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學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇一

二,、教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《憲法》、《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度,；時事政策,；教育教學(xué)理論；最新科技和知識等,。

三,、教師學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主導(dǎo),。教師參加集中學(xué)習(xí)時不得遲到,、早退，有事需履行請假手續(xù),。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)期結(jié)束交由教導(dǎo)處檢查評比。自學(xué)時間每學(xué)期不少于32個小時,，要制定學(xué)習(xí)計劃并于每學(xué)期開學(xué)時上交教導(dǎo)處,。

四、除當(dāng)年參加國培,、省教育部門組織或認(rèn)可的遠程培訓(xùn)項目,，并獲得培訓(xùn)合格證書的，其他教師都要參加當(dāng)年的遠程繼續(xù)教育,。

五,、學(xué)校大力支持教師進修。教師有義務(wù)接受學(xué)校委派的各類進修學(xué)習(xí),，包括國培,、省培、地市級培訓(xùn)以及學(xué)校根據(jù)需要計劃的培訓(xùn),，無特殊理由,，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先,。

六,、參加各級各類培訓(xùn)的教師，在培訓(xùn)期間要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，不得無故曠課。培訓(xùn)結(jié)束后受訓(xùn)教師認(rèn)真撰寫培訓(xùn)總結(jié)（心得）,，并將總結(jié)（心得）及相關(guān)證書復(fù)印件上交教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處核實后開具證明，受訓(xùn)教師憑證明報銷相關(guān)費用,。

七,、受訓(xùn)教師培訓(xùn)期間無故曠課的，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評和100－500元的物質(zhì)處罰,，并在量化得分中扣除1－5分,。

八、教師自學(xué)考取高級技術(shù)資格證書的（非培訓(xùn)獲得）,，學(xué)校一次性獎勵600元。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇二

為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,，根據(jù)省,、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強對校本培訓(xùn)工作的管理,，特制定如下制度：

1,、業(yè)務(wù)進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練,；同時,，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：

2,、分層培訓(xùn),、整體推進制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓(xùn),。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn),，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計劃,，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,。

3,、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題,，由專人主講,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài),，探討教育教學(xué)體會,；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,，技能培訓(xùn)，三課匯報課,、研究課,、示范課，活動和課題研究,。

4,、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊,，對全體參加教師進行嚴(yán)格的考勤,，無故曠缺者作為曠課處理。

5,、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師,，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分,。

6,、過程督查制度：學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查,。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度,；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度,；勤于研習(xí)態(tài)度,；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度,。堅持做到勤學(xué)習(xí),、勤鉆研、勤反思,。

7,、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作,，將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化,、收獲和感悟記錄下來,，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇三

為進一步規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)心得匯報,，提高教師學(xué)習(xí)的針對性,、實效性，提升反思力,、總結(jié)力,，積淀學(xué)校文化,，結(jié)合程校長在學(xué)習(xí)匯報會上提出的要求，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)匯報事項做出如下要求：

1,、學(xué)習(xí)要求：參加外出學(xué)習(xí)的教師,，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集,，更要注意學(xué)習(xí)的反思,，結(jié)合自身實際，注重學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合,、學(xué)習(xí)與實際的結(jié)合,、學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合。

2,、心得撰寫要求：外出學(xué)習(xí)后,，根據(jù)所學(xué)及感悟，結(jié)合自身實際,，必須認(rèn)真撰寫有價值的心得體會,，具體格式包括以下三部分：

（1）為什么：主要包括學(xué)習(xí)的背景、目的,、原因及學(xué)習(xí)動機。

（2）是什么：主要包括學(xué)習(xí)過程中的精彩片段回放,、名家名師的先進理念及好的方法,、有價值的先進文化等。

（3）怎么做：主要包括學(xué)習(xí)后的感悟,、工作學(xué)習(xí)努力的方向或打算,、個人的行動計劃、個人成長的計劃等,。（此部分是重點）

注：以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習(xí)后匯報的標(biāo)準(zhǔn)格式,，學(xué)校鼓勵教師在此基礎(chǔ)上有所超越，鼓勵撰寫教育敘事,、教育論文等高一層學(xué)習(xí)成果,。

