作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇一

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》,。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用,。

3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木,。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣,。

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷,。

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》,。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》,。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥,？為什么沒有留住小鳥,？小兔子用什么辦法留小鳥,？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹,？

3,、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹,？你喜歡什么樹？

二,、分享和討論植樹節(jié)的資料。

1,、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2,、教師請幼兒討論樹的作用、好處,。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,，意義,，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷,。

4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法,。

三、以植樹為主題分組繪畫,。

1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2,、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫,。

延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里,，小狗想留住小鳥,，為它搭了一間漂亮的積木房子,。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了,。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥,，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進小兔的院子里,。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗,。小樹苗慢慢的長大了,，長出了許多綠葉,。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝,！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥,。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦,！

在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動,，在植樹,、撿樹葉、掛樹牌,、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作,、互相幫助等良好的習慣。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇二

1,、激發(fā)幼兒種植植物情感，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

2,、給予幼兒親近大自然機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能,。

3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合,、協(xié)作，增強團隊意識,。

1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征活動,。

2、種植工具,。

3、蒜頭,。

4,、有關植樹節(jié)cd,。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎,？

教師：你們知道植樹節(jié)意義是什么嗎,？

教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)視頻片段,，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問問題,。

教師請幼兒回答植樹節(jié)意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。

教師總結：指數(shù)造林,，不僅可以綠化與美家園,，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失,、保護農田,、調節(jié)氣候、促進經濟發(fā)展等作用,，是一項利于當代,、造福子孫宏偉工程。

教師：我們小朋友還小,，還不能去植樹,，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹,。周末時間也可以與父母一起去植樹,。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物,，植樹節(jié)意義是使我們大家更加關注綠化,、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起,，我們可以去種植園大蒜,。

教師講述種植要求

教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結植樹節(jié)意義,，同時總結種大蒜活動,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇三

1、運用小樹苗裝飾活動室,，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息,。

2、針對同一份材料,，嘗試運用多種排序方法排列樹木,，活躍思維。

3、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙,；根據排序模式準備相應的兩種樹木,、膠水、紙和筆,。

2、歌曲

一,、引出問題

1、師：春天到了,，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎,？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）

2,、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列,，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢,？

（問題1：怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法,，最后小結幼兒發(fā)言。）

二,、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊,，大家試試,，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下,，你的樹是怎么排列的,？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察,、指導,、交流。）

（問題2：樹木卡片一操作,，會不會就會亂套）

2,、（鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試運用多種方法的排序,，可以是abab,、aabb、也可以是aabaab,、abaaba,，等等）

3、真不錯,，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹,，松樹柳樹松樹依次排列,，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1,、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊,，又要全部種完，你有辦法嗎,？你有幾種辦法,？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前,，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹,，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹,，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2,、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎,？幼兒邊說老師早黑板上邊排列,。

（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦？）

師：真不錯,，小朋友真的好棒,，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵,，柳樹三棵時,，你怎么排列呢？

（請幼兒到黑板前來排列,，和師范幼兒一樣的舉手回答）

a,、兩種不同的樹木一樣多時的排法？（abab,、baba,、aabb、bbaa,、aaabbb,、abaabbaaabbb等）

b、兩種不同的樹木相差一半時的排法,？（aab,、baa、aba,、abaabaaab）

第三次操作：

（最后怎么說,？）

1、要求：試試你沒有排過的方法,，找出一種你最喜歡排列方法,，把樹木種植在泥土里。

2,、在音樂聲中,，師生一起布置活動室、走廊,、樓梯處,、感受春天的氣息,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇四

1,、知道樹木是人類、動物的好朋友,，了解綠化的好處,，初步產生環(huán)保意識。

2,、遷移生活經驗,，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3,、通過看看,、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力,。

