時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

特色學(xué)校工作計劃 有特色的工作總結(jié)篇一

立足全面實(shí)施素質(zhì)教育,，結(jié)合學(xué)校的“幸福教育”理念，以“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研,，促進(jìn)師生發(fā)展”為總目標(biāo),，以“學(xué)習(xí)、研究,、指導(dǎo)”為宗旨,，堅持教研的科學(xué)性、專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性原則,，繼續(xù)深入探索有效教學(xué)、高效教學(xué)的模式,，開創(chuàng)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變新局面,，打造“綜合、優(yōu)秀,、敬業(yè)”的音樂教師隊伍,；同時,，進(jìn)一步大力推進(jìn)學(xué)?！疤厣珗F(tuán)隊”建設(shè)，提高學(xué)校藝術(shù)特色的質(zhì)和量,，努力做到課堂教學(xué),、課外活動、社會實(shí)踐三位一體,，讓每個學(xué)生都享有接受藝術(shù)教育的機(jī)會,。

（一）著力課程重構(gòu)——根據(jù)本學(xué)期學(xué)校改革發(fā)展的需要，著力構(gòu)建適合學(xué)生個性發(fā)展需要的,、可選擇的提升音樂素養(yǎng)的多元藝術(shù)課程體系,。

（二）著力教學(xué)再造——繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學(xué)模式再造,，切實(shí)建構(gòu)適合音樂學(xué)科的高效課堂,，提高課堂教學(xué)效益。

（三）著力評價激勵——根據(jù)教育部的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》,，全面鋪開全區(qū)中小學(xué)生音樂測評并完善《xx區(qū)中小學(xué)生音樂素質(zhì)測評方案》,，將“普及提升全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)”落到實(shí)處,。

（四）著力科研引領(lǐng)——引領(lǐng)老師參與小課題研究、論文寫作,、教學(xué)研討等能增強(qiáng)實(shí)效性的科研工作,，使科研真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（五）著力鍛造隊伍——提升教師專業(yè)發(fā)展空間,，舉行各類研訓(xùn)活動,，開展磨課、聽課活動,，發(fā)揮特色工作室作用,，全方位提升教師隊伍素養(yǎng)，并輻射各成員學(xué)校,。

（六）著力音樂（舞蹈,、合唱）團(tuán)隊——加大學(xué)校“特色團(tuán)隊”扶持監(jiān)管力度,，普及及提高相結(jié)合,，不定期檢查校團(tuán)隊訓(xùn)練情況并提出整改意見和要求。

2月：

1,、參加xx區(qū)20xx-2017第二學(xué)期音樂學(xué)科教師會議,。

2、制定工作室20xx—20xx第二學(xué)期工作計劃,。

3,、籌備xx區(qū)外國語小學(xué)第十屆藝體節(jié)及第四屆科技節(jié)開幕式。

4,、xx區(qū)中小學(xué)舞蹈（形體）教學(xué)設(shè)計和論文評比,。

5、xx工作室成員寒期讀書心得,。

3月：

1,、召開工作室第一次教研工作會議。

2,、xx區(qū)中小學(xué)生“四獨(dú)”比賽（獨(dú)唱,、獨(dú)奏、獨(dú)舞,、獨(dú)戲）,。

3、舉辦xx區(qū)外國語小學(xué)第九屆藝體節(jié)及第三屆科技節(jié)開幕式,。

4,、工作室讀書交流活動之一（推薦好書，交流閱讀體驗）。

5,、工作室博客建設(shè),。

6、與xx小學(xué)教學(xué)交流活動,。（李莉娟老師教學(xué)研究課）

4月：

1,、聚焦課堂、深度教研,。

2、成員老師研究課活動（xx外國語小學(xué)韓霜）,。

3,、xx區(qū)中小學(xué)音樂錄像課例比賽。

4,、xx區(qū)中小學(xué)音樂現(xiàn)場課例觀摩,。

5、音樂教研培訓(xùn)（一）,。

6,、工作室讀書交流活動之二（推薦好書，交流閱讀體驗）,。

7,、xx區(qū)中小學(xué)音樂（舞蹈）教師論文、教學(xué)設(shè)計評比活動,。

8,、學(xué)校合唱隊、舞蹈隊排練,。

5月：

1,、音樂教研培訓(xùn)（二）。

2,、積極參與中小學(xué)音樂（舞蹈）學(xué)科現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,。

