作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班科學(xué)教案及反思 大班科學(xué)教案篇一

1,、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān),。（如：紙的外形、紙的輕重,、投擲的力量等）

3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

1,、牛皮筋、毛線,、夾子,、罐子、沙包,、飛鏢,、飛盤、透明膠,、剪刀等,。

2、相同質(zhì)地的紙人手一張,。

3,、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張,。

一,、以問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒設(shè)想,。

1、“你們每人有一張紙（折成飛機(jī)）,，你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn),？”

2、除了這種方法,，還有其它的方法嗎,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對(duì)幼兒想出的辦法給予了肯定,。）

3,、你們的辦法不錯(cuò),，不過用一些比較硬的材料時(shí)，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方,，小心砸到小朋友的身上,。

二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作,。

1,、“等一會(huì)就請(qǐng)你用這些辦法去試一試，而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上,?！?/p>

2、介紹記錄卡,，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法,。

“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢？（畫一條線,，遠(yuǎn)的就畫長一點(diǎn),，近的就畫短一點(diǎn)。畫圓圈,，如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點(diǎn),，如果是近的圓圈就畫少一點(diǎn)。還可以畫點(diǎn)子,，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的,，少的就是近的?！?/p>

3,、實(shí)驗(yàn)并記錄。

4,、討論：為什么用了一樣的方法,，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn)，有的飛得近呢,？

三,、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。

1,、出示幾種物品,，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具,，老師這兒就有一些物品,，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠(yuǎn),?！?/p>

2,、大家站在同一條線上，第二次嘗試,。

誰的紙跑得遠(yuǎn),？怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置？

你用的什么方法,？這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢,？

把你剛才使用的方法記錄下來。

能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn),？

3,、幼兒自由嘗試，并記錄,。

4,、互相講述自己的記錄卡。

5,、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn),？

繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法,。

大班科學(xué)教案及反思 大班科學(xué)教案篇二

1,、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子。

2,、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過程和結(jié)果,。

3、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的思維能力,、動(dòng)手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1、一次性筷子若干,、臺(tái)布5塊。

2,、統(tǒng)計(jì)表5張,。

1,、導(dǎo)語：今天我們一起來筷子，看誰玩的方法多,，方法好,。

(幼兒自由玩筷子，教師參與)

2,、提問：剛才你是怎樣玩筷子的,，用了哪些方法?(幼兒講述)

1、導(dǎo)語：小朋友玩筷子的方法可真多,，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,，如果不用任何東西幫助，筷子能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)

那你們就去試一試,，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里,。

2、幼兒嘗試,、操作,，并記錄。

3,、分組匯報(bào),。

導(dǎo)語：你們讓筷子站起來了嗎?用了幾根筷子?

1、教師啟發(fā)幼兒用三根筷子互搭豎棒,，要求不用任何支撐物,，把筷子豎起來。

師：請(qǐng)你們?cè)囍萌曜蛹芷饋淼姆椒?，讓它們站起來,，并把這次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里。

2,、幼兒操作,，教師參與。

1,、展示五組記錄表,，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒分組匯報(bào)。

2,、小結(jié),，引出其生活用途。

大班科學(xué)教案及反思 大班科學(xué)教案篇三

水結(jié)冰,、融化,、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮

1：提供不同材料,，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等,。沉與浮

2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上,。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來,。

使用多種材料,，玩水的過程充滿和有趣。

飲料管,、紙,、牙膏皮、泡沫塑料,、小積木,、塑料、菜葉,、小瓷器,、竹片、鐵釘,、小石子水管,、竹片、盛水具,、彩色墨水等

下午天氣熱,，小朋友都在玩水。今天材料很豐富,，但給出一個(gè)條件,，每人只給一盆水，要節(jié)約用水,，用完就沒有了,。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組,、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組,、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組,。

“水流到別的杯子去”組,；佘馨蕊,、張俊騫、覃芷珊,、盧藝文,、班學(xué)佳

*這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,，3杯水慢慢變紅了,，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶,，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,，水不流動(dòng)了。

*又觀察,，張俊騫提出,，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水,，佘馨蕊：水從管子流過去了,，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了,。

*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,，紅色的水又流動(dòng)了。

*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué),。覃芷珊用手指攪拌水,，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了,。

