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小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇1

青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉,。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要,。教師的成長是終身的發(fā)展過程，是職前教育,、新認教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的過程,。

實踐說明,，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容、處理能力,、運用教學(xué)方法和手段的能力,、教學(xué)組織和管理能力、語言表達能力,、教育科研能力、教育機智和與學(xué)生交往能力,，這七種能力的形成主要在職后。

初任教師發(fā)展成長為具有智慧的優(yōu)秀教師,，需要實踐經(jīng)驗的積累,，科學(xué)的反思探索外部的支持和幫助,。促進新教師的成長最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識,、經(jīng)驗、實施教學(xué)常規(guī)的智慧,、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳,、幫、帶給新教師,；但大量的緘默知識和實踐性智慧是無法傳授的,，表現(xiàn)在實踐中,，如教師具有敏銳的感受,、準確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情勢和新問題的能,；把握教育時機、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機智,；面臨對象實際和情境及時作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習(xí),、追求創(chuàng)新、愿意進入心靈對話的魅力等,。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準,，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。

以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強的教育教學(xué)實踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準,，逐步促進青年教師的成熟度,，使其盡快成長、成材,。

同時,，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)的目標

素質(zhì)性目標：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)

發(fā)展性目標：一年適應(yīng),；三年合格教師,；五年骨干教師,；八年教育教學(xué)能手,；十――十五年特級,、專家型教師,；二十年之后成為學(xué)者型,、教育家型名師,。

1.專業(yè)水平的三項要求：專業(yè)知識的整合化、專業(yè)能力的整體化,、個性品質(zhì)的優(yōu)化。

2.專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”,；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化,。

三,、培養(yǎng)的內(nèi)容

1.學(xué)科知識：大綱,、教材、教材教法,；相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識

2.專業(yè)知識：教育學(xué)、心理學(xué),、課程學(xué),；一般教學(xué)論,；教育教學(xué)專論

3.方向性知識：教育方針政策、教育法規(guī),、指示講話

4.理念性知識：現(xiàn)代教育理論,、教學(xué)論思想、教育科研和教改實驗成果經(jīng)驗,、社會學(xué),、人才學(xué)

5.方法論知識：教育哲學(xué),、教育倫理學(xué),、邏輯學(xué)、思維科學(xué),。

6.教育教學(xué)實踐性知識 和能力：學(xué)科教學(xué)法,；教學(xué)常規(guī)規(guī)范,；教學(xué)基本功,；教學(xué)技能和經(jīng)驗,、課堂設(shè)計,、操作,、評價,；根據(jù)學(xué)生實際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容,、方法手段,、策略,；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗和機智；調(diào)動學(xué)生主觀能動性和建立良好師生關(guān)系,；教育科研和教學(xué)改革,；現(xiàn)代教育技術(shù),。

7.素質(zhì)方面：師德教育,、心理指導(dǎo),、發(fā)展意識,、動機水平,、高層次需要、進取精神,、自我激勵、思維素質(zhì),、認知能力,、科學(xué)方法,。

四,、新教師的三年鍛打

（1）生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長的四個發(fā)展階段的素質(zhì)要求,，把握六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的的專業(yè)能力目標。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標”,，制定個人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長簽定責(zé)任書,。

（2）拜師制。學(xué)校推介,、雙向選擇,、雙方責(zé)任協(xié)議,。

（3）匯報課制,。學(xué)校制定匯報課標準,。第一年,，第一個月，備課必須經(jīng)組長審批方能上課,；每學(xué)期須舉行兩次匯報課,，導(dǎo)師和聽課小組對新教師進行評課,、指導(dǎo),，評定等級,，并建立匯報課評課檔案。對不過關(guān)的進行二次匯報,。

