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蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇一

蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(zhǎng),，默默開(kāi)放,。它出身寒微，從不怨天憂人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣,，它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng),；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗,；在路邊,，即使過(guò)路人將它踩傷，它也無(wú)怨無(wú)悔,，依然用血肉凝聚成一縷清香,；一生中，雖然大家都不理會(huì)它的美麗,，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳,。

我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压ⅲ矚g這為我們付出一切的老師,！

老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華,。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目,，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,；老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖纳钜?，老師不辭辛苦地在燈下備課,、批改作業(yè),。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛纾蠋煵晦o辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課,；這些難道沒(méi)有凝聚著老師的心血嗎,？老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英,，在他們自己有限的生命中,，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來(lái)豐富的智慧,！

我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華,、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師,！

靜默在這幅畫(huà)旁,，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中,，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念,。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較,，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好,。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰,。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中,，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉,，慌忙中得知班主任姓徐,，名智星，我就開(kāi)懷笑了起來(lái),，智星,？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切,。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已,，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛,，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中,，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至,，連您自己也被自己感動(dòng),，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋,，刻錄著您的勞苦，您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文,，讓朗讀成為我們的習(xí)慣,。就這樣，我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

藍(lán)天下,，我又看到了蒲公英,，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子,，在綠草上,，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜,。

這樣美好的日子,，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕,，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā),，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞,，乃至哽咽,。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子,。一番話,，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了,。是啊,，“一日為師，終身為父”,，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi),？在我們所有同學(xué)看來(lái)，徐老師就是我們的母親,。盡管只有三年,，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的,！在中考臨近的日子里,，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上,，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書(shū)聲很不協(xié)調(diào),。但徐老師顯得那么開(kāi)心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體,，我們加油的聲音響徹云霄,，成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng)，越過(guò)山崗,，飄過(guò)河流,，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇二

前不久,，我又去了一次曾祖母的家,，門(mén)前的蒲公英已經(jīng)鋪滿了石子路，亦,，鋪在了我的記憶中,。

細(xì)細(xì)回想起來(lái)，曾祖母不在,，已經(jīng)四年了,。可我總能在做某一件事時(shí),，突然地想起了她,，也會(huì)在看書(shū)時(shí)，耳邊響起曾祖母的吟詩(shī)聲,。曾祖母喜詩(shī),，也愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，她的詩(shī)總是溫婉的,，極有江南水鄉(xiāng)女子的特點(diǎn),。可就是這么一個(gè)柔婉的女子,，愛(ài)上了最灑脫的蒲公英,。

也許曾祖母的骨子里，是有三毛一樣的敢愛(ài)敢恨,，會(huì)有愛(ài)玲的逐放,，所以她愛(ài)上了蒲公英。在我很小的時(shí)候,，曾祖母曾經(jīng)無(wú)數(shù)次把我抱在她的大腿上,，她則坐在搖椅上，輕輕地用扇子扇地上的蒲公英,?？粗鴿M天飛舞的蒲公英種子，她總會(huì)恬靜地笑,。曾祖母從不會(huì)把蒲公英折斷了,，然后拿起來(lái)吹,，她說(shuō)：“林婉英啊，千萬(wàn)別摘下它們,，那太殘忍了,。蒲公英一旦落了地，就會(huì)根深蒂固,，那是它們的執(zhí)著,。縱然它灑脫,，卻是最眷家的?！绷滞裼⑹俏业牧硪粋€(gè)跟曾祖母姓的名字,。其實(shí)，我很喜歡這個(gè)名字,，只是家人不太同意罷了,。曾祖母會(huì)品，所以她品出了蒲公英的執(zhí)著與灑脫,，她就像是一朵蒲公英,，飄蕩不斷，在身后揚(yáng)起無(wú)數(shù)風(fēng)雨,，最終,，卻又塵埃落定。

曾祖母這一生,，活在了太多人的安排中,，所以她的內(nèi)心，一直向往,，甚至是羨慕蒲公英的,，是呀，那樣奔波飄灑的蒲公英,，怎能不令她向往,？

曾祖母十分喜歡徐志摩的《再別康橋》。

悄悄的我走了,，

正如我悄悄的來(lái),；

揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩,。

她是那樣喜愛(ài)徐志摩為林徽因?qū)懙倪@首詩(shī),。

曾祖母病重之時(shí)，她告訴家人,，倘若她離開(kāi)了,，定要將一朵蒲公英別在她的發(fā)尖,。曾祖母她是這樣的愛(ài)蒲公英，愛(ài)飄飄忽忽去遠(yuǎn)方,。但我想,，曾祖母這次，終究是與云彩一般,，飄去了,，無(wú)蹤影，留下一地金黃,，一片飛花,。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇三

