人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

風(fēng)箏閱讀答案篇1

但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài),，并且嫌惡他，因?yàn)檫@是沒(méi)有出息,、孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,，多病,、瘦得不堪。然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買(mǎi)不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼,；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了,，他高興得呼跳躍。他的這些,，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的。

有一天我突然想起,，似乎多日不很看見(jiàn)他了,，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,，使 ①向上少有人去的一間堆積雜物的小屋去,， ② 開(kāi)門(mén)，果然就塵封的雜物堆中發(fā)一了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著,。大方凳靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊紙,，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪,，正有用紅紙條裝飾著將要完工的了。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒,，他的瞞了我的眼睛，這樣苦習(xí)孤地來(lái)偷做沒(méi)出息的孩子的玩藝,。我即刻伸出手 ③ 斷了 蝴蝶的一支翅唱，又將風(fēng)輪 ④ 在地下,， ⑤ 扁了,。論力氣，他是都敵不過(guò)我的,，我當(dāng)然得完全的勝利,，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里,。后來(lái)他怎樣,，我不知道，也沒(méi)有留心,。

1,、“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡,，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答,。

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2,、依次填入文中橫線上的動(dòng)詞是①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______

3、根據(jù)劃“__________”句子,，我們可以看出弟弟是一個(gè)怎樣的人,？

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4、說(shuō)說(shuō)“精神虐殺”的具體含義,。

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參考答案：

1,、（1）認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏右笑可鄙。

（2）破壞小兄弟制作的風(fēng)箏,。（意對(duì)即可）

2,、①跑、②推,、③折,、④擲、⑤踏,。

3,、這些句子表現(xiàn)了弟弟天真、活潑,、聰明能干,。（意對(duì)即可）

4、扼殺了兒童喜歡游戲的天性,。（意對(duì)即可）

風(fēng)箏閱讀答案篇2

但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的,，不但不愛(ài)，并且嫌惡他,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷,，多病,，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏,，自己買(mǎi)不起,，我又不許放，他只得張著小嘴,，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼,；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的。

有一天,，我忽然想起,，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹,。我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén),，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他,。他向著大方凳，坐在小凳上,；

便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒(méi)有糊上紙,，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝,。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。論長(zhǎng)幼，論力氣,，他是都敵不過(guò)我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里,。后來(lái)他怎樣,，我不知道,，也沒(méi)有留心。

1．“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn),？請(qǐng)概括回答,。（每種不超過(guò)15個(gè)字）

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2．閱讀下面句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所涉及的人物給你留下的印象,。

（1）他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著,。

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（2）我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。

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3．“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么,？

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4．童年的你有類(lèi)似文中小兄弟的經(jīng)歷嗎,？如果你是小兄弟，面對(duì)這樣的遭遇,，你會(huì)怎么做呢,？

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參考答案：

1．第一種是我鄙視小兄弟對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)，第二種是我毀壞小兄弟將完工的風(fēng)箏,。

2．（1）可以看出弟弟是軟弱的,，膽小的。

（2）可以看出“我”是專橫粗暴的,，活脫脫一副兇神惡煞的樣子,。

3．悟到了小兄弟拾枯竹一定是要做風(fēng)箏。（以上意對(duì)即可）

4．“略”,。（“有”或“沒(méi)有”都可,，但第二問(wèn)要傾向于從寬容的角度回答。）

風(fēng)箏閱讀答案篇3

風(fēng)箏中的科學(xué)

竇光宇

①古老的風(fēng)箏,，已經(jīng)不僅僅是娛樂(lè)玩具,，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，風(fēng)箏同樣在為人類(lèi)作貢獻(xiàn),！

②風(fēng)箏又名紙鳶（yuān一種兇猛的鳥(niǎo)）,、紙鷂（yào雀鷹），最早發(fā)源于中國(guó),，至今已有20xx多年歷史,。據(jù)說(shuō)巧匠魯班就曾“削竹為鵲，成而飛之”,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是風(fēng)箏的前身,。五代時(shí)期的李鄴,，曾在宮中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛,，風(fēng)入竹哨,，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”,。英國(guó)著名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一,。美國(guó)華盛頓國(guó)家航空和空間博物館中有一塊說(shuō)明牌上也醒目地寫(xiě)著：“最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭?！?/p>