（4）過關(guān)制,。第一年的教師“四過關(guān)”：備課關(guān),、課堂關(guān),、學(xué)生評教關(guān),、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)；第二年“五過關(guān)”：教材關(guān),、課堂教學(xué)八項基本功和技能關(guān),、教學(xué)規(guī)范關(guān),、教學(xué)質(zhì)量、教育技能關(guān),。三年達到“四個一”：一堂優(yōu)質(zhì)課,、一個規(guī)范的教學(xué)教案,、一份實用的試卷,、一篇有價值的論文,。對三年的教師還要五項考核：三年來的教學(xué)成績,；教學(xué)活動,；業(yè)績稱號；教研成果,；學(xué)校和學(xué)生的綜合評教。設(shè)定指標,、量化積分,、評定等級,，其結(jié)果作為使用的依據(jù),。

五,、學(xué)校常規(guī)管理滲透,，落實配套措施

1.常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍

（1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；備課組長,、教研組長領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo),。

（2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范,，自覺崗位練兵,；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍,，在對話互動中歷練,；學(xué)校組織教學(xué)活動,，在參與中鍛煉,。

（3）幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點調(diào)度和幫助,，發(fā)現(xiàn)好苗子重點幫教,。

（4）帶：一是老教師帶動,；二是樹典型帶動,；三是氛圍熏陶帶動：學(xué)校創(chuàng)造寬松,、和諧的良好社會心理環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍,，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽,，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持,，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動新教師快速成長,。

（5）評：開展各類評優(yōu)評選活動,，激勵青年教師發(fā)奮有為。

（6）用：大膽使用,，在重任上鍛煉成長,。

2.在校本教研中提高

（1）課題實踐化――群體參與,。學(xué)校將科研課題分解為教改實踐的專題,。為青年教師提供機會

（2）專題研究――虛擬課題組攻關(guān),。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要,，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習(xí)”,、“實效型課堂”等課題,。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境,。

（3）問題解決研究――集體備課,。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，以備課組為主體,，進行問題解決的研究,。培養(yǎng)青年教師的問題意識,、研究意識,、思考的習(xí)慣。自覺反思教學(xué),、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式,、在問題線索中教學(xué),。

（4）經(jīng)驗轉(zhuǎn)化――自主體驗,。教學(xué)實踐理念化,；教學(xué)理念實踐化,；教學(xué)經(jīng)驗理論化。

（5）反思探究――個人行動,。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索,，在理論和實踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想,、新認識,、新方法,。

（6）集體反思――集中活動,。在相互觀摩和對話互動中提高和發(fā)展,。

3.學(xué)校管理的激勵機制

（1）政策導(dǎo)向機制：利用政策上的區(qū)別性，引導(dǎo)青年教師主動學(xué)習(xí)和發(fā)展,。優(yōu)者多給予機遇,，體現(xiàn)公平和效率同一的原則。

（2）評價機制：依照青年教師可塑性強的特點,，實施較多的發(fā)展性評價和鼓勵性評價,。

在評價目的上,，克服單一看考試成績的功利主義傾向,。引導(dǎo)健康發(fā)展,、整體發(fā)展,、可持續(xù)性發(fā)展,。

六,、獎懲措施

1.學(xué)校每年對刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進取,，成績顯著的青年教師進行表彰,，評選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵;對在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻的教師在評優(yōu)、評先,、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮,。

2.對思想消極，工作態(tài)度不端正,，消極怠工,、教育教學(xué)成績差、沒有進取精神的青年教師,，學(xué)校將給予批評教育,，責(zé)令限期整改,，工作仍無起色的,，定為薄弱學(xué)科教師、轉(zhuǎn)崗,、待崗,、實行高職低聘以至解除聘用合同,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇2

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準,，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強的教育教學(xué)實踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準,，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長,、成材。同時,，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二,、培養(yǎng)目標

對青年教師的培養(yǎng),，目標是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三、培養(yǎng)對象

新畢業(yè)分配到我課程組,，教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級或沒有職稱的教師,。

四,、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

一是專業(yè)素質(zhì)：

（1）教師的專業(yè)知識素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識,。

（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

（3）教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價值觀,、信念,、興趣、自我意識等,。

二是職業(yè)道德素質(zhì)：

（1）政治方向和政治信念,。

①要有正確的思想政治觀。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價值觀,。

（2）職業(yè)道德素質(zhì),。

①熱愛教育事業(yè),，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長,。

③嚴謹治學(xué),，精益求精,，勇于開拓,。

④以身作則，為人師表,。

⑤團結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息,；有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重擔(dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長,。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，并簽定拜師協(xié)議,。

