人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

中學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 中學(xué)教師師德先進(jìn)典型事跡材料篇一

2020年9月,，一群彼此陌生的人來到了同一間教室,。因?yàn)閷?duì)新環(huán)境和新集體的不熟悉，同學(xué)們之間多少有些隔閡,。早上7點(diǎn)前到校,，晚上九點(diǎn)后離校,，八節(jié)課的操練，九門學(xué)科的學(xué)習(xí),，很快讓一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的孩子垂頭喪氣,、精神不濟(jì),。生活不僅有眼前的茍且,，還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方；高中階段的生活也不應(yīng)該只有眼前的枯燥和乏味,，也應(yīng)該有溫暖和明媚,。為了讓孩子們盡快悅納高中生活，湯老師帶領(lǐng)孩子們每月舉行一次生日會(huì),，給當(dāng)月過生日的孩子送蛋糕,、表演節(jié)目，平時(shí)不怎么熟絡(luò)的彼此也在這時(shí)得以敞開心扉,，辛苦了一個(gè)月的孩子們也都借此機(jī)會(huì)笑一笑,、鬧一鬧，為下一站續(xù)航,。2020年元旦前,，湯老師又組織同學(xué)們互送禮物，隨意抽簽的方式讓每個(gè)人都不知道自己的禮物會(huì)送給誰,，但無論是誰在收到同學(xué)遞來的小禮物時(shí),，無論其價(jià)值高低、精美與否,，都會(huì)記住這個(gè)人,，記住這段情。湯老師一直對(duì)孩子們說：“高中的生活很苦,，學(xué)習(xí)上我?guī)筒涣四銈兲?，能做的就是幫你們制造一點(diǎn)甜?！?/p>

人無完人,，金無足赤。作為老師,，總會(huì)遇到很多性格迥異,、特點(diǎn)不一的孩子。在面對(duì)分?jǐn)?shù)線就是生命線,、本科率就是生存率這一教育形式時(shí),，湯老師從不把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一名女班主任,，她總是精神飽滿,、滿眼笑意，因?yàn)樗傉f自己很幸運(yùn)，沒有像其他班主任那樣遇到一些奇奇怪怪的孩子,。其實(shí),，不是她沒遇到，而是她總是能看到孩子們的閃光點(diǎn),。有一天,，班里有個(gè)孩子和地理老師發(fā)生了點(diǎn)沖突，對(duì)老師指出的問題不認(rèn)同,，他選擇用粗暴的“道歉”來解決問題,，紅著臉梗著脖子說：“對(duì)不起，行了吧,，你還要我怎樣,？”湯老師見狀趕緊將孩子拉到一邊，避免他和地理老師的沖突進(jìn)一步升級(jí),。湯老師給了五分鐘時(shí)間讓孩子冷靜下來,，然后讓學(xué)生自己說說剛才這段失敗的交流原因在哪里？全程沒有一句批評(píng)和指責(zé),，但這個(gè)剛才還“暴跳如雷”的孩子已經(jīng)決定要去找老師道歉了,。湯老師只對(duì)他說了一句話：“你最大的優(yōu)點(diǎn)就是明是非、知對(duì)錯(cuò),！”成長中的孩子,，就像一個(gè)還沒被塑造成功的泥胚，如果給它注入的是否定,，那么它很可能會(huì)破碎,；相反，如果注入的是肯定和欣賞,，那么那些曾經(jīng)的瑕疵一定會(huì)是它身上最美的紋飾,。