③風(fēng)箏的發(fā)明,，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國(guó)一位名叫威爾遜的天文學(xué)家,，研制成世界上第一臺(tái)空中試驗(yàn)儀,。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，第一次測(cè)到了大氣的溫度,，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù),，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展。1752年,，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙,，在雷電交加時(shí)，把風(fēng)箏送上天,，引來(lái)雷電,，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明,。18,，英國(guó)的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機(jī)翼，研制出了一架5英尺的滑翔機(jī),。1894年,，英國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了一只供戰(zhàn)場(chǎng)觀察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播……

④最近,，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法,。據(jù)估計(jì)，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得每千度電的成本僅有1.5歐元,。而歐洲國(guó)家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元,，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)的成本僅是后者的三十分之一。

⑤據(jù)報(bào)道,，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過(guò)探索,。他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串,，看上去就像一架通天的梯子,。每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大,。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(zhǎng)，路燈桿那么粗,。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高,。意大利科研人員計(jì)劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備,，并在計(jì)算機(jī)上成功地進(jìn)行了模擬計(jì)算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置,，在風(fēng)力作用下能夠帶動(dòng)固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤(pán),，轉(zhuǎn)盤(pán)在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕,，抵抗力超強(qiáng),，可升至20xx米的高空。一個(gè)直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力,。這將是第一臺(tái)發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備,。

⑥此外，科學(xué)家還設(shè)計(jì)建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備,。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上,，或許還可以替代太陽(yáng)能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高,，就可以足夠?yàn)橐粦羧思姨峁浊叩碾娏Α?/p>

⑦當(dāng)今,，風(fēng)箏在科學(xué)試驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具,；利用風(fēng)箏牽引船只,；利用風(fēng)箏傳遞信件；在風(fēng)箏上安裝無(wú)線控制照相機(jī),，進(jìn)行空中攝影,；在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物……這些應(yīng)用極大地方便了人類(lèi)的生活,。（12分）

（選自《百科知識(shí)》20xx年第1期,，有刪改）

12．概括。本文第④～⑥段說(shuō)明的主要內(nèi)容是 ,。（2分）

13．理解,。細(xì)讀本文，說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢(shì),？（2分）

14．品讀,。第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外，還使用了哪幾種說(shuō)明方法,？并就其中的一種說(shuō)明方法試舉一例分析其使用效果,。（4分）

15．拓展,。風(fēng)箏最早發(fā)源于中國(guó)，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國(guó)人的一大驕傲,。請(qǐng)發(fā)揮你的想像,，進(jìn)行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運(yùn)用于生產(chǎn),、生活,、科研等實(shí)踐活動(dòng)中的一種方法（本文中提到的除外，文字要簡(jiǎn)潔）,。（4分）

答案：

12．介紹如何利用風(fēng)箏來(lái)發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）,。（2分。意近即可,。）

13．①發(fā)電成本低,；②能源可再生。（2分,。意近即可,。）

14．使用了打比方、作比較,、舉例子的說(shuō)明方法,。（2分。少答一種扣1分,，扣完2分為止,。） 打比方如“他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串,，看上去就像一架通天的梯子,。”形象而準(zhǔn)確地說(shuō)明了風(fēng)箏在空中排列的情形,，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性,。 作比較如“每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大?！本唧w地說(shuō)明了風(fēng)箏伸展后的大小,。（或答“牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(zhǎng)，路燈桿那么粗,?！本唧w地說(shuō)明了牽扯風(fēng)箏的繩索之粗。） 舉例子如以俄羅斯和意大利的研究為例,，具體說(shuō)明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的,。（2分。任選其中一種方法舉一例來(lái)分析即可,。舉出例子1分,，答出效果1分,。）

