在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇一

正值初秋，夏的影子還沒(méi)有完全消退,。你看那堤岸的垂柳,，依舊閃著綠色；還有那幾棵香樟樹(shù),，也在風(fēng)中散發(fā)著濃郁的香,。但，當(dāng)風(fēng)兒把滿地的落葉掃向天空時(shí),，人們才發(fā)現(xiàn),，哦，秋天到了,！

清晨,，風(fēng)兒已早早的來(lái)到這片草地。鼓足了勁兒,，把一切都喚醒了,。它把落葉拋向天空，讓落葉盡情地跳舞,，不再為生命而悲傷,；它把竹葉快速吹動(dòng)，讓竹葉盡情地演奏,，不再為凋零而憂愁：它把桂花,、菊花緩緩拂動(dòng)，讓它們盡情地綻放,，不再為孤獨(dú)而憂傷……

午后,，陽(yáng)光慈愛(ài)地?fù)崦瞧莸亍Ｄ菞l灰暗的小道上,，被陽(yáng)光映出了華麗的圖案,。往西邊走去，哇,，一片片花圃進(jìn)入眼簾,。那些花兒在陽(yáng)光下楚楚動(dòng)人，散在柵欄里,，像眼睛,，像星星，還眨呀眨的,。頓時(shí)有一股香味隨著暖風(fēng)撲面而來(lái),。找到了，是桂花樹(shù)?？?，朵朵桂花雖然小，但卻可以發(fā)散出如此濃郁的香味,，那花蕊的輪廓很是別致,，也許是一位技藝高超的工匠雕刻出來(lái)的吧。

傍晚,，夕陽(yáng)早早的收斂了光芒,，天邊的霞光已經(jīng)消失了,。華燈初上,，夜幕即將降臨,。但這片草地依舊充滿活力,?？?，落葉跳起了華爾茲，柳樹(shù)裝扮著辮子,；聽(tīng),，竹葉們奏起了交響樂(lè)，大樹(shù)高興得連忙鼓起了掌,；聞,，桂花散發(fā)出最濃郁的芳香，菊花則委婉的吐露出淡雅的香氣,。

我,，久久的凝望著校園秋天里的一切，突然明白,，秋天并非是悲傷的,，相反是歡樂(lè)的,。我要大聲贊美這個(gè)夏與冬之間的精彩秋季,！

我愛(ài)秋天,，但我更愛(ài)校園的秋天,！

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇二

秋姑娘挾著柔和的風(fēng)悄悄地來(lái)到我們的身邊,。他用厚厚的棉衣抵擋著寒風(fēng)的來(lái)襲，把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給我們，最能體現(xiàn)秋的那便是我們的校園了。

秋天的校園是多彩的,?；▔锏幕ǜ?jìng)相開(kāi)放,，各展其姿：有含苞的,，待放的,，三瓣的，五瓣的,，還有不知被那個(gè)調(diào)皮的小朋友砍頭的......漫步校園,，草坪里的小草總是被遺忘，而少了它,，卻總覺(jué)得缺了什么,，路旁小草上,，早晨飛落的露珠依然不舍的離去，像閃閃發(fā)光的露珠鑲嵌在草葉上,，風(fēng)一吹,，順著它那纖細(xì)的小腰滑下來(lái)，滋潤(rùn)著她的心田,。

大道兩幫的銀杏樹(shù)守衛(wèi)著我們那筆直的道路,，樹(shù)上的葉子也鑲上了一道金邊，早晨剛起來(lái)時(shí)懶洋洋的,；風(fēng)一吹,，有嘩嘩啦啦地響；傍晚時(shí)候,，既安靜而深沉……

現(xiàn)在說(shuō)的那邊是我們學(xué)校的弦歌湖了,。早上的魚(yú)兒有序的游來(lái)游去，呈現(xiàn)了安靜而又舒心的景象,。中午時(shí)分,，陽(yáng)光在水面上跳躍，風(fēng)一吹,，水面逼你的眼，波光粼粼,，魚(yú)兒也興奮的擠在一起討論著問(wèn)題,，一切有那么活躍。傍晚時(shí),，一個(gè)個(gè)也不知是不是累了,，無(wú)精打采的。

