光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生物教學工作計劃篇一

生物學是一門自然科學,，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內容的處理上,，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系,；同時滲透了科學,、技術,、社會關系的教育，注意貼近學生的生活,；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調對學生的觀察,、操作、探究,、思維和應用等能力的培養(yǎng),。

第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。

第二單元是生物體的結構層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產生濃厚興趣。

第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。

1,、認真抓好生物學基礎知識的教學,。

高中生物學的知識，內容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點,、難點,，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學,、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下,，引導他們認真學好生物學基礎知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2,、重視對學生進行思想教育,。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中,，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容,、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,，應該密切結合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯洕l(fā)展有重要意義的動植物種類。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

生物教學工作計劃篇二

經過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識,，認識生物、了解生物,、應用生物,，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識,，培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點,，培養(yǎng)學生觀察,、收集資料、分析,、評價,、綜合概括的本事。

本學期教學資料介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異,。共6章,，資料比較多，探究實驗減少了一些,，增加了觀察與思考以及活動欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

八年級上學期,，學生已經具備了必須的生物學知識和必須的理論和技能，并且經過前四個單元的學習,，學生已經對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解,，還有這個時期的學生已經開始關注自我的身體變化,，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題,，讓學生能真正認識自我,，了解生命是怎樣延續(xù)的。

1,、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標、資料和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識,、本事、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。經過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析等活動。

4,、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5、進取組織好生物課外小組活動,，對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生,。

生物教學工作計劃篇三

新學期,，新形勢。根據(jù)學校的各種實際情況，我們高二備課組教師,，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度,，更行之有效的教學手段,，在有限的課時內更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量,，具體措施如下：

落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質量的關鍵,。所有生物教師一定要在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：不經備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生,；不能批改的作業(yè)不布置給學生,，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計,，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學,。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī),。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學基礎知識的理解能力,；設計和完成實驗的能力,；對生物科學基本知識的應用能力。

構建知識網(wǎng)絡,，弄清知識間的內在聯(lián)系,，重視知識遷移，培養(yǎng)學科能力,，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎,。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達,。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上,，應用這些知識去指導生物科學的研究,、社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值,。

“教不嚴,，師之惰”，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義,，學生主體精神的發(fā)揚,，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境,，并把形成性評價貫穿于教學過程之中,。

本學期集體備課的定點時間為星期四上午。另外我們還可利用活動課機會加強集體備課,，特別是要加強課程標準研究,，加強學情研究和教學內容與教學策略研究。

1,、對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標,、教學重難點、教學方式方法策略,；

2,、認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調整教學策略措施,；

3,、相互聽課情況及時評講。

生物教學工作計劃篇四

本學期本人繼續(xù)擔任初一（4）班的生物教學工作,，為了使本學期的教學工作能夠更加圓滿完成,，特作如下計劃：

認真貫徹黨的教育方針,，以“教學為主、育人為本”為原則,，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，響應學校號召,，積極探索開展“小組合作學習”課堂教學模式,，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解并且初步掌握學習生物的方法,，能從生物的角度去分析問題,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。努力提高課堂教學的有效性和實效性。

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）知道生物科學技術在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。

（4）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（5）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

經過一個學期的學習與生活，初一學生基本已經適應了初中生活,，也掌握了一定的學習生物的方法,，學習生物的興趣也很高。但是部分學生學習生物只憑興趣,，沒有踏踏實實的去鞏固知識,，造成學完就忘的情況,。針對存在的問題，在新的學期,，努力做好每一名同學的工作,，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主,。增加了與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,。

本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”,。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊，主要是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前,，這樣安排有利于適時地對青少年進行青春期教育,；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后,，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元,，有利于突出人與生物圈的關系，更好的體現(xiàn)課程標準突出人與自然和諧發(fā)展的要求,。

（1）備課

生物課課時少,、內容多，要想在短時間內完成大量任務必須要備教案備得精煉,。因此首先必須要鉆研課程標準及教材,，把握教學任務、目標和重難點,；其次要了解各班學生的思想狀況,、學習態(tài)度、學習風氣等,，做到“有的放矢”,；最后要認真寫好教師及學生的導學案,。

（2）上課

努力學習杜郎口教學模式，力求使初一學生盡快熟悉并適應這種教學模式,。確立小組合作學習的教學組織形式,，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習,、探究學習的能力,，使學生真正成為學習的主體。爭取讓學生做到在參與中快樂,，在快樂中幸福,，在幸福中成長。

①精心設計導語,，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學習的興趣,。

②做好演示實驗,，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力的目的,。

③在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

④鼓勵學生觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

⑤打破課堂內外的約束,，有計劃地安排必要的調查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,、交流,。