“親其師，信其道”,?！芭κ乔啻涸撚械哪印笔菧蠋熥约盒叛龅摹暗馈薄Ｒ恢币詠?，她都用自己的實(shí)際行動(dòng)向同學(xué)們傳授著這個(gè)“道”,。工作以來，湯老師一直任兩個(gè)班的語文老師,，除生育期間一直擔(dān)任班主任一職,，但無論多忙，或圈點(diǎn),、或勾畫,，湯老師總會(huì)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)并肯定孩子們認(rèn)真書寫的用心,。早讀課上，常常能看到湯老師或閉眼踱步背誦,、或抑揚(yáng)頓挫朗讀,，孩子們常常為此發(fā)笑，他們知道這準(zhǔn)是湯老師又要去參加什么比賽了,。晚自習(xí)時(shí),，湯老師常埋頭在電腦鍵盤上敲敲打打，好奇的同學(xué)湊過來看,，這才發(fā)現(xiàn)老師是在用心書寫“大作”呢,！南京市經(jīng)典誦讀大賽、高淳區(qū)教育好故事比賽,、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比、青年教師基本功大賽……作為一名年輕教師,，湯老師在這些活動(dòng)中不斷打磨著自己,。她常常會(huì)把自己參與比賽的過程和心情和同學(xué)們分享，她說每次看到艱難的比賽任務(wù)和苛刻的比賽規(guī)則時(shí),，自己也會(huì)害怕,，也會(huì)想要放棄，但她也用一張張獎(jiǎng)狀和證書告訴孩子們付出不會(huì)枉然,，努力,、奮斗才是青春該有的模樣。她在為自己而努力著,，也在為同學(xué)們努力著,！

工作六年以來，湯老師已經(jīng)帶了三屆畢業(yè)班,。她看過了很多高考成功后的喜悅和失利后的落寞,，也就深知自己肩頭承擔(dān)的責(zé)任有多大。因此,，對(duì)待自己的教學(xué)工作,，她從不敢懈怠。班里男生多,，普遍缺乏對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,，湯老師就改變教學(xué)方式、增加課堂活動(dòng),，最大程度地激發(fā)男生的學(xué)習(xí)興趣,、提高課堂專注力。隨著普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，“核心素養(yǎng)”成為新的育人目標(biāo),，湯老師在備課時(shí),，更是盡力將對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。在執(zhí)教《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文時(shí),，她將重點(diǎn)放在了寫作訓(xùn)練上,，指導(dǎo)學(xué)生從文中提取有價(jià)值的信息組成篇章；在批改作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們習(xí)慣于從文本中摘抄句子而不會(huì)加工,，她又選擇了“在第一階段，我收集了2000個(gè)藥方,，挑選出可能具有抗瘧作用的640個(gè),，從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物……”這一同學(xué)們普遍摘抄了的一段素材，帶領(lǐng)同學(xué)們一起通過增,、刪,、換、調(diào)等方式改寫句子,，感受語言的魅力,。

告別了“無畏十一”，湯老師在分班儀式上鼓勵(lì)孩子們帶著從這個(gè)集體感受到的愛與溫暖繼續(xù)前進(jìn),；迎來了“苦行八班”,，她將帶領(lǐng)一群物化班的孩子們“清心確志，學(xué)?？嘈小?。冰心曾贈(zèng)葛洛一段話“愛在左，情在右,，在生命路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開放”,。作為老師,，我們則應(yīng)該教書在左，育人在右,，在教學(xué)長河中,，撐一支長蒿，向青草更青處漫溯,。

擔(dān)任班主任期間,，陳瑤所帶的2015屆、2018屆以及2021屆班級(jí)均在高二小高考中一次性全部通過,；在2015年高考中,，所帶班級(jí)高三（7）班高考達(dá)線率遠(yuǎn)超指標(biāo)；2018年,，所帶班級(jí)高三（11）班高考達(dá)線人數(shù)遠(yuǎn)超市指標(biāo),、校指標(biāo),。她帶的班級(jí)多次在年級(jí)常規(guī)考核中獲“優(yōu)勝班級(jí)”稱號(hào)。2018屆,，所帶班級(jí)高一（5）班評(píng)為2015學(xué)年度高淳區(qū)普通中學(xué)先進(jìn)學(xué)生集體,，次年，所帶班級(jí)高二（11）班被評(píng)為2016學(xué)年度高淳區(qū)中學(xué)先進(jìn)學(xué)生集體,。

作為一名黨員教師,，她忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,。在教學(xué)上,，她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，于2014年參加江蘇省英語教師“雛雁”培育計(jì)劃,，赴加拿大進(jìn)修學(xué)習(xí),；她及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,，受到學(xué)生和家長的高度認(rèn)可。2015年,，她被評(píng)為高淳區(qū)2014-2015學(xué)年度“教育先進(jìn)個(gè)人”,，2018年獲2017-2018學(xué)年度“高淳區(qū)中小學(xué)教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。工作之外,，由于連續(xù)四年參加志愿者服務(wù)工作,，她被推選為2020年高淳區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐“優(yōu)秀志愿者”。

