人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇1

本學(xué)期,，我擔(dān)任培智班班主任工作,。一直以來(lái)，從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域，曾一度迷惘,，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài),，開(kāi)始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅,。轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過(guò)，回顧我的班主任工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在管理制度方面

在開(kāi)學(xué)之初,，我就對(duì)每個(gè)來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,，并作了記錄,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理以及班級(jí)干部培養(yǎng)上,。

剛開(kāi)始接觸這些智障孩子時(shí),，我還是使用聾教方法,，很快,，在課間、午休時(shí)，問(wèn)題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是,，在無(wú)特殊情況下,，我將學(xué)生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍。漸漸地,，亂去衛(wèi)生間的沒(méi)有了,，去菜地,、撿垃圾的少了……

對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題,，也是我關(guān)注且頭痛的問(wèn)題。我們班上有三位住宿生,，但其中兩人不能自理,，于是我利用班干，用“幫,、扶”的方式,，親自指導(dǎo)他們洗漱,。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)多月的時(shí)間，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,，也能完成一些簡(jiǎn)單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣、穿鞋,。

教育方法上，我采用了鼓勵(lì)管理的方法。這些智障的孩子,，他們?nèi)狈ψ孕判模狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以,，對(duì)于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步，我都會(huì)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),，用掌聲,、小紅花幫助他們樹(shù)立自信心,，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程、步驟,。

值日輪流制,。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊，比較容易打掃,。所以,，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天，對(duì)于動(dòng)手能力較差的學(xué)生,，我去引導(dǎo),，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。

二,、采用因材施教的方法

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、勞動(dòng)技能,、言語(yǔ)能力、殘疾障礙種類,、程度也有差異,。于是，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)嚴(yán)格要求,，以他為榜樣，帶動(dòng)全部學(xué)習(xí),、玩耍;對(duì)于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生,，我盡量表演、鼓勵(lì)他們,。但無(wú)論是嚴(yán)還是愛(ài),，都要注意一個(gè)度、火候,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)習(xí)慣

我們老師是孩子的榜樣,，我們的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,。因此，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候,，常以身作則,，示范給他們看。例如,，當(dāng)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師,，我來(lái)了!”時(shí)，我會(huì)微笑著回應(yīng)他：“好,，來(lái)了好!吃了沒(méi)?”時(shí)間一久,，學(xué)生回答就變了：“老師，我來(lái)了,，吃了!”我要學(xué)生用文明禮貌魚(yú)呀時(shí),，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝!”他們會(huì)回我：“不用謝!”一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí),，這類文明語(yǔ)常常會(huì)出現(xiàn)。

四,、用愛(ài)溫暖孩子的心

智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上,，盼望下一個(gè)受表?yè)P(yáng)的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄,，擔(dān)心的是沒(méi)人和他們做朋友,。所以，從我接這個(gè)班時(shí),，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲、打球,、跳繩,、看電視、聊天,，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因?yàn)槲业膼?ài)，孩子們記住了難度的“xú”老師,，當(dāng)同事間開(kāi)玩笑追鬧時(shí),，孩子們會(huì)幫我追、夸我好,。

我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn)，但為了讓他們天真的笑容能長(zhǎng)久一旦,，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),，為了得到一點(diǎn)他人的尊重，我會(huì)改掉自己有些毛躁的習(xí)性,，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇2

本學(xué)期以來(lái),，我校總務(wù)處根據(jù)市教育局和學(xué)校對(duì)總務(wù)工作的具體要求,，結(jié)合學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下，通過(guò)總務(wù)部門全體同志盡心盡責(zé),、共同努力,，克服人手缺、任務(wù)重等困難,，有計(jì)劃,、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作,，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨,，努力做好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理,、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作。我校一年的實(shí)際情況做以下總結(jié)：

一,、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面

財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理,，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作,，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上,，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度,，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金,，保證?？顚Ｓ茫瑘?jiān)持以“少花錢,，多辦事,，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢,，提高資金的使用效率,。在重大的資金使用上，學(xué)校通過(guò)行政會(huì)議討論,，并向全體教師公示,，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

