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當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字(12篇)

最新教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 19:08:47
最新教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字(12篇)
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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇一

在國培計劃的開班典禮上,,省電教館主任,,十一中校長,培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義,。其中提到了一個問題,,就是怎樣把信息技術(shù)成為每個教師應(yīng)必備的一種能力,。雖然學(xué)習(xí)的時間比較短,但課程安排非常緊湊,!觀摩——解讀——研討——實踐,。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用,極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,,極大的提升了我們美術(shù)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實踐中問題的能力,,使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí),但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,,學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走天天陪伴者我們,為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),。每天上午都能聽到不同類型的講座,下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課,,課后與我們相互切磋學(xué)習(xí),。7天里聽12節(jié)講座,8節(jié)展示課,。 下面就我的心得體會談以下兩點:

現(xiàn)今教育的目標,,必須立足于當前,著眼于未來,,預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化,,適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,,鍛煉學(xué)生的意志,,使學(xué)生能適應(yīng)未來,,適應(yīng)新世紀,,成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此,,我美術(shù)教學(xué)有了新的認識,,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心,。每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),,暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),,都是以學(xué)生的積極參與為前提,,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

加強自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng),加強對美術(shù)知識的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格,。感受最深的是,他們都有較強的美術(shù)功底,,他們都有共同特點:理解學(xué)生,,寬容學(xué)生,在課堂中有機的進行美術(shù)教學(xué)的同時還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔當,,建設(shè)美好家園的教育,。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,重視基礎(chǔ),,為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,,為每個學(xué)生提供平等參與的機會,,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,,健康成長,。

在這次學(xué)習(xí)中,共有兩節(jié)學(xué)員匯報課,,我上了其中的一節(jié),。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報,,更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛好,,更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞,,肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點,,輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。

這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群,,把我們美術(shù)教師之間平時學(xué)習(xí)工作中運用到的資料素材進行共享,,為今后更好的工作打下基礎(chǔ),,為我們建立了感情的紐帶,我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班,,每個學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí),!

希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會再多幾次,“學(xué)到老,,活到老”認真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘,!

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇二

今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn),。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,,才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn),,我受益匪淺,。

一、建立了新的教育觀,。培訓(xùn)之前對于什么是信息技術(shù),、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的認識較為模糊,,培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,,是教育信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集,、加工,、處理信息的意識、方法和能力,。

二,、更新理念,,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù),。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,。

三,、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率,。當今的信息化時代,教師要不斷學(xué)習(xí),多收集名師的案例,、教案、視頻,,應(yīng)用到教學(xué)中,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如應(yīng)用微課形式,,將豐富的資源應(yīng)用到課堂中,以生動的形勢解決了教學(xué)的重難點,,提高了課堂效率,。

四、依據(jù)文體進行教學(xué),。在本次培訓(xùn)中,,國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計”的知識講座令我印象深刻,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,,不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的,。小說、散文,、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的,,如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標,關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,,關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里,。

教育信息化能營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機結(jié)合,,能更好地有效地實施學(xué)生的主體作用,,該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍,驅(qū)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí),。

五,、提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓(xùn),,我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計,、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),,我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)有了很大的幫助。

通過這次培訓(xùn),,我的信息技術(shù)有所提高,,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當今的新技術(shù),,并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中,,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇三

本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),,使我受益匪淺,使我深刻的認識到,,在二十一世紀的今天,,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,,只有教師的素質(zhì)高,,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,以適應(yīng)當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,,對于教師而言,,運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

1,、教育觀念的改變

本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論,。通過教師展示,,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,,使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計好和上好,,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

總之,我覺得這次培訓(xùn)很有實效,,使我學(xué)到了許多知識,,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,,我一定要努力深研,,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學(xué)習(xí)中去,,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,不荒廢時光,,化榮譽為壓力,,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,,輕松工作,,輕松生活。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇四

我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),,回顧一晃而過的十天,,真的很短,但對我來說受益匪淺,。大家以這次培訓(xùn)為契機,,以這次培訓(xùn)為平臺,以培訓(xùn)內(nèi)容為中介,在培訓(xùn)老師的組織下,,互相幫助,,互相討論、互相解決遇到的問題,。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材,,讓自己在培訓(xùn)中有過挑戰(zhàn),有過欣喜,,使培訓(xùn)簡單而充實,。在此次培訓(xùn)中不僅進一步熟悉和掌握了word,excel,,ppt,,flash等軟件,還更新了自己的思想,。

首先,,從教學(xué)內(nèi)容而言,使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關(guān)軟件,,并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式,、方法。

