在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇一

我的三點(diǎn)做法是：

新學(xué)期一開始,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應(yīng)手,，小學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，為了盡快形成一個積極向上的班風(fēng)，結(jié)合我對他們的初步了解,，我針對多數(shù)學(xué)生的共性問題———家庭作業(yè)不認(rèn)真完成這一現(xiàn)象入手,，作為本期班主任工作的第一個工作。我在班級內(nèi)約定：將寄宿生16人,，分成了4組,，每組指定一個組長，負(fù)責(zé)檢查另3人的家庭作業(yè),。第二天再由班內(nèi)所在小組長進(jìn)行2次檢查,，為了摸清詳細(xì)的完成情況，我備有專門的每日作業(yè)檢查本,，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間,，組長檢查后登記各組的情況。試行一段后,，我又改進(jìn)為每天每組都登記,，即使全部完成的組，也要寫上：“全部完成”,。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業(yè)的學(xué)生情況,，便于我課下輔導(dǎo)，我還及時以短信通知家長,。更便于小組對作業(yè)這一項的考核,。經(jīng)過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來,，學(xué)生都能完成家庭作業(yè)了。一個學(xué)期下來,，我積攢了三四本作業(yè)記錄本,，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學(xué)習(xí)的有力憑證。下學(xué)期這個做法我還會堅持與改進(jìn),。

除了繁瑣的班主任工作,，作為一名老師,，教學(xué)工作是我的中心工作。本學(xué)期我擔(dān)任了語文和英語教學(xué),，作為非專業(yè)的語文教師,，在積累以前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我鉆研教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，每一篇課文我都充分利用手邊的資料,，力求吃透課文,，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件,，最后將他們整合,，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作,，再寫出合適的教案,，然后才上課。

我班每個學(xué)生都有幾個專用本：語文預(yù)習(xí)本,、聽寫本和英語聽寫本,。這一學(xué)期語文我班自始至終堅持了每課的預(yù)習(xí)，提高了課堂效率,。語文和英語的課前,，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后,，糾錯作為今日的課外作業(yè),。

以上是我教學(xué)中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做,，我的談不上經(jīng)驗,，我處于學(xué)習(xí)之中，也許大家比我做的更好,。

我的兩點(diǎn)打算：

本期教學(xué)中,，特別是在復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)識記亂七八糟,，我才恍悟原來平時讓學(xué)生再多的書寫還是不行,，我必須親力親為，幫學(xué)生找一些識記新生字的方法去記憶,，使他們能更快更牢的記準(zhǔn)確,。結(jié)合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學(xué)方法教學(xué)生字,。

本期經(jīng)過一學(xué)期的小組評價,，我班存在許多問題：學(xué)生年齡小,，初次接觸小組評價，在日常的評價過程中手慢,，總結(jié)不全,，致使我班每周總不能及時的進(jìn)行總結(jié)，總是兩三周才總結(jié)一次,，經(jīng)過一學(xué)期的記錄與參與,，多數(shù)組長都已能熟練的進(jìn)行日評價和總結(jié)。為此下學(xué)期我班針對小組評價要改進(jìn)并堅持下去,。

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇二

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束,。在擔(dān)任四年級一班班主任的工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，進(jìn)取與家長配合，我在和科任教師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班團(tuán)體。現(xiàn)說一下本學(xué)期我的一些工作做法：

此刻的孩子在家當(dāng)皇帝,、當(dāng)公主習(xí)慣了,，就不習(xí)慣被人管著。針對這種情景,，每個學(xué)期我都是從零要求,，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類,，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做,。在螺旋中上升,，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求，好落實,，易操作,，便檢查，你要求嚴(yán)一些,，學(xué)生也容易理解,。

在班級管理中,，過程重于結(jié)果，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的,，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目,，然后每一天排練,，熟練后練習(xí)表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的,；例如打掃衛(wèi)生,，每位同學(xué)都盡心盡責(zé),，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比，總有一,、二,、三之分啊,！這時候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵,。如果你十分看重結(jié)果，學(xué)生定會大失所望,。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可,。