1,、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理,，認(rèn)真編制年度的預(yù)算經(jīng)費(fèi)。本著“量入為出,、收支平衡,，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理,，合理安排資金,，編制好本年度的購(gòu)置和維修計(jì)劃，開(kāi)源節(jié)流,，提高資金使用效果,，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上,，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目,、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)制度,，做到了無(wú)亂收費(fèi),、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目,、無(wú)隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示,，自覺(jué)接受社會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。各項(xiàng)代收費(fèi)用能按時(shí)上繳,。每期二類課本,、學(xué)生抄本、寒暑期作業(yè),、學(xué)生校服款,、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金,、校園局域網(wǎng)費(fèi)嚴(yán)格做到了不多收,，不少收，收齊后及時(shí)按數(shù)上繳,，并有繳單留存,。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理,、提高使用效率,。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行,，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損工作,。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供的設(shè)施,，更要管好,、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全,，充分發(fā)揮設(shè)備的作用,，更好地為教育服務(wù)。

二,、后勤常規(guī)管理方面

做好后勤服務(wù)工作,，就是對(duì)學(xué)校“以德立校,，依法治校,，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校”的無(wú)形支持,。為此,，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作,。開(kāi)學(xué)初,，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品,，按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中,，及時(shí)添補(bǔ)課本簿冊(cè)，保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。

2,、做好后勤保障工作。學(xué)校的大型集會(huì),、文體活動(dòng),、學(xué)業(yè)考試等各項(xiàng)活動(dòng)，總務(wù)處全力以赴,，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

3,、做好師生服務(wù)工作,。總務(wù)處克服工作繁,、人員少的困難,，堅(jiān)持為師生做好服務(wù)工作。

4,、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作,。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情天天都在發(fā)生，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則,，做到隨叫隨到,，自己能做的自己做，自己不能做的及時(shí)聯(lián)系安排落實(shí),。

5,、做好校園綠化工作。定期安排專人對(duì)校園花草樹(shù)木進(jìn)行修剪,。

三,、安全管理方面

1、完善各項(xiàng)管理制度,。成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作專班;校車工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查專班,。制定了詳細(xì)的安全工作計(jì)劃和安全教育工作計(jì)劃,。與教職工層層簽訂了安全責(zé)任書;與學(xué)生及學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全責(zé)任書、交通安全和防溺水安全責(zé)任書,。制定了防火災(zāi),、防雷電、防地震,、防踩踏,、防食物中毒、防交通事故,、防校園,、防溺水、防重大性傳染性疾病等制度和預(yù)案,，制定了應(yīng)急疏散演練總體方案，并落實(shí)了各項(xiàng)措施,。

2,、安全教育常抓不懈。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所干警__為學(xué)校法制副校長(zhǎng),，定期來(lái)校作法制講座,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、安全教育,、法制教育,，發(fā)揮了一定積極作用。有組織,、有計(jì)劃地開(kāi)展了安全教育周,、安全生產(chǎn)月活動(dòng)。各班級(jí)開(kāi)展了防火,、防電,、防地震、防踩踏,、防食物中毒,、防交通事故、防校園,、防溺水,、防重大性傳染性疾病等安全教育活動(dòng)和主題班會(huì)。每月定期舉行一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng),，增強(qiáng)師生的安全逃生技能,。

3、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的“防溺水”安全教育工作,，利用廣播室,、班隊(duì)課,、宣傳欄、黑板報(bào),、LED顯示屏等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水知識(shí)宣傳,，班主任充分利用安全三講時(shí)間做安全教育工作，并且二次向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長(zhǎng)書,，提高家長(zhǎng)在這方面的安全意識(shí),，與學(xué)校一同管理好學(xué)生。在池塘,、水庫(kù),、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志，組織教師重點(diǎn)時(shí)段在轄區(qū)的重點(diǎn)水域巡查,，通過(guò)多種渠道防止溺水事故的發(fā)生,。