⑥尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

⑦重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

⑧滲透“科學,、技術,、社會”的教育,。

⑨加強和完善生物學實驗教學。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，我會努力將工作一步一步做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

第一周人類的起源和發(fā)展人的生殖

第二周人的生殖青春期

第三周計劃生育食物中的營養(yǎng)物質

第四周消化和吸收月考

第五周消化和吸收關注合理營養(yǎng)與食品安全

第六周呼吸道對空氣的處理發(fā)生在肺內的氣體交換

第七周發(fā)生在肺內的氣體交換空氣質量與健康

第八周流動的組織——血液

第九周血流的管道——血管

第十周期中復習期中考試

第十一周輸送血液的泵——心臟

第十二周輸血與血型尿的形成和排出

第十三周尿的形成和排出人糞尿的處理

第十四周人體對外界環(huán)境的感知

第十五周神經系統(tǒng)的組成月考

第十六周神經系統(tǒng)的組成神經調節(jié)的基本方式

第十七周神經調節(jié)的基本方式激素調節(jié)

第十八周人類活動對生物圈的影響期末復習

第十九周期末復習

第二十周期末考試

生物教學工作計劃篇五

本學期繼續(xù)擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務,。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高,，故還需要加強對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性,，爭取教學質量有進一步的提高,。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數(shù)字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

生物教學工作計劃篇六

八年級共有300名左右學生,，男女生比例幾乎各占一半,。我擔任的是八（1）、八（2）,、八（3）,、八（4）共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績走在了中間,，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多,，因此各班平均都被拉下來了,。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、生物的遺傳和變異的掌握,；

2、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進,，隨時和學生交流。

生物教學工作計劃篇七

今年我將擔任高一年級16,、17,、18,、19班生物教學工作，就生物學教學目標,、教學內容,，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求作以簡單的計劃。

生物學與人類的生活,，與工農業(yè)生產,，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系,，是一門能激發(fā)學生學習熱情和興趣的學科,，正是因為其是一門和工農業(yè)生產聯(lián)系緊密而非常 實用的科學，但是很多學生或者由于不夠重視,，或是由于方法不當導致生物學習障礙,，高考中得分率不高或拉分的現(xiàn)象，為學業(yè)造成不可估量的遺憾,，這些都需要老師及時,，正確的引導。

生物課是高中開設的一門基礎課程,。通過學習高中生物,，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,，為他們進一步學習文化科學知識,，打下必要的基礎。

高中生物分為三個模塊,，分別為分子與細胞,、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富,，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高,。這就要求學生在原有基礎上及時改變學習方法,，投入到高中學習過程中。

鑒于以上的因素,，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃,，以下是本人11-12學年第一學期的生物教學工作計劃：

一、教學目的要求

(一)教學內容：要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞的化學組成、細胞的結構和功能,，光合作用和細胞呼吸,，細胞增殖，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎知識,，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應用,。其中細胞的結構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點,。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生形成保護環(huán)境的意識，掌握學習生物學的正確方法以及生物學研究的實驗技巧,、方法和精神,。

(三)要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學

使學生養(yǎng)成課前預習,、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力,，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、確定教學內容的原則

(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識,。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側重點,。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1.選取生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產實際。生物學是農業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2.注重學生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結與互助的精神。

三,、對自身要求和具體的實施要求

1,、依據(jù)不同的教學內容，不同的學生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案,。做到備課,，聽課，再備課,，上課,，反省。

2,、認真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內容,，堅持先聽后講,。

3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容,。

4,、輔導內容要精益求精的準備好。

5,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經驗教訓。針對問題要及時解決,，不能把問題積累,。

四,、對于學生的學習提出簡單的要求：

1、上課認真聽課,，勤做筆記,；

2、多做練習,，獨立思考,，不抄作業(yè)；

3,、注意歸納,，多提出問題；

4,、實驗課做好課前預習,，寫預習報告；

5,、做好課前預習,，課后復習。

今年是我任教的第五個年頭,，今年又加入一個嶄新的集體,，多少有些不適應。但也正是潛心工作提高自己業(yè)務水平的時候,。在以后的工作中,，將謙虛向老教師請教和學習，及時把自己鍛煉成一位成熟的高中生物教師,，隨時都可以挑起教學擔子的老師,。

任課教師：王會利

20xx-8-27

生物教學工作計劃篇八

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神,；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質教育,，努力提高教育教學質量,。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二,、工作目標

1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,，認真作好備課,、下課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下,，教案應注意教學思路的設計,，以知識為載體,，完善教學過程,。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋,，更好的促進教學工作,。

