我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇一

既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識，能力不夠,，必然要學(xué)習(xí),。對于“家長駐校”,，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用,，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個(gè)數(shù),，如果知道班里有別的家長能去,，我還不一定會參加這個(gè)活動,。但是就在踏進(jìn)校園一剎那，我猛然察覺,，來就對了,。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃,，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉,，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的,、不太大,。

學(xué)校不太大，卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化知識,，開闊心胸;課后奔跑吶喊,，放飛自我。學(xué)校不太大,，但干凈利落,，窗明幾凈，綠植豐富,。

學(xué)校不太大,，但教室內(nèi)外地面凈亮，教學(xué)設(shè)施合理擺放,。多處設(shè)置了廁所夠方便,，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈,。

學(xué)校不太大,，但餐廳內(nèi)食物豐富，營養(yǎng)剛剛好,。操場是塑膠的,，安全環(huán)保檔次高。精神文化,、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面,。

學(xué)校不太大，但所有任課老師積極教學(xué)的態(tài)度我看在眼里,。班主任,、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天,，王校長也在百忙中與駐校家長互動,。為大家補(bǔ)上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個(gè)主題至今猶在腦海里思悟：

第一,、學(xué)生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭,。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是我們農(nóng)村家長需要惡補(bǔ)的一堂課,。

第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯(cuò)跑道,。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上,。

離開學(xué)校，深刻的話語的始終在耳邊,。

希望所有家長參與到“家長駐?！被顒又衼?來了你才能體會執(zhí)教者們的初心,來了你才能體驗(yàn)學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)安排的細(xì)致入微:包括忙而不亂的早自習(xí)，課堂上教師們體貼入微的循循善誘,課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生,，10分鐘練練字這一切的一切,。

學(xué)校不太大,安排合理緊湊就等你來提建議。

學(xué)校不太大,，在講臺顯眼位置有社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：國家價(jià)值目標(biāo)“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧”,，社會價(jià)值目標(biāo)“自由、平等,、公正,、法治”，個(gè)人價(jià)值目標(biāo)“愛國,、敬業(yè),、誠信、友善”,。班級綜合安排也是細(xì)微到有表可查,，各位家長都有機(jī)會來點(diǎn)贊。

學(xué)校不太大,，我想呈現(xiàn)在您面前!非常榮幸參加“家長駐?！被顒?

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇二

本學(xué)期，我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽許麗華,、王玉霞老師等講座，受益頗豐,。使我進(jìn)一步明確了家校共育的方向,，理清了思路，思想認(rèn)識也有了很大提高,，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心,。提到教育二字，我們首先想到的就是學(xué)校、老師,；這兩者在孩子人生成長過程中的重要性不言而喻,，而我認(rèn)為家庭教育更是整個(gè)教育體系的重要基礎(chǔ)，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師,，正是通過家庭教育，父母會把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上,，因此,，家庭教育中父母是一個(gè)很關(guān)鍵的角色，孩子成長的過程中,，家庭教育也尤為重要,。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會與大家共勉。

作為一名小學(xué)老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論,，正確把握家校共育的基本目標(biāo)、基本方向,，正確領(lǐng)悟家校共育的新理念,、新思想、新做法,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于家庭教育的文件,，領(lǐng)悟國家的方針政策精神，吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,，通過家長學(xué)校、家委會等方式引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的家庭教育理念,，培養(yǎng)健全人格,、有可持續(xù)發(fā)展力的未來接班人。

要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念,，積極推進(jìn)家庭教育,，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時(shí)俱進(jìn),、具有鮮明特色的家校共育體系,，充分發(fā)揮對學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

（一）、尊重孩子,，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子，也許你會說這個(gè)道理再簡單不過了,，哪個(gè)做父母的會不愛自已的孩子呢,？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,，也增強(qiáng)了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

（二）,、傾聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,，哪怕此時(shí)你在忙、再累,，也要專心致志地傾聽,，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎,？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí),，我也會尊重他的意見，與他商量辦,，給他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問,。