3、匯報要求：

（1）匯報時結(jié)合自己撰寫的學(xué)習(xí)心得,，形象生動地向在校教師分享自己的學(xué)習(xí)體會,，做到圖文并茂、有圖有真相,，盡量做到讓聆聽者也聽有所獲,。

（2）匯報結(jié)束后將自己的學(xué)習(xí)心得體會和匯報課件交學(xué)校統(tǒng)一留存，學(xué)校根據(jù)稿件質(zhì)量及價值,，選擇出版文化集,。

本通知自即日起實施,。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇四

依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，經(jīng)學(xué)校理事會同意,，制定本校教師培訓(xùn)制度如下：

一,、學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應(yīng)自覺遵守教師培訓(xùn)制度,，接受學(xué)校教務(wù)處安排的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以利于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。

二,、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、本學(xué)校教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱及規(guī)章制度等,。

三、受聘教師上崗后的思想政治培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī),、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范等,；業(yè)務(wù)培訓(xùn)由教務(wù)處按學(xué)科組織,，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、教育理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新與推廣等,。

四,、學(xué)校為受聘教師提供接受思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的條件，根據(jù)學(xué)科特點每兩周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)或每學(xué)期進行一次集中培訓(xùn),。每位教師每學(xué)年接受培訓(xùn)總課時數(shù)不少于50課時,。

五、教師培訓(xùn)以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主,，選派外出培訓(xùn)為輔,。受聘教師參加本校組織進行的培訓(xùn)免收培訓(xùn)費，選派外出培訓(xùn)所需費用根據(jù)實際情況由學(xué)校決定校方承擔(dān)或校方與教師協(xié)商分擔(dān),。

六,、學(xué)校鼓勵受聘教師在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下自主參加校外的相關(guān)培訓(xùn)，受聘教師自費參加校外同所教學(xué)科相關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)可以計入培訓(xùn)課時數(shù),，學(xué)校對自費參加校外培訓(xùn)后教學(xué)能力顯著提高的教師給予獎勵,。

七、學(xué)校教務(wù)處要建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,，記錄教師培訓(xùn)情況,；受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會。

八,、學(xué)校教務(wù)處年度工作計劃,、總結(jié)中應(yīng)包括教師培訓(xùn)方面的內(nèi)容；考核教師時應(yīng)將培訓(xùn)課時的完成情況及培訓(xùn)效果列入考核內(nèi)容,，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇五

教育教學(xué)工作的前提，特制定教師人事管理制度,，以抓好學(xué)校人事管理工作,，造就師資強、師風(fēng)純,、教風(fēng)正的教師隊伍,。

一、全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理,，自覺做到依規(guī)辦事,、依法治教，遵守上級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到遵紀(jì)守法,、教書育人、為人師表,，崇尚科學(xué),，反對邪教。

二,、學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定,，人事調(diào)配實行一次性討論，一經(jīng)討論確定,，原則上不得變動,，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

三,、每學(xué)期對教師的各方面表現(xiàn)進行一次業(yè)績考評,，考評結(jié)果由高分到低分排隊，末位的實行待崗,；考評結(jié)果作為教師評聘,、評優(yōu)、評先,、考核,、晉升的重要依據(jù)。

四、實行教師聘任制,，學(xué)校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果,，由校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校和崗位的需要，確定聘任教師的名單,，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議,。

五、全體教師必須從大局出發(fā),，服從學(xué)校分工,，按學(xué)校分工認(rèn)真搞好本職工作，想方設(shè)法提高工作效率,。如不服從分工的,，視情節(jié)輕重，在學(xué)年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分,。

六,、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、各部門負責(zé)人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄,，對教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)?？荚u小組作出公平的評價。

七,、各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹立高尚的師德師風(fēng),，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動,，提高自身的教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績,，為推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇六

為了更好地促進國家新一輪課程改革,，達到xx省新一輪教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)要求,，促進我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的.培訓(xùn)和管理,。為了進一步促進新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化,、科學(xué)化、制度化管理,，現(xiàn)強調(diào)如下：