2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,，針對每個學生的學習實際情況,，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學信息化為指導,，深度開發(fā)信息技術,，進一步強化網(wǎng)絡教學。

4,、積極參加各種教研活動,，及時轉化為教學能力。

5,、邊學習,、邊實踐、邊探索,、邊提高,，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文,。

6,、積極參加教改、科研活動,，結合提高課堂教學質量這一中心工作,，積極聽課,、評課、研討,、總結,，努力提高自己的教學水平。

三,、具體措施

（一）,、常規(guī)教學方面

1、積極轉變教育觀念,；學習新教程標準,，重視教育科研，樹立以科研促教育意識,；積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，尊重學生的人格，關注個體差異,，注重培養(yǎng)學生收集信息,、處理信息的能力，獲取新知識的能力,，讓學生感受,、理解知識產生和發(fā)展的過程等。

2,、運用各種現(xiàn)代化教學手段,，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,，完善課堂教學過程,，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合、在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式,、誘導式和研究式教學,，使學生成為學習的主體，知識的主人,，讓學生動口,、動腦、動手,，主動學習,。

3、在課堂中,，加強師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導學生積極主動參與學習過程,；教師還要有公平教育的意識,，對學生應因材施教，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習題，還是學科活動,，都要關心不同層次的學生,，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅決貫徹以教師為主導,、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣,。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合,，培養(yǎng)學生自學能力,、分析問題和解決問題的能力,，使學生由學會變?yōu)闀W。

5,、指導學生學習方法,，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育,。

6,、注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程序的設計,，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問,。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性,、

7、進行業(yè)務素質提高訓練活動,。利用教研時間,，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論,；利用信息技術手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高,；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以下,。

生物教學工作計劃篇九

以20xx年高考《考試大綱》,、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導，加強學習和研究,，做到因材施教,，提高課堂教學效率；以學案教學模式的構建為核心,，融入先進教學理念,，不僅使學生獲得一定的生物知識、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹立科學的生物觀念,，還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力,，提高生物素養(yǎng),，培養(yǎng)合格公民。

（一）加強教學常規(guī)的學習,，認真落實教學＂五認真＂

1,。認真?zhèn)湔n

按照學校要求，以備課組為單位,，組織生物組教師認真鉆研教材,、研討教法，認真研究新高考模式,，研究教學及復習的對策,。

2。認真上課

①立足課堂,，用好45分鐘

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的好壞直接影響著教學質量和學生素質的提高，在課堂上要始終以學生為主體,，教師以引導為主,，使學生能主動地、自覺地,、探索性地去學習知識,，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識,。

②上好公開課,，鼓勵多聽課，互相促提高

3,。認真批改作業(yè)

要求教師認真批改作業(yè),，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數(shù)差生力爭面批,，課后練習力爭多批,。

4。認真輔導學生,，做好提優(yōu)補差工作

針對新高考模式,，我們必須繼續(xù)調整教學思路，進一步優(yōu)化生物教學,，激發(fā)學生學習生物的興趣,，切實做好培優(yōu)工作。在補差方面,，任課老師關心差生,，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生,。

5,。認真作好反饋檢測

認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性,，認真批閱,，認真講評，認真分析總結,，以便及時了解教學情況,，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學方法,。

（二）關注課程改革,，研究高考,，提升質量

積極實施生物課堂改革,，友善用腦，落實＂271＂課堂模式,，提高學生的學習興趣和熱情,，使課堂效率得以提升。我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》,，以及近年來的高考試題,，以備課組為單位討論交流。在教學與復習中,，注意培養(yǎng)學生的學科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座,，使知識與能力形成網(wǎng)絡,。

（三）加強過程管理，落實措施，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議,，＂精＂,、＂細＂、＂嚴＂,、＂實＂是我們今后的追求方向,。反對課堂浪費。要＂精講,、精練,、精批、精評＂,，做到講練結合,，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講,，從而提高效率,。

高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段,，每段時間里的復習目標各有側重,，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到今年一月底,，主要目標是基礎能力過關,；第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破,。第二輪復習我們將以小專題的方式,，有針對性的講、練和鞏固提高,；第三輪復習從五月初到五月底,，主要目標是提高應試能力。

生物教學工作計劃篇十

新的學期開始,，本學期我繼續(xù)擔任初二1班的生物課教學,，為了更好的做好教育教學工作，對本學期的工作有統(tǒng)籌安排,，現(xiàn)做計劃如下：

認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，提高學生生物科學素養(yǎng),。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