她說,，作為教育工作者,，應(yīng)該是一個(gè)心中充滿陽光的人，用關(guān)心,、信任和激勵(lì),，把愛的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。待到收獲的季節(jié),，總能結(jié)出一個(gè)個(gè)健康的果實(shí),。

中學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 中學(xué)教師師德先進(jìn)典型事跡材料篇二

趙鎖兵，男,，本科學(xué)歷,，中學(xué)一級(jí)教師,。2003年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，從事教育工作18年,，從教至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作,。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”,，高淳區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人,，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者，所帶班級(jí)多次被區(qū)里評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,。撰寫的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物上?！瓣P(guān)心學(xué)生,，潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準(zhǔn)則。作為班主任,，他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友,。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺(tái),，一支粉筆,，沒有豪情壯語，沒有驚心動(dòng)魄,，“愛”是其全部的內(nèi)涵,。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷探索和實(shí)踐,，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn),，為人師表,，關(guān)心學(xué)生，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

他深知作為一名人民教師,，責(zé)任重大，因此他懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī),，遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表,，廉潔從教,。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神,，率先垂范，言傳身教,。無論是課上還是課下,，他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己言行對(duì)學(xué)生的影響,。要求學(xué)生做到的他率先做到,，17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班，三年來除非他生病,，沒有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀,，和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，共同面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì),，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),、發(fā)揮自己的特長，努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己,，因此在2020年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績,。

為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索,，開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小組成員互幫互學(xué),，在實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，有問題在課堂在學(xué)校解決,。所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績?cè)谀昙?jí)同類班級(jí)中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開展教育科研工作,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，多次在市區(qū)上公開課獲得好評(píng)，多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,。

“十年樹木,，百年樹人”，教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位,，用他的愛心換學(xué)生的真心,。作為教師,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的身體和心理健康,。

從教以來一直擔(dān)任班主任，他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，通過各種活動(dòng)在班級(jí)營造了一種“陽光,，團(tuán)結(jié)，勤勉,，奮進(jìn)”的氛圍,。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志不斷前進(jìn),。思想上的關(guān)心,，感情上的親近，生活上的關(guān)懷,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來,。班級(jí)在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績,，高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績。

學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育,，它需要得到家長的密切配合才能事半功倍,。他建立班級(jí)家長群，隨時(shí)向家長報(bào)告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績,，在家長碰到教育困惑時(shí)給他們支招,，讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長的教育方法，使校內(nèi)校外的教育形成合力,，教育效果大大提升,。他對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，奮發(fā)圖強(qiáng);他對(duì)學(xué)生的愛,，贏得了家長的信任，很多家長和他成了好朋友,。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!

中學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 中學(xué)教師師德先進(jìn)典型事跡材料篇三

時(shí)光如流水,，匆匆不復(fù)返，驀然回首,，從我2010年大學(xué)畢業(yè),，踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標(biāo)兵，我心中感到萬分榮幸,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績的認(rèn)可,，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)?？傆X得自己還很年輕,，仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來,，筆墨春秋,，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月,，浸透著我不懈追求的摯愛深情,。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,，我只是一名平凡的,、普通的青年教師。去年九月,，我擔(dān)任了七年級(jí)172班的班主任,，步入了教書生涯極具考驗(yàn)和磨礪的階段。我熱愛自己的事業(yè),，把自己的愛與責(zé)任都傾注在了教育事業(yè)上,，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡,，扎根教育,。

回首剛接任班主任工作時(shí)，內(nèi)心有不安和恐懼,，同時(shí)又充滿向往和憧憬,。我認(rèn)為作為一名人民教師，擔(dān)任班主任工作能快速成長,，能更好地體會(huì)愛與責(zé)任的重大,，它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富。我懷揣一顆愛心,，堅(jiān)守一顆責(zé)任心，尋求一顆幸福之心,，身體力行,，言傳身教，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，期望形成一股凝聚力和正能量,，引導(dǎo)和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，踏實(shí)做事”,，懂得感恩的人,，在任何時(shí)候都能勉勵(lì)自己。因此,，年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的我多向老教師,、老班主任學(xué)習(xí)，同時(shí),，又聯(lián)系實(shí)際,、開動(dòng)腦筋，尋求切實(shí)可行的,、適合自己班級(jí)的管理模式和方法,。主要有以下幾個(gè)方面：