3、成員老師研究課活動,。（福南小學(xué)林佳慧老師）

4,、xx區(qū)中小學(xué)舞蹈現(xiàn)場課展示。

5,、中小學(xué)音樂學(xué)科現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,。

6月：

1、積極參與xx區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學(xué)研討會,。

2,、積極參與“20xxxx區(qū)中小學(xué)生合唱教學(xué)研討會”。

3、配合區(qū)教育局組織完成區(qū)中小學(xué)生音樂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及綜合素質(zhì)測評,。

4,、成員xx學(xué)期個人總結(jié)、反思,、論文或案例,。

5、各成員老師配合各校做好學(xué)期結(jié)束工作,，開展工作室成員年度考核,。

6、工作室期末總結(jié)交流會,，各老師配合學(xué)校做好學(xué)期結(jié)束工作,，布署暑

假自我提升任務(wù)。

特色學(xué)校工作計劃 有特色的工作總結(jié)篇二

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈,，讓他們得到更全面的發(fā)展。本學(xué)期我的班級工作將從學(xué)校工作和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，抓好班級管理工作,，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，樹立良好的班風(fēng),。開展學(xué)生的常規(guī)教育,、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的讀書習(xí)慣,。使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng),，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階,。

大部分學(xué)生講禮貌，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，遵守紀(jì)律,，能按時完成作業(yè)，在課堂上能積極參與,、舉手發(fā)言,，愛讀書、學(xué)生的各方面能力較強(qiáng),，成績不錯,。

但是有個別學(xué)生，不按時完成作業(yè),，上課的時候開小差,、搞小動作，課堂紀(jì)律較差；個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，做作業(yè)拖拉,，課后不讀書、不復(fù)習(xí),。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的各方面表現(xiàn)不錯，但是一,、二年級是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的重要階段,，因此常規(guī)教育還是這個學(xué)期班工作的重點(diǎn)。所以,，這學(xué)期我要利用升旗儀式,、班會、隊會,、品德生活課、各種重大節(jié)日和班級黑板報,，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》和各種相關(guān)的教育，提高學(xué)生的是非觀念,。使學(xué)生知道自己做得對與錯的地方和為什么是對的與錯的,，注意在班級中為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣；使學(xué)生明確今后的努力方向,，以達(dá)到加強(qiáng)班級管理,，樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的,。

小學(xué)生好動,，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀(jì)律,，讓學(xué)生不但上好語文課，還要上好其他課,，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,，下課后不打鬧、不吵架,、不打架,，開展有益的游戲。平時,，與其他任課教師多溝通,、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,，保證各科教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行,。在課堂上，多使用表揚(yáng)的語言,，樹立孩子較強(qiáng)的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

在課間活動中,，我將組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動,。如：踢毽子、跳繩,、下棋,、看有益的課外書等，使學(xué)生在課間既得到充分的休息,，又能進(jìn)行有益的活動,，還能恢復(fù)學(xué)習(xí)的活力。同時,，老師注意巡查和安全提示,。

我將針對孩子的個性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于勤奮學(xué)習(xí),、作業(yè)工整,、做事細(xì)心、成績好,、在課堂上積極參與的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng),，讓他們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,。注意對后進(jìn)生加強(qiáng)檢查次數(shù)，用課堂提問檢查課堂學(xué)習(xí)效果,。有些孩子做作業(yè)喜歡講話,，就盡量地督促他，要求他盡快完成作業(yè),，改正說閑話的壞習(xí)慣,。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個壞毛病,。

特色學(xué)校工作計劃 有特色的工作總結(jié)篇三

為了使班級健康有效地持續(xù)發(fā)展，給全班同學(xué)營造一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，工作打算如下,；

1 實(shí)行崗位責(zé)任制,。窗臺衛(wèi)生的保持，工具角衛(wèi)生的保持,，后門衛(wèi)生的保持,，后角落衛(wèi)生的保持，粉筆的保管,，取拿,，講桌的衛(wèi)生保持，鑰匙門鎖的保管.