班課堂紀律都比較好,，學習成績參差不齊，不過對生物學比較感興趣,。所以在本學期的教學中,，加強課堂紀律的規(guī)范，是所有學生有良好的學習氛圍,。做好后進生的轉化工作,，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高。

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內容,。因為初二生物要進行統(tǒng)考,，還要進行初中階段說有生物教學內容的總體復習，教學任務較重,。

（一）繼續(xù)加強學生的自成教育,，貫徹“自強成人”主題，培養(yǎng)學生自立自強意識,，樹立遠大理想,，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié),。

（二）教學1,、備課：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全,、層次分明,、先周備課、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足,，提高課堂教學效率。

（1）備課標,。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念,，以便指導日常的教學,。

（2）備教材。在掌握新課標理念的基礎上,，通讀全冊教材,，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構,，掌握教材的科學性,、思想性、系統(tǒng)性,，分析把握好重點,、難點。

（3）備習題,。對要求學生做的練習題,、作業(yè)題，都要認真設置,。實驗實習的擬定教具,，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程,，保證實驗實習效果,。

（4）備學生。深入了解學生實際,，切實按照學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力，確定教學起點,、教學進度,、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎,、智能水平、學習習慣,，根據(jù)所講授的知識,，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施,，滿足不同層次學生的學習,。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內容有機地結合起來,。

（5）備教法,。根據(jù)教學內容和學生實際，認真組織教材,，圍繞重點,，確定能調動學生積極性、易突破難點,、達到教學目的的最優(yōu)教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律,，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件,、直觀教具,、實驗器材、儀器設備等,。

（6）備學法,。“授之以魚不如授之以漁”,。教師的責任不但在于教,，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設合適的情景,，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索,，達到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時,，掌握終身受益的東西----學習方法,。

2、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中,，針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律,，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法,，有效地控制教學過程,，創(chuàng)造高效課堂。

3,、作業(yè)與輔導：

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，作業(yè)目的明確，作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,。指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣,。認真檢查,、批改作業(yè)，做到快收,、快批,、快發(fā)、快評,。批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義。

1,、加強業(yè)務理論學習,，提高理論修養(yǎng)。及時了解生物學前沿知識,，充實知識儲備,。

2、加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。

3,、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動,，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4,、教學反思要做到及時,，真實，實效,，準確地反饋教學中的收

生物教學工作計劃篇十一

1,、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

3,、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

4,、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則

5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

6,、終結性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

1,、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平,、學習現(xiàn)狀以及學習習慣,、方法等各個方面存在的主要問題)

2、本學期課程內容分析(本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接,、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)

3,、本學期的教學目的,、任務和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生掌握哪方面的知識,、形成哪些技能和能力,、掌握哪些學習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)

4,、本學期的整體教學思路(結合學生特點和教學內容,，明確符合本年級,、本學科特點的、有特色的,、促進教學質量的提高的教學思路,，)

5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內容和目標,，結合學生和本學科特點,，采取哪些有效的教學措施和手段，包括備課,、授課,、輔導、測試以及課外活動等)

6,、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度,，閱讀、實驗課,、單元測驗,、期中、期末復習,、考試等教學活動的時間和安排)

1,、由備課組長組織本備課組所有教師對教學大綱/課程標準、學生情況,、教材內容,、教學目標、考試大綱和說明等認真進行分析,，共同研究,，制定切實可行的教學計劃;做到整個備課組教學計劃要相對統(tǒng)一。

2,、教學計劃一式兩份,，其中一份送交級部存檔。

1,、當前學生學習狀況分析,。

本學期的初一學生來自不同的地方，不同的學校,，不同的家庭環(huán)境,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差,，上課行為又不很規(guī)范,，不知道專心學習，另有一部分學生認為生物是小副科,，引不起足夠的重視,，針對以上情況,，要想大面積提高教學質量還有一定的難度。

2,、本學期課程內容分析,。

本學期生物教材的內容是八年級年級《生物學》上冊,，共有四方面的內容：1,、綠色開花植物的一生;2、動物的生殖和發(fā)育;3,、人類的生殖和發(fā)育;4,、生物的遺傳和變異。

3,、本學期的教學目的,、任務和教學要求。

a)生物學的方法,，如：識圖法,、比較法、歸納法等,。

b)通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植的生命歷程,，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程,。

c)通過學習本冊生物知識還應培養(yǎng)學生分析,、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的能力等,。

4,、采取的措施。

針對以上情況,，本學期的教學中將采取以下措施：

1,、精心備課：備好課是上課的前提。要根據(jù)教材和學生實際精心設計教案,，備課要創(chuàng)新,，體現(xiàn)個人風格，寫好教后記,，不斷進行教學反思,。