低起點(diǎn)、嚴(yán)要求,；重過程,、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物,，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學(xué)習(xí)、成長過程就是由易到難,，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中，只要有了付出,，就該得到肯定,，況且,，當(dāng)小收獲積累到必須程度的時候，就自然成就大豐收,。（班里的成績）

要想當(dāng)好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應(yīng),，效果不錯。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，僅有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子,?！弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動,，都被學(xué)生視為楷模，都會加以模仿和效法,。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，追求教育的情感效應(yīng),。

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,。”它趣在逗中,，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運(yùn)用幽默,，會使師生關(guān)系倍加融洽,，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師,。所以，班主任在應(yīng)對學(xué)生過錯時,，要善于運(yùn)用幽默語言激勵,、喚醒、幫忙,、鼓舞學(xué)生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”,。

作為班主任不僅僅要運(yùn)用語言藝術(shù)，還需要運(yùn)用行為藝術(shù),，做到言行一致,，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不行?！彼?，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生,。否則,，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果,。

對學(xué)生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進(jìn)而揣摩教師的心理，從而做出相應(yīng)的反應(yīng),。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn),，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊，交處于矛盾之中,，如果班主任面帶友善,、信任和寬容，學(xué)生就會愉快地理解教師的教誨,，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置,、多學(xué),。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學(xué),；我還要從名家著作中多讀多學(xué),；抓住時機(jī)、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起,，這時我相信一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙，所以我要多看,、多做,；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等,；調(diào)整心態(tài)、多反省,?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，必須會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇三

一年來,，我做為一個班主任始終堅持出全勤，出滿勤,，干滿點(diǎn),，小學(xué)班主任述職報告。從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課,，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo),。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤,，能做到愛班級愛學(xué)生,。嚴(yán)以律己，寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到,。

一年半對于整個歷史長河來說,，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是轉(zhuǎn)瞬即逝,。但是,，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

常閱資料,，積累了幾句教育箴言,，我一直銘記在心。反復(fù)品讀,，略有感悟,。

每每想到這句話，我仍然感動,，因為話語中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性,、人道和人情。

我實在說不清,，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語,，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后,，那些教的知識都忘了,，留下的東西才是教育?！碑?dāng)我靜下來想想時，這樣做只會讓膽小的學(xué)生更加膽小,，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子,，精力過剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為,，逐步走向危險的邊緣,。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂,！

從這句話中,，我們可以讀出了兩個字：平等。

班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力,、知識水平上暫時存在差異,，但人格上是平等的.,。班主任能夠聽取學(xué)生意見，不輕易指責(zé)學(xué)生,，班級里充溢著民主的氛圍,。

平等，還體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入,。大事不說,，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室,，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí),，那么你自己彎彎腰,、動動手、擦一擦,，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級做一些力所能及的事,，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番,，述職報告《小學(xué)班主任述職報告》?！昂捌粕ぷ?，不如放出樣子?！庇浀么髵叱龝r,，我會和學(xué)生一起同勞動；大課間時,，我和同學(xué)們在操場上一起運(yùn)動,，一起加油。師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風(fēng)景。

我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛這個家中的每一個成員，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

談愛心,，講平等，并非凡事都遷就,、順從學(xué)生,。批評和表揚(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個“度”,。

集體榮譽(yù)的攀升,，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的,、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評,。關(guān)于批評，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學(xué),，及時糾正,；二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評方法，即在批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候,，不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),。這樣，批評會讓學(xué)生心悅誠服,。

上周,，我們班級的一個同學(xué)找我承認(rèn)錯誤，這個學(xué)生因為個人衛(wèi)生沒有搞好,，而給班級扣了分,。當(dāng)時，我首先對他能夠主動承認(rèn)錯誤給予了肯定,，又委婉地指出小事做得不精彩,，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情,，但并不難堪,，要求做一周的衛(wèi)生來彌補(bǔ)自己的過錯。分是扣了,，但也給了學(xué)生用行動凈化心靈的機(jī)會,，收到了較好的效果。