15．答案示例：利用風(fēng)箏架設(shè)深谷、大河之間的電線,；利用風(fēng)箏進(jìn)行商業(yè)廣告宣傳或商業(yè)炒作等,。（4分。從是否具有科學(xué)性,、可行性方面來(lái)酌情評(píng)分,。）

風(fēng)箏閱讀答案篇4

滿天的風(fēng)箏

周粲

我在草地上坐著。我的頭上,，是傍晚六時(shí)的天空。天空中,，這里也是風(fēng)箏,，那里也是風(fēng)箏。

我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣多的風(fēng)箏,，在這樣的一個(gè)天空中飄蕩著,。

兒時(shí)，如同隔世般遙遠(yuǎn)的兒時(shí)．我自己也放過(guò)風(fēng)箏的,。多半是跟二哥一起放,。更多的時(shí)候，我手里只緊抓住那捆纏在香煙罐上的絲線,。我瞇著雙眼,，仰面凝視天空中自己所放的那一個(gè)風(fēng)箏。當(dāng)然,，也東看看西看看別人的風(fēng)箏,，如果天空中還有別人的風(fēng)箏的話。記憶中,，天空中是一定有別人的風(fēng)箏的,；因?yàn)榉棚L(fēng)箏，似乎也有固定的季節(jié),。季節(jié)一到,，任何一家的孩子，都會(huì)紛紛放起風(fēng)箏來(lái),。至于放的地點(diǎn),，或者是廣場(chǎng)上，或者是馬路上,，或者是屋頂上,。廣場(chǎng)不是到處都有的．從我家到廣場(chǎng)去，相隔一小段路程,，我們有時(shí)也懶得去,。馬路上可以放風(fēng)箏,，確是一點(diǎn)也不假。那時(shí)的馬路和今天的馬路比起來(lái),，可差得遠(yuǎn)了,。那時(shí)的馬路，任何時(shí)候都是只有幾輛車(chē),，至于橫街,，車(chē)子的數(shù)目更少得可憐；所以孩子們?cè)谠O(shè)法叫風(fēng)箏起飛時(shí)．可以手里拉著一根線,，在大街上跑,；而且頻頻回顧，看看背后的風(fēng)箏,，是不是已經(jīng)順風(fēng)飛起了,。但是我和二哥都不敢在馬路上放風(fēng)箏．這倒不是因?yàn)槲覀冃值軆蓚€(gè)人缺少冒險(xiǎn)精神，而是因?yàn)榕赂赣H知道了會(huì)駕會(huì)打,。父親管我們,，管得很?chē)?yán)。但我們也有很理想的放風(fēng)箏的地方,，那就是我們家的屋頂上,。我們家的三樓，開(kāi)了一個(gè)小小的天窗．只要用一根木棒向上一撐,，把天窗打開(kāi),，我們立刻就可以爬到屋頂上去。屋頂上,，有一個(gè)狹長(zhǎng)的小陽(yáng)臺(tái),，我們就在陽(yáng)臺(tái)上放風(fēng)箏。屋頂上的風(fēng)很大,，風(fēng)箏拿在手里,，只要料幾抖，就會(huì)搖頭擺腦地飛起來(lái)了,。這時(shí)候,，二哥就喊：“放線！放線,！快,！……”于是我就馬上用右手，把纏在香煙罐上的線拉出來(lái),。但是風(fēng)大的時(shí)候,，笨手笨腳，還是來(lái)不及拉出線來(lái)，二哥不耐煩了,，會(huì)從我手里把香煙罐搶了過(guò)去,，一手緊抓罐的一端，讓另一端對(duì)著風(fēng)箏飛升的方向．于是一剎那間,，罐上的線,，使咿咿呀呀一圈又一圈地飛了出去。定睛看時(shí),，風(fēng)箏已經(jīng)飛到離我們很多丈遠(yuǎn)的高空中,，而罐上的線，忽然都不見(jiàn)了,。我還記得,，我們當(dāng)時(shí)放的風(fēng)箏，都是二哥自己糊的`,。二哥不會(huì)念書(shū),，但是有糊風(fēng)箏的手藝。他糊的都是蝴蝶風(fēng)箏,，比一般的風(fēng)箏都要大很多,，而且涂上花花綠綠的顏色,。當(dāng)這樣一個(gè)靈麗特殊的風(fēng)箏升到天空中時(shí),，二哥有一份滿足，也有一份驕傲,。