2、專心上課：課堂教學是素質教育的主渠道,，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛,，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習,，形成自己的教學風格,。

3,、充分利用我校現(xiàn)代教學手段,，加強信息技術與生物教學的整和力度,，增大課堂容量，開闊學生的視野,，提高教學質量,。

4、把好單元測試關,。單元測試后要及時講評,、補償，以保證后續(xù)知識的學習,。

5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉化。根據(jù)初二學生“班額大,，差異大”的現(xiàn)實,，遵循低起點、密臺階,、勤反饋,、常矯正、小組合作的原則,，因材施教,，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化,，促使學困生轉化,。

6、堅持聽評課制度,。多與其他教師交流,，學習他們先進的教學理念和更新的知識，不斷充實自己,。

生物教學工作計劃篇十二

依照下中素養(yǎng)教育的基礎本則：育人第一,，降教第兩。單方面落實下中生物課程的基礎理念：

1,、提高生物科學素養(yǎng),。

2、面向局部師長教師,。

3,、倡導根究性學習。

4、看重取生活實際的聯(lián)結,。

下一年級有20個班,，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解，比較之下（5）（6）班的師長教師對學習生物課的喜歡恰恰下一面,，生物根蒂好面,，但還是不足理想。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了,。平凡也不足勤奮勤懇,，現(xiàn)安排每周只需2課時，要完成講解責任,，順利經由會考存正正在一定的脆苦,。針對以上的各類情況，正正在講解中,，教員要做到果材施教，循循善誘,，勤懇提高師長教師的學習效果,。

本教期的責任是授完下中生物1——《分子取細胞》。我們的打算是正正在圓滿完成責任的同時,，借要完成一下目標：

1,、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長教師學習生物教的興趣，使師長教師從興趣啟航,，主動參預課堂,，自主學習。

2,、培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的學習方法戰(zhàn)學習風氣,，好的學習方法是成功的前提，好的學習風氣抉擇師長教師的終生,。要教給師長教師懂得生物教特點,，并掌握學習生物教的特有方法，“授之以漁”,。

3,、單方面提高師長教師的生物教素養(yǎng)，使師長教師結壯地掌握生物教根蒂知識,，為培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂,。

4、看重培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力,。提倡根究性學習,，將根究式講解取講授式講解無機星散起來，提高課堂遵命，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的根究能力,。勤懇開全執(zhí)行,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力?？粗厣锝讨R取生活,、花費理論的聯(lián)結，培養(yǎng)栽種汲引師長教師遷移戰(zhàn)利用知識的能力,。

5,、看重核心看法的講解。核心看法對師長教師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染,，必須加強核心看法的講解,。

本教期的講解內容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同、生物的退步,、生物取狀況,、人取生物圈的根蒂知識。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎本理戰(zhàn)基礎規(guī)律,、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調和發(fā)展,。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎本理戰(zhàn)基礎規(guī)律，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行,。

生物教學工作計劃篇十三

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學期的教學內容有：走進細胞,、組成細胞的分子、細胞的基本結構,、物質的輸入和輸出,、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用,，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,，要關心每一位學生的學習狀況,，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性,，活細胞中物質,、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注,。

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結合本組實際，進行教學改革,。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題,、提出改進意見,、完善講授、訓練內容及評價標準,、對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求,，以適應教學發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用,。

7.加強網(wǎng)絡教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討,，取人之長,，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。

10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作,。

新學期我們將繼續(xù)本著團結一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則,，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務,。

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調節(jié),，植物的激素調節(jié),，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內容,。是生物科學的核心內容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛,、與社會和個人生活關系最密切的領域,。

側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內部的調節(jié)機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài),、調節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”,、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,、科學精神、民族自豪感和民族責任感,。

加強教法,、學法研究，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經驗的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境,，驅動知識的建構,，加強探究性學習的培養(yǎng)。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關書刊資料,，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力,。

注：教學進度按備課組計劃執(zhí)行,。

生物教學工作計劃篇十四

通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響,。（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

1,、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學計劃。

2,、采用多種措施,，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物。

3,、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

4,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的`方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5,、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結,，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成,。

6,、每一章測驗一次，隨時關注,、檢查學生的學習情況,。

7、期中,、期末認真組織學生復習,爭取在考試中靈活應用所學知識,，取得好成績。

8,、在教學過程中，至少做一次教學質量調查,，收集學生的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

第二節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時

第二節(jié)消化與吸收2課時

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質量與健康2課時

第四章人體內物質的運輸

第一節(jié)流動的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經調節(jié)的基本形式2課時

第四節(jié)激素調節(jié)1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時