做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年浙江省《考試說(shuō)明》(還未到手),，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn),，以取得一定的課外知識(shí)量.

2.浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例,、難易比例,、題型等都有可能微調(diào)。

3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過(guò)程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn),。

4.要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

合理,、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個(gè)階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：

第一階段：9月3日

日至9月21日,，完成選修三的全部新課教學(xué),。并盡可能的穿插一些練習(xí).

第二階段：9月22日至月，進(jìn)行第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí).要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖,，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想和方法,。二是以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練。

第三階段：5月10日至5月24日,，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試,。

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

高中生物學(xué)的知識(shí),，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真分析,，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理,、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)課堂復(fù)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。

2,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有,，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,。這也是復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的.

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師通過(guò)復(fù)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)的實(shí)際進(jìn)行,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)生物愛(ài)環(huán)境的人文情操,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處。

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

以“鞏固,、完善,、綜合、提高”為突破口,，以教材,、和江蘇省《考試說(shuō)明》為依據(jù)，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，著眼于學(xué)生、著力于課堂,、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,。

研究高考動(dòng)向和命題趨勢(shì),，分析試題和學(xué)生，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，通過(guò)高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維,、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,、進(jìn)行自我發(fā)展,、自我超越。

第一輪：以教材為主,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)體系,，配合經(jīng)典的題例,，將主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。將五本教材按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，融合在一起,，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，以利于知識(shí)的遷移,，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提,。

第二輪：注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析,、綜合,、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ),、規(guī)范用語(yǔ)。以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,，突出主干,、重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)知識(shí)的綜合,。

第三輪：加強(qiáng)應(yīng)試能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)一,、二輪復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,，尤其在學(xué)生答試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo),，方法的指點(diǎn),。

（一）把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

（二）注重基礎(chǔ),，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石

（三）強(qiáng)化聯(lián)系,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)

（四）重視評(píng)講，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

（五）認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課和講評(píng)課

本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)部分：

1,、上學(xué)期：本部分時(shí)間從20xx年8月——20xx年1月,，完成高三生物必修知識(shí)和選修知識(shí)的第一輪復(fù)習(xí)。

2,、下學(xué)期：本部分時(shí)間從20xx年2月——20xx年6月初期,，總體分為三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：20xx年2月——20xx年4月底，完成第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí),；

第二階段：20xx年5月——20xx年5月底,，進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，有選擇的做五年內(nèi)各地的高考試卷以及各大市的模擬卷,。

第三階段：20xx年6月——20xx年6月初期,，查漏補(bǔ)缺，回歸課本,。

六,、教學(xué)進(jìn)度（本學(xué)期）（第一輪復(fù)習(xí)）

在假期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到遺傳規(guī)律結(jié)束了，所以本學(xué)期開(kāi)始從必修二的第四章《遺傳的分子基礎(chǔ)》開(kāi)始復(fù)習(xí),。

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

在20xx年高考本科有大突破的大好背景下,，我有幸執(zhí)教20xx屆的高三。作為一名再次執(zhí)教高三的生物教師,，我深深感到自身有許多的不足：首先是經(jīng)驗(yàn)的不足,，高三和高一高二的教學(xué)方式有許多的不同，因?yàn)楦呷钦粋€(gè)高中階段知識(shí)的全面統(tǒng)籌,，這正是我個(gè)人所缺少的,。另一個(gè)就是知識(shí)的不足，近年來(lái)的高考方向發(fā)了重大改變,，由專(zhuān)業(yè)化向全面化,，綜合化轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)也發(fā)生的相應(yīng)的改變,，等等,。

本屆學(xué)生理科有14人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不靈活,，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，一般沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，缺乏耐心、恒心和刻苦精神,，情況不容樂(lè)觀,。其中莫富盛、陸華富、龐國(guó)德,、鐘康奎,、林良澤等同學(xué)有一定基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也較勤奮,，有望考上專(zhuān)科以上,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成必修課本與選修一和選修三的的第一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)高中階段生物知識(shí)有個(gè)全面,，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。另外還要對(duì)學(xué)生積極輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，目標(biāo)測(cè)驗(yàn),，提升測(cè)驗(yàn)，月考,，聯(lián)考,，摸擬考等一系列檢測(cè)工作，對(duì)試卷進(jìn)行深入分析,。根據(jù)學(xué)校課時(shí)按排特點(diǎn)(平均一星期六課時(shí)),，盡量做到四講一練一評(píng)。使學(xué)生的成績(jī)能有較大幅度的提高,。