五,、實施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會,，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負擔(dān),。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表,，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

（二）教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié),。

青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻,、圖書資料，通過分析思考,，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量,，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

導(dǎo)師審閱教案時,，主要考察如下幾點：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的`規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點和難點,；

④是否準確地把握基本概念、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時和進度；

⑥是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認真,。

發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動,，有效實施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點,、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會他們把教材讀透——做到“精”,；找出教學(xué)重點和難點——做到“準”；把握學(xué)科進展趨勢和走向——做到“新”,；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”,；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”,。

3,、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗,、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點

要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的,、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程,，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運用教學(xué)方法,、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運用教學(xué)語言和表情,，正確對待學(xué)生個性的差異，實行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，并且就具體內(nèi)容講法進行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度，成長更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果。

4,、對青年教師要關(guān)心體貼,、嚴格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫,、帶”,，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新,，工作上要有奉獻精神,，以模范行動影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”,。既要關(guān)心青年教師的進步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時對他們嚴要求,。對青年教師提出五點要求：

①為人師表,，嚴以律己，教書育人,；

②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到,、不提前下課、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認真,、及時；

④虛心好學(xué),，多聽其他教師的課,，博采眾長彌補己短，為我所用,；

⑤堅持記教學(xué)日志,，把自己講課、實驗,、作業(yè),、考試中的問題，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進教學(xué)。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,，這對在理論教學(xué)中做到“融會貫通”、“運用自如”,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進,。

進行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻綜述與讀書報告,；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題,；論文撰寫等,。要勇挑重擔(dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長,。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機會,。此外,，

還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準,。

（四）外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)

為促進青年教師的成長,，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的機會。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,，提高參觀學(xué)習(xí)效率,，因此我校加強了教師外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的管理,，特制定如下細則：

1、參加各類培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長仔細審核,，論證外出學(xué)習(xí)的必要性,，審批簽字后，方可外出,。

2,、派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員,，遵循教師以教研員,、學(xué)科教研組、年級學(xué)科組為單位輪流外出的原則,。

3,、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請假調(diào)課手續(xù)。

4,、外出學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)秉承務(wù)實上進的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料,，增長見聞學(xué)識,，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分,。

5,、外出學(xué)習(xí)歸校，要認真整理學(xué)習(xí)資料,，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報告,，報告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議,。

6,、對于高層次、高級別的外出學(xué)習(xí),，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報總結(jié),，為了總結(jié)的生動性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強化輻射效應(yīng),。其他級別的學(xué)習(xí)匯報要求在教研組內(nèi)進行交流,。

7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報告驗收單,，方可到學(xué)校門辦理報銷手續(xù),。

六、評價檢查：

成立評價檢查小組,，對青年教師的政治思想,；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評價。

1,、聽課,；

2、檢查指導(dǎo)教案,；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4,、指導(dǎo)教師評語,；

5、教育教學(xué)與科研論文,；

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇3

近幾年,，學(xué)校新進了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊伍的有生力量,，肩負著學(xué)校未來發(fā)展的重任,。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行,。以提高青年教師的政治素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點,，堅持校本培訓(xùn),，為了落實學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責(zé),，特制定《青年教師培訓(xùn)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次,、多形式,、有計劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,，堅持以人為本,，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn),，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化,。

三,、培養(yǎng)目標

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念,。

2、加強對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。

通過多種形式,，宣傳先進的教育思想和教育理念,。請教育專家、先進人物到校輔導(dǎo)講座,，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,，進一步提升教師育人工作的積極性,、主動性。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,，重點是增強教師的責(zé)任感、事業(yè)感,，幫助教師形成良好的心理素質(zhì),，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學(xué)習(xí)，使青年教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表的意識和責(zé)任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格,，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認識，要求各級公開課必須使用課件,，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合,，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段,。

3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

（1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,，重點提高教師板書，板畫的能力,。

（2）加強青年教師的課堂教學(xué)能力,、駕馭能力、引導(dǎo)能力,、師生互動能力的培訓(xùn),。

4.教育科研能力的培訓(xùn)

