作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
珍愛生命專題教育教案設(shè)計篇一
感恩父母,,珍愛生命
由于學(xué)習(xí)壓力過大,,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,,心神不寧,,更嚴(yán)重的,患抑郁癥,、自閉癥,,甚而有自殺傾向。針對這些情況,,我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,,要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,,珍愛生命。
通過本次主題班會活動,,告訴大家生命不是你一人所有,,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,,感恩父母,。
通過本次主題班會活動,讓學(xué)生不要忽視了解父母,,積極與父母溝通,,正確處理與父母之間的矛盾。
(一)活動熱身:
播放短片《珍貴的綠》
(二)活動開始:主持人請大家猜謎:
“她像一支離弦的箭,,像一只越燃越亮的蠟燭,,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是
一份來自上帝的禮物,,她是最寶貴的,。
”下面的同學(xué)回答“生命”,主持人通過提出“人人都擁有自己的生命,。那么我們的生命是誰給予的,?”揭示“父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母,,珍愛生命”,。
宣布主題班會正式開始
(三)活動過程:
詩歌朗誦:《生命》
圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事,。突出一個人失去生命以后,,他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜,,并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn):生命不是一個人的,,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,,愛身邊所有關(guān)心著我們的人,。
數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來學(xué)生自殺的.數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子,。
讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。
游戲:“情景續(xù)說”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),,以ppt的形式
播放幾種情景,,請同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:
(1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,,將手中的東西放下,,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時的你會怎樣——
(2)星期六的晚上,,外面下著大雨,,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對著我發(fā)火,,“說好6點(diǎn)回家的,,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個人真是毫無誠信可言,?!贝藭r的你會怎樣——
(3)班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動鞋,我心里癢癢的,,回家便向父母請求贊助,,可是父母不同意——
本游戲有兩類情景,,一類是父母辛苦,,自己如何體諒父母的,一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的,。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨,,積極與父母溝通,學(xué)會感恩父母,。
游戲:“誰是最了解父母的人”
ppt列出十個問題:
(1)爸爸的生日
(2)媽媽的生日
(3)爸爸最喜歡吃的菜
(4)媽媽最喜歡吃的水果
(5)爸爸最喜歡聽的歌
(6)媽媽最喜歡的顏色
(7)爸爸穿的鞋的尺碼
(8)媽媽的身高
(9)爸爸最喜歡的運(yùn)動
(10)媽媽每天做家務(wù)的時間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),,知道的就伸出一根手指頭,。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,,而沒有意識到自己也不了解父母,,溝通的困難就在于彼此的不了解。
其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),,本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,,積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放松,,仔細(xì)回想:
(1)父母養(yǎng)育,、關(guān)愛自己的一些難忘的事。
(2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累,。
(3)和父母在一起的難忘的快樂時光,。
(同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)
從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激:
(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩,。
(2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,,盡力讓他們放心。
(3)決定做一件令他們開心滿意的事情,。
手語表演:“感恩的心”(全班起立齊唱,。)
在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們在“感恩父母,、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,,以表自己的決心。
(四)活動小結(jié):
主持人作小結(jié),,倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?,為了身邊愛自己的人珍惜生命,主動去了解父母,,積極與父母溝通,,正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布活動圓滿結(jié)束,。
(五)實(shí)施成效
在這次“感恩父母,,珍愛生命”主題班會的過程中,同學(xué)們對這次活動積極參與,,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩,、對生命的珍愛。
在主題班會之后,,班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐,、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生,、給爸爸捶捶背等等,,并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級檔案,。
同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動,,每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動的去了解父母,,與父母溝通,。
(六)案例反思
主題班會之后,有一些家長都與我聯(lián)系了,,談到最近小孩的一些變化,,提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福,;孩子主動要求買一些菜和水果,而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,,是自己偏好的,,等等。尤其是小東的爸爸,,談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,,禁止小東的假日外出,而小東是每次必反抗,,假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,,這讓小東爸爸特別苦惱,也沒有辦法可想,。
但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時,,小東一言不發(fā),等他罵完后,,小東回到自己的房間去寫作業(yè),,寫完后讓他檢查(作業(yè)做的很認(rèn)真),此時的小東先向他道歉,,然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,,這讓爸爸很意外也很慚愧,意識到自己的教育方法存在問題,,應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,,而不是總用家長的身份去壓孩子,,這樣的效果應(yīng)該要好得多,。
重視互相交流,才能提高溝通質(zhì)量,。
珍愛生命專題教育教案設(shè)計篇二
【】
1,、人的一生是個美麗的過程,通過談話,、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好,、遠(yuǎn)大的理想。
2,、教育幼兒珍惜生命,,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【】
感知人生是一個美麗的過程,,幫助幼兒樹立自己美好的理想,。
【】
制作課件、畫紙,、油畫棒
【】
一,、觀看短片
播放短片,教師講解:
1、教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2,、小種子通過不懈的努力,,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,,它很開心的笑了,。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,,做一個堆社會有用的人,。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,,幼兒邊聽音樂邊欣賞,,如:生日照,結(jié)婚照等,。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三,、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
1,、最后由:“而今后老師還會有很長的時間,,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想,?!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?
2,、集體討論,。
3、請個別幼兒講述,。
四,、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,,如果愿意,,可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命專題教育教案設(shè)計篇三
通過教學(xué),,讓學(xué)生體會生命的可貴,,從而真愛生命,熱愛生活,。
通過對生命的感受,,體會到我們應(yīng)該真愛生命,,因?yàn)樯穷B強(qiáng)的,同時也是脆弱的,。
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象,、具體的素材,,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)
提問:
(1)錄像反映了哪一個季節(jié),?你從哪兒看出的,?
(2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,,你能不能為這段錄像配一段解說詞,,表達(dá)出你對春的感受?
(3)為什么你會對春天有如此的感受,?
在春天里,,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩,。
(板書)世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
(板書)1,、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一,、有一個生了重病的人,萬念俱灰,,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,,自己的生命也該完結(jié)了,,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣,。
提問:(1)為什么,一個重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣,?
(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,,如動物、植物,,你最喜歡哪一種,?為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?
事例:在非洲草原的旱季來臨時,,即將干涸的小河里有一條小魚,,為了求生,,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,,但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里,。
提問:當(dāng)你看到此情此景,,你會有什么感想?
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強(qiáng)的,,那是不是在任何時候都可以保持頑強(qiáng)的生命力,?
情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問:
(1)主人公是真的愛水母嗎,?
(2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,,分析水母死亡原因?說明了什么,?
生命是頑強(qiáng)的,,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,,就可能對生命造成傷害,。
事例:劉海洋傷熊事件。
那我們應(yīng)該如何做,?如何對待生命,?
(板書)2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價值,,他們需要相互關(guān)愛,。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,,會有什么結(jié)果,?
【板書設(shè)計】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2,、 珍愛生命