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幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇一

二,、教師學習內容包括：《憲法》,、《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度；時事政策,；教育教學理論,；最新科技和知識等。

三,、教師學習方式采取集中學習和自學相結合,，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到,、早退,，有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記,，學期結束交由教導處檢查評比,。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處,。

四,、除當年參加國培,、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的,，其他教師都要參加當年的遠程繼續(xù)教育,。

五、幼兒園大力支持教師進修,。教師有義務接受幼兒園委派的各類進修學習,，包括國培、省培,、地市級培訓以及幼兒園根據(jù)需要計劃的培訓,，無特殊理由，教師不得拒絕,，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先,。

六,、參加各級各類培訓的教師,，在培訓期間要遵守紀律，認真學習,，按時完成作業(yè),，不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結（心得）,，并將總結（心得）及相關證書復印件上交教導處,，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關費用,。

七,、受訓教師培訓期間無故曠課的，幼兒園根據(jù)情節(jié)給予批評和100－500元的物質處罰,，并在量化得分中扣除1－5分,。

八、教師自學考取高級技術資格證書的（非培訓獲得）,，幼兒園一次性獎勵600元,。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇二

為保證教師的教育教學思想觀念跟上時代的步伐，促進教師的專業(yè)成長,，全面提高教育教學質量,，制定培訓學習制度如下：

1、新教師培訓,。

內容：師德師風,、教育法規(guī)、班主任工作,、以及備課,、上課,、撰寫教案等。

形式：指定有經(jīng)驗的老師為其指導老師,，手把手地教,，使其盡快適應教育教學工作。

2,、教師崗位培訓,。

人員：全體教師。

時間：在假期繼續(xù)教育時間,，平常校本培訓時間,，以及教研活動時間。

形式：有集中培訓,、基本功競賽,、說課講課、論文評選以及教案競賽等,。

3,、骨干教師培訓。

人員：通過各種競賽選拔出中青年骨干教師,。

目標：在1――2年培養(yǎng)成為鎮(zhèn)的學科帶頭人或骨干力量,。

方式：由教研室和幼兒園負責，主要通過公開課,、教育教學科研等方式進行培訓,。

4、新課程培訓,。

目標：根據(jù)基礎教育課程改革對教師發(fā)展的需要,，著重樹立實驗教師的現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀,、現(xiàn)代教學觀,，具有課程意識、幼兒意識,、開放意識,、問題意識。

人員：課改實驗年級的老師,，

原則：“先培訓再上崗,，不培訓不上崗”。

時間：在每學年暑期教師繼續(xù)教育時間,。

1,、每周一次理論學習，由教研室或幼兒園教導處組織,。

2,、學習時間不準遲到,、早退，無故缺席者按曠工處理,。

3,、每次學習必須有計劃、有組織,、有目的,，內容要實，主持人必須先備好學習內容,，語言精煉,，主題明確。

4,、學習時要帶好有關資料,，認真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言,，不得會客或接待家長,、幼兒。

5,、學習內容由教研室,、教導處選學和教師個人選學相結合。

6,、學習要有記錄，要將所學內容記入理論學習筆記本,。

7,、教師應參加規(guī)定的繼續(xù)教育學習，外出聽課等教研活動,，回來后必須舉行公開課或理論講座,。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇三

為進一步規(guī)范教師外出學習心得匯報，提高教師學習的針對性,、實效性,，提升反思力、總結力,，積淀幼兒園文化,，結合程校長在學習匯報會上提出的要求，現(xiàn)將外出學習匯報事項做出如下要求：

1,、學習要求：參加外出學習的教師,，既要認真學習、做好筆記及相關影像等資料的記錄與收集,，更要注意學習的反思,，結合自身實際,，注重學習與反思的結合、學習與實際的結合,、學習與實踐的結合,。

2、心得撰寫要求：外出學習后,，根據(jù)所學及感悟,，結合自身實際，必須認真撰寫有價值的心得體會,，具體格式包括以下三部分：

（1）為什么：主要包括學習的背景,、目的、原因及學習動機,。

（2）是什么：主要包括學習過程中的精彩片段回放,、名家名師的先進理念及好的方法、有價值的先進文化等,。

（3）怎么做：主要包括學習后的感悟,、工作學習努力的方向或打算、個人的行動計劃,、個人成長的計劃等,。（此部分是重點）

注：以上格式作為幼兒園外出學習后匯報的標準格式，幼兒園鼓勵教師在此基礎上有所超越,，鼓勵撰寫教育敘事,、教育論文等高一層學習成果。

3,、匯報要求：

（1）匯報時結合自己撰寫的學習心得,，形象生動地向在校教師分享自己的學習體會，做到圖文并茂,、有圖有真相,，盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

