光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇一

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會制度,，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會,，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人,，同時舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會,。

3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù),。20xx年，是x五課題結(jié)題年,，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。

４．繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”,、主題現(xiàn)場會,、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果,。

5．以教育科研作引領(lǐng),，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，走出去,，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報告會,、主題研討會、成果展示會,、科研項(xiàng)目月等活動,，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

6,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

7．加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”,。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺,。

8.深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9.編制“十二五”課題規(guī)劃,，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性,，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》,。

10.辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo),、注重實(shí)用,、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺,。

附： 教科所20xx年工作主要活動安排

１．制定下發(fā)《膠州市20xx年教育科研工作計(jì)劃》

２．編制《膠州市20xx年教育科研課題發(fā)展計(jì)劃》

3．編制《膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年》

4．參加青島市教育科研工作會議

1．對20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定

2．評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個人”

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇二

鑒于此學(xué)期的特殊性,，由于各種原因,，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

全運(yùn)會過后約第十周,，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動,，系此活動為校級活動,，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個人組兩個組別,，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行,，分別角逐出一、二,、三等獎,，并頒發(fā)校級五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計(jì)劃數(shù)中有詳細(xì)說明,。

為突出土木系的特色,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽,，比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖,。為全國的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項(xiàng)綜合成績排名次,，具體為

單項(xiàng)獎：手工制圖組：一等獎1人,、二等獎2人、三等獎3人,。

計(jì)算機(jī)繪圖組：一等獎1人,、二等獎2人、三等獎3人,。

全能獎：一等獎1人,、二等獎2人、三等獎3人,。

鼓勵獎：按參賽人數(shù)設(shè)置若干,。(根據(jù)參加人數(shù)來定)。

進(jìn)行土木工程系科技立項(xiàng)結(jié)題工作,，收交各參賽組的研究成果,，分為論文為主和實(shí)物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項(xiàng)：一項(xiàng)是立項(xiàng)結(jié)題證書,，另一項(xiàng)是科技立項(xiàng)證書,。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名,、三等獎6名,、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨?xiàng)證書一等獎2名、二等獎4名,、三等獎6名,、優(yōu)秀獎若干。

以上是科研部本學(xué)期工作計(jì)劃的大體框架,，如有考慮不周全的地方,，我們完全服從組織的安排!

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇三

為深入推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂”,，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，全面提高辦學(xué)水平。力爭常規(guī)工作出新思路,，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢,，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn),，特制定本計(jì)劃：

以新時期黨的教育方針為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，堅(jiān)持以落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南,，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排,，緊扣學(xué)校“養(yǎng)正”特色教育,，積極開展教育教學(xué)教研活動,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué),，全面提高育人質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

1.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；

2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；

3．重視教學(xué)研究,，抓好校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，助推學(xué)校發(fā)展,。

4.著力完善課程建設(shè),，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時，開設(shè)地方課程,、校本課程,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī),，力推課改新潮,。

在樹立為老師服務(wù)的思想的同時，進(jìn)一步建立起教導(dǎo)處高效的運(yùn)行機(jī)制,。分管行政嚴(yán)格按時檢查,、督促、小結(jié),、交流各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行情況,，引導(dǎo)教師按教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作,，保證教學(xué)工作有序,、高效運(yùn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．嚴(yán)格管理教學(xué)六認(rèn)真,，把“功在課前，精在課堂,，思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺行為,。

（1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué),，查作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，查培優(yōu)補(bǔ)差）教導(dǎo)處牽頭，采取定時查,、隨機(jī)抽查,、聽課后查等多種方式對教學(xué)常規(guī)實(shí)施多層次多方式的檢查、強(qiáng)化教師的常規(guī)自覺,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動深入一線指導(dǎo)抽查,，加強(qiáng)信息反饋。教導(dǎo)處檢查務(wù)必定時定量、重點(diǎn)突出,、記錄清楚,、反饋信息及時溝通，強(qiáng)化矯正,。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)：教導(dǎo)處成員勤進(jìn)課堂,，了解情況、指導(dǎo)教師教學(xué),，每周至少聽課3節(jié),。聽課要突出有重點(diǎn)的聽課（青年教師、薄弱學(xué)科,、薄弱班級教師）,，在聽課中發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題，教給方法,，鼓勵實(shí)踐，督促提高,，發(fā)現(xiàn)問題時要及時指導(dǎo),，督促改進(jìn)。

