在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

三字經(jīng)的讀書(shū)筆記篇一

再讀《三字經(jīng)》，依然是不得已而為之,。開(kāi)始本以為只要會(huì)背就行,，心中還暗自雀躍了一番，默默感謝了荷花池小學(xué)的啟蒙教育,，幫我省卻了再次背誦的時(shí)間,。可老師接下來(lái)需要理解的要求讓我長(zhǎng)嘆一聲,，不得不無(wú)奈的又拾起這部當(dāng)初讓自己頭痛至極的奇文怪字,。可是,，畢竟是年長(zhǎng)了七歲,，隨著時(shí)間的流淌，我的人生閱歷已早已大大超越了七年前的自己,，對(duì)古文字也有了一定的理解能力,，再加之是在假期，時(shí)間上更為充裕,，重拾這部著作,，不必如同當(dāng)年那般囫圇吞棗。細(xì)細(xì)品味后,，我開(kāi)始漸漸明白當(dāng)中所蘊(yùn)含的深刻哲理,，領(lǐng)略到那些三字短句的魅力所在，徹底顛覆了我原有的對(duì)《三字經(jīng)》所下的定義,。這看似一個(gè)個(gè)短小精煉的語(yǔ)句,，卻上有天文，下有地理,，博古通今,，字字含義深刻,，句句深入人心，凝聚了古人在修身,、齊家,、治國(guó)、平天下等等各個(gè)領(lǐng)域的思想精髓,，展現(xiàn)了中華文化的博大精深,，真可謂“半部論語(yǔ)治天下”！

開(kāi)學(xué)之后,，在博通古文的胡老師的指引下又讀《三字經(jīng)》,，更是有了不一樣的驚喜，不一樣的收獲,。讀《三字經(jīng)》,，方知孔孟之練達(dá)睿智，歷史之廣博豐富,，中華文化之深?yuàn)W精微?！爸胁黄?，庸不易”，“不為拘泥,，不為偏激,，尋求適度、適當(dāng)”,。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。”上帝賦予了我們每個(gè)人成為璞玉的機(jī)會(huì),，可是,，為何人與人之間竟會(huì)存在這么大的差別，是社會(huì)不公嗎,？是先天注定的嗎,？不，我想這些都不足以構(gòu)成我們墮落,、頹廢的理由,。要想得到更多，就必須得學(xué)會(huì)付出努力,。像播種一般,，只有灑下汗水，辛勤付出，才能迎來(lái)收獲成功的果實(shí),。如果今天的你不把握大好時(shí)光,，不努力學(xué)習(xí)，卻整日游手好閑,、無(wú)所事事,，為自己的懶惰尋理由，整日怨天尤人,，那么將來(lái)你注定一事無(wú)成,。如果你愿意刻苦磨練自己，愿意為自己的明天努力付出,，那你一定會(huì)苦盡甘來(lái),，上帝定會(huì)賜予你變?yōu)殍庇竦臋C(jī)會(huì)。我們的明天就掌握在自己手中,，相信今天的你定不會(huì)錯(cuò)失成為美玉的機(jī)會(huì),。

“香九齡，能溫席,。孝于親,，所當(dāng)執(zhí)?！蔽覀儚男【蛻?yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母,，感恩父母，這是作為“人”所必須遵從的準(zhǔn)則,。父母給予了我們至深至純的愛(ài),，從小到大，他們?yōu)槲覀儾偎榱诵?，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)父母的辛勤培育,，我們的一舉一動(dòng)都深深牽絆著他們的心。我們沒(méi)有理由不去孝順父母,，不心懷感恩,。想想今天，有多少孩子以青春期,、叛逆期作為借口,，理直氣壯地頂撞父母，與父母鬧得不可開(kāi)交,。又有多少人不斷為自己找尋借口,，想著日后再感恩父母，孝敬父母,?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待”，珍惜眼前人,，善待為我們無(wú)怨無(wú)悔付出的父母吧,，不要等到失去了才去流淚，錯(cuò)過(guò)了才道惋惜,。

都說(shuō)不同的年齡段讀《三國(guó)演義》,、《紅樓夢(mèng)》之類(lèi)的名著會(huì)有不同的感慨，我想,，讀《三字經(jīng)》也是如此吧,。或許,，再過(guò)十年,，或是更久以后，我回頭再來(lái)翻閱這幼兒時(shí)期開(kāi)始的啟蒙教育讀本,，從中得到的感悟又會(huì)是另一番境界了......

三字經(jīng)的讀書(shū)筆記篇二

隨著錢(qián)文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》,，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱潮也悄悄興起。于是,，我對(duì)照講解,，開(kāi)始認(rèn)真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作。

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本,，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝,?！度纸?jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳,，實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材,，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”,。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材,，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性,。今天學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對(duì)于我們來(lái)說(shuō)同樣有著重要的意義，即學(xué)知識(shí)之前必先學(xué)道理,。反映在今天的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)固然重要，德育教育更是重中之重,。

《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法,，運(yùn)用大量的歷史典故,，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書(shū),。這本讀物共一千多字,，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育,、歷史,、天文、地物,、倫理和道德,，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅,。

《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們,，當(dāng)今家庭都只有一個(gè)獨(dú)生子女，很多青少年社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的,，《三字經(jīng)》中“昔孟母,，擇鄰處。子不學(xué),，斷機(jī)杼,。”還有“養(yǎng)不教,，父之過(guò),。教不嚴(yán)，師之惰,。子不學(xué),，非所宜。幼不學(xué),，老何為,。”等都說(shuō)明了為人父母為人師的責(zé)任和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性,。另外,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心,，而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母,，友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡,，能溫席”,，“融四歲，能讓梨”?，F(xiàn)在好多家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視了教導(dǎo)孩子如何做人,。如果我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),？