4、加強(qiáng)交通安全教育工作,。除了利用廣播室,、交通標(biāo)志帶、宣傳欄,、黑板報(bào),、LED顯示屏等平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳及教育之外，每天值日領(lǐng)導(dǎo),、老師配合學(xué)校保安在校門口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，保證學(xué)生安全過(guò)馬路，防止交通事故的發(fā)生,。組織專班對(duì)學(xué)校周邊的交通安全隱患進(jìn)行排查,，重新布置各種交通標(biāo)志。加強(qiáng)校車的安全監(jiān)管,，嚴(yán)格落實(shí)“五交接”手續(xù),，定期召開(kāi)校車安全專題會(huì)議，組織專班每天加強(qiáng)巡查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，確保校車安全運(yùn)行。

5,、加強(qiáng)食品安全教育工作,。以前，常有流動(dòng)攤點(diǎn)到我校門外進(jìn)行叫賣,，經(jīng)過(guò)老師及門衛(wèi)的勸阻,，流動(dòng)攤點(diǎn)已經(jīng)消失。而在我校周邊,，存在一些個(gè)人小店鋪,，出售一些小食品,。為了防止學(xué)生購(gòu)買不合格食品，學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育工作之外,，還成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì),，進(jìn)行食品安全監(jiān)督，防止病從口入,。

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇3

我一位特殊教育教師,，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草,。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整4年了,，四年的酸甜苦辣，四年的風(fēng)雨歷程,，讓我更加熱愛(ài)特教,，更加忠誠(chéng)于特教，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂,。

一,、思想認(rèn)識(shí)

本人自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持正確的政治方向,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和教育觀。愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,、熱愛(ài)聾生、尊重聾生,、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄,，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn),還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了不便,，他們比正常孩子更需要愛(ài),，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,，我們不僅要“為人師”,，更要“為人母”，有人曾說(shuō)：“你們真是一群高級(jí)保姆”,。對(duì)于這樣的話,，這樣的理解，我并不自卑,、難過(guò),，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望，以五心(愛(ài)心,、耐心,、信心、責(zé)任心,、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子,。

二、教學(xué)工作

從事特殊教育以來(lái),，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,。任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，還兼任了政治,、社會(huì)、電腦等學(xué)科教學(xué)工作,。工作中,，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊,、有的放矢,，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，每學(xué)期初,，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn),，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,，以確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo),，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,，我積極鉆研教材,、教法、學(xué)法,，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了聾生的自學(xué)能力,，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維;此外,，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性,，提高了聾生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了聾生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量，在校公開(kāi)課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定,。課外,，本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,，通過(guò)總結(jié)得失,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

三,、班主任工作

作為一名班主任,，我“用心牽著殘孩的手;用心去品評(píng)殘孩;傾注一片真情，愛(ài)心奉獻(xiàn)”,。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低,，對(duì)聾生健康全面的發(fā)展,，對(duì)聾生的素質(zhì)教育起著重要作用,。在班主任工作中，我首先抓好班級(jí)管理,，讓聾生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng),。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理,，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)聾生在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義,，制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng),。

我深知，教師教育聾生,，單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的,，還得靠崇高的魅力去影響聾生(特別是我們的殘疾孩子)，以無(wú)限的愛(ài)心去感化他們,，讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，這樣才能打開(kāi)聾生的心扉，傾聽(tīng)他們的心曲,，并及時(shí)給他點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，慢慢地托起他走向成功的彼岸------面對(duì)著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子,，我每天都要手把手地教他們洗漱,、穿衣戴帽、系鞋帶;幫他們,、教他們洗澡;教他們學(xué)會(huì)打飯,，保管好自己的衣物;指導(dǎo)他們整理床鋪，擺放碗筷;攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所,，買藥來(lái)給聾生消滅虱子;晚上睡覺(jué)之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉,、洗腳，脫-衣服睡覺(jué)，聞聞他們的鞋,、襪子臭不臭,，有時(shí)還給聾生擦屁股;在清涼的晨風(fēng)中，帶著他們晨煉,，直到早晨的晨光漸漸明朗起來(lái),，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿感動(dòng)和溫馨,，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去,，它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也將不斷開(kāi)啟他們的心靈,。

