我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

班主任工作心得體會500字篇一

在小學(xué)階段，班主任工作多半由語文老師擔(dān)任,，導(dǎo)致許多老師和同學(xué)將班主任和語文老師渾為一體，而班主任也對自身責(zé)任認(rèn)識二不夠,，在工作中分不清責(zé)任,，嚴(yán)重制約了班級管理水平的提高，尤其在貧困的西部地區(qū),，“班上學(xué)生多師資少”的情況下，這種錯(cuò)誤更嚴(yán)重,，班主任只當(dāng)好了語文老師,，將班級管理這項(xiàng)工作擱在一邊，致使這項(xiàng)工作一直搞不好,。在這方面,，作為班主任，首先要分清責(zé)任，弄清自身所承擔(dān)的責(zé)任（即班主任工作和教學(xué)工作）,，要科學(xué),、民主地管理好班級，提高班級管理水平,。

二,、班主任工要“勤”

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動作。每天,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，并按時(shí)到校,。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守,，很少違犯,。在這方面，班主任要努力做到“勤”,，尤其在低年級階段,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色,，才能管理好班級,，提高班級的管理水平。

作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的班主任,，要領(lǐng)導(dǎo)和管理好班集體，就要科學(xué)民主的管理班級,。在每學(xué)期開學(xué)初,，我首先民主的選好班干部，讓他們分清責(zé)任,，各自負(fù)責(zé),。而且對班干部對勝任者連任,，不勝任者另選，這樣,，使所選的班干部都能認(rèn)真地干好自己的本質(zhì)工作,，成為班主任的得力助手。并討論制定班規(guī),、班紀(jì),，制定德育評分標(biāo)準(zhǔn)，誰有違反,，按制度處理,，毫不手軟，也決不偏私,，更不能用不正當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,，要科學(xué)、民主地管理好班集體,。

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。同時(shí)，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我,。我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到,，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠,。對此我先讓他到我的辦公室去自己洗手臉,，又通過聯(lián)系家長，教育他改正缺點(diǎn),，努力學(xué)習(xí),。經(jīng)過半學(xué)期的悉心教育，現(xiàn)在,，他各方面表現(xiàn)十分出色,，還擔(dān)任檢查班級中學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的職務(wù)。這樣,，使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，是師愛轉(zhuǎn)化了他。因此作為班主任不僅要有一顆平等的心,，更要有愛心,。

班主任工作心得體會500字篇二

“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什么事?我有點(diǎn)生氣?！安恢?，可能因?yàn)樽酪蔚氖掳伞,！敝懒?，把他叫到我辦公室來吧！a,、b等幾個(gè)學(xué)生急忙去叫張靖,，接著傳來了喊聲：“來就來，有什么了不起”,。在辦公室的我聽了更生氣,，他一進(jìn)來我就問：張靖你喊什么？這時(shí),，他好象炸開了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈,，用聲音加動作掩蓋他的辯護(hù)。在坐的老師都吃了一驚,！

張靖是班中一個(gè)較為倔的孩子,，思維活躍且能說會道，是個(gè)很有思想的學(xué)生,。但同時(shí),，他又十分的散漫，做事由著自己的性子,，憑興趣,，不太顧及集體、他人的利益,。像這樣的孩子,，你不是真的讓他心悅誠服,，他是不會真正認(rèn)識問題，聽從你的幫助教育的,。而且,，有幾個(gè)同學(xué)在門口，看我如何處理這一事件呢,。我想了想,，心中已暗暗打定了主意。

