體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇1

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重,、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn),。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛(ài)博大深厚,？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó),？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生,？從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話(huà)：要安心治病,，有空多看看書(shū)。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況,，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活，戰(zhàn)勝挫折,。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她,，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。

三,、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高,，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈,、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐,。

讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長(zhǎng),，把愛(ài)進(jìn)行到底,！

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇2

非常有幸于20_年3月20日—4月30日參加了52期幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間,，我們參觀了昆明市一些優(yōu)秀的幼兒園,，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合，小朋友們的學(xué)習(xí)情況,，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,，聽(tīng)了他們的分享，我從中找到我們共同存在的問(wèn)題,，以及其他幼兒園值得借鑒的地方,，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向。同時(shí)我也找到了差距,，看到了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程,，真是受益匪淺,，感慨頗深，仿佛昨天才剛做完自我介紹,，今天培訓(xùn)就快要進(jìn)入尾聲了,。

首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，使我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，通過(guò)老師對(duì)某些幼兒園的案例分析我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護(hù)自己,，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園、科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、家長(zhǎng)認(rèn)可的園長(zhǎng),，如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的區(qū)域活動(dòng),、如何如何有效與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)化，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問(wèn)題,，為解決問(wèn)題提供了很好的思路等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園,，怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問(wèn)題，通過(guò)老師們的授課講解,，我明確了我們園長(zhǎng)的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理要從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位分析，才能更加科學(xué)的管理自己的幼兒園,。

此外,，培訓(xùn)中間設(shè)置的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)也是放松卻有意義的，一起做活動(dòng)烤燒烤讓本來(lái)不熟悉的我們距離近了,，體智能的訓(xùn)練有趣而充滿(mǎn)意義,，將這個(gè)課程引入到我們的現(xiàn)有課程里也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

再次,，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們深刻的感受到了很多老師都是學(xué)習(xí)型的，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘芍R(shí)教授給我們,，和我們交流分享，我作為一名直接的幼兒園的管理者,，有很大的收獲體會(huì)：

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷豐富自己的管理知識(shí),，更新自己的教育管理理念，不斷拓寬自己的知識(shí)面,，努力營(yíng)造科學(xué)辦園的氛圍,，讓自己站在教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教師,，園長(zhǎng),，管理者，,，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教。

第二,，深入實(shí)踐,，勤于反思：要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,，切實(shí)解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,，對(duì)其他幼兒園失敗的案例進(jìn)行分析，對(duì)優(yōu)秀的案例總結(jié)學(xué)習(xí),，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng),。

總之，我想以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，將老師所說(shuō)的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中科學(xué)管理好幼兒園,，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為一名合格的園長(zhǎng)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇3

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的職責(zé),。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒,。而辦好家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、職責(zé)明確我園在園長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)四個(gè)行政職能部門(mén)：保教業(yè)務(wù)部,、德育啟蒙部、后勤保障部,、人力資源部,，分別由四位班子成員擔(dān)任部長(zhǎng)，并由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。由我負(fù)責(zé)德育啟蒙部,，分管幼兒園的德育、家長(zhǎng)工作,，并下設(shè)家教中心組,，組織開(kāi)展幼兒園的一切家長(zhǎng)工作。四個(gè)部門(mén)相對(duì)獨(dú)立由相互配合,，大家分工明確,，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項(xiàng)工作,。

二、機(jī)構(gòu)健全,、制度規(guī)范

1,、建立規(guī)范各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校制度規(guī)范制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保障，我園自以來(lái),，先后制定了金陽(yáng)幼兒園家委會(huì)制度,、家長(zhǎng)志愿者制度、家教中心組制度,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等,。

每月定期召開(kāi)家教中心組會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)家教指導(dǎo)工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導(dǎo)三年規(guī)劃等資料,，提高幼兒園家教指導(dǎo)隊(duì)伍整體素質(zhì),。

2、發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用我園家委會(huì)由園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)組成,，班級(jí)家委會(huì)每班由4名家長(zhǎng)組成,，其中一名為園級(jí)家委會(huì)，在第一屆的家委會(huì)成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì)主任,，來(lái)參與幼兒園的日常管理,。