加強教師教育科研理論的學(xué)習(xí)；增強“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R,，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究,，不斷探索,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平,。

以上各項內(nèi)容的培訓(xùn),，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計劃,，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實,。

四、主要措施

1.建立健全教師培訓(xùn)制度,；

加強教師培訓(xùn)管理機制,，切實加強教師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間,，保證培訓(xùn)工作順利進行,，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

2.立足教研組教學(xué)活動,；

以教研組為單位,，開展“備課、上課,、評課,、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科,、課堂實際,，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動,，組織評課活動,，要有計劃有活動記錄，有總結(jié),；每學(xué)期有一次觀摩課,，做到準備充分，能起到示范作用,。

3.通過示范課帶動整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干,、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課,，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,，使青年教師認識職業(yè)教育的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué),，實現(xiàn)有效教學(xué),，達到更好的教學(xué)目的。

4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,，舉行各種教學(xué)教研活動競賽,，促進教師素質(zhì)的提高。

5,、通過講座深化理論理解

學(xué)校將不定時邀請專家,、學(xué)者來校進行學(xué)術(shù)講座，開拓教師視野,、豐富教師閱歷,，增加教師理論培訓(xùn)的深度。

6,、加強校外學(xué)習(xí)交流

分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí),有條件的情況下組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)、考察,，培訓(xùn)的教師回校后必須寫出匯報材料,，安排時間對全校教師進行匯報，傳達學(xué)習(xí)精神,，以便多人受益,。

7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用

有計劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究，學(xué)術(shù)研究的會議,，及時了解科技發(fā)展動態(tài),、開闊視野。要創(chuàng)造條件,，讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，切實起到名優(yōu)教師的骨干作用。

8,、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富,，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新,。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,，達到教學(xué)水平上的互相提高。

9,、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從分配，積極參加各種政治活動,，教學(xué)研究活動,，每學(xué)期至少聽課10學(xué)時，并做好記錄,。主動承擔(dān)班主任工作,，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書育人,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇4

一,、情況分析：

我園具有一支充滿生機，樂于進取,，奮發(fā)向上,，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名,，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,，在此群體中，非專業(yè)教師有7名,，占總數(shù)比例的50%,。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例,，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強,，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉,，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化,，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差,，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高。

二,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際,，立足課堂研究與實踐，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,，進一步加強青年教師園本培訓(xùn),，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手,，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注教師成長,、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

三,、培訓(xùn)目標及要求：

結(jié)合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來,。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍,。

（一）見習(xí)期新教師（0—1年）：

1,、領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè),，具有一定的教育責(zé)任感,。

2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息,，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標準,，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識體系。

3,、深入了解,、親近孩子，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo)，促進孩子發(fā)展,。

4、熟悉班級常規(guī)工作,，提高管理班級日常事務(wù)的能力,。

5,、學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進行反思,，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗,。

6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并嘗試將其運用于實踐,。

（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：

1,、深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,。

2,、主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念,，善于觀察,、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導(dǎo),，促進孩子的全面發(fā)展,。

3,、進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,，并提高與家長溝通,、管理班級日常工作的能力。

4,、具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,，學(xué)會實踐與反思、,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

5,、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級和校級課題的研究,，有初步的課題研究能力。

6,、積極參與園本課程建設(shè),，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗,。

7、積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動,，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向,。

8,、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐,。

四,、具體措施：

1、加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2、通過一對一以老帶新結(jié)對子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中,，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶教，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，不斷推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊,。

3、挖掘,、利用園內(nèi),、園外、區(qū)內(nèi),、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā),，從課堂實效入手,，擴寬外出了解平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式,，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間,。

4,、創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析,。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性,，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造,，促進青年教師專業(yè)化水平的提升,，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。

5,、重視加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力。

提倡青年教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

6,、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題,。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,，幫助青年教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐,。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇5