第一：那就是“冷處理”,，即先讓他把所有的話說完,，再讓他靜靜思考十分鐘左右，甚至更長一點(diǎn)時(shí)間,。

第二：耐心疏導(dǎo),。對于他這種“有理不堯人”的孩子，我不能用教條法,，一味說教,。我首先問：張靖，你一進(jìn)來就破口大說,，老師還沒問你呢,！為什么？“因?yàn)槔蠋煻际桥u我,，其他老師也是這樣,，另一個(gè)同學(xué)一哭，老師就幫著他批評我,，為什么不批評另一個(gè)同學(xué)呢,？”那剛才老師有沒有先批評你呢？他低聲的回答“沒有”,。其實(shí)老師叫你來就是先向你們了解情況,，然后才判斷雙方的對與錯(cuò)，才能指出你們都要改正的地方,，希望今后不要再犯這樣的錯(cuò)誤 ,，懂嗎？這時(shí),，他才不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我接著說：“剛才你說老師總是幫著哭的同學(xué)批評你，難道你沒有做錯(cuò),，老師對你的批評是錯(cuò)的嗎,？你想想！還有,那位同學(xué)哭了是因?yàn)槟?他是弱者,你是強(qiáng)者,你贏了!當(dāng)然他也有不對的地方,老師也要對他批評教育。但換位思考一下,，那位同學(xué)打你幾下,，你痛了！你哭了,！你會怎樣呢,？老師對強(qiáng)者、過錯(cuò)者批評多一些,，你認(rèn)為合理嗎？”聽了我這一翻分析,，他肚子里的氣一下沒了,，他剛進(jìn)來說那一堆理由就不功自破了。通過思前想后,，他覺得不應(yīng)該動手打架,，“我錯(cuò)了”。所以,，要吸取教訓(xùn),，不能光憑抓住別人的一點(diǎn)過錯(cuò)來作為你戰(zhàn)勝的理由，同學(xué)之間因該互相幫助,，互相包容,，對嗎？

第三：與家長溝通,。把發(fā)生的事情告訴家長,，希望家長協(xié)助教育，多與孩子溝通,，了解孩子,，關(guān)心孩子，同時(shí)讓孩子寫一份書面檢討書,。

張靖的“喊聲風(fēng)波”就這樣處理了,。這件事后，張靖穩(wěn)重多了,，還主動提出要為班級服務(wù),，并積極地付之行動。后來我還特意讓他當(dāng)體育委員,，做勞動組長,。看到他的進(jìn)步,，我由衷地高興,。我們的學(xué)生都是活生生的人，有著獨(dú)立思想和人格的人,，也是有是非觀的人,。當(dāng)他們遇到問題時(shí),，最需要的是老師的尊重、理解和幫助,，往往比你單純的罰更有說服力,，效果更佳一些？

班主任工作心得體會500字篇三

高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者,，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任,。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作,；關(guān)心,、熱愛學(xué)生，真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述,。

高等教育擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè),、實(shí)現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，高校班主任的工作責(zé)任重大,。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年,，對如何做好高職班主任工作有一定體會,，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育

大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園,，在新的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落,、沮喪,、苦惱、困惑及其各種矛盾,。在這個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期,，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷,，班主任必須肩負(fù)起這個(gè)重任,。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方式的不同,，教育模式、教學(xué)方式的不同,，承擔(dān)的責(zé)任,、學(xué)習(xí)視野不同，等等。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個(gè)基本了解,，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)及大學(xué)生活,，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境,，適應(yīng)生活規(guī)律,，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài),。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解,，對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對這個(gè)專業(yè)不感興趣對未來很迷茫,，故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹,，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等,，強(qiáng)化專業(yè)思想教育，對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣,，加深他們的職業(yè)認(rèn)識,，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進(jìn)入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ),，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,。

2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作

“火車跑得快，全靠車頭帶”,。一個(gè)強(qiáng)有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”,。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重,。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石,。要選用那些嚴(yán)于律己，能吃苦并樂于奉獻(xiàn),，有原則,、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委，他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手,，對于凝聚班集體,、搞好班級學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)起著重要作用,。班級管理要規(guī)范化,、制度化，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度,，根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī),，使每個(gè)學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé)，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作，形成班集體核心,。班主任應(yīng)指導(dǎo),、督促其開展工作，教給他們工作方法,，既要大膽使用,，放手讓他們工作，遇到問題和困難時(shí)又要及時(shí)給他們出主意想辦法,，做好班干部的參謀和后盾,。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長、鍛煉的機(jī)會,，使他們在各方面的能力都得到提高,，每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委，在新一任班委中留任2,、3名老班委,，起到以老帶新、工作連貫的作用,。