我們堅(jiān)持每月一次的家委會(huì)活動(dòng),，先后進(jìn)行了“家委會(huì)調(diào)查問(wèn)卷”、“家委會(huì)獻(xiàn)一計(jì)”,、“家委會(huì)參與園所推薦表”,、并多次邀請(qǐng)家委會(huì)成員來(lái)園參加幼兒園各類(lèi)大型活動(dòng)的觀摩和評(píng)比活動(dòng)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇4

幼兒教師心得體會(huì)

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性領(lǐng)悟,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望,；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)聯(lián),，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。

二,、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，1是班級(jí)的整體管理,，2是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。咱們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,，會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處,。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇5

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做,？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇6

朱xx是一個(gè)很內(nèi)向的小朋友,。平時(shí)喜歡用奇怪的姿勢(shì)走路,。喜歡做鬼臉?？墒侵靫x小朋友卻站在那里也不動(dòng),。我過(guò)去蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō):“老師和你一起玩兒好不好？”你把我當(dāng)成你的好朋友,。他笑了,，說(shuō):“好”我和他一起給其他小朋友加油。我很欣慰,。

在與小朋友接觸的過(guò)程中,，要站在幼兒的角度來(lái)看待問(wèn)題,。在與小朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要蹲下來(lái)輕輕的說(shuō),。

小朋友們很開(kāi)朗，進(jìn)班之前我還很緊張,，可是進(jìn)去之后,，小朋友們便會(huì)問(wèn)?！袄蠋?，你知道我叫什么名字嗎？”是啊,，我感到了溫暖,。我也是無(wú)助中給我?guī)椭Ｐ判暮蛣?dòng)力,。

每天重復(fù)著一樣的工作,。但卻不覺(jué)得厭煩。

周三下午的三點(diǎn)半,。每個(gè)班派一名保育老師去打掃淘氣堡,，淘氣寶是幼兒們一塊兒活動(dòng)的區(qū)域。因?yàn)橐猩眢w接觸,，所以每周要用八四消毒水擦一遍,，只要是幼兒可以碰到的地方。這不僅考驗(yàn)的是細(xì)心,，更是耐力,，因?yàn)闊o(wú)論是哪一處角落都要擦完很累，但是很有成就感,。

制作重陽(yáng)節(jié)賀卡,，制作粘土蘋(píng)果。

周五幼兒園活動(dòng),，去農(nóng)場(chǎng)由蘇老師帶隊(duì),，讓幼兒自行爬坡走迷宮的活動(dòng)。最后去樹(shù)林里撿拾樹(shù)葉,。因小班提前回去,，我和李梓語(yǔ)，吳浩留在農(nóng)場(chǎng),。雖然玩兒的時(shí)間并不長(zhǎng),，可是看見(jiàn)幼兒笑的真的很開(kāi)心，自己也會(huì)不由自主的笑起來(lái),。因特殊原因,，第三周的實(shí)習(xí)，我被調(diào)到二幼。

很遺憾,，遺憾沒(méi)有和xx小一班的小朋友道別,，沒(méi)有和他們說(shuō)一聲再見(jiàn)。

再見(jiàn),，可愛(ài)的劉,，再見(jiàn)，懂事的許,，再見(jiàn),，靦腆的杜，再見(jiàn),，趙,，再見(jiàn)，所有xx小一班的小朋友們

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇7

不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，時(shí)間的流逝總讓人覺(jué)得自己在不斷成長(zhǎng)；時(shí)間的流逝讓人覺(jué)得要學(xué)的東西太多了,；時(shí)間的流逝讓人不斷總結(jié)自己一學(xué)期的情況,！現(xiàn)在，我總結(jié)一下自己的情況,，以便以后繼續(xù)進(jìn)步,！