秋天沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃,，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)紅花,，沒(méi)有冬天的粉妝玉砌，可誰(shuí)又能怪上帝把一幅美妙的圖畫安裝在這兒呢,？是銀杏,，點(diǎn)綴著校園的秋天；是小草,，襯托花壇里的花,；是湖里的魚(yú)，一會(huì)兒活躍一會(huì)兒安靜,，使弦歌湖的秋色變得豐富多彩,。

我愛(ài)校園的秋天，愛(ài)它的銀杏漸黃,，愛(ài)它的小草漸枯,，愛(ài)它的果實(shí)累累,。

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇三

這是初中的第一個(gè)秋，今年的秋天來(lái)的些許有點(diǎn)早了,。

實(shí)中的每個(gè)角落都有它的痕跡,，孔子像后面的兩顆銀杏樹(shù)在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下紛紛落下。

彎下腰拾起一片落葉,，我嗅到了大自然芬芳的清香,。這種感覺(jué)對(duì)于我而言是與眾不同的。

把落葉捧在手中細(xì)細(xì)的觀察一番,，可以看見(jiàn)一些落葉已經(jīng)枯了,。半綠半黃的，半紅半黃的,，綠黃相間的,。數(shù)不勝數(shù)，飽經(jīng)風(fēng)霜的落葉終究歸根了,。風(fēng)卷起了秋葉,，但還是顯得有點(diǎn)滄桑。

漫步遨游在校園里,，迎著涼爽的秋風(fēng),，使我情不自禁的感嘆：秋是與眾不同的。

從石子路上走過(guò),，兩眼望穿,，進(jìn)入我的視線的是路的兩側(cè)，整齊的草坪,，它們還是那么的綠,，至少我確信過(guò)些時(shí)日它們也會(huì)如同金黃的落葉枯萎。等來(lái)年春天朝氣蓬勃,！~

望著泮橋下的泮池,，前一秒還是水平如鏡，后一秒秋風(fēng)撫過(guò)水面,，粼粼的水面上泛起了一陣陣漣漪……

再往前走,，映入眼簾的是一些綠樹(shù)，但還沒(méi)完全的枯萎,，因此我覺(jué)得葉綠素還沒(méi)枯竭,。秋意盎然的綠化帶，給人帶去無(wú)限的遐想,，與回憶,。樹(shù)的“皮膚”猶如老人的手一樣茍蓉縱橫。但我伸出手撫摸它時(shí)，我感覺(jué)到一股濃厚的力量,，他十分挺拔,，毅力也應(yīng)該是這種精神吧。

在校園里遨游了20多分鐘,，回到了教室，腦子里不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面,。

與以往在家鄉(xiāng)看到的秋幾乎截然不同,，它給我的感覺(jué)是寧?kù)o的,，深沉的。

秋天是四季中最美麗的季節(jié),，“停車坐愛(ài)楓林晚,，霜葉紅于二月花?！毕氡匾彩沁@樣的感受吧,。

秋天再給我們帶來(lái)美麗的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的遐想,與憧憬…...

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇四

我的校園非常美麗,，走進(jìn)秋天的校園,，那一草一木給我?guī)?lái)的感覺(jué)總是那么溫馨。

一進(jìn)入北門,，就能看到校園里的一棵棵松樹(shù),，翠綠的葉子，挺拔的身姿,，像身材魁梧的將軍在守護(hù)著校園。

往東走,，首先看見(jiàn)的是幾棵石榴樹(shù),，上面長(zhǎng)滿圓圓的小石榴，紅彤彤的,，像一個(gè)個(gè)小燈籠,。有的石榴咧開(kāi)嘴，好像微笑著迎接我們的到來(lái),。那一串串葡萄倒掛枝頭,，從遠(yuǎn)處看，仿佛紫瑪瑙一般,。菜園里的辣椒可真有精神,，一處處的大紅色讓人感到眼前一片明亮。還有許多青辣椒躲在葉子下面,，像害羞的小姑娘,，不好意思探出頭來(lái),。