1,、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，教研室,、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“海南實驗中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作,，具體工作的實施由教研究室和教務(wù)科共同負責(zé)。

2,、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次,。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,，有計劃、分層次,、按步驟地對全校教師進行課堂教學(xué)評價,，檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況，審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究和合作學(xué)習(xí)活動的開展情況,。進一步進行教學(xué)技能專項培訓(xùn)。

3,、建立完善教師培訓(xùn)計劃,、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容,。

4,、新一輪教師全員培訓(xùn)以學(xué)習(xí)師德教育、新課程,、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中提高,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導(dǎo)材料,。

2,、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo)，要深入課堂聽課,，獲取教學(xué)教研第一手材料,，和教師切磋問題，解決問題,。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師,，指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長,，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比,。

3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃,、總結(jié),、有示范課、有幫扶教師上的匯報課,。

4,、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)，不得以任何借口拒絕培訓(xùn),。各教師要有年度培訓(xùn)計劃和總結(jié),。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記,，學(xué)習(xí)有體會,，教研有案例，研究有論文,，課題有成果,，每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5,、每位教師既是實踐者,、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵教師參加雙學(xué)位,、高學(xué)歷的進修學(xué)習(xí),。

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計劃,、確定骨干教師幫扶對象,、簽定帶徒協(xié)議。

2,、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度,，以《學(xué)分登記冊》為管理手段,。

3、探索培訓(xùn)模式：專家引領(lǐng),、外派學(xué)習(xí),、以特級教師、省優(yōu)專家,、國家級和省級骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看,、自學(xué),、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學(xué)習(xí),、專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習(xí),。

1、培訓(xùn)評估考核,、進行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié),。

2、考核的結(jié)果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤,，考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位,。

3、充實教師個人檔案,，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔,。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇七

為全面貫徹實施教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支適應(yīng)我?；A(chǔ)教育實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊伍,，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》及市,、縣有關(guān)繼續(xù)教育文件精神,，結(jié)合我校實際狀況,，制訂我校教師培訓(xùn)制度。

以鄧小平教育理論和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的方針,，用新的思想、新的理論,、新的知識,、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時代性,、創(chuàng)造性,、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力,，提高自我發(fā)展能力,，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍,。

1,、目標(biāo)

面向全體教師，突出骨干教師的培訓(xùn),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理,，師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的中學(xué)教師隊伍,。

2,、任務(wù)

（1）對全校教師基本輪訓(xùn)一遍，通過多種形式普遍完成不少于240課時的培訓(xùn),，教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高,，基本適應(yīng)基礎(chǔ)教育的需要。

（2）推選部分教學(xué),、教研能力強的教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn),。形成骨干教師梯隊。

（3）全校教師普遍接受一次計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn),。45周歲以下的教師經(jīng)過培訓(xùn),，通過考核必須拿到計算機合格證。使中青年教師掌握和運用計算機進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力,，計算機應(yīng)用水平提高到中級程度,。

（4）重視提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵支持教師參加各種函授及自學(xué)進修等,，政策上給予支持,，外出面授及考試期間按公出考勤。爭取80%教師達到本科以上學(xué)歷,。

（5）實施名師工程,，抓“名,、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng),。用5年時間培養(yǎng)和選拔縣市級名教師近20名,，中高級教師50名左右。培養(yǎng)和評選一批縣市級名教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀,。

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，從實施素質(zhì)教育和我校教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，將重點開展以下7項培訓(xùn)：

1,、新任教師培訓(xùn)

為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)需要而設(shè)置的培訓(xùn),。培訓(xùn)時間為120學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師職業(yè)道德,，教育政策法規(guī),，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析以及班主任工作等,。培訓(xùn)工作每年定期舉行,。120學(xué)時的培訓(xùn)時間原則上分三塊：崗前培訓(xùn)20學(xué)時，上級培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)40學(xué)時,，學(xué)校崗位培訓(xùn)60學(xué)時,。

2、教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為1年以上教齡的全體教師,。培訓(xùn)內(nèi)容主要為職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，知識更新與擴展,，現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實踐研究,。突出對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等,。

