層樓。

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇六

我叫xxx,，擔任五年級數(shù)學語文等學科的教學工作,，任五(2)班班主任。xx年評為中學二級職稱,，xx年平套為小學一級,。

工作十年來，我把“做一名好老師”作為我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，堅持出全勤,。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“腳踏實地,、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘,，嚴格要求自己。下面把自己一年來的工作做一下簡單總結(jié)：

我時刻以這樣一句話勉勵自己：先學會做人，再學做事,。德是一個人的立身之本,。時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

xx年上半年，我的論文《小事情大道理》獲區(qū)級優(yōu)秀論文;在迎奧運促和諧講故事比賽中,，我班鄭月同學講的《引路人》獲校三等獎;在校六一文藝表演中我指導(dǎo)的學生舞蹈《日不落》獲三等獎;我的研究課題“以綜合實踐活動提升學生的德育品質(zhì)”被批準為區(qū)級立項,。

xx年下半年，在“弘揚奧運精神”講故事比賽中,，我班王鑫同學所講的《含淚的微笑》獲校三等獎;寫字比賽中,，李明輝孫丹等同學獲二等獎，在跳繩比賽中,，張帥同學獲一等獎,，班級總成績年級第一;;我參加了區(qū)“綜合實踐與創(chuàng)新”教學設(shè)計評比活動，我設(shè)計的《當家學理財》已獲區(qū)級前十名,，現(xiàn)以送往市立參評;我還參加了小學教師素質(zhì)大賽,，通過我的努力，和領(lǐng)導(dǎo)老師的熱心幫助,，我順利闖入了第四關(guān),，我執(zhí)教的《猴王出世》獲區(qū)二等獎。xx年教學設(shè)計《珍珠鳥》《二泉映月》分獲市級二,、三等獎。

在教學業(yè)務(wù)方面：面對新課程改革,，我多鉆研,，在教學中，認真鉆研新課標,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

在教育工作中：我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動,。經(jīng)過努力所帶的班級學生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉(zhuǎn)變,。而且成績也是喜人的,。我所帶班級語文成績總是年級第一。紀律方面多次摘得流動紅旗,。最令一個班主任欣喜的是,，班級同學良好的自我管理能力，良好習慣的養(yǎng)成,。他們茁壯的成長是我最大的欣慰,。

我始終堅持為人清廉，在每個節(jié)日到來之前,，我都會叮囑學生“誰也不準給我花錢買禮物,，老師最想要的禮物是你們的進步、你們的收獲,、你們的快樂,。”以上是我這一年來的工作情況,，今后我還要一如既往地搞好本職工作,，爭做一名更優(yōu)秀的人民教師。

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行述職報告,。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。

一年來我一直擔任高年級的語文教學以及____班的班主任工作,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵

在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學習目標

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇八

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首,，往事歷歷在目,。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作,。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課,，認真鉆研教材,，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中,。教學中嘗試進行語音滲透,，課下組建興趣小組，拓展語音知識,，培養(yǎng)學生的自學能力,。輔導(dǎo)的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后,，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題,，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師,，家長,，學生三者評價相結(jié)合的方式，達到學生作業(yè)有人看,，學生作業(yè)天天查的目的,，督促學生完成課文預(yù)習、復(fù)習這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并為高效學習新知識打下基礎(chǔ)。

作為一名新教師,，我在教育教學中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我。一年來,，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,，通過向指導(dǎo)老師請教,，聽課，外出學習等,，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學,。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎,。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的,。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓,，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守。例如,，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達不到學校的要求。針對這種情況,，我把班上的同學按自愿組合的原則分成四五個組,，每組6-7人，設(shè)小組長一人,，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分,，否則重掃一周,，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,，則獎勵一個筆記本,。措施得當，獎懲分明,，學生們勞動的積極性大大提高,，一個學期下來，我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動紅旗,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,，我要繼續(xù)努力，我會繼續(xù)努力的,！

小學班主任述職報告 實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇九

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo),。下面談?wù)勎以谶@學期班主任工作中的一些體會,。

從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1,、備課

備好課是上好課的前提。因此,，備課在教學中的地位是舉足輕重的,。然而，長期以來,，備課存在一些弊端,。“以抄代備”,、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先,，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

1、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

2、提前3課時量的檢查,，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

3、綜合學科,、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課,，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行,。

4、年輕教師必須寫詳案,，教學反思或教后感每周不少于兩次,。

其次，改革了對教師備課的檢查方式,。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組,，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式,。“說課”,，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述，這樣做,，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設(shè)計去授課，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,，使學生愛學,，樂學，學好,?！霸u課”，即從目標線,、過程線,、效果線三個方面進行客觀的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學習理論，深入鉆研教材,，增強了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學的效益。

2,、上課

為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求、新教法和新學法,，切實提高課堂教學效率,，我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a,、教學目標，b,、教學內(nèi)容,，c、教學方法,，d,、教學功底，e,、教學效果,。同時，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透、互相影響,，所以還設(shè)臵了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理，我們著重強調(diào)：

1,、組織教學要常抓,、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障,，做到學生不聽課,，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

2,、把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間,，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

3,、課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘，要安排大量時間讓學生進行獨立學習,，獨立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂,。

4,、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課,、評課”活動,，增進教師間的學習交流；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動,，針對教學的問題和困惑,，開展討論。

5,、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”,、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用,，促進教師課堂教學水平的不斷提高。

3,、作業(yè)布置和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1）布置的作業(yè)量要適中，習題要精選,，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布置書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

2）布置作業(yè)要適合學生實際,，盡量做到分層布置作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓練題,。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設(shè)計符合他們實際的選作題,。

3）教師對學生的口頭,、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價,，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改,、有批改有反饋,、有反饋有訂正、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益,。

4）教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學缺陷,，調(diào)整教學策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。

5）杜絕不布置作業(yè),、不批改作業(yè),，或濫布置作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1）建立學困生學業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,，實行跟蹤制度,。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過程,，建立長銷管理機制。

2）實際工作中,，學科教師對學習困難的學生,，要滿腔熱情，細心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時,，更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學習方法的指導(dǎo),，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3）輔導(dǎo)要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合,，不能影響其他學科，時間不宜過長,。自習課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo),，解決疑難問題；課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習和過關(guān)。

5,、考核

考查（考試）是了解學生掌握和運用知識的情況,、了解教學效果的重要途徑，便于研究和改進教學工作,。

1）抓好單元過關(guān)測試,，建立校單元抽測制度。為了加強學科的監(jiān)控管理,，教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學生采取單人單座考試,，嚴肅考場紀律，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷,，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工，組織人員,，集體批閱,，全程陪同處理閱卷中的問題。③認真做好質(zhì)量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,，進行橫向、縱向比較,，然后召開任課教師質(zhì)量分析會,，會上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問題,，并提出相應(yīng)的改進意見,。

2）嚴格控制考試次數(shù)，期中,、期末,、單元抽測考試由學校組織，其余考試由同學科教師商量進行,?？荚嚱Y(jié)束后，各科教師都要認真進行卷面分析,，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救，指導(dǎo)學生自我歸納小結(jié),，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告。

3）綜合學科以考查為主，學校定期（期中,、期末）對綜合學科進行質(zhì)量抽查,，每學期對綜合學科教師進行一次教學質(zhì)量考察評定。

我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。