個(gè)人想法：這學(xué)期一直從幼兒園的基本要求出發(fā)，遵守幼兒園的規(guī)章制度,。一切以孩子為本,，一切以孩子的安全為本，一切以孩子的利益為本,。整個(gè)學(xué)期,，我都會(huì)認(rèn)真用孩子的《綱要》要求自己做到最好。從《綱要》學(xué)習(xí)后,，我可以在幼兒園團(tuán)結(jié)起來(lái),，一切都以集體團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)。

教育道德：

1,、這學(xué)期我的主要科目是一些分班的科目,，比如知識(shí)、英語(yǔ),、整合,、分級(jí)閱讀、體育等,。因?yàn)檫@些教程和我之前的教程有些不一樣,，所以在教一些科目的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張,。但是通過(guò)我不要臉的質(zhì)疑和學(xué)習(xí)永生精神上的理解和領(lǐng)悟，我覺(jué)得我的教學(xué)方法是孩子們可以接受的,，我的知識(shí)是可以的,！有點(diǎn)自吹自擂，但是就是,！總結(jié),，玩得開(kāi)心！當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候,，我不得不寫(xiě)一些我的科目的總結(jié),，比如英語(yǔ),。雖然我上高中的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)很好,，但是在這個(gè)令人著迷的學(xué)前教育行業(yè)出來(lái)工作后，我很少教英語(yǔ),，所以我的記憶可能有點(diǎn)模糊,。為此，我會(huì)在手機(jī)上在線下載一些正確的英語(yǔ)錄音,，有空就聽(tīng)聽(tīng),，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)有資質(zhì)的老師。其次,，應(yīng)該是體育課,。還記得高中三年很少去運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w質(zhì)弱,。所以我三年才知道理論知識(shí),，實(shí)踐起來(lái)還是有點(diǎn)困難。所以我是基于不恥下問(wèn)的品質(zhì)來(lái)求教的,。嘻嘻,，對(duì)體育的實(shí)踐教育還是覺(jué)得有點(diǎn)滿(mǎn)意的。當(dāng)然,，我還要繼續(xù)努力,，才能對(duì)得起我可愛(ài)的孩子！

第二,，俗話(huà)說(shuō),，孩子好可愛(ài)，好幼稚,，好幼稚,，是我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。說(shuō)到花,，我們記得小時(shí)候老師也是用那種真誠(chéng)的心教育我們,，為了培養(yǎng)我們?cè)?jīng)在祖國(guó)的花,。所以我們寫(xiě)花的時(shí)候，會(huì)讓我想起老師以前的教學(xué)方法,，一切都從興趣出發(fā),。所以，不知不覺(jué),，我想起了之前老師的苦心?，F(xiàn)在，作為一名幼兒教育工作者,，我也嚴(yán)格要求自己,，無(wú)論孩子如何學(xué)習(xí)，一切都要以孩子的興趣為基礎(chǔ),。所以在教育工作方法上,，我可以讓孩子的思維自由發(fā)展，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)的時(shí)光中掌握對(duì)大自然最基本的認(rèn)識(shí),，讓孩子在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)不同的漢語(yǔ)。

第三,，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,。所以在我的教學(xué)中一定要重視孩子的安全。所以在教育孩子的過(guò)程中,，我嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意孩子的安全,，比如上廁所的安全，上下樓梯的安全,，上課的安全等等,。通過(guò)自己的努力，這個(gè)班的孩子從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)危險(xiǎn)的事情,，這是可喜的,！

和父母一起教育：父母可以說(shuō)是孩子的第一任老師，也可以說(shuō)是孩子的示范角色扮演者,。所以,，通過(guò)父母，孩子可以讓孩子更好的成長(zhǎng),。為此,，我每個(gè)月都會(huì)在家里的聯(lián)系手冊(cè)里認(rèn)真寫(xiě)下花園里每個(gè)孩子的發(fā)育情況。舉個(gè)例子,，黃慧文,，一個(gè)孩子，是我這學(xué)期和父母一起教育的最有成效的孩子,?？吹剿倪M(jìn)步,，我溫溫，她以前是個(gè)挑食的人,。剛接觸這個(gè)班的時(shí)候,，我關(guān)注了她兩個(gè)多星期，發(fā)現(xiàn)她不想吃肉,。所以我和溫溫的媽媽聊了聊我的發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)溫溫在家里就是這樣。我的家人喜歡溫溫的做法,。于是我開(kāi)始和溫溫的母親交流,。經(jīng)過(guò)溝通，溫溫的母親同意讓溫溫慢慢地,、一步一步地吃肉,。通過(guò)溝通，父母可以很容易的配合我,，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆拥陌l(fā)展,。所以這學(xué)期,，我在這方面做的很好,，他們中的一些人會(huì)繼續(xù)努力！