3.關(guān)心,、熱愛學(xué)生，真誠地與學(xué)生做朋友

關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ),，要真心誠意地關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生，做到以情感人,、以理動人,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛，從而信賴?yán)蠋?、樂于跟老師做朋友,。在學(xué)生工作中，要注意自己的態(tài)度和說話方式,，要充分尊重學(xué)生,，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離,。對個(gè)別不遵守校紀(jì)校規(guī)的,、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，要講究工作方式,，做耐心細(xì)致的思想工作,，利用各種場合，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行,；對“問題學(xué)生”做到“不拋棄,、不放棄”,，在與“問題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個(gè)原則就是：不侮辱,、不歧視,，平等對待。對于他們在紀(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù),，拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們,，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵(lì)，使之成為社會的有用之才,。在班主任工作中,，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)給予引導(dǎo),、鼓勵(lì),，從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí),、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學(xué)機(jī)會和助學(xué)貸款,，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑,、焦慮和不安情緒。

4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識,，肩負(fù)起歷史使命

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，對新思想,、新觀念,、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快,，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,，但仍存在一些問題，如：缺乏對社會,、集體和他人的.責(zé)任感,，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，等等,。可通過開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的集體活動,，倡導(dǎo)社會主義的核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我教育,。如：利用革命紀(jì)念日開展系列教育活動,，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館,，觀看愛國主義影片，舉行主題班會等,，將愛國主義教育,、社會主義公德教育、道德法紀(jì)教育,、心理健康教育,、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中，避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩,、抵觸情緒,。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來,，肩負(fù)起為對自己,、對家庭、對國家的責(zé)任,，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量,。

5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本,、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會的信息,。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系，在實(shí)習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用,。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀,，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低,、挑肥揀瘦,，不輕易放過每一次就業(yè)機(jī)會。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,，并幫助學(xué)生通過各種途徑,，順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

6.結(jié)語

高校班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，一個(gè)班級能否形成強(qiáng)有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才,，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度,、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢,，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心,、對學(xué)生充滿愛心，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo),、服務(wù),、管理學(xué)生,。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個(gè)性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心,，合乎時(shí)代潮流的新時(shí)期合格大學(xué)生,。

班主任工作心得體會500字篇四

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。

1,、教學(xué)總結(jié)

1）,、上課能夠有節(jié)奏、有條理的進(jìn)行,，能夠初步把握教材教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課

2）,、小組合作學(xué)習(xí)初見成效，不拘泥于形式

3）,、期末復(fù)習(xí)也能夠按部就班,，做到不慌亂，無節(jié)奏

2,、班級管理工作總結(jié)

相比較上學(xué)期,、這學(xué)期孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步：

1）、開學(xué)初起,，我沒周要求完成一項(xiàng)常規(guī)任務(wù),，比如第一周路隊(duì)要整齊、第二周桌椅擺放整齊,。一學(xué)期下來，孩子有了很強(qiáng)的自覺性,。

2）,、充分利用“每月之星”評比制度，加分減分細(xì)則明確,，孩子們表現(xiàn)積極,，持續(xù)度也較高，對孩子的自身自信心的建立起到了一定得作用,。

3）,、通過各項(xiàng)班會的開展，孩子們安全意識明顯提高,，食品,、出行,、霧霾、地震等,，都能有正確的認(rèn)識,。最明顯的就是亂吃零食的小朋友迅速減少。

存在問題：

1,、雖然各方面有進(jìn)步,，但是孩子們沒有做到真正的自覺，紀(jì)律方面的習(xí)慣養(yǎng)成有待進(jìn)一步的提升,。

2,、個(gè)別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時(shí)不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、制定完善的行為記錄表，及時(shí)反饋給家長,，與家長協(xié)同調(diào)節(jié),。平時(shí)常規(guī)工作要細(xì)致一些，不能睜一只眼閉一只眼,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3、開學(xué)初制定好教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，能夠在起始就能按照抓手做。做事有條有理,。