培訓(xùn)主要形式有：自選式課程進修,；自主式學(xué)習(xí)；以提高課堂教學(xué)效率為載體的,，以各項教研活動為主的在崗校本培訓(xùn),；利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)的遠程繼續(xù)教育課程培訓(xùn)。

3,、骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為45周歲以下,，具有3年以上教齡,，中學(xué)一級以上職稱的骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)科前沿知識和綜合知識,，學(xué)科研究成果和發(fā)展趨勢，現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識,，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用，教學(xué)實踐和考察,，教育科學(xué)研究等,。

骨干教師的培訓(xùn)將根據(jù)上級有關(guān)文件精神進行。

4,、提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象主要是已取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師,。

5、計算機全員培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為全體教師,，重點是45周歲以下的中青年教師,。培訓(xùn)內(nèi)容為多媒體電腦基本知識和操作技能，網(wǎng)絡(luò)與教學(xué),，文字處理與教學(xué),，電子表格與教學(xué)，電腦幻燈片制作與教學(xué),，多媒體課件制作,，網(wǎng)頁制作與教學(xué)，優(yōu)秀教學(xué)軟件應(yīng)用,。培訓(xùn)采用遠程教學(xué)培訓(xùn)和集中實踐培訓(xùn)兩部分進行,。培訓(xùn)時間：利用寒、暑假,，雙休日及晚上時間分期進行培訓(xùn),。

1、政策法規(guī)與制度建設(shè)

加強和完善我校已制定的政策和法規(guī),，使我校教師繼續(xù)教育走上法制化,、規(guī)范化的軌道。建立教師繼續(xù)教育制度,，全體教師都要接受繼續(xù)教育,，原則上每5年為一個周期。

2,、課程和教材建設(shè)

根據(jù)國家對小學(xué)教師繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)的總體規(guī)定,，結(jié)合我校教師培訓(xùn)的實際狀況，注重校本教材的開發(fā),，高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開發(fā)與利用,，引進外地優(yōu)秀教學(xué)資源,。

3、繼續(xù)教育師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高水平的教師繼續(xù)教育師資隊伍是一項非常迫切的工作,。要充分利用我?，F(xiàn)有的資源。第一線的名教師,，參加了縣級以上培訓(xùn)的骨干教師均可作為培訓(xùn)教師,，同時可聘請周邊地區(qū)、省內(nèi)乃至全國知名的專家學(xué)者來我校講學(xué),，建立教師繼續(xù)教育師資庫,。形成相對穩(wěn)定而又具有廣泛開放性，既熟悉教學(xué)又了解學(xué)科前沿,，學(xué)術(shù)造詣較高,，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校校長是教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，教導(dǎo)處負責(zé)制定本校教師培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案,，組織開展多種形式的校本培訓(xùn),，組織考核等。

2,、政策規(guī)定

參加繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務(wù),。每位教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課時，要完成的繼續(xù)教育課時數(shù)的二分之一必須是參加由教育學(xué)院,、進修學(xué)校,、市縣教研室及電教館（站）舉辦的各類繼續(xù)教育活動，另一半是學(xué)校的校本培訓(xùn),。

3,、經(jīng)費保障

為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，采取學(xué)校和教師共同承擔(dān)的分擔(dān)機制,。

4,、考核評估

學(xué)校要加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促，每學(xué)期考核一次,。要及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題，定期表彰優(yōu)秀教師,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇八

依據(jù)“充實隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想,，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心,，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點，按需培訓(xùn),、學(xué)用一致,、注重實效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則,。

重點培養(yǎng)在教學(xué)實際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師,，各級重點學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹立終身教育的觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

1,、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習(xí)及會議，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退，認(rèn)真做筆記,，積極參加座談及交流,。

2、對校內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，基本功訓(xùn)練,，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時參加并完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

3,、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件,，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項活動，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,。

4,、校內(nèi)將結(jié)合上級工作安排及校內(nèi)工作實際定期開展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>

5,、對不能完成師培工作任務(wù)的人員要進行批評教育或處罰,。

1、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得,，向青年教師傳授教學(xué)方法,，指導(dǎo)青年教師如何寫教學(xué)設(shè)計，如何上課,。