應(yīng)該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人,。

很顯然,，這句話講的是“方法”。

“對的，不一定是合適的,?！庇幸粋€極端的例子：一個孩子剛出生，有人說他將來做官,，也有人說他將來發(fā)財,，家人聽了很高興?？墒橇硪粋€人說了一句真話：他將來一定會死的,。結(jié)果，可想而知,，此人被痛打了一頓,。

這個極端的例子給了我們教育者一個啟示：教育學(xué)生時，有些真言是對的,，但學(xué)生在感情上不接納你,。

我們平時一定會教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心,，大呼可憐天下父母心,，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動于衷,，甚至?xí)÷曕止?。我有一次在班級里也談孝敬父母，卻改變了空洞說教的方法,，給學(xué)生講了個故事：

一天,，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥,，問兒子：“樹上是什么,？”兒子說：“烏鴉?！边^了一會兒,，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么,？”兒子不耐煩的說：“烏鴉,！”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,，老爺爺再次問兒子：“樹上是什么,？”兒子急了：“我不是說過了嗎？是烏鴉,！真啰嗦,！”老爺爺不再說話了,。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,，兒子翻過一看,，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ?，兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么,？我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了,，會問了,，我真幸福！看到這里,，兒子哭了,，抱住年邁的老父親，說：“爸,，您盡管問吧,，樹上的鳥兒是烏鴉！”

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇四

時光流轉(zhuǎn),，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼一年的工作又近尾聲?；仡檟x年,，我感慨頗多。這一年,，既有既有成功的喜悅,，也有失敗后的懊惱。在收獲和失去之中,，自己也在不斷地成長著,，充實著。下面就這一年的工作進(jìn)行以下總結(jié),。

教師是陽光下最光輝的職業(yè),，教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”,。陶行知先生說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”應(yīng)是我們教師遵守的職業(yè)道德,。作為一名人民教師,，我想必須以身作則，做教師應(yīng)該做到的事情,，說教師應(yīng)該說的話,，也就是我們教師必須使自己的一言一行都符合自己的身份,，為教師這個偉大而神圣的職業(yè)增光彩?！皩W(xué)高為師、身正為范”,，是對教師的基本要求,。作為一名小學(xué)教師，我在過去的一年里,，堅持“修身立德,，求實求是，敬業(yè)樂群,，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”,，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，規(guī)范自身言行,，模范遵守學(xué)校勞動紀(jì)律,，以身為范，做好學(xué)生心中的楷模,。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。班級常規(guī)管理工作需要常抓不懈,，為了能夠很好的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅持每天早到校,，晚離校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，晨讀,，午休,。課間還與學(xué)生們一起游戲，聊天,。出操,，升旗這樣的集體活動，我會要求他們做到“快,，靜,，齊”讓他們時時感到自己是一個小軍人。經(jīng)過一年的努力,，我班的常規(guī)教育已經(jīng)初見成效,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如校運(yùn)會,、演講,、墻報評比等比賽活動，經(jīng)過同學(xué)們的努力取得了非常優(yōu)異的成績,；同時還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,；并且利用每周的班會時間評選出班級每周之星,，通過一系列活動逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

今年甲流疫情蔓延,，在做好甲流防控工作中，我給每一個學(xué)生建立了健康檔案,，堅持每天為學(xué)生量體溫,，密切關(guān)注每一個學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn),，早隔離,。班級每天消毒兩遍，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清潔的,，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

偉大的教育家，思想家孔子說：“學(xué)無止境,?！弊鳛橐幻處煟覀兏貌粩鄬W(xué)習(xí),，充實自己,，才能跟得上教育改革的步伐。本學(xué)期,，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),，做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)上體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生。課后,，積極反思自己教學(xué)中的得與失,，并做到勤于動筆，記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴體會和片段,。同時,，為不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平，我還積極閱讀一些有關(guān)的書籍,，雜志,，并撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)心得。

回顧本年度的工作,，發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足

1,，自身專業(yè)知識欠缺、教學(xué)能力不足,；

2,，缺乏耐心，獨(dú)斷行事,；

3,，很難統(tǒng)籌各種任務(wù)的關(guān)系，導(dǎo)致多種任務(wù)很難較快解決,；

4,，科學(xué)研究能力有待提高等。

今后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、及時改正缺點(diǎn)和不足,，使自己在今后的工作中更完善，更稱職,，在教師的這一崗位上更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學(xué)校增光添彩。

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們,，家長朋友們：

大家下午好!

匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過,，回首這一學(xué)年的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。我踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

(一)、自身素質(zhì)的提高

1,、認(rèn)真參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)活動,，嘗試將所學(xué)知識技能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中。

2,、考取了心理咨詢師二級證,，加入學(xué)校心理動力團(tuán)隊，積極參加一些心理學(xué)課程及活動,，并讀了十多本心理學(xué)方面的書籍,，以便更好地與學(xué)生和家長溝通，更出色的完成教育教學(xué)工作,。

3,、開學(xué)一段時間，堅持每天聽同年級語文老師的課,。云慧敏老師的課將游戲和學(xué)習(xí)融合在一起,，關(guān)俊英老師的課內(nèi)容安排得當(dāng)，訓(xùn)練扎實;賀濤老師的課則更注重學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。每位老師的課都各具特色,，令我受益匪淺。

(二)班主任工作完成情況

上半年我擔(dān)任六年級(3)班班主任及語文教學(xué)工作,。六年級學(xué)生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準(zhǔn)確把握，又正值小升初的關(guān)鍵時期,，我深感自己肩上責(zé)任重大,。為此，主要從以下幾方面加以努力：

1,、積極開展思想教育,，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步

首先，以身作則,，努力做到“要學(xué)生做到的,，老師先做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好;教育學(xué)生隨手撿起廢紙,，我便會主動去撿。

其次,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,。開學(xué)初班里出現(xiàn)了早戀,、上網(wǎng)、男生留長發(fā)現(xiàn)象,。哪怕面對再叛逆的學(xué)生,，我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的交談學(xué)生是完全能接受的,。幾次交談后,，學(xué)生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了,。

2、積極參加學(xué)校組織的活動,，發(fā)展學(xué)生的個性特長“校長杯”足球聯(lián)賽中同學(xué)們一展風(fēng)采,，體育節(jié)中同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致奮力拼搏，各種繪畫和征文比賽中,，同學(xué)們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好,。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，班級體才能積極向上,。因此,，我想法設(shè)法為孩子們設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗行駛權(quán)利,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己如實施民主選舉班干部,，班干部輪崗制等,。

4、“關(guān)愛”后進(jìn)生,、"嚴(yán)愛"優(yōu)等生,、“博愛”中等生，營造溫馨友愛的班級氛圍。

(三)教學(xué)工作完成情況

20xx年下半年我擔(dān)任一年級(1)班語文教學(xué)工作,，下面我主要說一下這半年的教學(xué)工作完成情況,。

1.打好漢語拼音基礎(chǔ)

在開學(xué)以來將近兩個月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑練習(xí)漢語拼音,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2.抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注重對學(xué)生寫字的要求。首先,，注意自己的示范作用,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到“一尺,、一拳、一寸,?！?/p>

3.激發(fā)學(xué)生識字興趣，鼓勵大量識字,。除了課堂識字和課外閱讀,，我還鼓勵學(xué)生在生活中識字。學(xué)生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,，大大提高了學(xué)生的的識字興趣,，又豐富了學(xué)生的生活。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

首先,，在課堂上調(diào)動學(xué)生讀書的積極性;其次，注重在閱讀教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性,，注意在課文的字音,、語速、語調(diào)等方面,，為學(xué)生作出良好的示范,。

(二)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

營造溫馨的課外閱讀氛圍,，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣,。并指導(dǎo)學(xué)生簡明的課外閱讀方法。

(三)開展古詩詞背誦積累活動,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級六十多個孩子,，接受能力也就有不同,。就目前所帶學(xué)生而言，我認(rèn)為沒有智力欠缺的學(xué)生,，只有習(xí)慣不好的學(xué)生,。所以，與家長密切配合,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣尤為重要,。