1.在教育資源接收,、整理與應(yīng)用一科中,,肖老師以多媒體的方式,從有針對性,,實用性的角度簡單像我們講訴了,,農(nóng)遠工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠項目學(xué)校各模式中的硬,、軟件及工作原理,,回到學(xué)校我也將能順利獲得,共享,,發(fā)布,,利用相應(yīng)的遠程教育資源,當然方式不止一種,。

2.在word,、excel應(yīng)用及實訓(xùn)兩科中,胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置,,文檔結(jié)構(gòu)視圖,,郵件合并,excel的防重復(fù)輸入,,動態(tài)名次,,數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時,還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了,,在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果:有在合并模板上應(yīng)用標簽的,,有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的,也有合并之后再進行處理的,。

3.在photoshop,,flash及課件制作三個科目中,李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法,,像修復(fù)圖片,、給圖片換背景,,應(yīng)用引導(dǎo)層,、遮罩層等來制作動畫,及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理,。

然后,,在此次培訓(xùn)中還使自己對信息技術(shù)有了新的認識:在以計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,,在迅猛發(fā)展的信息社會,信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域,,還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,,促進教育模式,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,,對于實施素質(zhì)教育,,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,,都具有重要的意義,。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。

最后,,要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師,是他們的付出使我們學(xué)有所獲,,是他們的服務(wù)使我們學(xué)習(xí)愉快;感謝這種培訓(xùn),,是這種培訓(xùn)創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)的機會,是這種培訓(xùn)搭建了一個交流的平臺,。作為一個教師,,我所看、所學(xué)、所經(jīng)歷的都將合適的,、無私的給予學(xué)生,,給予社會。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇五

通過現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,受益匪淺,,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會:

一,、培訓(xùn)的內(nèi)容說明本次培訓(xùn)分八個部分,

分別為:

一,、成果整理與展示

二,、初識教育技術(shù)

三、教學(xué)媒體與教學(xué)利用

四,、教學(xué)實施計劃設(shè)計

五,、培訓(xùn)準備

六、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計

七,、探究型教學(xué)設(shè)計

八,、信息技術(shù)與課程整合探討信息技術(shù)與課程整合探討

二、培訓(xùn)的宗旨為加快推進基礎(chǔ)教育信息化,,適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,,配合農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的實施,20xx年4月,,教育部啟動實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃,,本計劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據(jù),以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,,促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,,建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),,全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平,。

三、對現(xiàn)代教育技術(shù)的理解1994年acet發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計,、開發(fā),、利用、管理,、和評價的理論有實踐”,,近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。

我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì),,即為運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育,、教學(xué)過程,,以提高教育、教學(xué)的效果,、效率與效益的理論和實踐,。通過本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),,但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),,將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中,,要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

四,、如何編寫教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節(jié),,也是一項復(fù)雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計是以教學(xué)需要為立足點,,從確立目標出發(fā)尋找達到目標的最優(yōu)途徑與措施,,建立起解決教學(xué)問題的一般步驟、程序,、方法,。

在新課程標準要求下,教學(xué)設(shè)計要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念,,把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中,。通過本次的學(xué)習(xí)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,,建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系,,組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇六

20xx年4月17日,,我有幸參加了“上杭縣第三屆城區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專題培訓(xùn)”,收獲頗豐,,現(xiàn)談?wù)勎衣犝n后的感受和體會,。

xx老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學(xué)》在導(dǎo)入新課時,,讓學(xué)生“與小貓做加法”進行人機比賽。這樣設(shè)置教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,讓學(xué)生體會編程的強大功能,激發(fā)學(xué)生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣,。xx英老師執(zhí)教的《美化網(wǎng)頁》時,,首先讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀設(shè)計風(fēng)格的實例網(wǎng)站首頁圖片——中國少年先鋒隊網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng),,充分感知網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)格,,了解網(wǎng)站的色彩、版式,、布局三要素的作用,,提高學(xué)生對色彩的認識,學(xué)會合理運用色彩來美化網(wǎng)頁,。接著讓學(xué)生觀察對比,,未經(jīng)美化的“走進上杭”網(wǎng)頁與美化后的網(wǎng)頁。通過對美化前后網(wǎng)頁,,進行對比,,吸引學(xué)生眼球,使學(xué)生躍躍欲試,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。