2,、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課，并提出寶貴意見，認(rèn)真與青年教師進行交流,。

3,、骨干教師要帶1——2名青年教師，每學(xué)期要給青年教師做示范課,，青年教師要做匯報,。

4、骨干教師要每學(xué)期寫一本優(yōu)秀教案,，一篇高水平的科研論文,，一篇課后反思，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案,，一篇科研論文,，一篇課后反思材料。

1,、學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)處制定并實施培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)重點一是師德,，二是基本功,。

2、青年教師的教案必須認(rèn)真規(guī)范,。新教師備課必須寫詳案,。

3、每學(xué)期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課,。

4,、青年教師必須學(xué)會使用電化教學(xué)儀器，必須能熟練地使用計算機輔助教學(xué)及編制試卷和練習(xí),。

5,、青年教師均須擔(dān)任班主任。

6,、每學(xué)年末,，青年教師都要做一次書面總結(jié)進行交流。

7,、經(jīng)考查,，素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途的青年教師,，將作為南華初級中學(xué)名師榜的推薦人或候選人,。

8、任教三年之后,，業(yè)務(wù)水平高,、工作成績顯著,、并做出突出貢獻的教

師，可以入選學(xué)校骨干教師榜,。

1,、全體教師要配合有關(guān)部門積極參加進修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在專業(yè)培訓(xùn)中,，培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)特點綜合考慮,，必須是有利學(xué)科的發(fā)展或教學(xué)需要。為保證培訓(xùn)計劃的落實,、保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利,，無特殊情況不得變更。

2,、教師在進修和培訓(xùn)期間,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,。培訓(xùn)結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校主管部門匯報培訓(xùn)情況,，培訓(xùn)教師有義務(wù)將培訓(xùn)所獲取的知識與信息傳遞給其他教師。

3,、參培教師接到學(xué)校通知后必須自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù),，妥善安排好請假期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位事宜，否則自負其責(zé),。

4,、教師培訓(xùn),、應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進行考核及鑒定,，并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格,、獎懲等方面的依據(jù)之一,。

5、凡缺勤達總課時數(shù)1/3以上者,，必須參加下期培訓(xùn),。

6、考核不合格者,，要繼續(xù)參加培訓(xùn),。

7、本制度適用于學(xué)校全體聘用,、聘任教師,。未盡事宜交校務(wù)會討論決定或由職代會討論通過。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇九

依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定,，經(jīng)學(xué)校理事會同意,，制定本校教師培訓(xùn)制度如下：

一、學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應(yīng)自覺遵守教師培訓(xùn)制度,，接受學(xué)校教務(wù)處安排的思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以利于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高。

二,、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、本學(xué)校教學(xué)計劃,、教學(xué)綱及規(guī)章制度等,。

三、受聘教師上崗后的思想培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī),、時事、教師職業(yè)道德規(guī)范等,；業(yè)務(wù)培訓(xùn)由教務(wù)處按學(xué)科組織,，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)綱的學(xué)習(xí)、教育理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新與推廣等,。

四,、學(xué)校為受聘教師提供接受思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的條件,，根據(jù)學(xué)科特點每兩周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)或每學(xué)期進行一次集中培訓(xùn),。每位教師每學(xué)年接受培訓(xùn)總課時數(shù)不少于50課時。

五,、教師培訓(xùn)以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主,，選派外出培訓(xùn)為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓(xùn)免收培訓(xùn)費,，選派外出培訓(xùn)所需費用根據(jù)實際情況由學(xué)校決定校方承擔(dān)或校方與教師協(xié)商分擔(dān),。

六、學(xué)校鼓勵受聘教師在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下自主參加校外的相關(guān)培訓(xùn),，受聘教師自費參加校外同所教學(xué)科相關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)可以計入培訓(xùn)課時數(shù),，學(xué)校對自費參加校外培訓(xùn)后教學(xué)能力顯著提高的教師給予獎勵。

七,、學(xué)校教務(wù)處要建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,，記錄教師培訓(xùn)情況；受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本,，記錄本人參加思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會,。