1、樹立學(xué)生良好的道德品質(zhì)

開學(xué)之初,，我就表揚(yáng)學(xué)生：“我知道,，你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長的好孩子,，進(jìn)入初中,，你們長大了，更要發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn),，見到老師問聲好,，見到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑,，你的生活將會(huì)更美好,。”我堅(jiān)信,，禮貌,、與人和善，這是做人之本,，可以使人感受到溫暖和快樂,。

我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事”,。為人要真誠,、要坦蕩；不做則已,，要做就要盡力做好,，別管別人怎么說，只要問心無愧就行,?！安灰竽銈儗W(xué)習(xí)有多好,，只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習(xí)的,。”同時(shí),，教育學(xué)生站在正義公平的角度,，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，敢于指出或舉報(bào)違紀(jì)事件,，并懷著寬容和助人為樂之心對(duì)待他人,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

開學(xué)初,，我借鑒老班主任的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間，制定了詳細(xì)的班規(guī)條例,，以此規(guī)范學(xué)生的起床,、課堂、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。要求學(xué)生按時(shí)作息,，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)生活環(huán)境的干凈整潔。當(dāng)我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí),，我便有意無意的在他們面前,，順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后,，有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾,，我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng),，為其他學(xué)生樹立典范,。學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

我始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”,，努力使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。我把班內(nèi)學(xué)生分為八個(gè)小組,，各組選出小組長,。組員起自己的組名、組訓(xùn),。針對(duì)課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面,，制定切實(shí)可行的組規(guī)，對(duì)應(yīng)加分扣分,。課堂上積極舉手的可加分，有所進(jìn)步和改變而受老師特別表揚(yáng)的可加分，做好事的可加分,，舉報(bào)重大違紀(jì)事件的可加分,，課堂違紀(jì)、不交作業(yè)扣分,。周末再按小組總分評(píng)選出優(yōu)勝組和最差組,，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現(xiàn)在教室的光榮榜上,，評(píng)選“每周之星”等,。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣，帶動(dòng)后進(jìn)的,；使后進(jìn)的為了團(tuán)隊(duì)利益,，不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來,，課堂氣氛活躍了,，積極了，形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競爭爭先風(fēng)氣,。

我還以多樣獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著花樣去表揚(yáng)鼓勵(lì)班里的學(xué)生,，讓表揚(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律差的每一個(gè)學(xué)生身上，學(xué)生們回報(bào)給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步,，哪怕再微小也是值得的,。

4、多關(guān)愛,、多親近,、多引導(dǎo)學(xué)生

“愛能融化一切”，只不過時(shí)間長短罷了,。始終懷著一顆愛心,，真誠的關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)的方方面面,，關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化,。如：學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線；學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水,、一句問候,；學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設(shè)身處地地理解和疏導(dǎo)教育，這些都能拉近與學(xué)生之間的距離,，使其敞開心扉,，愿意訴說心聲和聽取老師意見,。

時(shí)常給學(xué)生講講生活見聞和感受；偶爾與學(xué)生分享自己的快樂和悲傷,；空閑時(shí)間和學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事,；每周認(rèn)真批改周記，與學(xué)生在周記上交流,；多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生,，同時(shí)注意保護(hù)他們的自尊心，這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系,，并在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活,，以及處理問題矛盾，使其學(xué)會(huì)做人做事,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

1,、踏實(shí)做人,，努力做事

作為一名普普通通的教師，我服從學(xué)校安排,，認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”而在我看來,，做足,、做好自己分內(nèi)的事，但求問心無愧,，這是做人最起碼的,。別人的看法并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心,。有時(shí)，就算多做一點(diǎn),，也沒有什么費(fèi)力的,。用力做事，可以做成,，而用心做事,，可以做好。每個(gè)人的心中,，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,，舞臺(tái)就有多大。今后的日子里,，我會(huì)一如既往,，踏實(shí)認(rèn)真,，勤勤懇懇地工作，并用我的行動(dòng)感染學(xué)生,。