1.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要求學(xué)生全面閱讀,、理解教材,，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ),。

(1)、在課堂教學(xué)中,，教師與學(xué)生一起重溫,、回顧、理解,、記憶必修本的重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí),，記住必記的知識(shí)點(diǎn),，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)理解記、聯(lián)系記,、對(duì)比記,，再通過(guò)典題分析,、練習(xí)加強(qiáng)和鞏固雙基知識(shí)的理解，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn),。

(2),、在課后強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生反復(fù)多看課文，把生物課本梳理幾遍,，在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高課堂學(xué)習(xí)效率，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn),，達(dá)到以不變應(yīng)萬(wàn)變,。

(3)加強(qiáng)課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的基本原理、操作步驟,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的復(fù)習(xí);掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則,、類(lèi)型，對(duì)每一種類(lèi)型進(jìn)行不斷進(jìn)行訓(xùn)練與歸納,，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,。

(4)重視單元過(guò)關(guān)測(cè)試與講評(píng)，及時(shí)反饋信息,，查漏補(bǔ)缺,。

(5)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

a.學(xué)會(huì)聯(lián)想：聯(lián)想是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要前提，知識(shí)間的聯(lián)想,、學(xué)科間的聯(lián)想,、問(wèn)題間的聯(lián)想等，都是有效提高創(chuàng)新能力的方法,。學(xué)會(huì)聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際,，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

b.善于進(jìn)行知識(shí)遷移：通過(guò)一定的方式,，將相關(guān)的知識(shí)有序地組織起來(lái)，由此及彼,，形成知識(shí)的鏈條和網(wǎng)絡(luò),，濃縮已學(xué)過(guò)的知識(shí)，將書(shū)本讀薄,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析,、歸納和綜合，提高思維能力,。

c.學(xué)會(huì)科學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

①核心輻射法,。抓住一個(gè)核心的知識(shí)內(nèi)容，然后圍繞這個(gè)核心知識(shí)進(jìn)行多方位多角度的聯(lián)系，使之形成由點(diǎn)到面的知識(shí)結(jié)構(gòu),。這個(gè)核心的內(nèi)容可以是一個(gè)概念,、一個(gè)原理、一個(gè)圖解,、一個(gè)實(shí)例,。例如，光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，可抓住課本光合作用過(guò)程的圖解來(lái)構(gòu)建：

②穿線成珠法,。以某一生理過(guò)程或現(xiàn)象為線，把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，形成知識(shí)鏈,，這也是形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的一種重要方法。例如,，n是生物體中蛋白質(zhì)的重要成分,，以“大氣中的氮?dú)狻参矬w中n→人體中氮→尿素排出體外”為線條，可貫穿,、聯(lián)結(jié)以下的內(nèi)容：

③歸類(lèi)比較法將分散的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),，將類(lèi)似的知識(shí)進(jìn)行比較，也是形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要方法,。例如,，植物育種的知識(shí)分布在必修中，復(fù)習(xí)時(shí)可將它們整理在一起,。

2,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽(tīng)課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合,。

4,、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌,，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置作業(yè),，天天檢查,，認(rèn)真批改，擴(kuò)大面批范圍,，問(wèn)題作業(yè)要面談,，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒,。替學(xué)生下海選題,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固,，在測(cè)驗(yàn)中反思,，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高,。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。多找學(xué)生談心,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不歧視他們,，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步,。