（2）匯報結束后將自己的學習心得體會和匯報課件交幼兒園統(tǒng)一留存,，幼兒園根據(jù)稿件質量及價值,，選擇出版文化集。

本通知自即日起實施,。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇四

為了更好地提高教師的業(yè)務水平,，加快教師專業(yè)化成長，使每次學習的資源能讓全體教師達到共享,，使每次學習活動達到學有所獲,，學有所值的目的。同時也為了規(guī)范幼兒園外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照幼兒園的制度進行工作,、教研和學習,，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學習,、培訓及匯報制度：

1,、外出學習、培訓根據(jù)上級有關部門的通知,，由幼兒園分管領導批準同意,，教導處安排，全體教師必須服從大局,，珍惜每次學習機會,。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),，樂于奉獻,，愛學習，專業(yè)素質和業(yè)務能力強的,，積極參與幼兒園各項教研活動的中青年教師參加,。

3、外出學習,、培訓教師所任課程必須由自己與相關年級,、學科的教師協(xié)商調課，一天內由本人安排課時,，上報教務處登記,；一天以上由幼兒園安排代課。

4,、各級學會或者協(xié)會通知會員參加的相關業(yè)務活動,，視具體情況，經(jīng)分管領導同意后方可參加,，課程按外出學習規(guī)定執(zhí)行；幼兒園沒有同意的,，按曠課處理,。

5、外出學習,、培訓教師學習結束后應及時將學習情況進行匯報,。通過匯報課、講座等多種方式在幼兒園內傳達學習的精神實質,，傳遞新信息,、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下： 凡參加國家、省,、市級或縣級兩天及以上聽課學習的教師,，回校后必須向年級組或教研大組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動,，推薦一位或幾位老師進行匯報）,，并將匯報材料、教師外出學習培訓登記表上交教導處存檔,，聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報課,。凡參加千課萬人聽課的教師，必須上交教師外出學習培訓登記表,，同時上一節(jié)匯報課,，出差報銷上限控制在1300元以內。

6,、外出學習,、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習,，作好筆記,，并積極參加與交流討論。

7,、外出學習,、培訓教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事,，不得遲到早退,。

8、外出學習,、培訓教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢,，經(jīng)幼兒園同意，為幼兒園帶回相關書籍,、光盤等資料,，必須上交教導處登記備案后，方可報銷,。

9,、外出教師必須儀表端莊，舉止文明,，虛心好學,，遵守社會公德，維護幼兒園聲譽,，處處為人師表,。

10,、外出學習、培訓教師必須按時返回幼兒園,，學習,、培訓費用在完成匯報（包括匯報課）、上交材料和學習培訓登記表后,，由教務處主管領導證明,、校長簽字，到總務處報銷,。

11,、幼兒園安排教師外出學習、培訓,，如有非常特殊情況,，教師不能按時參加活動，應提前上報教導處,，以便應急調整,，否則以曠課處理。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇五

1,、熱愛職教事業(yè),，全心全意為“弘揚傳統(tǒng)文化，保障社會就業(yè)”服務,。

2,、樹立“知博為師，身正為范”的教師形象,，努力提高專業(yè)理論和技能水平,，發(fā)揚愛崗精神，培養(yǎng)技藝精湛的人才,。

3,、堅持規(guī)范教學，嚴格管理,，深鉆教材,，精心講授，認真?zhèn)魉?，重視技能訓練,，狠抓素質教育，全面提高教學質量,。

4、積極開展教學研究,，交流經(jīng)驗,，取長補短，改進教學，共同提高,。

5,、謙虛和藹，不驕不躁,，團結同志,，融洽協(xié)作，同心同德,，共謀事業(yè),。

6、尊重領導,，尊重同志,，尊重幼兒，善于自我批評,，勇于同不良行為做斗爭,。

7、遵守幼兒園規(guī)章制度,，遵守國家政策法令,，維護正常的教學秩序，嚴格執(zhí)行教學計劃,，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境,，服從工作安排，積極完成任務,。

8,、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核,，公正評定學習

9,、積極參加教研活動和其它活動。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇六

為了認真搞好教師培訓工作,，完成培訓任務提高教師的教育理論水平和業(yè)務素質,，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定，特制定本制度,。

一,、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實的基礎,，對新分配的青年教師,，開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排,，培訓內容為教育法規(guī),、時事政治,、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等；業(yè)務培訓有教學處組織,，培訓內容為新《綱要》,、教育理念、活動設計,、保教工作以及班級管理等,。