教師成長是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程,，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體,。實踐說明,，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力,、教學(xué)組織和管理能力,、語言表達能力、教育科研能力,、教育機智和與學(xué)生交往能力,，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強教師隊伍建設(shè),，提高青年教師的綜合素質(zhì),，促進青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案,。

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準,，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強的教育教學(xué)實踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準，逐步促進青年教師的成熟度,，使其盡快成長,、成材。同時,，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二,、培養(yǎng)目標

對青年教師的培養(yǎng),，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三、培養(yǎng)對象

新畢業(yè)分配到我課程組,，教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級或沒有職稱的教師。

四、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

一是專業(yè)素質(zhì)：

（1）教師的專業(yè)知識素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。

（2）教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價值觀,、信念、興趣,、自我意識等,。

二是職業(yè)道德素質(zhì)：

（1）政治方向和政治信念。

①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價值觀。

（2）職業(yè)道德素質(zhì),。

①熱愛教育事業(yè),，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長,。

③嚴謹治學(xué)，精益求精,，勇于開拓,。

④以身作則，為人師表,。

⑤團結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息,；有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重擔(dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定拜師協(xié)議。

五,、實施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會,，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負擔(dān)。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中,，及時給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德，為人師表,，率先垂范,。

（二）教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。

青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻,、圖書資料,，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

導(dǎo)師審閱教案時,，主要考察如下幾點：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點和難點；

④是否準確地把握基本概念,、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時和進度,；

⑥是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量、深度及廣度,；

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等,；

⑩書寫是否規(guī)范,、認真。

發(fā)現(xiàn)教案有問題,，及時提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案,，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動，有效實施課堂教學(xué)的前提,。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”,；找出教學(xué)重點和難點——做到“準”,；把握學(xué)科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”,；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題,，進入融會貫通境界——做到“熟”。

3,、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異,，實行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度,，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果,。

4、對青年教師要關(guān)心體貼,、嚴格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳,、幫,、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新,，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響青年教師,，這樣才能“身教重于言教”,。既要關(guān)心青年教師的進步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時對他們嚴要求,。對青年教師提出五點要求：

①為人師表，嚴以律己,，教書育人,；

②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認真、及時,；

④虛心好學(xué),，多聽其他教師的課，博采眾長彌補己短,，為我所用,；

⑤堅持記教學(xué)日志，把自己講課,、實驗,、作業(yè)、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué),。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,，這對在理論教學(xué)中做到“融會貫通”,、“運用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進,。

進行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書,，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題,；論文撰寫等。要勇挑重擔(dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機會。此外,，

還要積極爭取在職深造,，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準,。

（四）,、外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)

為促進青年教師的成長,，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的機會,。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率,，因此我校加強了教師外出培訓(xùn),、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理,，特制定如下細則：

1,、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長仔細審核,，論證外出學(xué)習(xí)的必要性,，審批簽字后，方可外出,。

2,、派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員,，遵循教師以教研員,、學(xué)科教研組,、年級學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

3,、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請假調(diào)課手續(xù),。

4、外出學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)秉承務(wù)實上進的態(tài)度,，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學(xué)識,，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能,。對于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

5,、外出學(xué)習(xí)歸校,，要認真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報告,，報告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,，對相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。

6,、對于高層次,、高級別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報總結(jié),，為了總結(jié)的生動性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報者作出圖文并茂的相關(guān)課件,，以強化輻射效應(yīng)。其他級別的學(xué)習(xí)匯報要求在教研組內(nèi)進行交流,。

7,、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報告驗收單，方可到學(xué)校門辦理報銷手續(xù),。

六,、評價檢查：

成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想,；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評價。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇6

一,、工作思路

根據(jù)青年教師的特點,，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強管理,，悉心培養(yǎng),，鼓勵上進”的原則,，實行“年級組、教研組,，以老帶新,，新老掛鉤”的師徒結(jié)對；形成“校長負責(zé),，教導(dǎo)處,、教研室專管，骨干幫教”的管理體系,。

二,、培訓(xùn)目標

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合,。

3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),，具備一定的教科研能力,。

三、培訓(xùn)對象

20XX,、20XX年特崗教師,。

四、培訓(xùn)任務(wù)