兩位老師都讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。王滿英老師在揭示課題后,,馬上出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù),。任務(wù)一:學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中增加圖片。任務(wù)二:設(shè)置圖片屬性,;任務(wù)三:對圖片進行編輯,。任務(wù)四:設(shè)置網(wǎng)頁背景。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p44—45頁內(nèi)容,,嘗試操作:在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠”圖片,。通過自學(xué)課本尋求解決問題的策略。同時讓學(xué)生邊操作邊思考,,促使學(xué)生留心重點內(nèi)容,,多花時間去探究以突破重難點。讓學(xué)生交流,、討論,,在討論交流中進行知識的互補,獲得成功的喜悅,,同時,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,,很值得我學(xué)習(xí)。而唐華文老師在鞏固操作時,,采用分層任務(wù),,讓學(xué)生自主探究,實施分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,,既給有余力的學(xué)生提供一個展示能力的空間,,也讓全體學(xué)生能在有限的時間內(nèi)完成簡單的任務(wù)。

總之,,這兩節(jié)課教學(xué)思路清晰,,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,。遵循“以學(xué)生為主體,,教師為導(dǎo),教學(xué)活動為主線"的指導(dǎo)思想,,教學(xué)效果好,。教師放手讓學(xué)生自主探索,在教學(xué)中學(xué)會結(jié)合教材內(nèi)容,,注重讓學(xué)生參與課堂,,既關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展,又保證課堂教學(xué)進程,,使學(xué)生有所悟,、有收獲,,是值得我學(xué)習(xí)的示范課,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇七

我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn),小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會,。這次培訓(xùn),,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜集信息,、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,,進入21世紀,知識總量呈幾何數(shù)增長,,俗稱“知識暴炸”,,專業(yè)知識更新之快,,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識,,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),,并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用,,改變了以往教師講得津津有味,,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,心得體會《小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會》,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,,師生一起進行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,,教師通過現(xiàn)代教育媒體,,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,,是一種積極的,,合作的教學(xué)模式,,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,突破教學(xué)難點,,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),,黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點,沒有那么形象,、生動,、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味,,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,,多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,,形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,化抽象為具體,,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,,不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,,也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,,改變自己的教學(xué)行為,,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,,讓學(xué)生快樂成長,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇八

我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),,我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,搜集信息、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進入21世紀,,知識總量呈幾何數(shù)增長,,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),,并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,,師生一起進行學(xué)習(xí)評價,、反潰在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,是一種積極的,,合作的教學(xué)模式,,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反愧個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點,,沒有那么形象、生動,、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,,對教學(xué)中重點的.講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,,化抽象為具體,,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中,,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇九

教師一個平凡而又偉大的職業(yè),,在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),,對我們都非常有意義,,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,,內(nèi)容涉及很多:

當前,,一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,放課件,。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),,最多就是用了微課。之前自己也做過微課,,但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實踐中,。通過本次培訓(xùn),我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍,。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,,而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板,、slideidea等新的軟件出現(xiàn),,讓微課制作變得out了。作為教師的我們,,如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí),,并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運用資源輔助教學(xué),,轉(zhuǎn)變課堂,,變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。

眾所周知,,傳統(tǒng)的教學(xué),,老師講,學(xué)生聽,,講授在課內(nèi),,內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會不會老師都講,。而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,,即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí),,更或可以打造更加個性化,,層次化的學(xué)習(xí),,這樣完成了講授的過程,課堂上則是互動的過程進行內(nèi)化,。由此,,改變了以往的教學(xué)模式,,真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,,達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

1,。傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,,局限于教材,即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書,,但很有限,。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,,未來還可以通過電子書包進行移動學(xué)習(xí),,而且還可以運用電子書包進行互動學(xué)習(xí)。

2,。傳統(tǒng)的教學(xué),,學(xué)生缺席,就相當于漏掉一部分的知識,。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí),;傳統(tǒng)的教學(xué),教師要做到全批全改,,面批面改不太現(xiàn)實,。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)效果等情況,。

因此,在此背景下,,教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要,。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄,讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案,,學(xué)到技術(shù),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十

我參加了xx教育技術(shù)培訓(xùn),本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用,,收獲頗大,。培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別是以小組為單位,,設(shè)立小組代表,,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,,增強團隊的凝聚力,,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,,實用性很強,。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,,促使我們整合各方面的資源,,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本,,深入理解了教設(shè)計的一般過程,,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,,還通過案例的研討,,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認識,,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,,可以用“收獲頗豐”來概括。

在學(xué)習(xí)方式上,,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,,共同提高,,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),,能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,,必將有力地促進教學(xué)效果的提高。

課堂屬于開放式,,氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,,雖然只有短短3天的培訓(xùn),,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,,對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解,。

此次培訓(xùn)使我受益非淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,,做一名對學(xué)生負責(zé),,對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓(xùn)成果,,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十一