二、教師培訓以參加園內培訓為主,，選派外出培訓為輔,。參加縣、市,、省級培訓的教師,，要認真做好培訓筆記，培訓后,，要將培訓情況向全體教師進行匯報,。

三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動,，各教研組要強化平時的幫練活動,。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高,。

四,、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，提高青年教師的文化素質,，幼兒園在排課上給予支持,，時間上給予保證。

五,、堅持對青年教師的聽課,，并及時進行講評。

六,、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告,，總結實驗體會，寫實驗方案,。

七,、建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況,；受聘教師應備有培訓筆記本,，記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內容及心得體會。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇七

依據(jù)“充實隊伍,、優(yōu)化結構,、提高素質”的指導思想,，堅持以提高教師隊伍素質為中心，中青年骨干教師為培訓重點,，按需培訓、學用一致,、注重實效,、多種形式并舉的培訓原則。

重點培養(yǎng)在教學實際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師,，各級重點學科的后備帶頭人和教學急需的一線教師,。全體教師應當樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務水平,，且自覺接受定期或不定期的教師培訓,。

1、每位在職人員須積極參加師培工作的.有關的學習及會議,，按要求認真學習,，做到不遲到，不早退,，認真做筆記,，積極參加座談及交流。

2,、對校內組織的業(yè)務學習,，基本功訓練，現(xiàn)代信息技術培訓等工作及時參加并完成幼兒園交給的各項任務,。

3,、為骨干教師培訓創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學習和各項活動,，爭當優(yōu)秀學員,。

4、校內將結合上級工作安排及校內工作實際定期開展競賽活動,，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當?shù)莫剟睿?/p>

5,、對不能完成師培工作任務的人員要進行批評教育或處罰。

1,、骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學心得,，向青年教師傳授教學方法，指導青年

教師如何寫教學設計,，如何上課,。

2、骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課,，并提出寶貴意見,，認真與青年教師進行交流,。

3、骨干教師要帶1——2名青年教師,，每學期要給青年教師做示范課,，青年教師要做匯報。

4,、骨干教師要每學期寫一本優(yōu)秀教案,，一篇高水平的科研論文，一篇課后反思,，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案,，一篇科研論文，一篇課后反思材料,。

1,、幼兒園成立青年教師培訓領導小組，教導處制定并實施培訓計劃,。培訓重點一是師德,，二是基本功。

2,、青年教師的教案必須認真規(guī)范,。新教師備課必須寫詳案。

3,、每學期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課,。

4、青年教師必須學會使用電化教學儀器,，必須能熟練地使用計算機輔助教學及編制試卷和練習,。

5、青年教師均須擔任班主任,。

6,、每學年末，青年教師都要做一次書面總結進行交流,。

7,、經(jīng)考查，素質好,、有培養(yǎng)前途的青年教師,，將作為南華初級中學名師榜的推薦人或候選人。

8,、任教三年之后,，業(yè)務水平高、工作成績顯著、并做出突出貢獻的教師,，可以入選幼兒園骨干教師榜,。

1、全體教師要配合有關部門積極參加進修和各種培訓學習,。在專業(yè)培訓中,，培訓人員的選拔應根據(jù)培訓內容與教師的專業(yè)特點綜合考慮，必須是有利學科的發(fā)展或教學需要,。為保證培訓計劃的落實,、保障教師參加培訓的權利，無特殊情況不得變更,。

2、教師在進修和培訓期間,，要認真學習,，做好筆記。培訓結束后要以書面的形式向幼兒園主管部門匯報培訓情況,，培訓教師有義務將培訓所獲取的知識與信息傳遞給其他教師,。

3、參培教師接到幼兒園通知后必須自行按幼兒園有關規(guī)定辦理好請假手續(xù),，妥善安排好請假期間內的教學或其他崗位事宜,，否則自負其責。

4,、教師培訓,、應按有關規(guī)定及培訓層次形式的要求進行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務檔案,，作為職務任職資格,、獎懲等方面的依據(jù)之一。

5,、凡缺勤達總課時數(shù)1/3以上者,，必須參加下期培訓。

6,、考核不合格者,，要繼續(xù)參加培訓。

7,、本制度適用于幼兒園全體聘用,、聘任教師。未盡事宜交校務會討論決定或由職代會討論通過,。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇八

依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定,，經(jīng)幼兒園理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：

一,、幼兒園聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件,。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度,，接受幼兒園教務處安排的思想政治培訓和業(yè)務培訓，以利于教師隊伍整體素質的不斷提高,。

二,、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓，培訓內容為教育法規(guī),、本幼兒園教學計劃,、教學大綱及規(guī)章制度等。