總之，教育工作是一份常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教育教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇六

我叫xxx，擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)語文等學(xué)科的教學(xué)工作,，任五(2)班班主任,。xx年評為中學(xué)二級職稱，xx年平套為小學(xué)一級,。

工作十年來,，我把“做一名好老師”作為我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，堅持出全勤。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“腳踏實地,、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘，嚴(yán)格要求自己,。下面把自己一年來的工作做一下簡單總結(jié)：

我時刻以這樣一句話勉勵自己：先學(xué)會做人,，再學(xué)做事。德是一個人的立身之本,。時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

xx年上半年,，我的論文《小事情大道理》獲區(qū)級優(yōu)秀論文;在迎奧運(yùn)促和諧講故事比賽中，我班鄭月同學(xué)講的《引路人》獲校三等獎;在校六一文藝表演中我指導(dǎo)的學(xué)生舞蹈《日不落》獲三等獎;我的研究課題“以綜合實踐活動提升學(xué)生的德育品質(zhì)”被批準(zhǔn)為區(qū)級立項,。

xx年下半年,，在“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神”講故事比賽中，我班王鑫同學(xué)所講的《含淚的微笑》獲校三等獎;寫字比賽中,，李明輝孫丹等同學(xué)獲二等獎,，在跳繩比賽中，張帥同學(xué)獲一等獎,，班級總成績年級第一;;我參加了區(qū)“綜合實踐與創(chuàng)新”教學(xué)設(shè)計評比活動,，我設(shè)計的《當(dāng)家學(xué)理財》已獲區(qū)級前十名，現(xiàn)以送往市立參評;我還參加了小學(xué)教師素質(zhì)大賽,，通過我的努力,，和領(lǐng)導(dǎo)老師的熱心幫助，我順利闖入了第四關(guān),，我執(zhí)教的《猴王出世》獲區(qū)二等獎,。xx年教學(xué)設(shè)計《珍珠鳥》《二泉映月》分獲市級二、三等獎,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：面對新課程改革,，我多鉆研,，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

在教育工作中：我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。時時以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級的每一次活動。經(jīng)過努力所帶的班級學(xué)生在精神面貌,、行為習(xí)慣上有了很大轉(zhuǎn)變,。而且成績也是喜人的。我所帶班級語文成績總是年級第一,。紀(jì)律方面多次摘得流動紅旗,。最令一個班主任欣喜的是，班級同學(xué)良好的自我管理能力,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。他們茁壯的成長是我最大的欣慰。

我始終堅持為人清廉,，在每個節(jié)日到來之前,，我都會叮囑學(xué)生“誰也不準(zhǔn)給我花錢買禮物，老師最想要的禮物是你們的進(jìn)步,、你們的收獲、你們的快樂,?！币陨鲜俏疫@一年來的工作情況，今后我還要一如既往地搞好本職工作,，爭做一名更優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行述職報告,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文教學(xué)以及____班的班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇八

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首,，往事歷歷在目,。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)方面,，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材,，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透,，課下組建興趣小組,，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。輔導(dǎo)的學(xué)生,，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對作業(yè)嚴(yán)格要求，對學(xué)生做錯的題,，做到及時糾正,。在家庭作業(yè)方面,，采用教師，家長,，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的,，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ),。

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細(xì)心的請教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外，通過向指導(dǎo)老師請教,，聽課,，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點(diǎn),，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下,，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽,，全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較,、歸納和提煉,，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長避短,，更好地教書育人。

嚴(yán)格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證?！皣?yán)是愛,，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時,，也不忘對他們嚴(yán)格要求,。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴(yán)格遵守。例如,，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對這種情況,，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個組,，每組6-7人，設(shè)小組長一人,，把以前的值日制改為值周制,，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周,，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本,。措施得當(dāng),，獎懲分明，學(xué)生們勞動的積極性大大提高,，一個學(xué)期下來,，我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動紅旗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,，我要繼續(xù)努力,，我會繼續(xù)努力的！