四,、一份耕耘一份收獲

成績(jī)給聾生家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰，當(dāng)他們看到展板上聾生編織的帽子,、圍巾,、手套、衣物,、鞋襪,、小提包、提籃,、中國(guó)結(jié),、布藝、粘貼畫,、水粉畫,、線條畫、刺繡,、金線圍貼,、剪紙、折紙;聾生的作業(yè),、書法,、考試試卷時(shí)，就在豐富多彩的展板前久久地站著,、品評(píng)著、微笑著,、夸獎(jiǎng)著----一個(gè)說(shuō)哥哥讀初中了,，字沒(méi)有聾啞妹妹寫的好;另一個(gè)說(shuō)姐姐的畫趕不上弟弟的了;一個(gè)說(shuō)想不到孩子進(jìn)步這么快;另一個(gè)說(shuō)孩子進(jìn)校后，不僅會(huì)寫會(huì)畫,，也懂事多了-----他們拉著我的手,，拉著校長(zhǎng)的手，千恩萬(wàn)謝，臉上洋溢著滿意,、欣慰,、快樂(lè)的表情，許許多多的希望在他們的心里綻開(kāi)了,，也堅(jiān)定了,。我所帶班級(jí)聾生在學(xué)校及校外的各種比賽中，多次獲獎(jiǎng),。

回首一年來(lái)的工作,，有風(fēng)雨有陽(yáng)光，有歡笑有淚水,，一份耕耘,，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的,。但本人也知道：只有努力,、努力再努力;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，才能把工作做得更出色!

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇4

本學(xué)期初我校針對(duì)人教版特殊教育培智語(yǔ)文教材過(guò)于陳舊,，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我校現(xiàn)在校弱智孩子的學(xué)習(xí)需要,，而開(kāi)展了生活語(yǔ)文自編教材的教學(xué)實(shí)踐,。

作為擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我，也在積極參與生活語(yǔ)文教材的編寫與教學(xué)工作,。

本學(xué)期初,，我已經(jīng)編寫了兩個(gè)主題的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護(hù)動(dòng)物,，在每個(gè)主題下,，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛(ài)的松鼠》,、《鳥(niǎo)是我們的朋友》等等,，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū),，對(duì)于保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境的行為有了一些認(rèn)識(shí)。

那么作為編寫者的我,，其中也獲得了很多,。首先，我更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。自從開(kāi)始進(jìn)行自編教材,，為了使編寫的教材適合我們的弱智學(xué)生,，我會(huì)有意識(shí)地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的素材,，作以整理;另外,，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站,、登錄鳳凰語(yǔ)文網(wǎng),，學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文課文的編寫體系;更加學(xué)會(huì)使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義,、相關(guān)詞語(yǔ),。另外，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)配合,，共同搜集資料,、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識(shí)。其次,，我體驗(yàn)了成功,。這種成功有課堂上孩子掌握知識(shí)的快樂(lè)，有家長(zhǎng)對(duì)于孩子走上社會(huì)認(rèn)知生活的反饋,，這種成功的感覺(jué),，讓我對(duì)于編寫教材更加有信心。對(duì)于教授孩子們知識(shí)也更加有信心,，工作也更加有激情,。

當(dāng)然，在編寫教材的過(guò)程中,，我自己還覺(jué)得存在一些問(wèn)題,。首先，因?yàn)閭€(gè)人能力問(wèn)題,，編寫教材存在著不科學(xué)的情況,。有時(shí)自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)句子太長(zhǎng),，不適合弱智孩子閱讀，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)一些語(yǔ)句不符合我們平時(shí)日常對(duì)的形式,，所以,，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開(kāi)始修正教材,。這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”吧!另外，因?yàn)闆](méi)有對(duì)于學(xué)生需要認(rèn)識(shí)的字詞的認(rèn)知，所以編寫教材時(shí)先定主題,，由主題到內(nèi)容的出爐,，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字,，這樣做也是不科學(xué)的,。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助,。

現(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的很多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫,，每個(gè)人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起,，交流體會(huì),。集思廣益，可以一起就低年段,、中年段,、高年段的生活語(yǔ)文編寫來(lái)共同討論、共同研究,、共同編寫,。我們可以就學(xué)生需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論,，哪怕小到每個(gè)字,、每一個(gè)音的教學(xué)思考。

一切為了智障學(xué)生的發(fā)展,，是我們的目標(biāo),。為了這群學(xué)生，我們需要集思廣益,，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師,，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見(jiàn)與建議!