八、學(xué)校教務(wù)處年度工作計劃,、總結(jié)中應(yīng)包括教師培訓(xùn)方面的內(nèi)容,；考核教師時應(yīng)將培訓(xùn)課時的完成情況及培訓(xùn)效果列入考核內(nèi)容,，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇十

隨著課改的推進,，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要,。為轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進,，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，抓好對課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教,，以研促訓(xùn),，使課改實驗?zāi)芊€(wěn)步向前推進。教師培訓(xùn)工作是提高教師實驗素質(zhì)教育的能力的基礎(chǔ)性工作,，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為確保我校教師培訓(xùn)工作的扎實、有序進行,，特制定教師培訓(xùn)工作制度,。

1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，以分管校長為常務(wù)組長,，負責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理,、服務(wù),、教學(xué)、教研,、科研資料積累等項工作

2,、學(xué)校教務(wù)處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務(wù),，負責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn),、教研,、科研組織管理工作,；要搞好《課題研究》，及時搜集,、總結(jié),、報道、推廣學(xué)校,、教師在課改中的經(jīng)驗,，積累、整理課改相關(guān)資料,。

3,、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制,，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣,。

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”

意識決定行為,，觀念指導(dǎo)課改。增強使命感,，強化課改責(zé)任意識,，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù),。

（1）要樹立課程意識,，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),。課程不僅是文本課程，更是體驗課程,；

課程不再只是知識的載體,，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材,，成為課程的開發(fā)設(shè)計者,。

（2）要樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進社會,，走進生活,，拉近與社會、生活的距離,，讓教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)時間、空間,，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性,，注重科學(xué)和生活的有機整合。

（3）要樹立綜合意識,，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中,。要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,，在廣泛的學(xué)科滲透,、熏陶、體驗和積累中增長知識,。

（4）要樹立評價意識,，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能,；

既要了解學(xué)生的需求,，又要幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。要使評價從單純的書面測驗,、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。

（5）要樹立情感意識,，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式,；

尊重學(xué)主的人格，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，重視情感,、意志、動機,、信念等人格因素的價值,；與學(xué)生情感互動，心靈溝通,，共同發(fā)展,。

（二）認(rèn)真開展活動，落實各項措施

1,、按規(guī)定開齊課程,。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材,，把握編者意圖,，體會教材特點，靈活運用教材,。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下,，組織課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力,。

2,、上好社會實踐課，搞好校本課程開發(fā),，增強課程育人的針對性和有效性,，滿足學(xué)生的興趣和需要,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力,。學(xué)校以教師為主體，爭取家長,、社區(qū)人士的參與,，結(jié)合本校優(yōu)勢,，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程,。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上,，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料,。

3,、認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論,、案例分析,、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀摩等形式為主,，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓(xùn),；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材,，以教師實施新課程,，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn),。要本著“邊實踐,、邊培訓(xùn)、邊總結(jié),、邊提高”的精神,，落實好平時的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示范,、跟蹤指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，搜集材料,，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

4,、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本,，自下而上的教學(xué)研究制度,。

5、改革課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體,，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能,，又要幫助學(xué)生形成積極主動的情感,、態(tài)度、價值觀,，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究性的學(xué)習(xí),。

（1）強化理論學(xué)習(xí),。

貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際,，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向,，更新觀念,，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性,。

（2）強化能力訓(xùn)練,。

能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力,，教科研能力,、教師基本功和活動課組織能力上。

（3）突出崗位競爭,。

根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程,，有機地開展課堂教學(xué)評比、教案評比,、硬筆書法競賽,，教師課件制作展示。

根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實際工作情況,，學(xué)期末進行全面考核,，由校長、主管校長,、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果,，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵,。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇十一

一,、教師要堅持和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，履行教師的權(quán)利和義務(wù),，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,，做到為人師表，以達到促進自身專業(yè)成長，推進學(xué)校的和發(fā)展,，提高學(xué)校辦學(xué)水平的目的,。

二,、教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《憲法》,、《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度；時事政策,；教育教學(xué)理論,；最新科技和知識等。