菜園對(duì)面就是昆蟲(chóng)園了。昆蟲(chóng)園里有很多昆蟲(chóng)雕像：螞蟻雕像,、螞蚱雕像,、青蛙雕像、七星瓢蟲(chóng)雕像,、壁虎雕像……看，一只螞蚱趴在樹(shù)上,，四肢使勁蹬著樹(shù)枝,，好像馬上就要展翅飛翔；一只青蛙抬著頭,，一動(dòng)不動(dòng),，仿佛正在傾聽(tīng)同學(xué)們的讀書聲呢！還有一只青蛙張著大嘴巴,，好像在感嘆：“讀書的聲音真好聽(tīng)?。　崩ハx(chóng)園里還有很多蛐蛐,、螞蚱和一些不知名的小昆蟲(chóng),，他們時(shí)不時(shí)地高歌一曲,，那聲音真美妙,！

從昆蟲(chóng)園旁拐彎后,，再往西走就到了一片小樹(shù)林,。小樹(shù)林里有國(guó)愧、大葉女貞,、劍蘭等。最醒目的是一棵高大挺拔的白玉蘭,，上面結(jié)滿了一串一串的小果實(shí),，像葡萄一樣。白玉蘭周圍有幾棵國(guó)愧樹(shù),，枝葉像撐開(kāi)的傘兒,，小巧玲瓏。

再往西走就到假山了,。假山怪石嶙峋,，從正面看，像人,，像駱駝,，從后面看，像牛,，像馬,。“嘩嘩,，嘩嘩……”石頭頂端冒出的水瀑布一般飛落下來(lái),，濺起的水花像一朵朵盛開(kāi)的白蓮。

這就是我的校園,，簡(jiǎn)直是一個(gè)美麗的園林,！

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇五

秋天的校園色彩濃濃、五彩繽紛,，我對(duì)秋天的校園有一種喜愛(ài)之情,。

清晨，微風(fēng)喚醒了正在沉睡的小葦塘,，蘆葦發(fā)出了“沙沙”的聲音,。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞,，好像綠綢子在搖擺,。各種各樣的鳥(niǎo)兒盤旋于蘆葦上方,，有的還在蘆葦叢中唱著優(yōu)美的歌曲,。悅耳的布谷鳥(niǎo)鳴聲,，不斷的從蘆葦叢中傳來(lái),；尖嘴的鳥(niǎo)兒在水中捉小魚(yú)；一只畫眉鳥(niǎo)輕輕地落在蘆葦尖上,，仿佛在蕩秋千一樣,，嘴里還興奮的唱著歌兒,?？?！那一群白色的海鷗,，也給這蘆葦增添了許多生趣,！

桂花不與其它的繁花斗艷，淡淡的香氣撲鼻而來(lái),。每當(dāng)下課時(shí),，同學(xué)們就爭(zhēng)著去桂花園里觀賞桂花那高雅的姿態(tài)，同學(xué)們都沉浸在這淡淡的香氣中。

最引人注目的是那楓林園里遍布的紅葉,。近看紅葉的形狀不一,，有長(zhǎng)圓、扁圓的,，還有三角形的,。遠(yuǎn)看，枝葉交錯(cuò),，葉葉相連,，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空,。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃色,、褐色……就像千萬(wàn)只蝴蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千,！一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò),，傳來(lái)了柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺,，像是在給同學(xué)們頻頻揮手,。

秋天夜晚的校園更是美麗極了！“小小藝術(shù)家”正在給美景奏出美妙的歌曲,。蟈蟈們做主唱,，青蛙們?cè)诎樽啵皞兏潜M情地用它們的歌聲來(lái)表達(dá)它們對(duì)秋天校園的喜愛(ài)之情,。