2班級量化評估方案,；

有班委會組成班級量化檢查小組,，依據(jù)班級量化細(xì)則，對各小組的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行賦分，各小組組長依據(jù)量化細(xì)則對小組成員賦分,，并在小組內(nèi)集體討論選出優(yōu)秀組員一名和最差組員一名,，整理后每周公布上墻。學(xué)期末作為評優(yōu)的重要依據(jù),。

3班級量化細(xì)則

1 ,、地面無紙屑、食品袋等垃圾,，出現(xiàn)一處扣1分

2 、窗臺內(nèi)外臺上無紙屑,、垃圾發(fā)現(xiàn)一處扣1分

3,、黑板上課不擦扣2分，不干凈扣1分

4,、工具擺放不合要求,，不整齊扣2分

5、垃圾箱傾倒不及時扣2分

6,、課桌下及責(zé)任區(qū)內(nèi)有垃圾每一處扣1分

7,、自行車無人排放扣2分，排放不整齊扣1分

8,、奇裝異服,、奇異發(fā)型、奇異首飾每一人扣2分

1,、上課接頭交耳者扣1分,，大聲喧嘩者扣2分

2、上課傳東西,，吃零食做小動作者扣2分

3,、上課不服從班干部管理者扣3分4,、上課不服從老師、頂撞老師者扣5分

5,、下課后在教室內(nèi)瘋玩瘋鬧者扣2分

6,、損壞公私財物除照價賠償外扣5分

7、上課遲到者扣1分,，曠課者扣5分

8,、打架斗毆者扣5分，群毆者扣10分

1,、作業(yè)少一人扣1分,，少一次扣1分

2、背誦或者默寫不參加扣2分

3 ,、兩操鍛煉缺席一人扣1分

1,、上課積極回答問題加2分

2、主動參與班級勞動,，表現(xiàn)突出加2分

3,、拾金不昧每次加1-3分

4、學(xué)期末考試成績前進(jìn)五個名次以上加3分,，十個名次以上加5分

5,、優(yōu)秀小組每位成員加1分，組長加2分,，優(yōu)秀組員個人加2分

特色學(xué)校工作計劃 有特色的工作總結(jié)篇四

通過這幾天對學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氛圍比較濃郁,，班級中大部分學(xué)生對背誦的積極性較高。,，能達(dá)到要求的背誦量,，背誦時有一部分學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂,。學(xué)生平均積累了60首古詩,，12個優(yōu)美片段，10個名言警句,，國學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

1、背誦中有丟字,，加字,，錯背的現(xiàn)象。

2,、部分學(xué)生背誦時態(tài)度不夠自然,，聲音太小，缺乏感情,。

3,、個別差生的背誦的積極性和主動性不強(qiáng),。

1、通過對大量國學(xué)經(jīng)典作品,、古詩詞的吟誦和記憶,，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力,。并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言表達(dá)能力和鑒賞能力，提高學(xué)生的'人文素養(yǎng),。

2,、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生,、優(yōu)生25——40首,。國學(xué)經(jīng)典片段5——10個。

3,、背誦內(nèi)容：《樓臺詩韻》,、《超級閱讀》《國學(xué)課堂》

1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方,，聲音響亮,，吐字清楚；語音,、語調(diào),、重讀、停頓等處理恰到好處,。必須做到有感情背誦,，背出詩的韻律與節(jié)奏。