當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放的時(shí)候，我會(huì)想起一個(gè)我經(jīng)常愛(ài)去的地方,，因?yàn)橛幸粋€(gè)我很好的朋友——蒲公英,。

春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái)，用溫暖的手輕輕拂過(guò)大地,，一切都從睡夢(mèng)中驚醒,。我家院子的草坪也被剝?nèi)チ它S色的冬裝，換上了五顏六色的春裝,。然而,，草坪的顏色不同，綠色上有金色,。綠色中間點(diǎn)綴著一個(gè)小絨球,。太美了！當(dāng)你走進(jìn)去仔細(xì)觀察,，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，除了草，蒲公英幾乎無(wú)處不在,。這種蒲公英,，不管是綠葉還是黃花，都是嬌嫩刺激的,。

蒲公英看起來(lái)很有趣,。我俯下身仔細(xì)看的時(shí)候，看到蒲公英的葉子在地上匍匐,，綠色的葉子又小又長(zhǎng),，邊緣參差不齊。樹(shù)葉從中心向四周蔓延,。從綠葉當(dāng)中,，拔出一根直立的莖，莖的頂端支撐著一朵明亮的黃花,，像一個(gè)圓形的金盤(pán),，面對(duì)著陽(yáng)光,。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英花可以像我們的手掌一樣開(kāi)合。有一天早起去上學(xué),，發(fā)現(xiàn)草不是金黃色的,，是綠色的。中午回家,，看到草是金黃色的,；傍晚，草又變綠了,。為什么,？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察,，蒲公英花就像我們的手掌,，可以開(kāi)合。中午打開(kāi),，花瓣金黃，草金黃,；早晚寫(xiě),，金色的花瓣包裹，青草變綠,。

蒲公英可以有很多用途,。有一次在外面玩的太開(kāi)心了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候嗓子有點(diǎn)酸痛干澀,。我媽聽(tīng)我變聲,，就拿出干蒲公英花泡給我喝。我喝了,，淡淡的苦澀中帶著一點(diǎn)點(diǎn)清香,，很舒服。第二天早上起床的時(shí)候,，我覺(jué)得自己吵多了,。原來(lái)蒲公英有清熱去火的功效。媽媽說(shuō)蒲公英還可以治瘡,，腦膜炎,，流感，肝膽疾病,。蒲公英有這么多用途,！

蒲公英給了我快樂(lè)，就像我的好朋友一樣,。有一次沒(méi)認(rèn)真看題,，基礎(chǔ)考了只有56分,。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，但我還是忐忑不安,，怕媽媽回去打罵我。我從學(xué)?；氐郊?，來(lái)到我的好朋友面前。他們?cè)谖L(fēng)中搖動(dòng)他們的金花,，好像在問(wèn)候我,。我慢慢說(shuō)出了我的想法。蒲公英仿佛對(duì)我說(shuō)：這個(gè)教訓(xùn)一定要記住,。下次別來(lái)了,！看著看著，想著,，感覺(jué)自己好像是一朵蒲公英花,，穿著金色的衣服，沐浴在陽(yáng)光里,。一陣微風(fēng)吹過(guò),，我感到?jīng)鏊ｘB(niǎo)兒飛過(guò),，告訴我,，我飛得多開(kāi)心。蜜蜂告訴我采蜜時(shí)的快樂(lè),。我也沒(méi)那么害怕,。我會(huì)犯錯(cuò)并改正,。

我的好朋友——蒲公英,，它美麗,，它有趣，它和我一起成長(zhǎng),。我喜歡我的朋友——蒲公英花,。喜歡嗎？

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇四

風(fēng),，

靜靜地吹著,，

池塘上，

泛起了漣漪,。

可又有誰(shuí)知道,，

墻角的蒲公英，

正慢慢地飄著,，

落在那孤獨(dú)的角落

……

我拿著手中的試卷,，上面用紅筆寫(xiě)著一個(gè)鮮艷的60分,。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，我看到一個(gè)無(wú)比熟悉的身影：一個(gè)穿著黃色衣服,，個(gè)子高高的,。她微笑著，那笑容是那么的燦爛,，她是我們的語(yǔ)文老師——李老師,。