2,、勇攀知識(shí)高峰

“學(xué)高為師，身正為范”,。如果說德為師之魂，那么才就是師之本,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”,，為了能更好地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí),，我注重向老教師,、老班主任學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自身實(shí)際,，形成可行有效的教學(xué)模式。

3,、堅(jiān)守職責(zé),，尋求幸福

我作為教師隊(duì)伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神,，但既然選擇了,，就應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，與其抱怨著過一天不如幸福地過一天,。那么,，就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)守自己的職責(zé)，并從中尋求幸福感,。

職責(zé)與幸福,，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn),。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國,，國泰民安；醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,，妙手回春,；而教師的職責(zé)與幸福是教書育人,，桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,，強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀,。我懷著一顆愛心和高度責(zé)任心，真誠地與學(xué)生相處,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和心理，樂于幫助他們,，與他們一起分享快樂,，一起進(jìn)步。當(dāng)看到某位學(xué)生學(xué)著老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí),，我是幸福的,；當(dāng)看到某位調(diào)皮的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí)，我是幸福的,；但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)在球場上奮力拼搏時(shí),，我是幸福的。其實(shí),，這其中最重要的是良好的心態(tài),，只要我們真正融入學(xué)生群體，與他們同在,，我們會(huì)時(shí)刻收獲幸福,。

總之，作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,我將繼續(xù)踐行踏實(shí)做人,，努力做事,，堅(jiān)守職責(zé)，用愛心去澆灌學(xué)生的心靈之花,；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土,！

中學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料 中學(xué)教師師德先進(jìn)典型事跡材料篇四

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了21年,。21年來,，我踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事,，把愛的陽光灑向教育事業(yè),，灑向自己的學(xué)生。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

作為一名教師，學(xué)校就是我的家,，學(xué)校的發(fā)展也是我們教師的發(fā)展,，學(xué)校的形象也是我們教師的形象。我一直都把學(xué)校集體放在第一位,，總是以大局為重,，很少請(qǐng)假，從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,，就是生病了，也忍著病痛為學(xué)生們上課,。在日常工作中,，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù),，學(xué)校組織的各類活動(dòng)，我都積極參加,，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，政治學(xué)習(xí)，撰寫論文,，上報(bào)材料等,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的工作，主動(dòng)配合各位領(lǐng)導(dǎo),，全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。

我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠和對(duì)本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中,。我一直都盡職盡責(zé),，教書育人,，認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，面對(duì)著不同的學(xué)生,，我都會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信。

有愛才有教育,，從我當(dāng)老師的第一天起,，我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。班級(jí)學(xué)生大多家中條件不是很好,，我多次送給學(xué)生文具和生活用品，個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,，我總是主動(dòng)的開導(dǎo)他們，耐心的輔導(dǎo)他們,。與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話,，讓學(xué)生敢于和教師溝通、交流,，及時(shí)捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，以促進(jìn)良好心理情感的形成,。如：一天上課,，我發(fā)現(xiàn)成績最差的學(xué)生也舉了手，然而叫他回答時(shí),，卻一個(gè)字也答不上來,。下課后，我把這個(gè)學(xué)生叫到辦公室,，問他為啥不懂也舉手時(shí),，他哭著說：“如果我不舉手別人會(huì)笑話我。”他的回答讓我感到內(nèi)疚和感慨,。于是,，私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí),，如果會(huì)答就舉左手,，答不上來就舉右手。以后,，每看到這位學(xué)生舉起左手,，我就盡量給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)從不讓他站起來,。一段時(shí)間后,，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)步,。很多學(xué)困生在我的關(guān)愛下成了我的知心朋友,，我的愛心是真誠、寬容和坦誠的,，我贏得了學(xué)生們的心,。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的生活和健康情況,，這些看似平凡的事情,，看似平凡的日子，都是愛的表現(xiàn),，我一直在播撒愛的種子,，也收獲著愛的碩果。