（3）樹標(biāo)立榜：從教導(dǎo)處和年級教研組兩個層面評選出每學(xué)月教學(xué)六認(rèn)真的優(yōu)秀教師,，及時樹立認(rèn)真工作的榜樣,，讓更多的教師有樣可學(xué)、有榜可效,，促進(jìn)大家共同進(jìn)步,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的過程化管理，確保備課有實(shí)效,。

每次活動定時,、定點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人,、主講人、主評人,、記錄員,。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個人備課+集體備課”相結(jié)合的模式,，其流程為“分解任務(wù)----個人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載,、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫,。在備課過程中,，要求同步準(zhǔn)備課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資源更加豐富有效,。學(xué)校既要加強(qiáng)過程的督促檢查,，也要加強(qiáng)對資料的收集和評選，確保集體備課研討落到實(shí)處,。

3．創(chuàng)新開展 20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動,。

以年級組為單位，分別推選三名骨干教師參加說課,、上課,、評課競賽活動，同時將展評活動前的“備課”環(huán)節(jié),、展評活動后的“反思”納入整個評比方案之中,，形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個磨課環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合量化評比。讓組內(nèi)所有教師行動起來,，群策群力,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4. 強(qiáng)化課堂督查,，嚴(yán)肅教師教學(xué)態(tài)度。

學(xué)校成立“推門聽課”課堂巡查小組,。校長為組長,，分管副校長為副組長，教導(dǎo)處三名同志和學(xué)科大組長為組員,。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1,、2年級；黃金芬負(fù)責(zé)3,、4年級,；趙林江負(fù)責(zé)5、6年級,。學(xué)校將不定期巡視課堂,，強(qiáng)化對課堂教學(xué)的監(jiān)控，嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理,，特別加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督,，全方面推進(jìn)“以生為本，小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實(shí),，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核,。

5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動,，實(shí)現(xiàn)活動育人,。

教師：養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學(xué)競教,、三筆字簡筆畫教師大練兵,、課件制作評比、教學(xué)案例,、論文評選,、反思、讀書心得交流等活動,；

學(xué)生：一是開展各類讀書活動,。 開展“主題閱讀活動”、“一日三讀”（晨誦古詩,、午讀經(jīng)典,、晚間親子共讀）活動；開展“五個積累”（每周積累一首古詩,、一副對聯(lián),、兩句名言、兩句歇后語,、五個成語）活動,；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典）活動,；開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇著,、看名著）活動,；開展全校“讀書節(jié)”展評活動,。二是開展各類競賽活動,。我校將根據(jù)自身實(shí)際，通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的文體競賽活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機(jī)會,，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,。如組織演講、辯論會,、寫讀后感,、書畫才藝比拼、手抄報比賽,、田徑運(yùn)動會,、少年宮活動,、手抄報評比等。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”,，加速成長步伐,。

本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學(xué)改革為契機(jī)，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”,，踐行“以生為本”的教育理念,，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革。

1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用,，推進(jìn)“養(yǎng)正課堂”建設(shè),。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我?！梆B(yǎng)正”特色教育為載體,，進(jìn)一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式,，在全校各年級進(jìn)行大范圍的鋪開,，力

求開辟出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

（2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎(chǔ),，提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，時刻更新觀念,，與時俱進(jìn)，力求走在教育教學(xué)改革的前沿,。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對每位成員的特點(diǎn)和特長,，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

（3）加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2.持續(xù)開展“東小教師大講堂”活動,，充分發(fā)揮“傳,、幫、帶”作用,。學(xué)校精心組織,，制定了詳細(xì)的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂”活動方案》及《東方小學(xué)“教師大講堂”講課安排表》，并將活動日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動周歷表”,。

3.深入推行“名師工程—師徒結(jié)對”工作,。采用結(jié)對子的形式，形成人人幫,、學(xué)人人,、幫人人的教學(xué)氛圍，教師結(jié)對工作實(shí)施過程中,，學(xué)校在適當(dāng)時機(jī)開展評比活動,，對此項(xiàng)工作進(jìn)行階段考核、階段總結(jié),，及時推廣師徒結(jié)對的'成果,，促進(jìn)師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高。