（三）、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上,，多抽出時(shí)間陪孩子一起看書，一起學(xué)習(xí),。孩子之所以是孩子,，就是他們還沒有足夠的定力,，很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力,，因此，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們家長盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí),，哪怕是在孩子身邊安靜的看書也好,，切記不能孩子在學(xué)習(xí),，家長在看電視、看手機(jī)甚至玩游戲,。也就是說,，家長一定要以身作則，給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

勇于創(chuàng)新在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上,，根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實(shí)際情況，要大膽地嘗試,，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識和實(shí)踐能力,，真正成為家校共育的引路人,、帶頭人。創(chuàng)造性地開展家庭教育,，要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識,，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。

作為一名小學(xué)老師兼班主任，對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索,、總結(jié)和反思,，努力提高自身素質(zhì),，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦,，守住心靈的一片凈土,，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能,，當(dāng)好未來人才的奠基石,。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，做為老師,，我們應(yīng)在陪伴孩子成長的道路上與家長攜手,、與學(xué)校共同合作,，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇三

老師們充分利用了這一點(diǎn),，表現(xiàn)非常好,。父母更應(yīng)該調(diào)整心態(tài),，信任孩子,，欣賞孩子,。通過孩子的努力，幫助他們建立自信,，相信她會越來越好,。我也知道挫折教育，但是我們的孩子剛剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí),，自信心還在建立過程中,，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不去批評,，有些時(shí)候甚至需要家長去創(chuàng)造條件來表揚(yáng)孩子,，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)校與家庭是教育的“兩手抓”,，缺了哪一個(gè),，教育就一定會落伍。家庭和學(xué)校之間的良好合作可以更好地促進(jìn)兒童的健康成長,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。

在《管子·權(quán)修》中有這樣一段話：“一年之計(jì),，莫若樹谷,；十年之計(jì)，莫若樹人,；終身之計(jì),，莫若樹人?！耙粯湟猾@者谷也,，一樹十獲者樹也,，一樹百獲者人”這句話的意思是：把一年作好，種上一棵莊稼最好,；把十年作好,，種上一棵樹最好；把一生作好,，培養(yǎng)出人才最好,。提高家庭教育水平，促進(jìn)家校共育的深度融合,，從而幫助孩子更好地成長,。在這個(gè)問題上，我有兩個(gè)體會,。

積極有效的溝通是建立成長的橋梁,。

父母與教師進(jìn)行積極有效的交流，目的在于了解孩子在學(xué)校的生活,、學(xué)習(xí)狀況及情緒狀態(tài),，以便更好地幫助孩子。廣陵小學(xué)家?；拥呐e措很多,，比如家長會,、各種節(jié)日活動,、官方微信等等，此外,，教師還在微信上建立了班級聯(lián)絡(luò)群,，每天都會公布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們可以實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù),；老師們也經(jīng)常通過微信發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)生活狀況,，讓我們看到孩子在學(xué)校的另一邊，全面了解孩子,；更難得的是,，教師還經(jīng)常與我們分享教育理念和教育心得，從中我看到了教師的高素質(zhì),、高責(zé)任心,，最重要的是對教育的熱愛。

從這里,，我學(xué)會了“傳遞正能量”,，幫助孩子正確看待問題，朝著陽光方向成長,；懂得了讀書對孩子成長的重要,；明確了“父親在孩子的教育中不可缺位”,，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多與父親在一起；得到了對我所提出問題的解答,。在閱讀了組織思維所寫下的美麗的詩歌后,，我也看到了用詩意的語言來表現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)會了如何幫助孩子們一絲不茍地,、仔細(xì)地理解問題,，提出問題，解決問題,。除了我們這些家長,，我知道在學(xué)校里，有一顆熱情,、真誠的心在關(guān)注著孩子的一舉一動,，一舉一動中，她告訴我們要有耐心地等待,，用一朵花兒的時(shí)間,，等孩子每天長大一點(diǎn)。

如此誠摯,、高效的家校溝通方式,，不僅直接幫助我，還幫助孩子快速順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，快樂成長,。