題目：

15,、兩篇文章相同的都是從 切入敘事，記敘的事情都與 有關(guān),。

16,、兩篇文章不同的是前者著重記敘的是 ，后者著重記敘的是 ,。文體不同《滿天的風(fēng)箏》是 ,，《風(fēng)箏》是 。

17,、比較兩篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的兄弟關(guān)系,。《風(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是,？《滿天的風(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是,？但兩者都體現(xiàn)了真摯的手足情。

18,、比較這兩篇文章的主旨和感情基調(diào),。

《風(fēng)箏》 。

《滿天的風(fēng)箏》 ,。

參考答案：

15,、回憶 風(fēng)箏

16,、兄弟同放風(fēng)箏的快樂(lè) 兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并毀壞風(fēng)箏 散文 散文詩(shī)

17、長(zhǎng)幼秩序嚴(yán)明,，服從與被服從,，教導(dǎo)與被教導(dǎo)的兄弟關(guān)系。 和諧,、愉悅的兄弟關(guān)系,。

18、抑郁的,、悲哀的,。表現(xiàn)魯迅深刻的反省精神，以及對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨,。 快樂(lè)的,、輕松的。表現(xiàn)兄弟同放風(fēng)箏的快樂(lè),、溫馨,、 愉悅之情,。

風(fēng)箏閱讀答案篇5

我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的,，不但不愛(ài)，并且還厭惡它,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟,，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病,，瘦得不堪,，然而最喜歡放風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起,，我又不許放,，他只得張著小嘴，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼,；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的。

有一天，我忽然想起,，似乎多日不很看見(jiàn)他了,，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他,。他向著大方凳,，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著,。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛,，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝,。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。論長(zhǎng)幼，論力氣,，他是都敵不過(guò)我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出,，留他絕望地站在小屋里。

后來(lái)他怎樣,，我不知道,，也沒(méi)有留心。然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后,，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的評(píng)論兒童的書(shū),，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開(kāi),，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至于斷絕,，它只是很重很重地墜著,，墜著。

我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏,，贊成他放,，勸他放，我和他一同放,。我們?nèi)轮?，跑著?/p>

著?！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣,，早已有了胡子了。

我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去許他的寬恕,，等他說(shuō),，“我可是毫不怪你啊”。那么,，我的心一定就輕松了,，這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候,，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái),，我便敘述到這一節(jié),，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　?。

我想，他要說(shuō)了,，我即刻便受了寬恕,，我的心從此也寬松了罷。

“有過(guò)這樣的事么,？”他驚異地笑著說(shuō),，就像旁聽(tīng)別人的故事一樣。他什么也記不得了,。

全然忘卻,，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢,？無(wú)怨的怒,，說(shuō)謊罷了,。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著,。

1．選文中“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡,，具體表現(xiàn)在哪些方面？

答：①“我”認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 ,。

②“我”破壞（折斷,、踏扁）小兄弟做作的的風(fēng)箏。

2．從選文中小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,，你覺(jué)得小兄弟具有怎樣的精神,？

答：我覺(jué)得小兄弟具有創(chuàng)造精神。

3．選文中“精神的虐殺”的具體含義是什么?