（1）大力實(shí)施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動,，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家交流,；二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉,；四是參加校際間的交流活動,；五是鼓勵他們參加各級各類的評選活動；六是經(jīng)濟(jì)上給予大力支持,。通過以上方式努力使我校部分教師成為省,、市、縣級骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名教師等,。學(xué)校為推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，將成立教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定獎勵條例和教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核,?？己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據(jù),。

（2）新教師跟蹤培養(yǎng)工程：一是舉行“師徒結(jié)對”活動進(jìn)行名師引領(lǐng),；二是落實(shí)師徒工作職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)計(jì)劃的制定,、備課,、上課,、評課、教學(xué)反思與總結(jié)、參加教學(xué)基本功比賽等,，分時段進(jìn)行全面指導(dǎo)。實(shí)行徒弟教案導(dǎo)師簽名制,，要求導(dǎo)

師每周聽徒弟1—2節(jié)課,，徒弟每周聽導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽亮相課,，二聽匯報課,，三聽過關(guān)課。四是實(shí)行周考核,、月總結(jié),、期考評、年獎勵制度,。每期期末對各結(jié)對對子進(jìn)行考核,，以徒弟的匯報課為主要依據(jù)，評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵,，鼓勵其他師徒共同學(xué)習(xí),、共同提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升教學(xué)實(shí)效,。

1.加強(qiáng)校本研修，發(fā)揮年級教研的推動作用,。

（1）本期我們在年級教研方面要堅(jiān)持“每周一集中,、天天一交流”的優(yōu)良作風(fēng)，每周定時定點(diǎn)對本周的教學(xué)進(jìn)行集中研討,，每天組內(nèi)教師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失,，落實(shí)每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè)，同年級的練習(xí)要做資源共享,、步調(diào)統(tǒng)一,。

（2）本期各個學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊，每個單元的知識點(diǎn),，以及本冊的學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn)，明確學(xué)段的目標(biāo),，這個任務(wù)在開學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長牽頭完成,，并交到分管行政處。 2.重視課題研究,，有效服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,。

課題研究是最高層次的校本研究形式,，它反映一所學(xué)校的教科研成果，體現(xiàn)教師的教學(xué)特點(diǎn),。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個人優(yōu)勢的作用,，扎實(shí)開展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性,，要求教師人人參與課題研究,，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問題為研究重點(diǎn)，開展實(shí)踐性研究,。課題研究堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,。點(diǎn)上指學(xué)校各個層級的研究，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究,。堅(jiān)持以“普及提高和重點(diǎn)深入”為方針,，切實(shí)解決教育科研的針對性和實(shí)效性問題，充分發(fā)揮教育科研,，校本教研對于教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用,。

（1）創(chuàng)造良好環(huán)境，保證課題實(shí)施,。將課題研究納入教科研工作計(jì)劃,，有系列、有專題,。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問題研究和校本教研的綱目關(guān)系,，使之形成相互支撐，相互補(bǔ)充,，互為印證,，以增強(qiáng)研究的針對性和目的性。采取層級式管理模式,，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的激勵機(jī)制,。

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇四

從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資源,，努力做好本職工作,，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競爭力,，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底,。

(一)在教學(xué)上，完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，各項(xiàng)工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升,，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善,，減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰

(二)在科研上，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出,，各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源,，開展實(shí)質(zhì)性的教育調(diào)查研究。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作,，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育，形成各層面成熟的教師教育專門隊(duì)伍,。

就教學(xué)方面而言,，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正常化

1.聽課與評課,。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上,，系里將發(fā)給每位教師一個聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處,，作為期終教學(xué)檢查的一個要求,。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時間沖突,，沒完成的調(diào)研工作,，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研,，具體方案由教研室提出,。(時間最好安排在九、十月份,。)

3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論,。

4.大講堂(本學(xué)期每個教研室開一個主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定),。

5.請進(jìn)來(每個教研室就某一內(nèi)容擬一個主題,，覺得最需要的是什么后，再請一個省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué),，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講,，方案由教研室主任提出)

6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動。(年度年會較多,，利用這一機(jī)會,，把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系教師教學(xué)工作會,。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論,，把它變成全系的行動計(jì)劃。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合,。(系評如何評大家可以提出建設(shè))

3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書,。

4.提出名師計(jì)劃，對學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求,。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計(jì)劃,，并發(fā)揮其在系中的作用。