（一）專業(yè)能力測試,。

中學(xué)教師按高考要求,、小學(xué)教師按中考要求組卷?？陀^公正評卷,、評價和反饋。

1,、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測試,；

2、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考,。

（二）加強基本功訓(xùn)練,。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,，每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。

（三）上好匯報課,。每月在教研組,、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課；一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課,。

（四）完成聽課任務(wù),。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,，必須以聽課任務(wù)來補齊,，2節(jié)折合為一課時。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,，每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課,。

（五）參加討論培訓(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師,、高級教師或聘請專家,，每月一次對教師教育、教學(xué),、教研等方面專題培訓(xùn),。

（六）堅持理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每月交讀書筆記一次,，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

（七）加強經(jīng)驗積累,。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文,；結(jié)合教育教學(xué)實際，撰寫“教育日記”（每月不少于1500字）,，每學(xué)期完成一個教學(xué)案例或教育故事,。

（八）上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料,。

五,、培訓(xùn)措施

（一）加強師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德水平,。

以《教育法》,、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點,，培養(yǎng)青年教師教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì),。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要,。

適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)新的課程標準和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,；提高認識,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。

（三）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使青年教師走進新課,。

1、認真抓好教研活動,。

進行“以課代培”,，通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動,，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程,、新理念”,。

2,、落實導(dǎo)師制，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動,。

一是以老帶新,，拜師結(jié)對。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議,。切實履行協(xié)議，嚴格落實導(dǎo)師制相關(guān)工作,，教研室認真檢查督導(dǎo),，確保工作做得扎實、有效,。

二是言傳身教,，具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,，指導(dǎo)青年教師做好備課,、上課、布置與批改、測試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,。深入課堂教學(xué),，加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹，為雙方創(chuàng)造條件,，搭建平臺,，新老互動，提高培訓(xùn)效果,。

（四）建檔立制,，實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃。

全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認識,，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師的學(xué)習(xí),，以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師 “個人成長檔案”,，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,，不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,，通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心,、愛護、幫助,，使他們盡快的成長,。

六、培訓(xùn)要求

（一）對青年教師的要求

1,、教師要遵紀守法,，恪守師德。按時參加學(xué)校組織的各種政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、做好相關(guān)記錄。

2,、教師要認真學(xué)習(xí)課程標準,，鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標,、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思,。每半個月由導(dǎo)師檢查并簽字,，寫出指導(dǎo)建議備查。

3,、教師要認真聽課,，促進課堂實效,。虛心學(xué)習(xí)，對導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽,，聽完課后虛心向?qū)熣埥?，并請?dǎo)師在聽課本上簽字。

4,、教師要積極上課,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認真上完課后，要及時進行課后反思,，勤于動筆記錄教學(xué)的故事,，積累自己的教學(xué)感受。

（二）對導(dǎo)師的要求

1,、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé),、對青年教師的成長負責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,，制定好指導(dǎo)計劃,。認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每半個月檢查所帶徒弟的教案）。

2,、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、評點批改作業(yè),、培優(yōu)工作等,，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課,。

3、導(dǎo)師要及時了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)青年教師加強學(xué)習(xí)，開展教育教學(xué)的科研活動,。

4,、導(dǎo)師要每兩周聽徒弟一節(jié)課，課后及時點評,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇7

為繼續(xù)推動我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高,，深化課堂教學(xué)，為下一步的課堂授課比賽做準備，特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動,。具體要求如下：

一,、參賽人員

45歲以下的教師，其他教師自愿參加,。

二,、時間

單周周三早晨，自己拿到一樓門廳展出,，周五下午下班前拿走,。

三、比賽內(nèi)容

要求每次完成一首七言絕句的古詩,。

字體：楷書,。

四、要求及評分標準

1,、培訓(xùn)主要考查教師的板書設(shè)計能力,，漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。

2,、板書設(shè)計方面：

（1）教師姓名寫在古詩右下方,。

（2）標題、作者,、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別,。所寫內(nèi)容在黑板上布局勻稱、合理,，字距,、行距適當，不歪不斜,。