父母認(rèn)真傾聽孩子的心聲，從孩子的角度去認(rèn)識她在學(xué)校的生活,，鼓勵(lì),、安慰、引導(dǎo)都無形中影響著孩子的心理狀態(tài),。

我試了好長一段時(shí)間,，想要孩子們回家后高興地與我分享學(xué)校的事情。自幼稚園開始,，我每天都會問她,，為什么要把小小的愛帶回家，老師獎(jiǎng)勵(lì)她,，慢慢養(yǎng)成了「欣欣說,，我們聽」的習(xí)慣，不僅是聽,，我們還會評論,，發(fā)表自己的意見和想法，讓溝通成為生活中不可或缺的一部分,。她繼續(xù)保持著在上小學(xué)以后說什么話都要說的好習(xí)慣,，不僅老師稱贊這些好事,，有時(shí)還跟同學(xué)們玩鬧，她所做的小壞事都開始與我們分享,。不管怎樣,，我都表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇，肯定了她的情感反應(yīng),，也對她說了我們自己小時(shí)候的趣事,，回憶起自己或她父親如何處理童年時(shí)遇到的類似困難。這種分享使欣欣心平氣和,，也給了我們一個(gè)機(jī)會來幫助她找到處理困難和挫折的方法,。

在日常學(xué)習(xí)生活中，我看到老師們都能及時(shí)關(guān)注孩子的動態(tài),，但我更希望欣欣本人能積極主動地與老師接觸,，與老師溝通。曾有一段時(shí)間,，我特別羨慕有些孩子能主動關(guān)心老師,，與老師交談。幼兒與教師的直接交流有助于幼兒在情感上信賴教師,，在將來的學(xué)校生活中有安全感,，能夠自信、積極,。但直到現(xiàn)在,，盡管她很喜歡并崇拜自己的老師，卻不敢與老師進(jìn)行落落大方的交流與互動,，總是顯示出一種害羞的一面,。這個(gè)方面,，我們在培養(yǎng)上做的還不夠,。這是因?yàn)楹⒆釉谀承┓矫娴娜毕荻际歉改缸约涸斐傻摹Ｒ驗(yàn)樾〉臅r(shí)候怕生病,、怕麻煩,，我對她太照顧了，集體活動少,，外出旅游少,，與人交往也少，導(dǎo)致她在人際關(guān)系上不夠主動,。下一步,，我們將與她一起參與拓展、旅游等活動,，拓展她的視野,，增加與人交往的機(jī)會,，相信問題會得到改善。

其實(shí)不僅僅是這個(gè)問題,，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,，很多問題都會出現(xiàn)，孩子是父母的一面鏡子,，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最重要的還是要有好的心態(tài)去面對孩子的成長,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇四

看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多,，相信大多數(shù)的家長都跟我一樣,，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)，不要說家務(wù)勞動,，就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都基本是父母包辦了,，很多家長都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂”的觀點(diǎn),，看了講座才知道,，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個(gè)很大的認(rèn)識誤區(qū)，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人,，學(xué)習(xí)上很難不馬虎;一個(gè)生活懶散的人,，學(xué)習(xí)上也不會勤奮。

現(xiàn)在孩子們的勞動習(xí)慣,，的確讓人汗顏,，生活環(huán)境舒適，家長對家務(wù)活大包大攬,，就連最基本的掃地,、擦桌子、分碗,、分筷子等基本的家務(wù)勞動都不主動去做,，有時(shí)候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之,，就養(yǎng)成了嬌氣,、懶惰的不良習(xí)慣。家長總會習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小,，樹大自然直,，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事,，理解不了父母的辛苦,。

有位教育家說過：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣?！倍覄?wù)勞動是培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣的的方式,，在家務(wù)勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗(yàn)自己的感受,，讓他看到自己的價(jià)值,。

俗話“一屋不掃，何以掃天下?”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動,，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位,，而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面,。

那么,，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢?