5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會,，聽取對公共課的教學(xué)建議,。

6.獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的教師。根據(jù)本系教師評估以及學(xué)生的反映,，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師,，系給以獎勵，具體獎勵辦法另行制定,。

7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計(jì)劃,。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣,，要有幫帶計(jì)劃)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān),。

1.對現(xiàn)有的課題進(jìn)行會診，找困難與問題,。提出下步整改措施,。

2.完善原來的科研管理辦法。

3.每個教師擬出今年自己的科研工作計(jì)劃并提出自己的要求,。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué),、科研掛釣。

5.提倡合作,。以項(xiàng)目帶動課題和科研,。

6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時間、書籍,、進(jìn)修和學(xué)習(xí),、減免課時等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評比活動,，大力支持教師組織材料申報各種科研評比,，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個以上。

7.年底要對全年的課題工作做總結(jié),，對教師個人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗(yàn)交流活動，并給予表彰獎勵,。

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇五

20xx年基本工作思路目標(biāo)：按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排,，做好各門課程的面授教學(xué),，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作,。科研方面重點(diǎn)圍繞推進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化,、人才培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅(jiān)持理論研究的正確方向,，突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,，進(jìn)一步提高教科研水平，促進(jìn)中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

（一）做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),，力求實(shí)效性

1.常規(guī)教學(xué)。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計(jì)劃,，以穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量,。

第一,，完成主體班次教學(xué)工作。根據(jù)集團(tuán)公司,、煤業(yè)公司和安技中心安排,，積極備課，充分做好準(zhǔn)備,，做好十八屆五中全會專題培訓(xùn),、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

第二,，完成技校,、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排,，完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,，完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn),、電大函授面授培訓(xùn)工作,。

第三，完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù),。采取課堂面授,、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,，加強(qiáng)對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,，力爭取得較好成績。對于高二年級輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí)，采取教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式,，增強(qiáng)學(xué)生對課程的理解,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

2.教學(xué)“五認(rèn)真”,。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n,，更加注重個人備課與集體備課相結(jié)合,，要求教師把握“個人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則,，最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案,；認(rèn)真上課，今后的教學(xué)仍然要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主,、創(chuàng)設(shè)合作,、引導(dǎo)探究、注重過程的教學(xué),；認(rèn)真輔導(dǎo),， 適應(yīng)新時期學(xué)生的特點(diǎn)，本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo),，應(yīng)該針對學(xué)

生的不同特點(diǎn),，因材輔導(dǎo)、及時輔導(dǎo),。針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo),，針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，針對個別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo),；認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真評價。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將根據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展需要,，進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開發(fā),，一是針對集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際，采取集中培訓(xùn),、到基層巡回宣講等方式,，開展十八屆五中全會及形勢任務(wù)教育培訓(xùn)等活動，增強(qiáng)集團(tuán)公司員工對嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識水平,，理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措,。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)調(diào)研和管理,，促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升,。

（二）針對性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為教師,，如果沒有一定的理論底蘊(yùn),，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識，甚至連基本的技巧,、方法都不懂,，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此,，明年我部要繼續(xù)加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)教師的理論意識,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建,、定,、帶、引,、激等方法,，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會,，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名,，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言,，有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會，有總結(jié)提高,。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性,。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，撰寫心得體會和論文,，將學(xué)習(xí)、教學(xué),、科研緊密結(jié)合起來,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論

文,，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍,。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心,，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),，要求教師在教育實(shí)

踐中，活學(xué)活用理論,，豐富課堂教學(xué),，提高課堂的生動性、形象性,，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價值。

激——即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級,、獎勵結(jié)合起來,，通過科學(xué)的評價和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情,。

（三）突破性教科研

一是加強(qiáng)市級以上課題立項(xiàng)及研究工作,，二是以論壇、交流,、說課等方式,，進(jìn)行豐富多彩的“校本研究”，三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選,。同時,，教研活動要有針對性，在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動,，做到活動主題明確、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲,。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,，樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識,。

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇六

三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐》了科研任務(wù),，的科研,。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗(yàn),。

運(yùn)作要點(diǎn)如下：

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍,，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科,、教學(xué)優(yōu)勢,，確立實(shí)踐的小課題。以科研為,、個人為要點(diǎn)的體系,。

管理和制度，確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系,。

1,、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心,，地組織教師理解和把握是課題的保障,。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程，地科研的一貫性,，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去,。