我大膽改革,，勇于創(chuàng)新,，大力推進(jìn)“魅力課堂”模式，以學(xué)生的學(xué)為中心,，有效激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，有效提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率,，使教師教得高效，學(xué)生學(xué)得有效,。

工作再忙,，我也不忘提升自己，多年來，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課,，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條,，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu),；堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,；認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí),，從而舉一反三,，融會(huì)貫通；收集學(xué)生的反饋意見,，不斷反思,，不斷提高。平時(shí)積累了大量的教育教學(xué)素材,，經(jīng)常參加省,、市、區(qū)舉行的各類比賽,，并屢獲佳績,，追求教學(xué)相長的發(fā)展理念：曾獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)（第一名）等,。追求自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn),，讓教師相伴幸福的陽光！曾被評(píng)為國家級(jí),、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,；市“333”骨干教師、市“333”教學(xué)標(biāo)兵,、市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,、市優(yōu)秀青年教師、市優(yōu)秀閱卷員,；區(qū)“311”骨干教師,、區(qū)“數(shù)學(xué)與評(píng)價(jià)”專家、區(qū)課改領(lǐng)航教師,、區(qū)先進(jìn)工作者,、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)研修先進(jìn)個(gè)人,、區(qū)優(yōu)秀監(jiān)考員,、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào),。致力于“魅力課堂”的研究：先后參與國家級(jí)課題1項(xiàng)；主持市,、區(qū)級(jí)課題共4項(xiàng),；省、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)共18篇,、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表4篇,；國家級(jí)公開課1節(jié)；省級(jí)公開課,、優(yōu)課各1節(jié),；市、區(qū)級(jí)公開課及講座共12節(jié),。教育故事,、教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課,、微課等多次獲獎(jiǎng)。

互相傾聽和熱愛是師生溝通的紐帶和橋梁,，它不僅能喚起學(xué)生自主,、積極的學(xué)習(xí)熱情，更能推動(dòng)課堂教學(xué)的健康發(fā)展,；它是生命與生命的`呼應(yīng)和交融,，更是師生之間的心靈相約!有一位學(xué)生，家人遭遇車禍身亡,，他情緒極其低落,，成績也下降了很多，我一直找機(jī)會(huì)幫助他,、開導(dǎo)他，功夫不負(fù)有心人,，我和他的心在輕輕靠近,，他在不知不覺中漸漸地敞開了心扉，心中的痛苦,、矛盾,、徘徊以及由此帶來的對(duì)生活的不滿，對(duì)生活的消極與失望,，慢慢都有所改變,。同時(shí)，其他師生也都熱心地幫助了他,，將這段時(shí)間落下的功課重新復(fù)習(xí)了一遍,，讓他對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,，慢慢的又融入班級(jí)這個(gè)大家庭中了。孩子的臉上又有了幸福的笑容,！從那以后,，他學(xué)習(xí)比以前更用功了，還經(jīng)常幫助生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,；期末考試成績優(yōu)異,，被評(píng)為全校學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。這一年,，我們師生共同用愛溫暖了那顆脆弱的心靈,，讓他盡快走出了陰影，走向更加美好的未來,！

教育是一門藝術(shù),，但是一切最好的教育方法，又都源于教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛,！對(duì)于教育工作者來說,，觀察不到細(xì)節(jié)的教育是失敗的教育！每一位老師都要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),，聆聽他們的心聲,，對(duì)于反常的表現(xiàn)，要找出原因和病根所在,，抓住溝通交流的最佳時(shí)機(jī),，引導(dǎo)他們擺脫困境，鼓勵(lì)他們凡事多往好處想,，不要往消極方面想,。同時(shí)，要將心比心,，允許他們自由地表現(xiàn)悲傷,！這正像一首歌里唱的.那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將會(huì)變成美好的人間,！

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，我會(huì)加倍珍惜自己的崗位,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、積極批改作業(yè),，教學(xué)不是平凡,、瑣碎的工作，是我展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺(tái),，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。只有積極進(jìn)取,、樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，經(jīng)過我的自身努力,，教學(xué)已經(jīng)取得了顯著地成績,，并受到了家長和同行的好評(píng)，在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。