2,、告訴學(xué)生背誦 “三要”：心要專——專心致志,、不可分心,；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注,；口要到——邊看邊讀,、通順流暢。

3,、課間活動時,，按自愿組合的團(tuán)隊做游戲，并練習(xí)背誦,。

4,、進(jìn)行背誦比賽：利用班隊課進(jìn)行背誦成果展示,，評選出班內(nèi)的背誦能手給予獎勵激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。

5,、注意背誦內(nèi)容的平時及時復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)對差生的背誦能力的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法,。

6,、在指導(dǎo)背誦時注重對學(xué)生背誦時態(tài)度的自然大方，吐字清晰,，背誦的準(zhǔn)確率,、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高,。

7,、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀,、背,，營造濃厚的家庭誦讀氛圍

8、加大檢查督促的力度,，要不定期的檢查學(xué)生的背誦,。采取老師檢查，小組長檢查,，同桌檢查,，家長檢查等形式，隨時檢查督促學(xué)生背誦,。

9,、對在背誦活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng),、頒發(fā)獎狀獎勵,，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

1,、教師出示一首詩要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦,，看看誰先背會。

2,、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法,。

3、老師講解幾種比較科學(xué)的背誦方法,，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦,，看看這次的背誦效果。

4,、教師總結(jié)

第八周

背誦競賽

1,、古詩句接龍競賽,。

2、按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩,，

3,、背誦積累的片斷。

4,、背誦國學(xué)經(jīng)典,。

5、背誦名言警句,。

6,、評選班內(nèi)的“背誦之星”

7、為獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀,。

第十二周

背誦手抄小報展示

將每個學(xué)生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上,，學(xué)生輪回展覽，評出優(yōu)秀者,。

特色學(xué)校工作計劃 有特色的工作總結(jié)篇五

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容,。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,，提高素養(yǎng)，陶冶情操,，凈化心靈,，受益終生。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運(yùn)用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動,。

3,、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng),。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價,。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度,。

四年級任教1—3班,，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng),，對音樂進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,，但似乎不花很多時間練習(xí),，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信,，使他們熱愛上口琴吹奏,。

周次內(nèi)容課時計劃重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

1—4歌曲《小飛機(jī)》

簡便單音練習(xí)第一條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

簡便單音練習(xí)第二條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

9期中過程性評價一課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

10—13歌曲《快樂小舞曲》

簡便單音練習(xí)第三條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

14—16歌曲《上學(xué)歌》

簡便單音練習(xí)第四條

簡便單音練習(xí)第五條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

期末過程性評價和總結(jié)性評價2課時正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴,、記譜本

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行,，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂,。

2、建立平等互動的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學(xué)生因材施教。

3,、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

4,、運(yùn)用講解示范法,、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo),、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合,、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣,。

5,、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看,、積極參與,、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,，促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思,，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，以促進(jìn)教學(xué)效果。

特色學(xué)校工作計劃 有特色的工作總結(jié)篇六

小班幼兒由于高級神經(jīng)系統(tǒng)還未發(fā)育完全,他們常常坐不住,興奮好動,加上他們的骨骼還沒有完全骨化,軟骨成分較多,坐的時間稍長就易疲勞,。針對小班幼兒的這些生理特點(diǎn),我們十分重視發(fā)展他們的運(yùn)動能力。此外,我們知道大腦皮層的感覺區(qū)域和運(yùn)動區(qū)域最先發(fā)展,其他區(qū)域隨著這些區(qū)域的發(fā)展而發(fā)展,。盡快地發(fā)展幼兒的感覺能力和運(yùn)動能力,還能帶動其他能力的發(fā)展,。為此,開學(xué)后我們就注意對他們進(jìn)行大肌肉群的訓(xùn)練,以便使幼兒的動作盡快發(fā)展,協(xié)調(diào)起來,從而使他們能更加全面的發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力,。