答：選文中“精神的虐殺”的具體含義是指扼殺兒童喜歡游戲的天性,。

4．選文中“我”極力企求小兄弟的寬恕,，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用,？

答：作用是突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情,。

5、選文的文章結(jié)尾說(shuō),，“我的心只得沉重著”,。這句話有什么深刻含義。

答：“我的心只得沉重著”的深刻含義是兒童的天性一旦被傷害,，是難以挽回的,。

風(fēng)箏閱讀答案篇6

①古老的風(fēng)箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂(lè)玩具,，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,，風(fēng)箏同樣在為人類(lèi)作貢獻(xiàn)！

②風(fēng)箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥(niǎo)）,、紙鷂（yào雀鷹）,，最早發(fā)源于中國(guó)，至今已有20xx多年歷史,。據(jù)說(shuō)巧匠魯班就曾削竹為鵲,，成而飛之,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是風(fēng)箏的前身,。五代時(shí)期的李鄴，曾在宮中以線放紙鳶為游戲,，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛,，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲,，因此得名風(fēng)箏,。英國(guó)著名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一,。美國(guó)華盛頓國(guó)家航空和空間博物館中有一塊說(shuō)明牌上也醒目地寫(xiě)著：最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭。

③風(fēng)箏的發(fā)明,，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年,，美國(guó)一位名叫威爾遜的天文學(xué)家，研制成世界上第一臺(tái)空中試驗(yàn)儀,。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn),，第一次測(cè)到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù),，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展,。1752年，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙,，在雷電交加時(shí),，把風(fēng)箏送上天，引來(lái)雷電,，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象,，避雷針也由此發(fā)明。18,，英國(guó)的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機(jī)翼,，研制出了一架5英尺的滑翔機(jī)。1894年,，英國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了一只供戰(zhàn)場(chǎng)觀察的軍用風(fēng)箏,，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播

④最近，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法,。據(jù)估計(jì),，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國(guó)家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元,，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)的成本僅是后者的三十分之一,。

⑤據(jù)報(bào)道，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過(guò)探索,。他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏,，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子,。每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大,。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(zhǎng)，路燈桿那么粗,。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話,，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。意大利科研人員計(jì)劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備,，并在計(jì)算機(jī)上成功地進(jìn)行了模擬計(jì)算,。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置,，在風(fēng)力作用下能夠帶動(dòng)固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能,。這種風(fēng)箏重量輕,，抵抗力超強(qiáng)，可升至20xx米的高空,。一個(gè)直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力,。這將是第一臺(tái)發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。

⑥此外,，科學(xué)家還設(shè)計(jì)建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備,。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽(yáng)能電池,。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高,，就可以足夠?yàn)橐粦羧思姨峁浊叩碾娏Α?/p>

⑦當(dāng)今，風(fēng)箏在科學(xué)試驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛,。利用風(fēng)箏作海洋救生工具,；利用風(fēng)箏牽引船只；利用風(fēng)箏傳遞信件,；在風(fēng)箏上安裝無(wú)線控制照相機(jī),，進(jìn)行空中攝影；在風(fēng)箏上安裝噴水器,，噴灑懸崖上的植物這些應(yīng)用極大地方便了人類(lèi)的生活,。

16.概括。本文第④～⑥段說(shuō)明的主要內(nèi)容是

17.理解,。細(xì)讀本文,，說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢(shì)？

18.品讀,。第⑤段除了使用列數(shù)字的方法外,，還使用了什么說(shuō)明方法？并舉例分析其作用,？

19.拓展,。風(fēng)箏最早發(fā)源于中國(guó)，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國(guó)人的一大驕傲,。請(qǐng)發(fā)揮你的想象,，進(jìn)行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運(yùn)用于生產(chǎn),、生活,、科研等實(shí)踐活動(dòng)中的一種方法（文中提到的除外，文字要簡(jiǎn)潔）,。

20.應(yīng)用,。風(fēng)箏極大地方便了人們的生活，試著寫(xiě)一首贊美風(fēng)箏的詩(shī)歌,，形式不限,，四句即可。

示例：草長(zhǎng)鶯飛二月天,，拂堤楊柳醉春煙,。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶,。

參考答案：

16. 介紹如何利用風(fēng)箏來(lái)發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）,。