南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,，這項(xiàng)職業(yè)神圣而又光榮,。南通特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對(duì)象,。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力,，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持特殊的思想觀念,，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,，教育學(xué)生，傳授知識(shí),，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,，盡最大的可能,，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo),。

南通特教中心的老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧咸貏e注意堅(jiān)持一個(gè)“愛(ài)”字,，突出一個(gè)“特”字。他們愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮工作,，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中,。

在這里，愛(ài)是一種溫暖,，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護(hù)的行動(dòng)中;愛(ài)是一種力量,，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動(dòng)力;愛(ài)是一種紐帶,，一種師生聯(lián)系,、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心,，愛(ài),，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題,，解答他們思想中的困惑，等等,。愛(ài)是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,，他們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,，體會(huì)到老師對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受,。

南通特教中心的老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅赝怀觥疤亍弊?，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律,，利用規(guī)律,，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果,。

一是有一個(gè)特殊的思想觀念,，積極面對(duì)特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難,。在具體的工作中,，有一個(gè)特別不怕苦,、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對(duì)象也能和正常人一樣,，能學(xué)習(xí),，能創(chuàng)業(yè)，有作為,。對(duì)殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心,，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難,，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強(qiáng)自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標(biāo),。

二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法,。他們對(duì)自己的教育對(duì)象，既清醒地看到了他們先天不足的一面,，同時(shí)又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇5

本學(xué)期我被華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘為封開(kāi)學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)員,，根據(jù)網(wǎng)院輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)大膽開(kāi)展好工作,，以培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)為突破口,，結(jié)合各學(xué)員的具體實(shí)際,，以電話、qq群,、飛信等方式開(kāi)展一系列的輔導(dǎo)活動(dòng),。通過(guò)半年的輔導(dǎo)教師工作，現(xiàn)將我這學(xué)期作為輔導(dǎo)教師所開(kāi)展的工作做出以下總結(jié),。

自從__電大學(xué)習(xí)中心與華師網(wǎng)院合作以來(lái),，我就一直擔(dān)任我學(xué)習(xí)中心“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的班主任工作。因此,，我非常熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，對(duì)所任專業(yè)和輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件,、教材,、課程作業(yè)、課程論壇等也十分的熟悉和了解,。作為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師,，這一學(xué)期我主要做了以下的工作。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初期,，我從各班主任處找到我學(xué)習(xí)中心所有學(xué)員的聯(lián)系電話,，向他們公布了我自己的電話,、email、qq,、飛信等,，并以專業(yè)和班級(jí)為單位建了qq群。把學(xué)院的“面授安排表”按各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃重新編排后發(fā)到相應(yīng)的qq群,。面授課的前一天,，我會(huì)發(fā)飛信通知相應(yīng)的學(xué)員準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課；及時(shí)下載直播課件,，上傳到學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)站,，并刻成光盤給上網(wǎng)不方便的學(xué)員。及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，督促學(xué)員收看,、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件和直播課件。督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè),。要求學(xué)員每周必須上網(wǎng)學(xué)習(xí),，且學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)，積極參與課程論壇中的互動(dòng)交流,。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題做出細(xì)致,、耐心的解答，對(duì)學(xué)員一致出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)修正,，或是向責(zé)任教師反映,，以求得解決。

根據(jù)工作實(shí)際,，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一,、以嫻熟的技術(shù)力量和飽滿的熱情投入工作。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，全面提高學(xué)員素質(zhì),，具有舉足輕重的作用。要提高學(xué)員的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在工作中，能真正做到熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)特點(diǎn)和要求,，對(duì)所任輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件,、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材,、課程作業(yè),、交流園地等有充分的了解，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的操作,。注意自己的言行,，以飽滿的工作熱情投入到網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作中,，努力成為學(xué)員的知心朋友。

二,、重點(diǎn)突出,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)效性和自主性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要重視學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