1、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣,。要根據(jù)孩子好動,、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動觀念,。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事,，得到表揚(yáng)后顯得異常興奮，家長應(yīng)鼓勵(lì)下去,，使孩子感到自己做的對,，高興的堅(jiān)持下去，由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為,。

2,、要經(jīng)常對孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對孩子的勞動成果,，老師應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，要學(xué)會吃飯、漱口等一些基本動作,。

3,、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動時(shí),，家長必須言傳身教,，一步步給孩子示范，手把手的教,，要注意安全、衛(wèi)生,。

看了講座以后,，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學(xué)會做一些簡單的家務(wù)勞動,，讓孩子從勞動中認(rèn)識到勞動的價(jià)值,，讓他們在勞動中體驗(yàn)生活,，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力,、勤儉節(jié)約,、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中,、學(xué)在其中,、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認(rèn)識到勞動是父母,、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活,，是社會、父母對他們成長的一種磨礪,，更是一種深深的愛,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇五

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少,。教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,，也不代表學(xué)習(xí)科技知識便是教育的全部。

家庭教育是非常重要的一個(gè)方面,，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,，家長要做到言傳身教。

我們班的劉奕君同學(xué)吃飯很少吃菜,，經(jīng)常感冒,，耽誤課，并且她遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子,。她爸爸也這樣不吃菜,，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長做出榜樣,，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不?qiáng)求,。后來,，孩子有了很大改變。

如何采取正確的方式教育好孩子?我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力,。家長和老師也要多多溝通,，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定,，采取科學(xué)的教育方式,，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見,，從而有的放矢地進(jìn)行教育,。

我們班的苗宇航同學(xué)學(xué)習(xí)拖拉，在家里不講衛(wèi)生,。在與家長溝通后,，讓他給妹妹做榜樣，有一個(gè)哥哥的樣子,，慢慢的發(fā)生了可喜的變化,，能自己疊被子了，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,。他的父母也不老是看手機(jī)了,，能跟他談?wù)剬W(xué)習(xí)，說說心里話,。

班里還有一個(gè)男孩,，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶,，孩子感受不到父母的疼愛,，經(jīng)常表現(xiàn)出一些過激的行動，與班里的其他孩子不合群,，老打架,，不完成作業(yè)，老師與家長溝通后,，他的媽媽回來看他了,，孩子也變得開朗了，與很多同學(xué)成了好朋友,。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育,，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇六

此刻有很多家長都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長們仔細(xì)觀察和思量的話,，就會發(fā)明問題大多出在我們成人身上,，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn),，我們共同學(xué)習(xí)一下

這不僅指身體上的蹲下去,，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受,，一般的家長就會大發(fā)雷霆,。其實(shí),，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適,。不妨換一個(gè)角度,，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場,，但小孩子不一定喜愛,，為什么？你蹲下去看一看,，你就會發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品,，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話,，你有道理嗎,？所以，在小孩不聽話的時(shí)候,，換一個(gè)角度去想,，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn),！

小孩為什么不愿與大人們交流,，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)呈現(xiàn),，不愿做他們做朋友,。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣,，不停的抱怨,，不停的責(zé)備。他怎么會聽你的話呢,？我開家長會的第一句話就是：請大家關(guān)上手機(jī),，認(rèn)真的`聽兩個(gè)小時(shí)；假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來,，你有什么資格來責(zé)備你的小孩,，要知道他（她）天天在教室里要坐上x小時(shí)，不說學(xué)習(xí),，光只是坐都不好受,，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？

我與自己的小孩是的朋友,。我從不責(zé)備他,，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因,。所以我與小孩的關(guān)系很好,，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱,，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠,。我一星期,，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動活動,。比如,，打球，散步,，讀書,，看電視什么的。所以要想小孩與你交流,，作為家長,，必須學(xué)會與他成為朋友。

此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女,，生活自理能力差是不爭的事實(shí),。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因,。在家里,，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力,？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了,，其他事不用你操心。這里,，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,，就是一個(gè)做事有條理的人,，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中,，其潛力是無法想象的,。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事,。這樣對小孩是有百益而無一害的,。