17. ①發(fā)電成本低；②能源可再生,。

18. 使用了打比方,、作比較、舉例子的說(shuō)明方法,。（答對(duì)一種即可）打比方 如他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏,，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子,。形象而準(zhǔn)確地說(shuō)明了風(fēng)箏在空中排列的情形,，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。 作比較 如每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大,。具體地說(shuō)明了風(fēng)箏伸展后的大小,。（或答牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(zhǎng)，路燈桿那么粗,。具體地說(shuō)明了牽扯風(fēng)箏的繩索之粗,。） 舉例子 如以俄羅斯和意大利的研究為例，具體說(shuō)明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的,。

19.①利用風(fēng)箏架設(shè)深谷,、大河之間的電線；②利用風(fēng)箏進(jìn)行商業(yè)廣告宣傳,。

20.示例：飄飛著/帶上滿心歡喜/掏心窩里的歌/為你贊美/在浩宇的天空/對(duì)你訴説一些秘密/不是痛苦/不是壓抑/而是備受煎熬的四季/無(wú)一例外地想你 我一路狂奔啊/雖然找不到歸期/但心里十分清晰/無(wú)論怎么樣游離/始終不會(huì)走出那個(gè)圈子/哪怕天空如此遼闊/卻沒(méi)有你美麗/因?yàn)槲倚牡哪且活^/有一根看不見(jiàn)的繩索/心甘情愿地交給了你

《風(fēng)箏詩(shī)》

《詠風(fēng)箏》

《百戲竹枝詞》

《都門(mén)竹枝詞》

明·徐渭

當(dāng)代·郭沫若

宋·李聲振

清·楊米人

柳條搓線絮搓綿,，

橫空欲縱又遭擒，

百丈游絲放紙鳶,，

風(fēng)鳶放出萬(wàn)人看,，

搓夠千尋放紙鳶。

掛角高瓴月影沉,。

芳郊三五禁煙前,。

千丈麻繩系竹竿。

消得春風(fēng)多少力,，

安得姬娥宮里去,

風(fēng)箏可惜名空好,，

天下太平新樣巧,

帶將兒輩上青天,。

碧海情天活素心。

不及雷琴?gòu)埰呦摇?/p>

一行飛上碧云端,。

風(fēng)箏閱讀答案篇7

每逢這時(shí),，我就會(huì)不由自主的想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏,。

劉老師個(gè)子不高,，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚,。他有一條強(qiáng)壯的右腿,，而左腿，膝以下被全部截去了,，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐,。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的,，我們不知道,。只是有一次，他在講到女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí),，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了,，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,，只是有的人,，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊,。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的,。”教室里騰起一片笑聲,，但笑過(guò)之后,，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬,。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍,，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課,。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,，他用圓木棍撐地，右腿離地,，身體急速地一轉(zhuǎn),，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心,，再轉(zhuǎn)向講臺(tái),。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次,。而他每轉(zhuǎn)一次,，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳,。

然而,，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景,。

北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥,。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒,，一種舒展的快意便浮上心頭,。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上,，放起他親手制作的風(fēng)箏,。

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣,，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏,。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè),。他總是自己手持線拐,，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起,！”便不斷拉動(dòng)手中的線繩,，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞,，扶搖直上,。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋,。他臉上漾出的那甜蜜的笑,，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年,。

練習(xí)題：

1,、當(dāng)老師的臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣時(shí)，作者是怎樣想的,？你又是怎樣想的,？

2、選文開(kāi)頭說(shuō)：“北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎,？為什么？

3,、你喜歡文中的老師嗎,？說(shuō)說(shuō)理由。

【參考答案】

1作者認(rèn)為老師那時(shí)已不把自己當(dāng)作殘疾人,。我們會(huì)想到劉老師身殘志堅(jiān),。樂(lè)觀向上。熱愛(ài)生活的精神和態(tài)度,。

2我同意,。因?yàn)樵诙鞜o(wú)法放風(fēng)箏，那曾今在空中神氣活現(xiàn)的“小燕子”也飛不起來(lái)了,。毫無(wú)絲毫蓬勃的生命力,。所以顯得枯燥又漫長(zhǎng)。

3我喜歡劉老師,，因?yàn)閯⒗蠋煵还饨虝?huì)了我們知識(shí),，而且也告訴我們要樂(lè)觀面對(duì)人生，不管以后怎樣,，就算成為了殘疾人,，也要在心中再做個(gè)健全人，成為生活上的強(qiáng)者,！