*老師說：為什么水會(huì)流過去呢,？盧藝文說：水要斜坡才行。

比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,，體會(huì)水由高處往低處流的特性,。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

大班科學(xué)教案及反思 大班科學(xué)教案篇四

1,、通過實(shí)驗(yàn)紙吸收水會(huì)張開,，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

2,、樂于參與活動(dòng),，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的.習(xí)慣,。

3、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

每組一盆水,，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報(bào)紙等)

1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容)

2,、教師示范折"睡蓮"。

a,、把正方形紙對(duì)折三次

b,、將角對(duì)邊折.

c、再剪去多余部分,，將花瓣向花心折,。

3、幼兒分組折紙,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

4、將折好的"睡蓮"放入水中：

a,、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

b,、"睡蓮"為什么會(huì)開花?

c、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣,。

d,、師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,，紙遇到水后,，水沿著紙的毛細(xì)管上升，使纖維膨脹,，于是,，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,，其吸水性不同,，因而"花瓣"張開的速度也不同。

5.活動(dòng)結(jié)束,，請(qǐng)幼兒們收拾材料,。

忽略了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。活動(dòng)的準(zhǔn)備包括了教具,、學(xué)具以及經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,，它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用，在活動(dòng)開展之前,，我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙,、報(bào)紙、廣告紙)做的睡蓮花,、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,，在活動(dòng)的進(jìn)行中，孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,，把復(fù)印紙說成了彩紙，可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了不必要的時(shí)間,，還給整個(gè)活動(dòng)帶來了不好的效果,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整,，這也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶來一定的影響,，經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識(shí)三種紙張”,、“折紙的練習(xí)”這些知識(shí)點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上,。

大班科學(xué)教案及反思 大班科學(xué)教案篇五

1、讓幼兒知道蝴蝶,、蜻蜓,、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲,。

2,、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)益蟲,，消滅害蟲,。

3、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

4,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

1,、各種昆蟲的掛圖一張,。

2、操作卡片“各種昆蟲”,。

一,、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上,、地上的昆蟲,。

你捉到了什么？怎樣捉到的,？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性

1、（出示掛圖）

圖上有什么,？它們叫什么名字,？是什么樣子的？生活在什么地方,？吃什么,？

（蜜蜂、蜻蜒,、七星瓢蟲等,，它們生活在不同的場(chǎng)所：花上、地上,、樹上,，吃花蜜、蔬菜等）

2,、它們有哪些地方是相同的,？共同名稱叫什么？

（有頭,、胸,、腹二部分，二對(duì)翅膀,、三對(duì)足等,。都叫昆蟲。）

3,、你還知道哪些昆蟲,？為什么是昆蟲？

（螳螂,、蚊子,、蟑螂、蟋蟀,、知了等）

三,、幫助幼兒分辨益蟲,、害蟲。

1,、你喜歡哪些昆蟲,，不喜歡哪些昆蟲？為什么,？

2,、昆蟲里哪些是害蟲？哪些是害蟲,？為什么,？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲,？為什么,？

（教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處,，變成蝴蝶后有傳播花粉,、可觀賞等益處。）

4,、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支,，請(qǐng)兒用"o"劃出益蟲,，"x"劃出害蟲來。

5,、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲,？

（保護(hù)益蟲，不隨便捕捉,、弄死,。看到蚊子,、蒼蠅把它們打死,，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾,，不隨地大小便,，不讓臟水積聚等等。）

有愛心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲,，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢(mèng)中,，自己都變成昆蟲,，感受當(dāng)昆蟲的樂趣,，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對(duì)昆蟲的喜愛,。為了讓孩子了解昆蟲,，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，能夠全身心的投入到閱讀中來,。

1、注意學(xué)法的指導(dǎo),。緊扣 “愛”字,，突出重點(diǎn)。在課堂上,，以“愛”字貫穿全篇課文,，在訓(xùn)練語言文字的同時(shí)，突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,，在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想,。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí),。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí)，我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,，她是怎樣做的,？”展開學(xué)習(xí)。首先,，我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子,；然后，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,，她是怎樣喜歡收集昆蟲的,；最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2,、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們?cè)谧宰x自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,，通過檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫法,。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí),。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

小百科：昆蟲種類繁多,、形態(tài)各異,，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌、病毒）中占了超過50%,，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。