小班幼兒體育活動，應(yīng)該是對幼兒進(jìn)行以身體活動為手段的全部教育過程,。好動是幼兒的年齡特點(diǎn)，體育活動是幼兒的本能,，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規(guī)律支配的，運(yùn)動也是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段,，他們不僅需要通過運(yùn)動感知世界,，而且需要在運(yùn)動中積累經(jīng)驗,，從小培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維不僅對幼兒當(dāng)前的發(fā)展有很大作用,，也可為將來的創(chuàng)造活動奠定基礎(chǔ)，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項能力發(fā)展水平,，進(jìn)行的教學(xué)活動設(shè)計,。1、初步學(xué)習(xí)走,、跑、平衡,、鉆爬、等基本動作,。2、初步學(xué)習(xí)聽口令,、立正、稍息,、原地踏步走,。

3,、了解一些安全知識;不去危險的地方玩，不做危險動作,，不玩不安全的東西，不隨便離開老師,，集體,，不隨陌生人走,。4,、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地,，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球,，會兩手兩膝著地爬行。5,、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操,，會聽口令,、立正、稍息,，原地踏步走。

⑴ 合理安排每個活動的內(nèi)容,，確定活動的任務(wù)確定新教的知識和技能，保證幼兒的運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度,，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用,。

⑵ 對幼兒的動作發(fā)展給予科學(xué)的評價,。在進(jìn)行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異,，并對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,，力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，提高幼兒參與戶外體育活動的積極性,。

⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創(chuàng)造被人接受的氣氛,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感,，以保證幼兒在活動中體驗成功,，發(fā)揮創(chuàng)新意識,。在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導(dǎo)者,，支持者及時肯定幼兒的成績與進(jìn)步，在自由活動中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴,，真正融入幼兒的活動中去,，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的積極變化,，引導(dǎo)幼兒積極探索。

第一周：好玩的小風(fēng)車

第二周：好玩的沙包

第三周：鐵燒餅

第四周：小青蛙跳過河

第五周：小兔子運(yùn)蘿卜

第六周：小火車鉆山洞

第七周：活動目標(biāo)：守門健將

第八周：小狗乖乖（手膝著地爬行）

第九周：勇敢的小獵人

第十周：動一動真有趣

第十一周: 小企鵝運(yùn)冰塊

第十二周：小熊蓋房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飛碟

第十六周：吹泡泡

第十七周：學(xué)做解放軍

第十八周：有趣的小方巾

1,、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

小風(fēng)車若干個。

：

1,、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動。

2,、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣,。

教師：小朋友，你們看,，這是什么呀,？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀,？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀,？

3,、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個小風(fēng)車,，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念："小風(fēng)車,，真好玩,，我一跑,，它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,，手拿風(fēng)車，向場地另一端線跑去,。重復(fù)3--4次,。要求幼兒要向指定的方向跑,。

4、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑,。

5、變換游戲玩法,，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號變換動作,，并進(jìn)行下蹲、平衡,、腳尖走等綜合練習(xí),。

6,、游戲結(jié)束,。

表揚(yáng)鼓勵幼兒,，并做放松運(yùn)動。

幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車,。

1,、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法,。

2,、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣,。

：沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方,。

（一）、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

（二）,、進(jìn)行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

（1）、雙臂張開,，頭頂沙包走。

（2）,、雙腳夾沙包跳。

（3）,、雙膝夾沙包跳,。

（4）、把沙包放在背上爬,。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片,，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3,、教師講解，示范投擲方法（正面投）,。

4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí),。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組,，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后,，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝,，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

教師組織幼兒做放松運(yùn)動,。

1,、能協(xié)調(diào)的跑步,，并能堅持一定的時間。

2,、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣,。

在場上畫一個大圓圈

1、請兩個幼兒站在圈外,，一個當(dāng)追逐者,，另一個當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,，左右隔約一步。

2,、游戲開始,，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑,，追逐者繼續(xù)追，如被追到,，則另換一對追逐者，游戲重新開始,。

追逐者必須沿大圈外跑,，被拍到就算追到了。