當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會篇一

下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會,。

在學(xué)習(xí)期間,，一共聽了9位專家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師,，在這幾位專家中,，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感,，二是有淵博的知識,。每一場報(bào)告都能讓人靜心聽，認(rèn)真記,，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音,，生動活潑的課例，把他們對教育教學(xué)的看法娓娓道來,，而且講課過程中不乏幽默感,，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭,，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中,。7月6號付處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn),、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味,。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感,，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升,。我要好好努力，爭取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。

任何人的發(fā)展都離不開讀書,，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題,，尤其是海淀區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們,，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí),。作為老師,，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。腹有詩書氣自華,，一本好書能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂于接近的,，因此,，以后我一定要堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵,，以獲得更好的發(fā)展,。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,，我更相信的認(rèn)識到自己的平凡,，工作中容易被瑣事束縛,，惰性大,，闖勁少，課堂上講多,，給學(xué)生參與的機(jī)會太少,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識到,，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素,。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄,，一個(gè)奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學(xué),，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈,，出人意料,。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。

我們常說他山之石,，可以攻玉,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長補(bǔ)短,。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們,，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體,。我很慶幸加入我們年級組,，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師,、弓老師不論多忙都手把手的教,，平時(shí)有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決,，課件我們組也是共享得,，辦公室的氣氛緊張不失靈動，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。

今天的教師既是工作者,，又是學(xué)習(xí)者,，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫,，但是收獲頗豐,，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐,，讓我的學(xué)生也能受益,，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會。

小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會篇二

7月8日至13日,，我有幸參加小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升研修班,，并在為期七天的學(xué)習(xí)中，收獲滿滿,。在這次培訓(xùn)中,，讓我印象最深的是作文教學(xué)。

著名兒童文學(xué)家王一梅為我們帶來了《作文地圖——思維課堂文學(xué)課堂》講座,，她表示：喜歡用地圖來整理自己的思路,。幾乎所有的作家，在創(chuàng)作的時(shí)候,，眼前是有畫面,，并將畫面變成文字。個(gè)性化的審美中,，最重要的是求異,，50%的人在重復(fù)別人的審美，40%是稍有不同,，只有10%會與眾不同,，當(dāng)學(xué)生說出與眾不同的審美語言,，請你一定肯定他,，或許你不贊同,，因?yàn)槟阍谀?0%里，而他可能屬于那10%中,。要一起討論,，談?wù)摬拍艽蜷_思路。如果從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，使作文地圖開啟學(xué)生的思維力,，寫作也就不再是讓人望而卻步的事情了。課堂就是思維課堂,、審美課堂,、自我成長課堂,。

“文章天下事，得失寸心知”,，“天子重英豪,，文章教爾曹……這些耳熟能詳?shù)木洌f明了文章在我國擁有特殊的地位,。在小學(xué)語文階段,，應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界和思維活動，真實(shí)自由地表達(dá),、交流在生活體驗(yàn)中的真切感受,。在習(xí)作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別學(xué)生在與別人談?wù)撝谐聊蜒?，只是靜靜的聽別人說,，剛開始我以為是他們不愿意動腦筋，只想竊取別人的思想智慧,，后來我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了,，他們是真的腦袋一片空白,，不知從何開口,。單獨(dú)的提問學(xué)生都會有一個(gè)明確的答復(fù)，但是在自由討論環(huán)節(jié)總有學(xué)生不知如何發(fā)散思維,。聽完這次講座之后,，我豁然開朗，如果能以作文地圖的方式來教學(xué)習(xí)作,，是不是別有一番風(fēng)味呢,？圍繞一個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散思維，以圖文結(jié)合的方式為習(xí)作列提綱,，那么習(xí)作的內(nèi)容必定異彩紛呈,。

何老師帶來了不一樣的游戲作文課，在他的課堂中,，四十分鐘是在輕松愉悅的氛圍中度過的,。在“讀、學(xué),、記”中,，孩子們有了不一樣的游戲體驗(yàn)。在教學(xué)中,，何捷老師著重教學(xué)生怎么“記”：定順序,、定內(nèi)容、定關(guān)鍵,。首先要明確習(xí)作內(nèi)容：游戲前做過哪些準(zhǔn)備,、游戲中做了哪些印象比較深的事情,、游戲后的想法和感受。然后明確學(xué)習(xí)記錄方法：記錄“關(guān)鍵詞”,、記錄“替代符”,、記錄“簡筆畫”。最后定規(guī)則,，參與的人好好玩,，觀看的人好好記錄，角色選擇,、玩法介紹,、規(guī)則知曉。游戲結(jié)束后開始采訪游戲者你最感興趣的問題,，根據(jù)這些問題,，把游戲?qū)懬宄€可以寫寫當(dāng)時(shí)的心情,。寫好后給習(xí)作擬一個(gè)題目,，最好能反映自己的感受。讀一讀,，再修改符號改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子,。最后謄寫清楚。在何老師的課堂上,，孩子們真的是“在做中學(xué)”,，成為課堂真正的主人。

在這節(jié)課中,，我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學(xué)永遠(yuǎn)是讓自己累死的教學(xué),，無論是“寫話”還是“習(xí)作”，都必須以表達(dá)生命的真切體驗(yàn)為依歸,。自由表達(dá),、真實(shí)表達(dá)才是十分有益于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升的。小學(xué)生寫作無疑是一種思想表達(dá),，而表達(dá)的動力則源于小作者有表達(dá)的需求,。有需求才會有表達(dá)的沖動和欲望，也才會有表達(dá)的興趣和快樂,。在平時(shí)的習(xí)作中,，我努力去保護(hù)好學(xué)生的天真和童心，鼓勵(lì)他們自信表達(dá)自己的真情實(shí)感,，只有這樣才能讓學(xué)生不害怕寫作文,，不被條條框框所束縛。是思想的表達(dá)和交流,，而思想是不能被模仿的,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思想,，他與別人的思想不一樣，真情實(shí)感要高于矯揉造作,。

短短六天的培訓(xùn)結(jié)束了,，在這六天里我們收獲滿滿。結(jié)束后,，江寧區(qū)所有參加培訓(xùn)的老師們留影紀(jì)念,，一周的陪伴，我們一起前行,。

小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會篇三

20**年8月月18日至8月28日,，為期11天的小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的,，針對廣大小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn),，我有幸成為這一期的學(xué)員。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,。

11月9日上午，張東興老師幽默,，課堂極具趣味性,，從他的言說之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底,、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的,。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)??！如果說張老師帶給我的是感嘆，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼,。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上,，從他給我們開的書單上就能窺見一斑，他看的那些書,，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯(cuò)了,。聽完他的講座，我就到新華書店買了幾本書,，準(zhǔn)備充充電,。

最讓我難忘的是李懷源老師。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光,。她給我們作了《1+x課程》的講座。他語言樸實(shí),，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面,。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的活動教學(xué)。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

這些講座從語文教師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出,，列舉一個(gè)個(gè)生動的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心,。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的。

1,、必須不斷地學(xué)習(xí),。 我們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電,。新課程實(shí)施后對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。教師要擴(kuò)大自己的知識面,，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者?，F(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。

11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專家們只是拋磚引玉，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和創(chuàng)新,。雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向。