李老師出現(xiàn)在我的眼前，我不禁大吃一驚,。這時(shí),，李老師看著我，眼里流露出一絲絲的憐愛(ài),，拍了拍我的肩膀,，溫柔地問(wèn)道：“孩子，你怎么啦?這么晚還不回家我不禁鼻子一酸,，向李老師哭訴著：“老師,，這次我考……考得不……不好，回家又要……嗚嗚……”我的話還沒(méi)說(shuō)完,，就哭了起來(lái),。李老師安撫著我的頭，安慰我說(shuō)：“孩子,，別哭了，要不,，老師幫你改分,。”我一聽(tīng),，立刻欣喜若狂,，心情也不由自主地由陰轉(zhuǎn)晴，興奮地嚷著：“真的嗎?!”只見(jiàn)李老師輕輕揚(yáng)了一下眉毛,，嘴唇微微上揚(yáng),，說(shuō)道：“嗯，但是……”我一聽(tīng),，心急了,，焦急地催道:“李老師，你快點(diǎn)啊!”我邊叫邊跺腳,?！暗牵阆麓螠y(cè)驗(yàn)必須要靠到90分以上,，考慮好了啊!”李老師平靜地說(shuō)到,?！昂茫瑳](méi)問(wèn)題,?！奔敝丶业奈也唤?jīng)思索就同意了。隨后,，60分不見(jiàn)了,，取而代之的是一個(gè)如同紅寶石般的85分

燦爛的陽(yáng)光，

照在那株蒲公英上,，

在陽(yáng)光下,，

你顯得格外美麗。

風(fēng)兒撫摸著你的頭,，

蜜蜂陪著你做游戲,，

大地哺育著你成長(zhǎng)。

可愛(ài)的蒲公英,，

快快成長(zhǎng)吧,，

再次結(jié)出更雪白的果實(shí)吧!

那天我回到家，頭一次心情那么燦爛,，匆匆忙忙寫(xiě)完作業(yè)后,，我立刻拿出語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)，我要爭(zhēng)取在下次測(cè)驗(yàn)得到90分以上,。一連幾天,，我都在一絲不茍地復(fù)習(xí)，到了測(cè)驗(yàn)?zāi)翘?，我拿到卷子后,，不?jīng)思索就能寫(xiě)出正確的答案。幾天后,，老師將分?jǐn)?shù)宣布出來(lái),，我看了又看，聽(tīng)了又聽(tīng),，摸了又摸,，簡(jiǎn)直不敢相信自己居然得了班級(jí)最高分——97分。我抬頭看了看李老師那張溫柔的臉,，老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“泓華,，你進(jìn)步了，果然沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)你的期望啊

蒲公英,，

美麗的蒲公英,，

你若手足般，

牽動(dòng)我的心靈。

你若沙漠里的泉水,，

滋潤(rùn)了我的心靈,。

你若小溪里的紙船，

承載著我的思念,，

慢慢地,，

飄向遠(yuǎn)方……

每當(dāng)我回憶起那份試卷，總會(huì)想起李老師慈祥的面孔,。我想用一朵蒲公英來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài),，因?yàn)槠压⒌闹仓昃拖窭罾蠋煟茄┌椎姆N子就是我們,。就像植株給了種子生機(jī)那樣,，李老師也給了我們知識(shí)，讓我們生根,、發(fā)芽,。最后，我想再次感謝您,，我親愛(ài)的李老師

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇五

朋友說(shuō),，我們就像蒲公英的種子，離開(kāi)學(xué)校這個(gè)母親,，帶著各自的夢(mèng)想飛向未知的遠(yuǎn)方,。

現(xiàn)在我呆在校園里，年復(fù)一年放飛著蒲公英的新的種子,，而她卻要獨(dú)自攜著稚兒遠(yuǎn)赴異國(guó),，追尋漂泊的夢(mèng)想。她說(shuō),，做一名教師,，是她少年時(shí)的夢(mèng)想；我說(shuō),，到遙遠(yuǎn)的地方過(guò)三毛那樣的生活是我的向往。而今,，她羨慕我,，我卻欣賞她。

時(shí)間是如此的神奇與無(wú)情,，叫我們?cè)杏龎?mèng)想,，又把冷峻的現(xiàn)實(shí)硬硬地塞進(jìn)我們的懷里，不能拒絕,，沒(méi)有退路,。

每一個(gè)蒲公英的種子都有自己的夢(mèng)想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實(shí)的土地,，扎了根,，不管自己喜歡不喜歡,，如愿不如愿。