小學(xué)班主任述職報告 實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告篇九

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學(xué)期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大,，五年級和六年級好像就是一個分水嶺，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼,，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會,。

從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1,、備課

備好課是上好課的前提。因此,，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的,。然而，長期以來,，備課存在一些弊端,。“以抄代備”,、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先,，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄：

1、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

2,、提前3課時量的檢查，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

3,、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行,。

4,、年輕教師必須寫詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組，對教師的隨機(jī)聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補(bǔ)充說明三部分進(jìn)行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課,，看教師是否在教學(xué)實踐中進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，使學(xué)生愛學(xué),，樂學(xué),，學(xué)好?！霸u課”,，即從目標(biāo)線、過程線,、效果線三個方面進(jìn)行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,，深入鉆研教材，增強(qiáng)了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學(xué)的效益,。

2、上課

為了引導(dǎo)和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求,、新教法和新學(xué)法,，切實提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù),。“評價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo)：a,、教學(xué)目標(biāo),，b、教學(xué)內(nèi)容,，c,、教學(xué)方法，d,、教學(xué)功底,，e、教學(xué)效果,。同時,，對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨(dú)立,，而是互相滲透、互相影響,，所以還設(shè)臵了“綜合評價”欄,。課堂教學(xué)的管理，我們著重強(qiáng)調(diào)：

1,、組織教學(xué)要常抓,、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,，做到學(xué)生不聽課,，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

2,、把“當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時間,，并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。

3,、課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨(dú)自用時不得超過15分鐘，要安排大量時間讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂。

4,、發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動,，增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,；每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問題探討”活動，針對教學(xué)的問題和困惑,，開展討論,。

5、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”,、“藍(lán)青工程〃師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,。

3、作業(yè)布置和批改

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分,，是課堂教學(xué)的繼續(xù),，是學(xué)生鞏固知識、運(yùn)用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求：

1）布置的作業(yè)量要適中,，習(xí)題要精選，并以教材的配套練習(xí)為主,。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學(xué)一年級一般不布置書面家庭作業(yè),，二、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào),。

2）布置作業(yè)要適合學(xué)生實際，盡量做到分層布置作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn),，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主，適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題,。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要設(shè)計符合他們實際的選作題。

3）教師對學(xué)生的口頭,、書面和實驗作業(yè),，都要做出及時的評價,，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改、有批改有反饋,、有反饋有訂正,、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益,。

4）教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機(jī)制,，準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,，及時彌補(bǔ)教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決,。

5）杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè),，或濫布置作業(yè)加重學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要在每月的“五認(rèn)真檢查反饋會”上給予點(diǎn)名批評,。

4,、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1）建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度,。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生,，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程,，建立長銷管理機(jī)制,。

2）實際工作中,，學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時,，更要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3）輔導(dǎo)要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,，不能影響其他學(xué)科，時間不宜過長,。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo),，解決疑難問題,；課余時間注重基礎(chǔ)知識的補(bǔ)習(xí)和過關(guān)。

5,、考核

考查（考試）是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的情況,、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作,。

1）抓好單元過關(guān)測試,，建立校單元抽測制度。為了加強(qiáng)學(xué)科的監(jiān)控管理,，教導(dǎo)處每月都對部分年級,、部分學(xué)科進(jìn)行了校級檢測，具體做法如下：①學(xué)生采取單人單座考試,，嚴(yán)肅考場紀(jì)律,，做到檢測的成績真實有效。②批閱試卷,，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,，組織人員，集體批閱,，全程陪同處理閱卷中的問題,。③認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績進(jìn)行進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,，進(jìn)行橫向,、縱向比較，然后召開任課教師質(zhì)量分析會,，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見,。

2）嚴(yán)格控制考試次數(shù),，期中、期末,、單元抽測考試由學(xué)校組織,，其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后,，各科教師都要認(rèn)真進(jìn)行卷面分析，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況,，及時進(jìn)行講評補(bǔ)救,，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié)，查漏補(bǔ)缺,，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。

3）綜合學(xué)科以考查為主,，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查,，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。