班主任工作心得體會500字篇五

任班主任這幾年中,，感覺自己對管理班級還存在著太多太多的問題，于是暑假中找來魏書生的《班主任工作漫談》一書,，細(xì)細(xì)的品讀起來,，有人說，讀一本好書,，就是同一個(gè)智者交談,，讀魏書生的書就是這樣的感覺。讀完此書,，感覺有很大收獲,。有如生命之石劃過天空的閃爍光芒,，它不是經(jīng)典，卻是踐行的楷模,，它不是哲理,，卻熔鑄了教學(xué)的睿智。

如今,，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中,，工作壓力越來越大，而學(xué)生呢,，“獨(dú)生子女”,、“留守兒童”的教育問題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn)，總之,，教師肩上的擔(dān)子越來越沉重,。面對這些難題怎么辦呢？我們在無奈中流露出不滿,?！敖處煛保@個(gè)曾被人們奉為“太陽底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊,。通過讀此書,，我有以下幾點(diǎn)感受：

我最欣賞的是魏書生老師積極的人生態(tài)度。魏書生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好,；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá),；埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己方法少,。”真是一語驚醒夢中人,。對照自己,，在遇到一些問題，特別是碰上個(gè)別比較棘手的學(xué)生時(shí),，總免不了抱怨生源差，學(xué)生的素質(zhì)差,，能力差等等,，而在抱怨聲中處理問題的方式也越來越簡單、直接,。一旦丟掉這些抱怨,，致力于適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)學(xué)生，當(dāng)真正融入到學(xué)生中去的時(shí)候,，那么我就能在潛移默化中將學(xué)生向著自己預(yù)想的軌道發(fā)展了,。

魏老師還談到“選擇積極的角色進(jìn)入生活”。我覺得這一點(diǎn)對于班主任做好班級工作也是非常重要的,，甚至可能會成為班主任制勝的法寶,。以前很多班主任都在不知不覺中把自己當(dāng)成警察、貓,、黑臉包公等等,，這樣就將學(xué)生推向了對立面，無形中給自己的工作設(shè)置了障礙,。在這一點(diǎn)上,，我自認(rèn)為還是比較失敗的。我總是感覺把握不好與學(xué)生之間的度,，心里想著要與學(xué)生成為朋友,，可在他們犯錯(cuò)誤時(shí)一著急就將自己與學(xué)生對立起來了，氣一消就后悔不已,，而學(xué)生對我的感情也頗為復(fù)雜,，既害怕又想親近，是我的壞脾氣給他們帶來矛盾的心情,。魏書生老師說過： “許多事情是沒有選擇的,，但你可以選擇態(tài)度?！笔堑?，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎？只有我們用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真,、至善、至美的境界,，正如魏老師所說,，我們不能只把自己囿于班主任的角色中，嘗試變換角度思考問題,，選擇積極的角色進(jìn)入生活,，用愛心去呵護(hù)關(guān)心每一個(gè)孩子，就會容易走進(jìn)孩子心中,。

魏書生班主任工作經(jīng)驗(yàn)的全部內(nèi)涵可以用四個(gè)字來概括：自我,、民主、科學(xué)。依靠這些法寶,，在他的班中,，形成了一種互助、互動模式,，全員參與,，相互制衡，人人既是管理者,，同時(shí)又是被管理者,，管理因時(shí)而動，權(quán)力彼此制約,。而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù)的位置上。這樣做,，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)了班集體的吸引力。

1,、兩個(gè)自我

挑動學(xué)生自己斗自己,。當(dāng)學(xué)生想做壞事的時(shí)候，想要出一個(gè)好的自己和一個(gè)壞的自己,，讓兩個(gè)自己辯論,，以后采取什么具體辦法，使好的自我強(qiáng)大起來,，壓住壞的自我,。倘若好的思想斗不過壞的思想，我們老師就伸手去幫助好的思想．這樣學(xué)生就會覺得老師是站在他心里幫助了他的,。