讀了《三字經(jīng)》,，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了，進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操,，提高修養(yǎng),，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》,、習(xí)《三字經(jīng)》，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中,、課堂中是非常有意義的,，它既是民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng),。

三字經(jīng)的讀書(shū)筆記篇三

這本書(shū)是古代蒙學(xué)教案的一個(gè)大成,，是最淺顯的那一類(lèi)，可以理解為識(shí)字的基礎(chǔ)教案,，算是古人在兒童教育方面的智慧結(jié)晶,。

《三字經(jīng)》起源于南宋，后世又不斷增補(bǔ),，往往被推為蒙學(xué)之首,。即便在今日，再不熟悉古文的人,，也都知道一句“人之初,，性本善”?！度纸?jīng)》開(kāi)篇先強(qiáng)調(diào)了好的啟蒙教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,，然后開(kāi)始介紹一些常識(shí),，如三綱,、四時(shí)、五行,、六畜,、七情等，然后再講讀書(shū)需循序漸進(jìn),，讀完《小學(xué)》等蒙學(xué)書(shū),，再讀四書(shū)，四書(shū)讀熟了再讀六經(jīng),，然后讀諸子,，最后讀史書(shū),。由此轉(zhuǎn)而講中國(guó)歷朝的歷史沿革介紹了一遍，最后以?shī)^發(fā)勤學(xué),、顯親揚(yáng)名的著名事例作結(jié),。《三字經(jīng)》可以說(shuō)是實(shí)用性與可讀性最強(qiáng)的一篇蒙學(xué)著作,。

《百家姓》據(jù)說(shuō)起源于五代十國(guó)時(shí)期,，將大約五百個(gè)姓按照韻律作了四字一句的編排，句子沒(méi)有實(shí)際意義,，此書(shū)古時(shí)只是作為識(shí)字辨姓用的,，比較沒(méi)意思。好在這個(gè)版本的書(shū)籍編撰者給每個(gè)姓注釋了起源來(lái)歷,，所以有了點(diǎn)看頭,。

《千字文》這篇就相當(dāng)具有傳奇性了，據(jù)說(shuō)南朝梁武帝為了弘揚(yáng)書(shū)法,，將王羲之的遺墨搜集而來(lái),，湊了一千個(gè)不同的字，讓他的大臣周興嗣編成一篇文章,。按說(shuō),，這基本上是一件強(qiáng)人所難的任務(wù)，但周興嗣竟然一晚上就編好了,，就是如今這篇《千字文》,。雖說(shuō)《千字文》在全文的架構(gòu)上很零散，形不成一個(gè)統(tǒng)一的中心思想,，但在這種指定用字強(qiáng)求排列組合的情形下,，能夠每七八句組成有意義的小段落，在文才上就已經(jīng)可以驚為天人了,。

最后是《弟子規(guī)》,，這篇是清朝才出現(xiàn)的，主要是倫理道德教育,，規(guī)定了居家在外所應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范和言行準(zhǔn)則,，雖然有些內(nèi)容有些過(guò)時(shí)迂腐，但大多數(shù)內(nèi)容放在現(xiàn)今也是很有意義的,，比如“衣貴潔,，不貴華”“話說(shuō)多，不如少”,，還有比如“勿搖髀”（不要抖腿）,，這些都是值得傳承的。

這些蒙學(xué)教案作為千百年來(lái)中國(guó)幼童的必讀物,，肯定是有其價(jià)值的,，不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將其視為被時(shí)代淘汰之物,，當(dāng)今的人即便不背誦，也是該讀一讀,，了解一下的,。

三字經(jīng)的讀書(shū)筆記篇四

《三字經(jīng)》這代歷史書(shū)，相信大家都看過(guò)吧,，《三字經(jīng)》但是一本悠久的古代書(shū)阿!它的每一個(gè)字,，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后,，還要透徹理解它們的意思,，這樣才能做到十全十美哦!

三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字,，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理,。像“玉不琢，不成器,，人不學(xué),，不知義”那樣，意思就是不能浪費(fèi)光陰,，要好好學(xué)習(xí),，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十,，十而白,，百而千，千而萬(wàn)”的意思,，就是要逐步做事,，一步一步來(lái)。

三字經(jīng)歷史悠久,，是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的,。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏,，曰秋冬,，此四時(shí)，運(yùn)不窮”那樣,，講述的是一個(gè)秀麗的故事呢!

在以前,，有一個(gè)女神,。一天,，她的兒子被冥王抓走了，冥王對(duì)她說(shuō),，只要她的兒子不吃地獄里的東西,，他就還給她,，但是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子,。從此,，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，而沒(méi)回去的時(shí)候，將寒冷無(wú)比,。所以,，導(dǎo)致出了春，夏,，秋,，冬，這四季,。

瞧,，這個(gè)故事是多么搞笑阿!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么搞笑阿!而且,，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里,。這幾個(gè)小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理,，真是好阿!

《三字經(jīng)》不但要背,，還要背里面的故事和意思，透徹理解它,，才能懂得新知識(shí),，為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)?！度纸?jīng)》真的是一本好書(shū),，曾是古代四大好書(shū)之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)，為了我們的將來(lái),，為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué),，倡導(dǎo)禮貌，讓我們一齊,，來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》吧!