3,、漢字書寫方面：

（1）不能有錯別字；

（2）用筆正確,，結(jié)構(gòu)合理,；

（3）節(jié)奏清晰、視覺效果美觀大方,。

4,、無故不參加者以零分計。

五,、評獎

1,、評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會成員。

2,、評委打分要求：滿分100分,、一類：95―100,；二類：90―94；三類：85―89,；四類：80―84,。書寫工整流暢清晰、美觀大方者為一類,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇8

一,、指導(dǎo)思想

圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強校”認識,，以隊伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,，以對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才,，讓家長滿意,，讓教師發(fā)展，實現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

二,、培養(yǎng)對象

35周歲以內(nèi)教師。

三,、培養(yǎng)目標

“一年入格嶄頭角,，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”,，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量,。

四、培養(yǎng)途徑和方法

“整分式”培養(yǎng),，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),、過關(guān)匯報課、青藍工程與教師個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式,。如開展知識講座,、信息交流,、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織,；讀書活動、拓展性學(xué)習(xí),、青藍工程則是由教師個人自由安排,，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機會,，反饋和交流教師個人學(xué)習(xí)新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力,。

1、成立由校長牽頭,，主管副校長負責(zé),，處室、年級參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、管理與實施,。

2,、發(fā)展研究室主要負責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃,，組織,、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,，建立教師培訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本培訓(xùn)，學(xué)年結(jié)束,，學(xué)校將對青年教師進行考核,，并將考核成績記入個人檔案。

3,、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個青年教師的權(quán)利和義務(wù),，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

4,、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,，將作為個人考核、職務(wù)聘任,、晉級的必要條件,。

五、具體安排

1,、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志,，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗,，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,，導(dǎo)師點評交流成效，促進學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,，促進教師不斷發(fā)展,。

2,、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流,，提高青年教師的專業(yè)能力,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。

3,、師徒結(jié)對：協(xié)同教務(wù)處,，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長,，結(jié)合學(xué)?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢χ笇?dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實處,。

4,、課堂聽評課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課,、推門聽課,、匯報上課等形式來完成。通過聽課,、評課,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高授課能力和水平,。半期以后,，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評過關(guān),。

5,、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇9

青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,，在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此,，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù),，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃,，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化,、制度化，進一步提高工作實效,，促進青年教師快速成長,，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞提升質(zhì)量為核心,，深化“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強?！闭J識，以隊伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,，以對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口,，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊伍,，讓學(xué)生成才，讓家長滿意,，讓教師發(fā)展,，實現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二,、培養(yǎng)對象

35周歲以內(nèi)教師（其中,，35周歲以內(nèi)新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師）

三、培養(yǎng)目標

“一年入格嶄頭角,，兩年有為求發(fā)展,，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量,。

四,、培養(yǎng)途徑和方法

“整分式”培養(yǎng)，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),、過關(guān)匯報課,、青藍工程與教師個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開展知識講座,、信息交流,、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動,、拓展性學(xué)習(xí),、青藍工程則是由教師個人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機會,，反饋和交流教師個人學(xué)習(xí)新知識的經(jīng)驗,，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力,。

1,、成立由校長牽頭，主管副校長負責(zé),，處室,、年級參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、管理與實施,。

2、發(fā)展研究室主要負責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,，包括制訂培訓(xùn)計劃,，組織、實施,、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn),，學(xué)年結(jié)束,，學(xué)校將對青年教師進行考核，并將考核成績記入個人檔案,。

3,、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。

4,、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個人考核,、職務(wù)聘任,、晉級的必要條件。

五,、具體安排

1,、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得,。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗,，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點評交流成效,，促進學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,，促進教師不斷發(fā)展。

2,、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座,。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障,。

3、師徒結(jié)對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進“老帶新”工作,，促進青年教師的快速成長,，結(jié)合學(xué)校“老帶新”工作的要求,，對指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實處,。

4、課堂聽評課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,，通過自主跟蹤聽課,、推門聽課,、匯報上課等形式來完成,。通過聽課、評課,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，進一步提高授課能力和水平。半期以后,，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課,，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評過關(guān)。

5,、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書,、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。