2,、科學(xué)系統(tǒng)的管理

魏老師認(rèn)為，管理從空間上說是人與事（學(xué)習(xí)活動等）相互協(xié)調(diào)的系統(tǒng)（如他提出“人人有事做,，事事有人做”）,，而從時(shí)間上說則是一個(gè)從決策到執(zhí)行再到反饋的系統(tǒng)運(yùn)作的過程，為此,，他花費(fèi)了大量的心血來構(gòu)建他龐大的管理工程,，在推進(jìn)管理自主化方面作了有益的嘗試，且取得了成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在學(xué)校的衛(wèi)生工作,是讓班主任比較操心的一塊工作.一是學(xué)生的習(xí)慣不好,東西亂丟;二是范圍大,學(xué)校對衛(wèi)生要求嚴(yán)格.這衛(wèi)生也就成了班主任心中的一塊石頭.不去治理不行,去管了效果不大.我在想,是否也可以學(xué)習(xí)魏書生的做法,把班級的每一樣物品,每一塊場地承包給個(gè)人,也去做到事事有人管,人人有事做,也讓我這樣去試一試.

3,、民主的氛圍

魏書生認(rèn)為，教學(xué)不民主是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的一個(gè)主要原因,。他說：“教與學(xué)之間毫無民主的氣氛,，思想沒有相互理解,，感情沒有相互交流。雙方都用寶貴的腦細(xì)胞琢磨著壓服對方或欺騙對方的策略,，教學(xué)效率怎么會高？”

如何在教育活動中發(fā)揮民主呢,？我認(rèn)為,，首先是師生心靈的溝通。一方面教師必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，真正為學(xué)生負(fù)責(zé),，真正為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),。另一方面，教師還必須設(shè)法讓學(xué)生了解教師,，理解教師,，信任教師。魏書生說：“教師的心靈對學(xué)生如果是一個(gè)未知世界,，那么就談不上教學(xué)民主,。教師應(yīng)該把自己對人生、對事業(yè),、對教學(xué),、對語文教改的看法都真誠地和學(xué)生傾談，這樣學(xué)生才會真誠地,、無保留地談他們的看法,。師生在充分信任、理解的基礎(chǔ)上探討問題,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性,。”

其次,，教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。如果我們總是強(qiáng)求學(xué)生做這做那的，那就本末倒置了,。我們的頭腦中要多想想學(xué)生還需要什么,，自覺自愿地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，班級建設(shè)的主人,，而我們還能做些什么,。最后，民主與科學(xué)的管理是密不可分的,。不是說為了民主,，而對班級放任自流，讓學(xué)生為所欲為。

總之,，當(dāng)班主任的,總有一種累的感覺.班級紀(jì)律,要維護(hù);班級清潔,要督促;班級各種收費(fèi),要收取保管;學(xué)生做操,要到場;學(xué)生糾紛,要調(diào)解;學(xué)生成績下降,又心急如焚……總之,事必躬親,忙得不可開交.雖然班級工作從表面上看似乎是"風(fēng)平浪靜",也是"井然有序",但這是用累作為交換的,并且說不定什么時(shí)候,幾位搗蛋鬼又會生出些許是非,直攪得你焦頭爛額.能否有行之有效的班級治理方法,把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作,干得輕松,干得快樂,干得效果更好一些呢,。魏書生的《班主任工作漫談》給了我強(qiáng)有力的回答.它蘊(yùn)涵著深刻的哲理,閃耀著聰明的光芒。

讀魏書生老師的《班主任工作漫談》,，使我受益無窮,。在今后的教育教學(xué)及班級管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中勤于摸索,、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法,，更好地服務(wù)“教師”這個(gè)光榮的職業(yè),！

班主任工作心得體會500字篇六

小學(xué)班主任應(yīng)對6、7歲－11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我堅(jiān)信,，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是用心分子,，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛質(zhì),。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動整個(gè)班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)群眾活動宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。瑒?wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。