好多好多總結(jié),，總結(jié)一切都更好,！我也覺(jué)得在不斷的進(jìn)步中，感謝所有幫助過(guò)我的人,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更好的知識(shí),，為祖國(guó)未來(lái)的花朵而努力！

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇8

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬就過(guò)了,，進(jìn)入幼兒園工作也過(guò)去了一學(xué)期,。這一學(xué)期在我的緊張和激動(dòng)的工作過(guò)程中很快就過(guò)了，我也有一份耕耘和一份收獲,，為我自己得到了更多的鍛煉,，讓我的教學(xué)能力不斷地有上升的機(jī)會(huì)，以及園里的其他老師和孩子們的配合下很好的完成了本學(xué)期的我的教學(xué)工作,，獲得一定成績(jī),。我因此也有自己的工作心得體會(huì)。

作為園里的教師,，主要負(fù)責(zé)教孩子們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)這兩個(gè)課程,，當(dāng)然，幼兒園的教師工作還不止是這個(gè),，要去管理孩子們,，早上上學(xué)接他們來(lái)園里,，放學(xué)再送他們回家，要全程負(fù)責(zé)他們的安全,。在園里要關(guān)注他們的衛(wèi)生情況,，培養(yǎng)他們勤快洗手的習(xí)慣，他們父母把孩子交到我們幼兒園,，那我們就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任,，不能收了錢(qián)不管事啊，不能帶到園里,，就放著不管,，要充分做好教師的職責(zé)，我們不僅是他們的老師,，還是他們的管家,，專(zhuān)門(mén)幫助他們打理自己的事務(wù)。

從這些工作中,，我感受到作為他們的教師,，在教育上要有愛(ài)心、耐心,，對(duì)他們不能操之過(guò)急,，必須一步一步去引導(dǎo)他們，出現(xiàn)了問(wèn)題,，不能用大人的思想去解決,，也不能從大人的角度去想問(wèn)題，要充分從孩子的身上想,，以他們的感受為感受,，只有這樣才能夠與他們達(dá)成一致，解決起問(wèn)題來(lái)才不會(huì)困難重重,。我既是老師也是管家,，那就要對(duì)他們盡全責(zé)，為他們服務(wù)到底,。在他們的學(xué)習(xí)上也是如此,，小孩子的思想還沒(méi)有成熟，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就不能硬逼著他們動(dòng)手,，要以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),，小孩子都是貪玩的性子，不愛(ài)學(xué)東西,，這時(shí)候就要把他們對(duì)所學(xué)的事情感興趣,，才好去執(zhí)行，問(wèn)題也就輕而易舉解決了,。

當(dāng)然,，這學(xué)期的工作也是因?yàn)檫@群可愛(ài)的孩子愿意配合我,，才有我這么好的成就，感謝他們,，陪伴我完成,，我們是互相幫忙。這學(xué)期我教師工作正是因?yàn)橛辛怂麄?，才?huì)多姿多彩,，一學(xué)期也都是歡樂(lè)的，與我是相處特別的融合,，都是一群特別棒的小天使,。

此學(xué)期的工作就這樣過(guò)去了，讓我學(xué)會(huì)了太多,，更多是對(duì)我的能力有一個(gè)很好的鍛煉,，從本學(xué)期的工作我也知道自己還有哪些不足并在以后工作中糾正，為幼兒園的工作和孩子們的教學(xué)做更好的準(zhǔn)備和努力,，爭(zhēng)取為幼兒園的事業(yè)的建設(shè)獲得更多的資源,。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇9