但是,，我知道,，校園里小小的操場(chǎng)上的遍地的小小的蒲公英，總會(huì)堅(jiān)韌地不懈地開(kāi)了又開(kāi),，無(wú)論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊,。春風(fēng)吹又生，年年在最年輕的春光里,，它們總是毫不吝嗇地綠,，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛,，飄揚(yáng),，生息。

我們不是也可以放飛自己的種子么,，蒲公英是生生不息的,，我們的夢(mèng)想也不會(huì)輕易死去。

我是蒲公英,，我要給我的種子以堅(jiān)強(qiáng)的傘翼,，所以，就要使勁地綠,，奮發(fā)地黃,，不息地長(zhǎng)。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇六

去年的某一天,，我站在天臺(tái)上,，沐浴著晚風(fēng)看世間的燈火闌珊，鼻子不知怎的很癢,，用手一摸,，一個(gè)蒲公英種子被緊緊地捏在指尖。眼底劃過(guò)一絲驚訝,，但更多的是卻是驚喜,。小心的把它埋在花盆中，也許它并不會(huì)開(kāi)花吧,，靜默……不久的不久,，那顆種子發(fā)芽了，這是何等的堅(jiān)持啊,。

一年后的.今日,，同樣的天臺(tái)，蒲公英成熟了，種子在天臺(tái)上空翻舞飛揚(yáng),，我坐在椅子上倚著葡萄藤,，看著它們，淺淺的笑了,。

媽媽的話突然炸入耳朵里：寶貝,，雷陣雨快來(lái)了，快回家里來(lái),。

心中忽熱狠狠的疼了一下子,。下雨……下雨……這些種子怎么辦？它們才剛剛接觸到天空的裙邊,，它們還沒(méi)有找到它們的歸所地,，它們根本無(wú)法生存！下雨嗎,？蒲公英寶寶們,，你們好可憐啊……一場(chǎng)雨之后你們的翅膀一定會(huì)折斷了吧......你們?cè)趺崔k？你們要怎么飛翔,？心中越來(lái)越慌,，遠(yuǎn)處閃電已經(jīng)閃起來(lái)了，雷聲轟鳴起來(lái),，可蒲公英寶寶們依舊飛翔著,，真是可憐的孩子呢……它們還不知道馬上要下雨了吧，這是它們的命運(yùn)嗎,？好不公平?。?/p>

大雨已經(jīng)傾盆而下,，在蒲公英媽媽身邊不舍離去的,，便被雨點(diǎn)狠狠打在地下，與蒲公英媽媽訴說(shuō)著心底的憤懣不平,；而在天臺(tái)外剛剛還翻舞飛揚(yáng)的寶寶們,，剎那間便消失的無(wú)影無(wú)蹤。取來(lái)傘,，遮住那些可以遮住的蒲公英寶寶,，心中很酸很酸，它們真的好可憐,。

天空再次放晴，雨水卻葬送了無(wú)數(shù)蒲公英寶寶飛翔的夢(mèng)想,，他們的翅膀以無(wú)力展開(kāi),，看著地上茍延殘喘的蒲公英寶寶們，心中的酸楚不言而喻。

起風(fēng)了,，它們本來(lái)可以借此遠(yuǎn)走高飛的,，討厭的雨卻打斷了它們的翅膀，憑什么,！雨,！你憑什么決定它們的命運(yùn)！遠(yuǎn)處,，本應(yīng)給蒲公英寶寶安居的地方仿佛一片空寂,。

低下頭，蒲公英寶寶的翅膀在陽(yáng)光下散發(fā)著暖暖的味道,，翅膀一絲一縷的分開(kāi)著,，陽(yáng)光慢慢普照著，它們的翅膀也許會(huì)再次展開(kāi)吧,，心中一絲念想飄來(lái),，頓時(shí)驚喜萬(wàn)分。

搬著椅子坐在蒲公英寶寶身旁,，看著它們的翅膀一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)干,，心底的快樂(lè)滿滿的就要溢出來(lái)一般。它們的身體漸漸的開(kāi)始輕盈,、翻飛……恍惚間,，仿佛看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的草地上蒲公英海正在綻放著。腦海忽熱飄來(lái)一句話：既然選擇了方向,，就只能風(fēng)雨兼程,。

是啊，蒲公英是很堅(jiān)持,。那我呢,，我的夢(mèng)想就是我的方向，為了我的方向,，我也必須風(fēng)雨兼程,，又何必每日每月在天臺(tái)多愁善感呢？為了我的夢(mèng)想,，我必須要像蒲公英寶寶們一樣永不言?。』秀遍g仿佛看到了蒲公英媽媽含在眼中的笑容……