比如選課,、作業(yè)的提交,、預(yù)約考試、參加考試等都有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性,，一旦過(guò)了工作時(shí)間是無(wú)法進(jìn)行操作的,，但學(xué)員由于工作忙，有時(shí)可能會(huì)忘記,，所以作為輔導(dǎo)員及時(shí)的提醒每位學(xué)員及時(shí)進(jìn)行相關(guān)操作相當(dāng)重要。本學(xué)期都能定期發(fā)布提醒信息,，及時(shí)督促學(xué)員收看,、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件、直播課件,、教材學(xué)習(xí),、參與課程bbs交流和完成作業(yè)?；旧厦總€(gè)月進(jìn)行一次面對(duì)面交流,，解決疑難，督促領(lǐng)教材,、參與學(xué)習(xí),、完成作業(yè)和復(fù)習(xí)考試，明確考試紀(jì)律,，防止違紀(jì),、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主要是靠自己,，努力培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性也是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn),，結(jié)合網(wǎng)院及中心領(lǐng)導(dǎo)要求，注意及時(shí)提醒,、解惑,，決不包辦，讓學(xué)員在自覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中消化知識(shí),，增長(zhǎng)才干,。

在學(xué)期末的階段特別加強(qiáng)考前的復(fù)習(xí)總結(jié)工作，督促學(xué)員完成并成功提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教學(xué)部溝通解決,，組織學(xué)員收看考前輔導(dǎo)直播課件,，并做相應(yīng)的考前準(zhǔn)備，考試前再次通過(guò)面對(duì)面,、qq群,、飛信等形式

進(jìn)行考前動(dòng)員和考風(fēng)、考紀(jì)教育,，要求學(xué)員以良好的狀態(tài)參加考試,，杜絕違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn),。

在本學(xué)期的工作中,，通過(guò)和同事的共同努力，我學(xué)習(xí)中心的遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績(jī),。在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。本人將吸取有益經(jīng)驗(yàn),，找出和反思不足之處，以便以后做得更好,，使廣大學(xué)員收益更多,、受益更大。

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇6

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只是本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師程業(yè)紅老師,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),，她在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng),。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先從思想上給予指點(diǎn)。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)較好的形象,，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng),，要讓學(xué)生喜歡你們。首先得讓學(xué)生喜歡你們,，要學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等,，來(lái)感化他們喜歡學(xué)習(xí)。

其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給她,。大到章節(jié)課時(shí)安排,、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個(gè)動(dòng)作,。一年來(lái)，我們教同一個(gè)年級(jí),，幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期,，我們互相聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面。當(dāng)她在工作中遇到困惑時(shí),，我會(huì)善意地開(kāi)導(dǎo)她,。例如在她準(zhǔn)備的幾次公開(kāi)課中，大家聽(tīng)了她試講后,，同行們一人說(shuō)一套，給她提出了很多建議,，大家共同的建議她虛心接受,，但對(duì)有分歧的建議，她覺(jué)得大家講得都有道理,，不知如何是好,。我給她講，就像排影視劇一樣,，同一個(gè)劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行,。備課上課也是類似的,，要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定，大家僅僅是建議,，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課,。一學(xué)年來(lái)，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合，互相學(xué)習(xí)。例如,，如何處理習(xí)題,、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等,，都能密切配合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力,，為搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。

總之,，由于她對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，雖然她是新走上教育教學(xué)崗位的老師,，但她平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力工作。她有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,。所以她所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高,，自己也在在縣、市舉辦的很多次比賽中獲獎(jiǎng),。今后,，希望程業(yè)紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。

教師節(jié)學(xué)校工作匯報(bào)篇7

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),。

一、為人師表,，從師德做起

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話,、短信,、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往,，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。

對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生,，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的自尊心,，上進(jìn)的勇氣,。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng),。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由,、全面,、自主、健康的發(fā)展。

另外,，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二、教學(xué)為主,，認(rèn)真鉆研

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),，主要從以下幾方面做起,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、向老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,，解決問(wèn)題的思路明顯清晰,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中,，我與老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。在老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)她的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步,，大部分孩子都上了90分，我們二年級(jí)的__同學(xué)在這次考試中還得了99.5分,。

6,、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,，積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有所提高,，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分,，還是由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分,。

三、認(rèn)真反思,，困惑之處

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難,，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間,，使得最后沒(méi)有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理?

2、2,、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知,，而反映慢的總得用很長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

3、對(duì)于練習(xí)題,，學(xué)生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處,，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足,，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也希望能幫我解決這些問(wèn)題,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。