風(fēng)箏閱讀答案篇8

①中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng),。古書(shū)中稱“風(fēng)鳶”，南方叫“鷂子”,，北方稱“紙鳶”,。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會(huì)不斷進(jìn)步,，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化,，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕,、不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來(lái)替代紙和絹,。

②“風(fēng)箏”一詞始見(jiàn)于五代，大約唐,、五代時(shí)風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂(lè)逐漸普及到民間,，成為一種藝術(shù)性和觀賞性很強(qiáng)的娛樂(lè)游戲，同時(shí)還是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng),。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié),，據(jù)說(shuō)這一時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安。明清時(shí)期,，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強(qiáng)的民俗活動(dòng),。

③風(fēng)箏種類(lèi)繁多，造型各異,。中國(guó)制作風(fēng)箏技藝精湛,，經(jīng)驗(yàn)豐富，《南鷂北鳶考工志》將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎,、糊,、繪、放“四藝”,。其中扎,、糊,、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨架。一只風(fēng)箏能否飛得高,、放得遠(yuǎn),，關(guān)鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來(lái)選擇竹子的粗細(xì)軟硬,，還要做到對(duì)稱均衡,。從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅、軟翅,、長(zhǎng)串,、筒式、平挑,、拍子,、微型風(fēng)箏等。按形象分有人物,、鳥(niǎo)獸,、水族、草蟲(chóng),、器皿等,。糊是用紙、絹,、綢,、無(wú)紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高,，一定要平整,，松緊適度，對(duì)稱的部位要一致，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn),。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案,，有的是畫(huà)好后再糊，也有的是先糊好后畫(huà),，制作技藝高超的多選擇后者,。

④中國(guó)各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏，它們風(fēng)格各異,，有的粗獷豪放,，有的活潑精巧，有的色彩絢麗,，有的清淡素雅,。

⑤北京風(fēng)箏歷史悠久，在長(zhǎng)期發(fā)展,、借鑒,、融合的過(guò)程中，逐漸形成了一定的規(guī)模,，但真正形成流派乃至高潮的興起,，還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開(kāi)始的。大約乾隆二十年(1755年),，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城,，自此迎來(lái)了北京風(fēng)箏的鼎盛時(shí)期。

⑥天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美,、人物生動(dòng),、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世,，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫(huà)上,。杰出代表為魏元泰，人稱“風(fēng)箏魏”,。

⑦山東濰坊舊稱濰縣,，是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng)，不僅風(fēng)箏名揚(yáng)四海,，楊家埠也是木版年畫(huà)的產(chǎn)地之一,，“家家能染墨，戶戶會(huì)點(diǎn)青”,。把制作木版年畫(huà)的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合,，更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色。

⑧江蘇南通風(fēng)箏又稱“鷂子”,，其造型優(yōu)美,，工藝精巧,，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類(lèi),。

14.題目“話說(shuō)風(fēng)箏”指明了本文的什么,？（3分）

15.讀第①段，看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化,。（3分）

由“木”到“”,，到“”，到“”,。

16.第⑥段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,？試分析其作用。（3分）

說(shuō)明方法

作用

17.第②段中加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”一詞能否去掉,？為什么,？（3分）

18.北京風(fēng)箏和山工不濰坊風(fēng)箏各有什么特點(diǎn)？（4分）

北京風(fēng)箏特點(diǎn)：

山東濰坊風(fēng)箏特點(diǎn)：

參考答案：

14．（3分）指明了本文的說(shuō)明對(duì)象,。

15．（3分）由“木”到“帛”,，到“紙”，到“化纖”,。（每空1分,。）

16．（3分）舉例子（1分）。具體說(shuō)明了天津風(fēng)箏最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫(huà)上（2分）,。