我愛(ài)這色彩濃濃的校園,，它每個(gè)角落的景色都深深地刻在我的腦海里！

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇六

我們的校園非常美麗,，她充滿了生機(jī)與活力,，縈繞著歡聲和笑語(yǔ)，,。她一年四季都是那樣美麗,，但我惟獨(dú)喜愛(ài)秋天的校園。

因?yàn)榍锾斓乃绱嗣匀恕?/p>

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去,，校園里,，樹(shù)上綴滿了紅燈籠似的芒果，沉甸甸的,，把枝頭都?jí)簭澚?，火紅火紅的葉子，像一團(tuán)正在燃燒的火焰,。這一排排的芒果樹(shù)就好像是學(xué)校的守護(hù)神,，無(wú)論風(fēng)吹雨打都從不叫累,。

秋姑娘給花壇里的牡丹穿上大紅的禮服，給茉莉換上潔白的裙子,，又為學(xué)校后山披上金黃的外衣……讓它們把校園裝點(diǎn)得更漂亮,。

站在操場(chǎng)上，秋風(fēng)送爽,。抬頭望去,，天空中的白云像一層層薄紗似地慢慢飄動(dòng)，好像留戀這人間仙境般的校園,，久久不愿離去,。

沙沙沙，沙沙沙……這是秋雨的聲音,，柔麗清新的旋律,，溫情脈脈的音樂(lè)言語(yǔ)，把我引入遐想意境,，猶如潺潺的清泉,，融進(jìn)校園里，融進(jìn)秋天里,，融進(jìn)每個(gè)人的心里,。隨著秋雨的蒞臨，一幅絢麗明艷的畫面頓時(shí)呈現(xiàn)在我們面前：看,，校園后山的山頂煙雨迷蒙,，仿佛是一條白龍盤繞著山峰；看,，秋雨落在快要成熟的果子上,，使果子更加光芒照人……啊，秋雨,，愿你為校園奏出更美妙的樂(lè)章,！

秋天的校園雖然不像春天那樣生機(jī)盎然，但她給人帶來(lái)充實(shí)與歡樂(lè),，我喜愛(ài)孕育著希望的春天校園,，更迷戀這滿載著收獲的秋天校園。

小學(xué)秋天的校園作文 秋天的校園作文600字小學(xué)篇七

秋天是喜悅的,，是金黃的,，是忙碌的，同時(shí)也是美麗的,。而我們校園的秋天也不例外,。

清晨，天未大亮,，如果你散步在校園當(dāng)中,，會(huì)感到寧?kù)o平和。高大的銀杏樹(shù)的葉子黃中還殘余著一絲綠,，拾起一片放在鼻下輕輕嗅一下,，你會(huì)聞到土壤的氣息，自然的氣息,。沿著草坪的沿兒走,，偶然間可能瞅見(jiàn)幾點(diǎn)橙黃，不錯(cuò)那便是銀杏樹(shù)的小精靈,。

草并不翠了,，但晶瑩剔透，毫無(wú)雜質(zhì)的“鉆石”,，將小草襯成了翡翠和黃金,。

不知不覺(jué)中，走到了人工湖,，這里仿佛是一個(gè)花園,，有湖有林。湖中有各類的魚(yú),，金色的,，紅色的，白色的,，淡黃的,，紅白相間的......清澈的湖水在秋風(fēng)中漾著微波

走的這里，你可能會(huì)感到奇怪,。咦,，這里怎么會(huì)有淡淡的果香呢？原來(lái)是因?yàn)槲覀冃@里有不少的果樹(shù)呢,。它們散發(fā)出來(lái)的果香可是無(wú)人可擋的喲,！

“一二一”我們開(kāi)始跑操了，整齊的步伐,，嘹亮的口號(hào),，以及堅(jiān)毅而充滿朝氣的臉是整個(gè)校園里最亮麗的風(fēng)景線。

秋天如此特別,，秋天的校園也如此特別,。我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園,！如果說(shuō)春天是充滿盎然生機(jī)的,，那么秋天便是充滿成熟氣息的；如果說(shuō)夏天是酷暑難當(dāng)?shù)?，那么秋天便是清涼解暑的,；如果說(shuō)冬天是銀裝素裹的,，那么秋天便是金光閃閃的。

來(lái),，讓我們一起來(lái)熱愛(ài)秋天,，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn),！