2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式,。模式的了,，需要教師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué),。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,，對課題的評析和。

3,、教學(xué)評價與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中,，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則,，對可堂得教與學(xué)地評價好反饋,。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍,。

把科研分解成若干小的子課題有教師分組,，在過程中，把分解成“月”“周”“日”,?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”,。過程性記錄，總結(jié)科研的,。

科研的過程集思廣益的過程,，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢,，要多種科研交流,。

1、科研會議

每周組織課題匯報會,、材料匯總會,；每月組織分享會、階段總結(jié)會,。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn),，的推廣和。

2,、科研應(yīng)用資料交流

把科研和教學(xué)有機(jī)的,，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研,，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師,，共享。并組織典型課堂交流,、科研交流,。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介教師的科研,、組織論文提交發(fā)表,，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價,，更地科研的應(yīng)用價值,。

組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把教師的精彩教學(xué)展示給社會,。更地推廣科研理念,、打造學(xué)。校,、教師的形象,。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程,。

1,、學(xué)科學(xué)習(xí)的

2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)

3,、課堂組織和手段

4,、課后復(fù)習(xí)的與評價

5,、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改

6、知識要點(diǎn)的與系統(tǒng)化

7,、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析

8,、自主學(xué)習(xí)個案的敘事

9、導(dǎo)學(xué)案的編寫

10,、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評價

11,、多媒體使用與學(xué)習(xí)

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇七

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，對教育的要求也不斷提高,，全面培養(yǎng)合格的人才。素質(zhì)教育,、教育資源的優(yōu)化組合,、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來，改革的大潮洶涌澎湃,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下,，創(chuàng)新改革教學(xué)勢在必行。以科研求發(fā)展,，向科研要質(zhì)量為基本前提,，高舉科研旗幟，落實(shí)教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置,，讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流,，形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研特色,，是我們永恒的追求,。

樹木、森林,、氣候,，只有人人參與，才能營造科研氛圍,。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念,，充分認(rèn)識教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教科研的引領(lǐng)者,，是教育的前瞻,。校長劉立春十分重視教科研工作，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量,，不斷提高教學(xué)中的科研含量,。強(qiáng)調(diào)科研是立校之本，科研是發(fā)展之源,。學(xué)校成立教科室主抓全校的教育科學(xué)研究工作,，校長直接分管教科室,，全面落實(shí)教科研的各項(xiàng)措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規(guī)劃》,、《板浦中學(xué)教科研獎勵條例》等制度,，對于市級以上的教科研課題，學(xué)校每年都給予一定的經(jīng)費(fèi)支持,。由于措施到位,，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，撰寫論文,、申報課題等各種形式異彩紛呈,，活躍了學(xué)生的思維，提高了課堂效益,。特別是每學(xué)期的教科研先進(jìn)個人表彰,，更加促進(jìn)了教科研風(fēng)氣的形成。

基礎(chǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)“形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，勤于動手,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力?！彼?，要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),；要學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)和探究,，教師首先也必須學(xué)會體驗(yàn)和探究。因此,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育體制下,，教師要做研究型教師，改革教學(xué)觀念,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，探究新的教學(xué)方法，關(guān)注教育動態(tài),，教育理論的創(chuàng)新無疑是教科研的出發(fā)點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)行教科研的基礎(chǔ)條件。學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給每位課題主持人至少訂一份與課題研究相關(guān)的雜志,，還對課題主持人進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，提高他們的信息查詢能力，掌握新課程理論,，為提高教學(xué)效果建立更高理性平臺,，保證課題資料及時到位，在教科室統(tǒng)籌安排下,，各課題組制定計(jì)劃,，逢雙周進(jìn)行一次組內(nèi)研討和交流。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論,，送到教師手中,，有關(guān)課題主持人所需要的材料，圖書資料室搜集提供,。每年的“五四杯”征文,，我校老師都踴躍參加，先后有曹興戈,、殷占江等20多位老師獲得市級以上一等獎,。許多教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論,，撰寫出很多出色的論文,，陸續(xù)發(fā)表在各級各類刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣大教師夜以繼日,、孜孜不倦的心血,。