一個(gè)人的健康成長總是離不開激勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長們都知道,。要害是如何激勵(lì),，以什么方式激勵(lì)，在什么時(shí)候激勵(lì),。這些家長們未必都十分清晰,。這里有幾個(gè)誤區(qū)：第一,，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)。小孩考好了,，他提什么要求都可以,，考差了可能什么也得不到了。第二,，不適當(dāng)?shù)募?lì),。有些家長機(jī)械地認(rèn)為,，提倡激勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣,，都是一樣的激勵(lì)。到最后,，可能你的激勵(lì)對你自己而言都沒有什么公吸引力,。第三，從來不激勵(lì),。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長,。

一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長的發(fā)揮,。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了,。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟,，他的自我意識也在不斷增強(qiáng),，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）更多的個(gè)人自主權(quán)。因此,，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力,。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況,，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么）等等。這些行為,，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重,，效果往往會適得其反。假如嚴(yán)重的話,，可能會傷害小孩的自尊,，引起他的逆反心理。到這時(shí),，再來挽救恐怕就很麻煩了,。

好為人師是人的共同特點(diǎn),。不僅大人有，小孩也有,。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師,，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中,，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性,，方法是很多的,。有時(shí)候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生,，其樂真是無窮呀,！

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇七

我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況,，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長,。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處,。

談到家校共育心得,，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認(rèn)識,。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,。讓孩子健康成長,。

家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長,。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人,。

家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成,。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急,，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評,。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心,。

家長應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流,。

家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性,。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈,。對于老師的批評有時(shí)不能正確地看待,，其實(shí)老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長,、老師保持一致意見,，會更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí),，不要一味的關(guān)注成績,。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折,，之后再給孩子分析原因，講明道理,，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí),，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志,。孩子的健康成長不可能一蹴而來就,，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長,，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺,。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長,。

我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo),，耐心的教育,。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇八

今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座,，我深切的感受到他是一位有愛心,，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感,。

楊老師對學(xué)生是深深愛著的,，要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛,，換回來的也是學(xué)生對他深深的信任,。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上,，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心,。

從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人,，無論是開學(xué)制作一份檔案,，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法,，他的教育方法,，讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容,、感恩,，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長共同成長,。

家校共育是源于同一顆愛孩子的心,。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通,、交流,，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論,，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇九

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的,要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo),必須構(gòu)建一個(gè)教師,、家長共同參與,學(xué)校、家庭,、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的,、立體的大教育環(huán)境。

家長和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系,，其天然的親子之情是無可比擬的,。心理學(xué)常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強(qiáng)，感化作用越大,；反之,，則感染性越弱，感化作用越小,。因此,，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話,，但家長的一句話抵教師的十句話的情況也同樣存在,。在現(xiàn)實(shí)的教育中，我們也深深感覺到,，我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育,，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點(diǎn)進(jìn)步，但經(jīng)過周六,、周日兩天或暑假,、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個(gè)月的教育,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性,。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來,?！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補(bǔ),使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多的來自家庭方面的支持,，而家長在教育子女時(shí)也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。

在學(xué)校管理過程中,，各項(xiàng)有關(guān)決策,、措施的制定請家長參與，既增強(qiáng)家長在學(xué)校管理中的主人翁意識和責(zé)任感,，同時(shí),，由于家長最了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生各方面的需要,、興趣,、愛好，家長參與制定的決策才更具有針對性,。

家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán),，最大限度的保障兒童的權(quán)利。

家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來,，達(dá)成一致,，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。在家校合作中,，學(xué)校與教師理所當(dāng)然起到主導(dǎo)作用,。一方面，社會擔(dān)負(fù)起對家長的教育責(zé)任,；另一方面,，教師有責(zé)任面對不同的學(xué)生家長有針對性地進(jìn)行教育方法指導(dǎo)，并與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致,。

在家校合作過程中,，要求家長主動到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人,、組織者和參與者,。在教育問題上，與家長建立一種平等,、和諧的合作關(guān)系,。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作,。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴,，從實(shí)際中讓家長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里,，選擇那些文化層次高,，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會,。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù),，定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動通過家長委員告知所有的家長,。同時(shí)收集家長對學(xué)校及教師的意見,。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛,。另外,，我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ),。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息,。例如：