1.研究課標(biāo),、考綱，分析高考趨勢(shì),，把握高考動(dòng)態(tài)變化20xx年是新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)的第三年高考,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、廣東省高考試題的命題思路及走勢(shì),、考試說(shuō)明顯得尤為重要,，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說(shuō)明為依據(jù),，以研究新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ),，集中精力，重點(diǎn)突破核心,、主干知識(shí)理念,，抓住新內(nèi)容，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中,、從考綱中，了解高考改革的趨勢(shì),，在平時(shí)教學(xué)中緊扣思維的開(kāi)放性,、答題的個(gè)性化、知識(shí)和能力的綜合化這個(gè)素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,。

2.緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中,，分值較高的是“遺傳,、變異和進(jìn)化”、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”,、“生物與環(huán)境”,、“細(xì)胞”、“細(xì)胞的代謝”等五個(gè)部分的內(nèi)容分布在三個(gè)必修模塊上,，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了

大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核,。因此，在充分理解,、掌握課標(biāo),、考綱的基礎(chǔ)上,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，通讀教材,，包括文字部分、插圖,、小資料,、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念、生理作用,、生理過(guò)程,、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記,。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念,、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，以保準(zhǔn)確無(wú)誤,，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題,。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)注重創(chuàng)新方法,，對(duì)典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧,、速度和準(zhǔn)確度,，注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。

3.系統(tǒng)訓(xùn)練,，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí),，解答問(wèn)題的能力②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Β圩⒅厣飳W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力

4.研究教法,、學(xué)法,，提高復(fù)習(xí)效率一切要根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際量力而行，準(zhǔn)確定位,，把握標(biāo)高,，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,，要貫穿“以學(xué)生為主體,，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

5.關(guān)注生物學(xué)的最新進(jìn)展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用關(guān)注對(duì)科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展(如人類(lèi)基因組計(jì)劃，克隆技術(shù),，胚胎工程等熱點(diǎn)問(wèn)題的研究),，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專(zhuān)題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容,。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進(jìn)展為背景的材料試題。在選修本的教學(xué)上,。

6.研究學(xué)情,，落實(shí)分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的具體情況,，研究學(xué)生其它學(xué)科成績(jī),，抓好對(duì)象生、促進(jìn)邊緣生,，增加有效上線人數(shù),。對(duì)有實(shí)力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng),，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識(shí),，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)每次測(cè)試試卷進(jìn)行面批面改,，嚴(yán)格要求審題仔細(xì),、答題規(guī)范。對(duì)差生上課進(jìn)行多提問(wèn),，課后多輔導(dǎo),，選用合適練習(xí)與測(cè)試題，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，逐步提高,。

7.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力20xx年試題突然加大題量和難度,，使考生很不適應(yīng),。因此，在備考中,，特別是最后一兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練,，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心,，遇到難題不緊張,，題量少時(shí)速度慢，題量大時(shí)速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理,。

8.注重高考信息收集,，進(jìn)行分析與研究。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了信息時(shí)代,，各種信息在社會(huì)活動(dòng)中已占據(jù)了主導(dǎo)地位,高考復(fù)習(xí)也不例外,。高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確,，針對(duì)性強(qiáng),，復(fù)習(xí)效率才高,。注意有關(guān)書(shū)籍(如《招生報(bào)》和專(zhuān)業(yè)雜志(如《生物學(xué)通報(bào)》、《生物教學(xué)參考》,、《中學(xué)生物教學(xué)》,、《生物學(xué)教學(xué)》、《中國(guó)考試》等),，查閱這些資料,，及時(shí)做好有關(guān)信息的收集、整理工作,。通過(guò)有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對(duì)策,，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果,。

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

高三18,、20、21班學(xué)生的基礎(chǔ)整體上相對(duì)較好一些,，上學(xué)期已經(jīng)完成了必修1第一章的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,，但從上學(xué)期的期末測(cè)試成績(jī)來(lái)看，每個(gè)班都有個(gè)別差生,。他們已經(jīng)形成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底扭轉(zhuǎn),，他們雖然比較聰明，但總是不能跟著教學(xué)的節(jié)奏,，將所復(fù)習(xí)的知識(shí)及時(shí)消化,，特別是課時(shí)作業(yè)總是不能及時(shí)完成。但整體上同學(xué)們的思維活躍,，課堂表現(xiàn)積極,。大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真鉆研教材，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,。因此,，今學(xué)期的主要任務(wù)是做好個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，分類(lèi)指導(dǎo)優(yōu)生與中等生的學(xué)習(xí)方法,，力爭(zhēng)是每一位學(xué)生都有收獲,，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期將要完成必修1(包括五章),、必修2(包括四章),、必修3(包括四章)以及選修1的所有章節(jié)的一輪復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，包括課本中的所有經(jīng)典實(shí)驗(yàn)以及與教材有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,。