本學(xué)期,我在參加了由靜??h教師進修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),。 通過這次培訓(xùn),使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識,。 隨著計算機,、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,,促進教育模式,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,,對于實施素質(zhì)教育,,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,,都具有重要的意義,。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會到:

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時間,,但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,,本來我平時也不太注意對計算機技能的學(xué)習(xí),,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù),。

本次培訓(xùn)中,,授課教師都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,,在一些細節(jié)的講解上十分細致,,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同 程度的老師都能得到提高,。

通過一天的培訓(xùn),,雖然短暫,但使我受益不淺,,我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念,,對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,,我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),,不斷積累,不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué),提高我的教學(xué)質(zhì)量,,這將是我以后的最終目標,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會500字 教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會字篇十二

此次參加信息技術(shù)培訓(xùn)我很高興,作為二十一世紀的教育工作者,,我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學(xué)理念,。

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,,不管是現(xiàn)在還是將來,,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,,才能不斷的開拓進取,,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰,。所以,,我對這次培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn),,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,,感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,,在第二天的培訓(xùn)中,,我深深的體會到:

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng),。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時間,,但是這一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學(xué)習(xí),,總是有了問題就打電話求助,,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù),。

4.細節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中,,授課教師都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,,在一些細節(jié)的講解上十分細致,,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高,。

通過一天的培訓(xùn),,雖然短暫,但使我的受益不淺,,其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),,對學(xué)校負責(zé),,對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標,。

信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得

全面實施信息技術(shù)素質(zhì)教育,全面實施信息技術(shù)課程改革是當前教育領(lǐng)域的一場深刻變革,,作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標,,嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念,期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐,,為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力,。看了那篇文章我覺得有所感觸,所以又去看了有關(guān)的知識現(xiàn)把學(xué)到的知識和大家一起來學(xué)習(xí),。

新課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,,學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量,關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量,。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,,是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。這也是實施新課標最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標強調(diào)師生互動,、互教互學(xué),。

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識?!苯處焸兌济靼走@樣一個道理:要想讓學(xué)生學(xué)到東西,,學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí),而不是要老師逼著學(xué),。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔任主角,。任何老師都不能讓人學(xué)好,學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí),,而且努力學(xué)習(xí)才行,。新課程理念認為學(xué)習(xí)是一項參與性的活動。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實踐——不斷實踐,,直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止,。而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。聽新課標指導(dǎo)下的老師上課,,你會明顯地體會到他們很少這樣做:在課堂上滔滔不絕地講,,讓學(xué)生把每天的講話記錄下來。相反,,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念,,自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學(xué)原則,,向?qū)W生提問,,鼓勵學(xué)生討論,對話和辯論,,希望學(xué)生去思考,、推理和交流,其目的是給學(xué)生足夠的機會去嘗試:體驗成功,,品嘗失敗,,得到提高和進步,。這種方法給學(xué)生傳達出信息是:教師尊重學(xué)生的意見,而且相信學(xué)生的能力,。有一句古話說,,如果你認為他們行,他們就行,。

多年來,,學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽,、做筆記,、課后背。如何讓學(xué)生“動”起來,,老師們確實動了一番腦筋,,可當學(xué)生真的“動”了起來以后,新的問題又出現(xiàn)了,,學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),,課堂氣氛空前活躍,學(xué)生提出各式各樣的問題,,有些甚至是令人始料不及的,,課堂紀律難以控制,教學(xué)任務(wù)難以完成,,最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了,,他們的自我意識增強了,甚至敢于向教師挑戰(zhàn),,教師得放下架子,,學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生,學(xué)會換位思考,,有勇氣承認自己有不懂的地方,,愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課,,無論怎么準備,,都不會盡善盡美,課堂上會發(fā)生很多事先無法預(yù)知的情況,有時教學(xué)任務(wù)沒有完成,,這是很正常的,但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展,,就應(yīng)當肯定,。

新教材最大的特點是它的開放性,并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動模式來設(shè)計教材,。學(xué)生并非空著頭腦進入教室,,在日常生活中,在以往的學(xué)習(xí)生活中,他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識,,從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活,、社區(qū)活動,他們幾乎都有自己的看法,。而且,,有些問題即便他們還沒有接觸過,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗,,但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時,,他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗,依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋,,這并不是胡思亂想,,而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設(shè)。所以,,教師的備課不僅要備教材,,而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),,貼近學(xué)生的生活實際,,從問題情境出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化,,與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強烈的沖突,,矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變,、有進步,。

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