1、傳送喜報(bào),。班主任把傳送喜報(bào)作為交流的手段,，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言,、比賽的結(jié)果,、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步，都以喜報(bào)的形式向家長匯報(bào),。這種形式的交流密切了教師,、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。

2,、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。目前電話已經(jīng)普及家家戶戶,，在班級中,，把學(xué)生分成多個(gè)小組，每組設(shè)立一個(gè)聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)把教師的要求傳達(dá)給家長,，同時(shí),，家長也可以通過電話向同學(xué)或老師了解情況，形成一種互動交流,。

3,、建立班級微信群。教師可以通過微信群,，根據(jù)本班的特點(diǎn)向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識,，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量,。

4,、利用校訊通這個(gè)平臺，實(shí)現(xiàn)家校的溝通和互動,。

蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝一個(gè)方向行動,，要知道,，在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的,。 ”在家校合作的過程中，無論是我們教師還是家長,，都是要牢記的,。

家校協(xié)作共育未來 家校協(xié)同共育的感悟篇十

該生是個(gè)聰明、可愛,、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體，興趣廣泛,，善于與同學(xué)交往,，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講,，思維活躍,，積極思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,。

我家孩子今年上小學(xué)四年級了,，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽,，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二,。

每個(gè)做父母的都希望自己的孩子優(yōu)秀，正所謂“望子成龍,，盼女成鳳”要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和自我意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)過渡期,、適應(yīng)期。剛?cè)雽W(xué)要告訴孩子現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，不再是小朋友了,，要養(yǎng)成每天讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。魏梓旭每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，作業(yè)每天無論多少都要認(rèn)認(rèn)真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈,、工整,、清晰。對于這方面,，我的要求是十分嚴(yán)格的,。作業(yè)獨(dú)立完成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不磨蹭。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，一生受用,。習(xí)慣決定行為，行為決定成就,，到現(xiàn)在孩子成績一直很優(yōu)秀,。

愛玩是孩子的天性，每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年,，而快樂是來自不同的,。

魏梓旭活潑開朗,，喜歡運(yùn)動旅游。從幼兒園我就經(jīng)常帶孩子出去玩,，“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”,。讀書讓自己的才識過人并讓自己的學(xué)識體現(xiàn)，出去走走開闊視野,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,。經(jīng)常去動植物園，孩子認(rèn)知了許多動植物,，好多動植物的習(xí)性孩子現(xiàn)在都十分了解,。暑假去海邊，領(lǐng)略海的風(fēng)采,，親眼目睹大海的遼闊,，無邊無際、潮起潮落,。品嘗海水的咸澀,，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的,，晚上照著手電筒捉魚,、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的,。

隨著社會的發(fā)展,，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長,。不征求孩子的意見報(bào)形形色色的輔導(dǎo)班——美術(shù),、音樂、書法,。尊重孩子的選擇,，選擇自己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學(xué)習(xí)。一年級下學(xué)期的時(shí)候,，學(xué)校有社團(tuán)課軟筆學(xué)習(xí),。孩子非常喜歡，放學(xué)回家告訴我說想寫毛筆字,，想學(xué)習(xí)那就學(xué)唄?，F(xiàn)在已經(jīng)能寫春聯(lián)和作品了，并且還獲得了許多獎(jiǎng),。魏梓旭在學(xué)習(xí)方面很積極自覺，她不想去輔導(dǎo)班,，到現(xiàn)在我們沒報(bào)一個(gè)學(xué)科輔導(dǎo)班,。有一現(xiàn)代教育學(xué)者說：教育是什么,？就是改變，改變孩子,，改變自己,。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，我也是看看書,、寫寫字,、背背單詞，和孩子共同進(jìn)步,，不斷提升自己,。當(dāng)然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學(xué)習(xí)有阻礙與否,，作為父母我們都應(yīng)該教會孩子要勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、善良,、樂于助人,、敏思好學(xué)。

“你若盛開,，蝴蝶自來”期待每個(gè)孩子都能健康優(yōu)秀成長,。