教育的核心是育人，是關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng),，是人性,、人生的教育理念。而教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式,，也就是說(shuō)：以德為先,，能力為重,，全面發(fā)展,。家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念。它主要有以下三個(gè)觀點(diǎn)：

1,、家庭教育的基本觀點(diǎn)

家庭教育廣義的說(shuō)就是家庭成員之間的相互印象,，狹義的說(shuō)就是家長(zhǎng)對(duì)子女的影響教育，它的本質(zhì)就是父母和孩子共同成長(zhǎng),。在親子關(guān)系中,，愛(ài)是第一位的，跟愛(ài)相比,，“理”是無(wú)力的,，父母的關(guān)愛(ài)是孩子人格發(fā)展的基石，所以說(shuō),，在家庭教育里,，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本,。

2,、國(guó)外家庭教育情況介紹

如猶太家庭教育中,，希伯來(lái)圣經(jīng)說(shuō)：“要殷勤地教育兒女，無(wú)論你在家里,，行在路上,，躺下，起來(lái),，都要談?wù)摗?。生命是有限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的,，書(shū)本是甜的,。而美國(guó)的家庭生活教育是：學(xué)會(huì)選擇。其特點(diǎn)就是自動(dòng)重創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，重自立自理能力的鍛煉,，獨(dú)立人格的引導(dǎo)，重視孩子的發(fā)言權(quán),、參與權(quán)和選擇權(quán)等等,。

3、早期教育的幾個(gè)問(wèn)題

早期教育就是對(duì)兒童的一種全面啟蒙的,、生活化的,、生態(tài)式的、人文化的“整體化的教育”,。早期教育與超前教育的理解：科學(xué)性,、規(guī)律性，是順其自然的,；早期教育不等于早期定向,，注重個(gè)別差異性；早期教育不只是智力開(kāi)發(fā),，重致親情的趨勢(shì),。早期教育是在幼兒發(fā)展的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其分的刺激,，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力,。

我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：第一要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子；第二父母要以身作則,；第三家庭氛圍要和諧,；第四投入熱情，投入時(shí)間,；第五父親帶孩子,，孩子更聰明。其中第一點(diǎn)說(shuō)到要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，愛(ài)孩子,，就要永遠(yuǎn)做有益于孩子心靈成長(zhǎng)的事情,，不要斥責(zé)孩子，如：我不是早告訴過(guò)你了嗎,？干嘛不聽(tīng)我的,？等等。要允許孩子發(fā)泄悲傷的情緒,，并且給孩子于同情,，不能得到心愛(ài)的東西，真的很讓人難過(guò),！無(wú)論孩子怎么苦惱,，家長(zhǎng)自己一定要保持平靜，不嘲笑,、打擊孩子,，如：“這有什么了不起的？”“這也值得哭,？”要讓孩子平靜以后再講道理,。每當(dāng)孩子表現(xiàn)“欠佳”的時(shí)候，首先默念幾聲：我的孩子是一個(gè)普通的正常的孩子,，什么“毛病”都沒(méi)有的孩子才是不正常的,，千萬(wàn)不要因?yàn)轭櫦白约旱拿孀樱龀鰝⒆拥难孕?。最后,，我想說(shuō)：

給孩子……

給他一個(gè)空間，讓他自己往前走

給他一些時(shí)間,，讓他自己去安排

給他一堆問(wèn)題,，讓他自己找答案

給他各種沖突，讓他自己去解決

給他一個(gè)機(jī)遇,，讓他自己去爭(zhēng)取

給他幾個(gè)對(duì)手,，讓他自己去拼搏

給他一些權(quán)利，讓他自己去選擇……

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會(huì)篇10

六天的遠(yuǎn)程研修,，緊張而忙碌，尤其是在新園開(kāi)園前的日子里,，與開(kāi)園前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突,。不過(guò)，總是堅(jiān)持著,，認(rèn)真收看了各個(gè)視頻,，然后認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)際，完成了各項(xiàng)作業(yè),，收獲頗多,。