2,、教材編寫(xiě)特色分析

蘇教版高中生物教材的編寫(xiě)特色：

1) 體現(xiàn)生物科學(xué)發(fā)展的時(shí)代性與前沿性;

2) 體現(xiàn)生物高新技術(shù)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)的重大影響;

3) 教材注重實(shí)驗(yàn)與研究性學(xué)習(xí)課題的研究學(xué)習(xí);

4) 用大量插圖、閱讀資料等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣;

5) 與社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生將來(lái)就業(yè)等密切聯(lián)系,。

3,、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

1) 精心研究教材、教學(xué)大綱,、高考考綱,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法，上好每一堂課;

2) 注重學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)研究與學(xué)情變化,，有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和方法,，特別關(guān)注學(xué)困生，使其有所收獲并取得一定進(jìn)步;

3) 把握教學(xué)深度與難度,，確定教學(xué)重點(diǎn)與范圍;

4) 加強(qiáng)學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練,，精選題目，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4,、德育目標(biāo)設(shè)計(jì)

1)把思想品德教育滲透到每一節(jié)課中，為人師表;

2)通過(guò)生物學(xué)家的奮斗歷程,，引領(lǐng)學(xué)生形成鉆研拼搏,，細(xì)心思維的優(yōu)良品質(zhì);

3)利用教材中涉及的我國(guó)科學(xué)家的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，鼓勵(lì)為祖國(guó)繁榮做貢獻(xiàn)的信念,。

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法上下功夫,，盡量貼近生活,、貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。精講多練,，在解題方法技巧和促進(jìn)學(xué)生思維上多滲透一些。

2,、注重實(shí)驗(yàn)與研究性學(xué)習(xí),，多設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手參與，并讓學(xué)生主動(dòng)參與一些研究性學(xué)習(xí)的課題,，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng),。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)效率。

4、在教學(xué)中注重前后知識(shí)的聯(lián)系,，構(gòu)建完整的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)框架,，提高學(xué)生綜合能力。

1,、搜集學(xué)習(xí)資料,，整理生物學(xué)史、高新技術(shù),、生物科學(xué)新進(jìn)展等,。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作,、小課題的研究,。

3、安排一些家庭小實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究簡(jiǎn)單生物學(xué)問(wèn)題的能力,。

4、組織生物興趣小組,，開(kāi)展生物學(xué)研究的興趣活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇五

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)，

為了使學(xué)生對(duì)高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此我們高三生物備課組對(duì)高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過(guò)程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期,，使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年山東省《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》,、《高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意研究山東省與生物高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量、

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。

3,、提高學(xué)生思維能力,，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn),。

4、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),。

1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵(lì)學(xué)生勇于探索，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

2、抓好一輪復(fù)習(xí),，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息。訓(xùn)練高考試題,，爭(zhēng)取在2012年高考中取得較好成績(jī),。

1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,、考綱和《考試說(shuō)明》,，及時(shí)了解和收集各類(lèi)高考的信息，認(rèn)真分析研討近幾年生物考試試題,，以便把握教學(xué)的有的放矢地進(jìn)行生物學(xué)科的復(fù)習(xí),，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高、

2,、認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng),，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,，備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試,，

3,、近一步健全集體備課制度：每周二召開(kāi)一次備課組教師會(huì)議，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，有專(zhuān)人發(fā)言，有解決問(wèn)題的具體方案,，通過(guò)一系列的活動(dòng)將全組教師凝結(jié)為團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