課件

通過看看,、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力,、判斷能力,。

教學方法與手段

講解法、情景體驗法,、動手操作法

教師活動

幼兒活動

一,、活動開始部分

提問：你認識哪些樹？是怎么樣的,？它們長在哪里,？

2、介紹樹,，幼兒觀察后請幼兒將自己認識的樹的圖片,、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識,，和同伴分享經驗,。

回答問題。

介紹認識的樹,。

通過提問導入活動,，目的在于在幼兒好奇心的驅動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地,，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上,、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論,、相互交流中積累知識經驗,，體現(xiàn)了幼兒學習的主動性、積極性,。

二,、基本部分

觀看cd和多媒體課件

1、播放沙塵暴侵襲的片段,，畫面中人們頭裹紗巾在風沙中艱難地行走,、司機因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞

2,、播放山洪爆發(fā),，水土流失，家離失所的場面,，同齡兒童因此失學,。

3,、小動物搬家

“為什么小動物會搬家？”“為什么會山洪爆發(fā),？”

觀看畫面,，回答教師的提問。

通過觀看,，幼兒在情感上引起了共鳴,，加上教師適當?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R經驗的匯總,。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況,。

三、討論

提問：“你認為植樹造林有什么用呢,？”總結：防塵防沙,、固土、凈化空氣,、減少噪音,、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等,。

最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木,、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品,、搖晃樹木,、給小樹苗澆水、拔草,、松土,，為小樹苗加上防護攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

回答提問，判斷圖片的正確與否,。

通過集體商討,、小組討論、個別提問,、教師巡回指導等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總,，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇五

1,、了解“植樹節(jié)來歷”,、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)活動”等資料;

2,、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢一面;

3,、發(fā)揮出綠色幼兒園成員自豪與自律,，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班風采;

1,、樹苗若干,，幼兒園植樹節(jié)教案。

2,、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具,。

3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關于“植樹節(jié)來歷”,、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P植樹節(jié)活動”等資料)

4,、制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗。

1,、觀看“風沙危害”多媒體課件,，配以音樂解說，制造略顯緊張氣氛,。讓幼兒通過聽講解,、觀看“風沙危害”，多媒體課件,，了解風沙對人類危害,。

2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來災難呢?在討論基礎上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,，避免及或減少風沙造成災害,。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導幼兒了解每年3月12日定為植樹節(jié),。

4,、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫,、防風遮雨、防止火災等功用,?！胺N一棵小樹，綠一方凈土”

1,、教師講解植樹節(jié)來歷，宣布活動開始,。

2、老師向小朋友介紹種樹意義,，講解護綠愛樹重要性。

3,、提出口號“你來，我來,，大家來,，共創(chuàng)綠色幼兒園”,，并向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”。

4,、幼兒種植，老師巡回指導,，幫助幼兒掌握每棵樹枝間距,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇六

1．情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神,。遇到挫折要相互體諒，相互幫助,，能像一家人一樣相親相愛。

2．能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體,，向大家展示我們西二幼的風采,。

3．知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”,、“植樹與環(huán)保”,、“有關植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學習,，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳,。

1．每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”,；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

2．制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗,。

3．大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4．各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關植樹節(jié)的活動”等資料）

5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具,。

6．樹苗若干。

（一）“種一棵小樹,，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1．園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始,。

2．園林處工程師講解種樹所需要的工具,、如何種樹。

3．社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,，講解護綠愛樹的重要性,。

4．為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來,，我來，大家來,，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界,，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

1．小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水,、松土、修枝——給樹掛牌,，與小樹合影,，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲,。

2．中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地,，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

3．大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

早春三月,，草長鷹飛間,，冬天的寒意還未褪盡,，春天帶著綠色的氣息向我們走來,，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情,。3月12日是一年一度的植樹節(jié),，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”,，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園,、愛社區(qū)的情感,，我們將在３月９日,，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇七

現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊,，在公共場所亂摘花草,，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事,。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平,。基于這種思想,，我為孩子們設計了本堂社會環(huán)保課《植樹造林》

1讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處,，初步產生環(huán)保意識。

2激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

教學重點,、難點

通過看一看、說一說,、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點,。

1幾種樹木的圖片、投影儀,；2多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）,；3植樹工具、小樹若干）,；4提前讓幼兒和家長在網上查找一些“植樹造林”的資料,；

一,、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

二根據幼兒的談話內容引出課題,。

三、,、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣,？）讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，

四,、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā),、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰,，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力,，并為下一個目標設下埋伏。

五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：1是什么原因造成這樣的結果,？

2面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應該怎樣去制止？

3如何采取措施預防上述災難的發(fā)生,？

六、讓幼兒親手操作植樹,。

在幼兒的思維達到高潮時，帶著幼兒親手種植小樹苗,，不但讓幼兒的情感得到宣泄,，更進一步體驗到勞動的快樂,，以及勞動創(chuàng)造出的美,，并巧妙地結束了本堂課。

這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源的責任感,，并有了初步地環(huán)保意識；了解到了綠化的好處,。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,，發(fā)言積極,；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇八

1,、了解植樹節(jié)的`意義，通過活動提高愛護樹木的意識,。

2、掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛。

1,、重點：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧,。

2、難點：使用剪刀剪出手的形狀,，并根據自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹,。

1,、人手2張a4紙、卡紙,，彩色筆，水粉顏料,，上色筆,，調色盒

2,、樹的圖片/植樹節(jié)相關知識/多形式作畫樹的作品

（一）導入活動，引出幼兒的興趣,。

1、昨天星期六,，你們知道是什么日子嗎,？（引導幼兒了解是植樹節(jié)）老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片,，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢,？在哪里植樹？植的是什么樣的樹,？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎,？在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹,。

2,、觀看范畫（水粉）

教師：昨天是植樹節(jié),，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀,！首先你們要學會畫樹,。老師今天帶來幾幅作品,，我們一起來看看是怎樣,？關于樹，那老師是怎樣畫出來的,？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的,。樹干—樹杈—點樹葉。

2,、教師巡回指導,，幼兒練習,。

教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地,，地上小樹慢慢長大成大樹,，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢,？我們可以用點來代替呀,！

3、嘗試畫樹

教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對,，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫,，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？

4,、嘗試新方法法,，發(fā)放材料，交代要求,，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆,，你們也嘗試下把樹畫出來。

教師小結：我們畫畫的時候,，不要擔心畫錯，不要太拘謹,，大膽作畫，不需要畫的完美逼真,。

（三）引入新作畫方式：種樹

1、不會畫的小朋友不用擔心,，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來,，再用剪刀剪出手的部分,，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據老師給的作品參考,，設計出獨一無二的樹,，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！

2,、點評,，提醒幼兒樹干要設計的粗一點,。

3、組織幼兒收拾材料,。

幼兒園大班植樹節(jié)美術教案反思篇九

1.通過講講、看看,、玩玩、種種等活動,，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識,，了解樹木與人類的關系,。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張,。

3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角,，備好柳樹枝段,。

從小對幼兒進行環(huán)保教育,，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系,，頌揚人類改造自然,、保護自然,，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,，把幼兒認知,、情感、行為貫穿于各種活動中,，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,，運用觀察、談話,、種植、游戲等多種方法,，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

一,、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件,，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛,。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”,，多媒體課件，了解風沙對人類的危害,。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢,？在討論的基礎上,，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害,。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

二、夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,。

植樹對人類的益處：凈化空氣,、調節(jié)氣溫、防風遮雨,、防止火災等功用,。

三,、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木,。幼兒自由結伴,，兩人一組玩樹牌,。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一是要講出這兩種樹的樹名,，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有,；講錯了，就有對方講,。如雙方均未講對,，就把這兩張牌擱一邊,，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝。

四,、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植,，老師巡回指導,，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。

3.插上小標志,，便于日后負責照看與護理。