一直想通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽(tīng)收看專(zhuān)家的視頻講座,，一直想到一些優(yōu)秀的單位看看,，現(xiàn)在，終于能足不出戶(hù)就能學(xué)習(xí)了,，心情是高興的,。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng),，但“望梅止渴”,，也是一種慰藉和幸福！

曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”的絕望和無(wú)奈,，在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜,，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備新園各項(xiàng)工作,、處理雜事耽誤了時(shí)間,，就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂(lè)此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專(zhuān)家推薦的文章,，留下自己的有真情實(shí)感的評(píng)論,；查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評(píng)論,，努力做到有評(píng)論必回復(fù),，達(dá)到交流切磋的目的；看看本組老師們的作業(yè)情況,，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

在學(xué)習(xí)中，也記下了自己的一些感想和收獲：

1,、理論,，有時(shí)是很枯燥的，但靜下心來(lái)學(xué)進(jìn)去,，卻也是別有洞天,，感覺(jué)優(yōu)秀的理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐，如建構(gòu)主義,，如現(xiàn)實(shí)主義,，如“最近發(fā)展區(qū)”,。

2、在王軍教授的報(bào)告里,，通俗細(xì)致的給我們做了講解,。師德，一個(gè)關(guān)系到人生幸福的的大問(wèn)題,！每一個(gè)人都是在別人評(píng)價(jià)里,，認(rèn)識(shí)自己的。要經(jīng)常積極標(biāo)定每一孩子,。希望他怎樣就怎樣標(biāo)定這個(gè)孩子,！通過(guò)觀看《湯普森和泰迪的故事》，讓我們意識(shí)到對(duì)孩子積極地標(biāo)定將會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的人生,！

3,、很多所謂的先進(jìn)的外國(guó)專(zhuān)家理論，其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中,，就蘊(yùn)含在我們的生活里,，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟,。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”,，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階,，把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平,。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí)，原來(lái)的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了,，第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了,。仔細(xì)想想，就是時(shí)時(shí)給人希望,，讓人充滿(mǎn)激情而已,。

4、聆聽(tīng)華愛(ài)華專(zhuān)家對(duì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》的解讀,，尤其是在觀看關(guān)于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織的視頻中,，使我受益匪淺，感觸最深,！

5,、馬老師在處理豆豆和周周的矛盾時(shí)，耐心的與孩子們溝通：傾聽(tīng)孩子（了解了事情的緣由）——等待孩子（當(dāng)豆豆和周周不愿講時(shí),，她等待孩子,，讓她們自己考慮是不是想解決問(wèn)題）——移情（問(wèn)孩子“你試過(guò)了嗎？”“你要不要試一試,？”）——角色扮演（編排了“大發(fā)雷霆”的情境表演）——彼此原諒（互相擁抱）,。這樣的解決方式，讓孩子學(xué)會(huì)了在今后如何處理自己的情緒,，我想這就是“未來(lái)的價(jià)值”,。幼兒園課程是幼兒園所設(shè)科目，是幼兒園教育活動(dòng)的計(jì)劃或方案,，是幼兒在幼兒園所獲得有意義的經(jīng)驗(yàn),。課程的重點(diǎn)是通過(guò)活動(dòng)幫助和促進(jìn)幼兒探究、體驗(yàn)他們的周?chē)澜?，?qiáng)調(diào)照顧到幼兒的個(gè)體需要,。馬老師的做法不正體現(xiàn)出幼兒園課程的真諦所在嗎？

6,、學(xué)習(xí)總是有用的,，不只是對(duì)幼兒園，不只是對(duì)孩子有用,，你學(xué)到的知識(shí),，對(duì)自己的家庭，對(duì)自己的孩子和親人,，都是有用的…………

六天的研修,，聽(tīng)了不少，感悟也不少,，在匆忙的學(xué)習(xí)中,，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道,，無(wú)論學(xué)習(xí)多少,，無(wú)論感悟多少，其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中,，落實(shí)在自己的幼兒園里,，真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面發(fā)展,，這才是最重要的,。于是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”,，這真是一個(gè)美好的境界！