三,、受聘教師上崗后的思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排,，培訓內容為教育法規(guī)、時事政治,、教師職業(yè)道德規(guī)范等,；業(yè)務培訓由教務處按學科組織，培訓內容為教學大綱的學習,、教育理念與教學方法的創(chuàng)新與推廣等,。

四、幼兒園為受聘教師提供接受思想政治培訓和業(yè)務培訓的條件,，根據(jù)學科特點每兩周安排一次業(yè)務培訓或每學期進行一次集中培訓,。每位教師每學年接受培訓總課時數(shù)不少于50課時。

五,、教師培訓以參加校內培訓為主,，選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費,，選派外出培訓所需費用根據(jù)實際情況由幼兒園決定校方承擔或校方與教師協(xié)商分擔,。

六、幼兒園鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的相關培訓,，受聘教師自費參加校外同所教學科相關聯(lián)的培訓可以計入培訓課時數(shù),，幼兒園對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。

七,、幼兒園教務處要建立教師培訓業(yè)務檔案,，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本,，記錄本人參加思想政治培訓和業(yè)務培訓的內容及心得體會,。

八、幼兒園教務處年度工作計劃,、總結中應包括教師培訓方面的內容,；考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業(yè)務檔案。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇九

一,、凡經(jīng)幼兒園園務會討論決定,，屬于幼兒園指派的教師外出學習所產(chǎn)生的會務費、車旅費等方能納入報銷范圍,。

二,、經(jīng)費報銷實報實銷，對于超出學習范圍的教師個人活動所產(chǎn)生的費用由個人自行承擔,。

三,、教師公派外出學習的學習時間嚴格按照幼兒園規(guī)定執(zhí)行，超出允許的時間范圍而無正當?shù)睦碛蓪凑湛记谥贫瓤郯l(fā)當事人相應的結構工資,。

四,、幼兒園為公派教師外出學習報銷以下項目的經(jīng)費：會務費、經(jīng)幼兒園允許購買的資料費,、住宿費,、餐費、出發(fā)點至學習點之間乘坐火車,、輪船、公共汽車等交通工具所產(chǎn)生的交通費,。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費,、餐費、交通費,、景點門票費由單位報銷50﹪,。

五、乘坐交通工具限制：乘坐火車只報銷硬臥及以下標準的火車票,；乘坐輪船只報銷三等艙及以下標準的輪船票,，乘坐其它交通工具的費用視情況由園務會研究決定。

六,、市區(qū)范圍內舉辦的各類研討會,、培訓及觀摩活動幼兒園只報銷會務費、資料費,、車費,，特殊情況所產(chǎn)生的費用由園領導決定是否予以報銷。

七,、公派外出學習的教師在經(jīng)費使用上自覺堅持厲行節(jié)約的原則,。

八、外派學習的教師須遵守幼兒園的相關規(guī)定,、園務會的相關規(guī)定和各種法律法規(guī)的規(guī)定,，如因違反規(guī)定造成的經(jīng)濟損失幼兒園不予承擔，如外出學習的教師有違法、違紀行為,，幼兒園將不予報銷任何費用,，同時將根據(jù)相關條例給予嚴厲的處罰。

幼兒園校本培訓管理制度及流程 幼兒園校本培訓方案設計篇十

1,、任課教師要保證教室衛(wèi)生,，上課前必須打掃衛(wèi)生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次,，暑假期間視衛(wèi)生情況另定,。

2、教師要為人師表,，嚴于律己,；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖,。進入課堂要精神飽滿,；未經(jīng)教學主管允許不能隨意調課、停課,；不能在校外兼職,；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程,。

3,、上課時發(fā)現(xiàn)沒有請假又未到的幼兒，課后必須及時聯(lián)系家長詢問原因,。對缺課的幼兒要主動聯(lián)系家長安排時間給予補課,。

4、老師不許體罰或變相體罰幼兒,；要注意保護幼兒自尊心,；幼兒回答問題錯誤不許笑話幼兒；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確,；課上課下要保證幼兒的安全,；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

5,、幼兒到校后要關注每一個幼兒的情緒,，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動幼兒的積極性,，發(fā)現(xiàn)上課不認真的要及時給予提醒,，嚴重者課下要和幼兒溝通，有必要時要和家長取得聯(lián)系,，共同督促幼兒改正不足,。

6,、教學思路要清晰，由淺入深,，由表及里,，注意培養(yǎng)幼兒的思考能力、學習習慣,、學習品質,；課堂教學要輕松有序，活而不亂,；要引導幼兒形成良好的班風,、學風。課堂上不忽略任何幼兒,，要“面面俱到”,，不設“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進生,；要引導發(fā)言不積極的幼兒積極發(fā)言,；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的幼兒必須給予鼓勵或夸獎,；要靈活處理突發(fā)事件,。