4,、為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師課堂教學(xué)水平，積極開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，采用“組內(nèi)備課,，組內(nèi)評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課方式,，及時(shí)總結(jié),，反思問(wèn)題，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，共同提高。

5,、第一輪復(fù)習(xí)的主要精力是進(jìn)行雙基教學(xué),。認(rèn)真分析，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過(guò)課堂復(fù)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)還要穿插高考試卷的各類(lèi)題型特點(diǎn)、解題思路,、解題方法和技巧的輔導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的解題技能。

6,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。教師通過(guò)復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

7,、平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，平時(shí)的練習(xí),、作業(yè)必須要精選,，要貼近學(xué)生的實(shí)際水平。盡力實(shí)施輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的教學(xué)策略,，規(guī)范作業(yè)批改。

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇六

全面貫徹黨的教育方針,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例,，借20xx屆高考大捷這股東風(fēng),，努力工作，奮發(fā)求為,，誓奪20xx年高考全面勝利,。

1、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,，經(jīng)常分析高考信息,，緊扣考綱和學(xué)情，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，澄清疑點(diǎn)，上好新課,，抓好復(fù)習(xí),。

2、做好章節(jié)過(guò)關(guān),、小頁(yè)訓(xùn)練和階段考試工作,。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時(shí),，注重學(xué)科內(nèi)綜合,，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查,，以適應(yīng)高考的需要。

1,、領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱）,，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練,；突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn),；讓學(xué)生多看書(shū)，以提高學(xué)生自學(xué)能力,；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度,、廣度,、難度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力,；多找差生談心,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng),。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，以老帶新，共同提高,。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，按時(shí)上下班，不遲到曠課,。

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

一

2.2………2.8

第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

二

2.9………2.15

第19講：細(xì)胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律

三

2.16………2.22

第20講：遺傳的基本定律第21講：性別決定與伴性遺傳,、優(yōu)生

四

2.23………3.1

第22講：生物的變異第23講：生物的進(jìn)化

五

3.2………3.8

第五單元：生物與環(huán)境

六

3.9………3.15

[第二輪]生物實(shí)驗(yàn)

七

3.16………3.22

專(zhuān)題一：分子與細(xì)胞小頁(yè)訓(xùn)練

八

3.23………3.29

專(zhuān)題二：生物的新陳代謝小頁(yè)訓(xùn)練

九

3.30………4.5

專(zhuān)題三：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)小頁(yè)訓(xùn)練

十

4.6………4.12

專(zhuān)題四：遺傳與進(jìn)化小頁(yè)訓(xùn)練

十一

4.13………4.19

專(zhuān)題五：生物與環(huán)境小頁(yè)訓(xùn)練

十二

4.20………4.26

專(zhuān)題六：解題策略小頁(yè)訓(xùn)練

十三

4.27………5.3

機(jī)動(dòng)

十四

5.4………5.10

套題訓(xùn)練1~2及講評(píng)

十五

5.11………5.17

套題訓(xùn)練3~4及講評(píng)

十六

5.18………5.24

套題訓(xùn)練5~6及講評(píng)

十七

5.25………5.31

復(fù)習(xí)應(yīng)考

十八

6.1…………6

適應(yīng)性訓(xùn)練、自由復(fù)習(xí)

高三生物教學(xué)計(jì)劃 高三生物教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇七

本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高三年級(jí)兩個(gè)班生物教學(xué),，新學(xué)期開(kāi)始,，我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

讓學(xué)生了解生物的各個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)科學(xué)方法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的自然觀,、科學(xué)的世界觀,，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，讓他們有社會(huì)決策意識(shí),，有熱愛(ài)生命、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

學(xué)生基礎(chǔ)較差,，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對(duì)以上的情況,，在教學(xué)中,，我要做到因材施教，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，做到心中有數(shù),。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,，詳細(xì)情況具體分析，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。

5,、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時(shí)批改與反饋。

6,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

7,、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,，及時(shí)做好反饋,。

8,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考模仿訓(xùn)練,，為學(xué)生提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ),。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

10,、積極參加教研活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),，提高自己的教學(xué)水平,。