本學(xué)年，我們在縣教研室的指導(dǎo)下,，強(qiáng)有力地推進(jìn)課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破,。課題主持人按時完成課題的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，寫出有較高素質(zhì)的結(jié)題報告,。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專題研究》,，劉立春和劉樹林老師主持的《高中生抗?fàn)幥榫w研究》,，王永祝老師主持的《感悟式作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)》,，各課題組積極搜集資料和撰寫論文，為評價提供依據(jù),，為結(jié)題作好充分的準(zhǔn)備,。積極做好省級課題的準(zhǔn)備工作，教科室給省級課題主持人的目標(biāo)是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題,，爭取在“十一五”規(guī)劃中再展身手,。其中張長水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式變革的研究》，劉樹林老師主持的《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》，曹興戈老師主持的《高中語文研讀與表達(dá)訓(xùn)練》,。學(xué)校幫助他們制定計(jì)劃,，落實(shí)具體的研究方案。

教科研工作是個系統(tǒng)工程,，涉及的事務(wù)千頭萬緒,。一個課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié),。教育科學(xué)研究重要的是把這些問題細(xì)化和深化,，知其然還要知其所以然。只有這樣,，教科研才能為教學(xué)服務(wù),，為教學(xué)改革指路。我們學(xué)校教科研還擔(dān)負(fù)學(xué)校的命題工作,，從命題制卷到試題分析,，教科室都要進(jìn)行學(xué)科組交流。緊密聯(lián)系新課程改革,，本學(xué)期教科室組織開展了“課堂教學(xué)怎樣滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的特色”和“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”討論,，廣大一線教師都能夠積極參與，并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,，先后在高一年級開設(shè)了新課標(biāo)研究課,，高三年級開設(shè)一體化式教學(xué)案高效復(fù)習(xí)課研究，高二年級專題課型的公開課,，并且對基礎(chǔ)學(xué)科的語文,、英語開設(shè)了全校性的探究課，教科室組織各學(xué)科教研員外出參觀學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,，每學(xué)期登記一次教師發(fā)表的論文，每學(xué)年出版一期《板中教研》,，對本校的教師產(chǎn)生直接的指導(dǎo),，對周邊學(xué)校也產(chǎn)生一定的輻射作用。

教科研是一個學(xué)校教學(xué)工作重要的組成部分,，沒有科學(xué)研究的教學(xué)工作是無舵之船,，不僅耽誤行程，更有觸礁的危險,。只有搞好教科研,，學(xué)校教學(xué)工作才能有品位、上層次,，教學(xué)質(zhì)量才能有大的飛躍,。學(xué)校教科研工作任重道遠(yuǎn),，需要許多教師付出艱辛的勞動和大量不懈的探索，讓我們共同努力,，使教科研工作在每一所學(xué)校綻開美麗的奇葩,。

教科研工作計(jì)劃 學(xué)科教科研計(jì)劃篇八

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點(diǎn),，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實(shí)際,，明確我縣教育科研工作目標(biāo)，逐步規(guī)范管理,，有計(jì)劃地開展一系列教研工作,，力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。

各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,，力求務(wù)實(shí)，以科研帶動課改,，以科研推動教師成長,；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1,、“少教多學(xué)”實(shí)驗(yàn)校做好子課題研究工作,。

2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)校,，以之為依托,，開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實(shí)驗(yàn)研究”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,，培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,，自愿報名，9月20日報齊,。我縣將建立市級課題,，建立實(shí)驗(yàn)校聯(lián)系制度，共同研究,，共同進(jìn)步,。

3、利用利用重大節(jié)日,，選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,，活動要有目標(biāo)、有重點(diǎn),、有計(jì)劃,、有落實(shí)、有總結(jié),。

4、開展好已申報其它課題的研究工作。

對開展市,、縣級課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。組織參與課題研究的教師,，開展縣市教科研課題觀摩課申報工作，要求全員參與,，層層選拔,。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選,，報至教科所,。凡沒有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標(biāo),。

對申報的觀摩課進(jìn)行驗(yàn)收,、指導(dǎo)，評出市,、縣級觀摩課侯選人,，明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié),，對典型課題,、典型實(shí)驗(yàn)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。

全縣召開觀摩課比賽,，評出縣級課題觀摩課,；評先出縣教科研先進(jìn)單位、縣教科研先進(jìn)個人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課,、先進(jìn)單位或個人。

組織市,、縣級課題成果獎評審,。

各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn),，對典型成果進(jìn)行匯總,。

未盡事宜，另行安排,。