三,、教師學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，以自學(xué)為主導(dǎo)。教師參加集中學(xué)習(xí)時不得遲到,、早退,，有事需履行請假手續(xù)。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)期結(jié)束交由教導(dǎo)處檢查評比,。自學(xué)時間每學(xué)期不少于32個小時，要制定學(xué)習(xí)計劃并于每學(xué)期開學(xué)時上交教導(dǎo)處,。

四,、除當(dāng)年參加國培、省教育部門組織或認(rèn)可的遠程培訓(xùn)項目,，并獲得培訓(xùn)合格證書的,，其他教師都要參加當(dāng)年的遠程繼續(xù)教育。

五,、學(xué)校力支持教師進修,。教師有義務(wù)接受學(xué)校派的各類進修學(xué)習(xí)，包括國培,、省培,、地市級培訓(xùn)以及學(xué)校根據(jù)需要計劃的培訓(xùn)，無特殊理由,，教師不得拒絕,，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先。

六,、參加各級各類培訓(xùn)的教師,，在培訓(xùn)期間要遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，不得無故曠課,。培訓(xùn)結(jié)束后受訓(xùn)教師認(rèn)真撰寫培訓(xùn)總結(jié)，并將總結(jié)及相關(guān)證書復(fù)印件上交教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處核實后開具證明,，受訓(xùn)教師憑證明報銷相關(guān)費用。

七,、受訓(xùn)教師培訓(xùn)期間無故曠課的,，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評和100－500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1－5分,。

八,、教師自學(xué)考取高級技術(shù)資格證書的，學(xué)校一次性獎勵600元,。

學(xué)校教師培訓(xùn)制度內(nèi)容 小學(xué)教師培訓(xùn)制度篇十二

為保證教師的教育教學(xué)思想觀念跟上時代的步伐,，促進教師的專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度如下：

1,、新教師培訓(xùn)。

內(nèi)容：師德師風(fēng),、教育法規(guī),、班主任工作、以及備課,、上課,、撰寫教案等。

形式：指定有經(jīng)驗的老師為其指導(dǎo)老師,，手把手地教,，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

2,、教師崗位培訓(xùn),。

人員：全體教師。

時間：在假期繼續(xù)教育時間,，平常校本培訓(xùn)時間,，以及教研活動時間。

形式：有集中培訓(xùn),、基本功競賽,、說課講課、論文評選以及教案競賽等,。

3,、骨干教師培訓(xùn),。

人員：通過各種競賽選拔出中青年骨干教師。

目標(biāo)：在1――2年培養(yǎng)成為鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人或骨干力量,。

方式：由教研室和學(xué)校負責(zé),，主要通過公開課、教育教學(xué)科研等方式進行培訓(xùn),。

4,、新課程培訓(xùn)。

目標(biāo)：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革對教師發(fā)展的需要,，著重樹立實驗教師的現(xiàn)代教育觀,、現(xiàn)代課程觀,、現(xiàn)代教學(xué)觀,，具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。

人員：課改實驗?zāi)昙壍睦蠋煟?/p>

原則：“先培訓(xùn)再上崗,，不培訓(xùn)不上崗”,。

時間：在每學(xué)年暑期教師繼續(xù)教育時間。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí),，由教研室或?qū)W校教導(dǎo)處組織。

2,、學(xué)習(xí)時間不準(zhǔn)遲到,、早退，無故缺席者按曠工處理,。

3,、每次學(xué)習(xí)必須有計劃、有組織,、有目的,，內(nèi)容要實，主持人必須先備好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，語言精煉,，主題明確。

4,、學(xué)習(xí)時要帶好有關(guān)資料,，認(rèn)真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言,，不得會客或接待家長,、學(xué)生,。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容由教研室,、教導(dǎo)處選學(xué)和教師個人選學(xué)相結(jié)合,。

6、學(xué)習(xí)要有記錄,，要將所學(xué)內(nèi)容記入理論學(xué)習(xí)筆記本,。

7、教師應(yīng)參加規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，外出聽課等教研活動,，回來后必須舉行公開課或理論講座。