注：具體說(shuō)明了中國(guó)各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏。

17．（3分）不能,。因?yàn)椤皳?jù)說(shuō)”是無(wú)依據(jù)的說(shuō)法,。去掉之后，“這個(gè)時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣,，祈平安”的說(shuō)法就成了事實(shí),，與實(shí)際不符（2分）?！皳?jù)說(shuō)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）,。（只答“不能去掉”不給分；答“不能,，因?yàn)樗w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”,，沒(méi)有具體分析只給1分。）

注：不能,。因?yàn)椤皳?jù)說(shuō)”是據(jù)別人說(shuō),，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“放風(fēng)箏”可以“去晦氣”這一說(shuō)法的來(lái)源和依據(jù)。

18．（4分）北京風(fēng)箏特點(diǎn)：歷史悠久（2分）,。

山東濰坊風(fēng)箏特點(diǎn)：把制作木版年畫(huà)的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合,。（2分）

風(fēng)箏閱讀答案篇9

閱讀《風(fēng)箏》選段,，完成下面的題。

①我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的,，不但不愛(ài),，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝,。和我相反的是我的小兄弟,，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病,，瘦得不堪,，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起,，我又不許放,，他只得張著小嘴，呆看著空中出神,，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼,；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了,，他高興得跳躍。他的這些,，在我看來(lái)都是笑柄,，可鄙的。

②有一天,，我忽然想起,，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹,，我恍然大悟似的,，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén),，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他,。他向著大方凳，坐在小凳上,；便很驚惶地站了起來(lái),，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨,，還沒(méi)有糊上紙,，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著,，將要完工了,。我在破獲秘密的滿足中,，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心詣地來(lái)偷做沒(méi)出息的孩子的玩藝,。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了,。論長(zhǎng)幼,，論力氣，他是都敵不過(guò)我的,，我當(dāng)然得到完全的勝利,，于是傲然走出， 留他絕望地站在小屋里,。后來(lái)他怎樣,，我不知道，也沒(méi)有留心,。

③然而我的懲罰終于輪到了,，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年,。我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū),，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕,，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊,，很重很重地墮落下去了,。

1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn),？

2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì),？

3.聯(lián)系上下文看,，“精神的虐殺”具體指代的內(nèi)容是什么？

4.當(dāng)“我”得到完全的勝利,，傲然走出,，“留他絕望地站在小屋里”時(shí)，小兄弟有什么表現(xiàn),？請(qǐng)展開(kāi)想象,，用100字左右描述當(dāng)時(shí)的情景。

參考答案：

1.一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的,，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏,。

2.有豐富的想象力,，較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

3.扼殺兒童喜歡游戲的天性,，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁,。

4.“略”。

風(fēng)箏閱讀答案篇10

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,，只見(jiàn)兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了,！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”……

幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景,，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子,。

“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔,？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了,。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化,，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具,。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理,。

科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力,，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年,，世界上第一架飛機(jī)誕生了,。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明者，正是二十年前,，奮力追趕斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟,。

1.給劃線字選擇正確的讀音【B】。

萌發(fā)

A.mén

B.méng

2.給劃線字選擇正確的讀音【B】,。

逮住

A.zhuā

B.dǎi

3.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞【C】,。

萌發(fā)（ ）

A.萌芽

B.發(fā)現(xiàn)

C.產(chǎn)生

4.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞【C】。

挖苦（ ）

A.挖土

B.苦笑

C.譏笑

5.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞【B】,。

情景（ ）

A.景色

B.情形

C.風(fēng)景

6.萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)【D】,？

A.精心制作出各種會(huì)“飛”的玩具。

B.留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔的雙翅的變化,。

C.人能在空中飛翔,。

D.發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)在空中飛翔,。

7.“幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是指【D】,。

A.過(guò)路人說(shuō)：“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧,！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住,！”……

B.過(guò)路人說(shuō)：“你倆要是帶翅膀的小天使就好了,！”

C.風(fēng)和日麗的日子

D.兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

8.“追趕風(fēng)箏的孩子”是指【A】。

A.是指萊特兩兄弟

B.是指萊特

C.兩個(gè)氣喘吁吁的孩子

D.是指萊特的兄弟