作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇一

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一,。故事中三個小兔寶寶活潑可愛,、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點,，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,。在最后一個環(huán)節(jié),，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門,，保護自己的生活經(jīng)驗,。

1、在聽聽,、看看,、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容,。

2,、愿意在集體面前大膽地表演，體驗游戲的快樂,。

課件《小兔乖乖》,、小兔木偶

1、教師：小朋友,，今天老師給你們帶來一位朋友,，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰,？（紙袋挖個洞,，先露尾巴，再露耳朵）

2,、原來她有長長的耳朵,，他是不是小兔子啊,？

3,、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）

小結(jié)：原來真的是小兔,，她有紅紅的眼睛,、短短的尾巴、長長的耳朵,。

今天老師帶來了一個關(guān)于小兔子的故事,，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1、教師：小朋友,，故事中有誰,？（小兔、大灰狼,、兔媽媽）

2,、兔媽媽要出門把蘿卜,，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事,？

3,、兔媽媽走后，誰來了,？大灰狼要干什么,？

師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進不去,，接下來會發(fā)生什么事呢,？我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5,、6張ppt

1,、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么,？

2,、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了,，聽到了，大灰狼會想什么辦法讓小白兔開門呢,？我們帶著這個問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1,、大灰狼想了個什么辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什么,？

2,、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢,？

3,、大灰狼敲門時是怎么唱的？老師可以唱一唱,，幼兒一起模仿（粗粗的,，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的,，大灰狼聲音是粗粗的,，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音,。

4,、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）

5,、為什么小兔子要大灰狼露尾巴,？大灰狼的尾巴是什么樣的,？兔媽媽的尾巴是什么樣的？

小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,，沒有上當(dāng)受騙,，小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,，讓幼兒分辨,。

做動作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）

小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔,，不是媽媽敲門不要開門,。

在爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門讓你們開門,，你們會想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢,？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇二

1、看圖欣賞故事,，感知理解故事內(nèi)容,，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話,。

2,、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子,，初步建立自我保護的意識

3,、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣,。

4,、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小兔乖乖ppt,，小兔子,，兔媽媽，狼的頭飾

一,、出示兔子頭飾,，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來了一只小動物,，它有長長地耳朵,，愛吃蘿卜和青菜，它是誰??？

二,、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事,。

（一）完整欣賞故事,，初步理解故事。

教師：故事里面有誰,？三只小兔子叫什么名字,？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容,，學(xué)習(xí)對話,。

1、媽媽不在家的時候,，三只小兔子是怎么做的,？

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音,，他們會做什么,？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2,、第二天發(fā)生了什么事情,？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的,？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的,？想到了什么辦法對付大灰狼？

三,、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,，學(xué)會自我保護教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候,，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎,？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎,？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做,？

四,、表演《小兔子乖乖》。

這次游戲活動,，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的,。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事,，大部分孩子不僅在家里聽過,，平時,，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),，很容易吸引幼兒的注意力,，而且故事很貼近生活，從故事中,，人們能引申為:孩子一個人再家,，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法,。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演,，老師沒有顧及到全體幼兒,，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的.機會,，個體差異照顧不到位,。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇三

根據(jù)孩子年齡特點，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育,。

一：學(xué)會歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保護意識

三：學(xué)會相互合作

重點：對自我保護意識的教育

難點：學(xué)會尊重別人

兔媽媽,、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好,。

二：師生共同回憶故事情節(jié),，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：教師分角色來表演故事,，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn),。

四：幼兒分角色表演

五：討論：通過表演懂得了什么，讓孩子用自己的語言來闡述,，教師補充,，從而體現(xiàn)重點。

：找孩子不熟悉的教師來參與表演,，看孩子反應(yīng),，再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇四

1.掌握屈漆團身走路的技能,。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳,。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

1.紅,、黃、綠三色紙,，布置好場地,。

2.小圖的頭飾若干。

一,、老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們,，今天天氣不錯,，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛,。短尾巴,。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。

二、做運動,，幼兒分散站立,。

1.孩子們，找一個位置站站好,。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲,，最后輕輕跳一跳,。(兩遍)

三、預(yù)備練習(xí),。

1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng),，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳,，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí),。"(要求幼兒雙腳同時起跳,，不必跳太高，雙放在體前,。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。

四,、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家，誰來也別開門,，只有媽媽回來才可以開門,。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳,，沿行走路線跳至土坡前,。

b.走過土坡，繼續(xù)向前跳,。

c.剛采了個大蘑菇,，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下,，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂，躲在下面,。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。)

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面,，繼續(xù)前進,，團身走回土坡處，站起來,，雙手舉起蘑菇走過土坡,，然后將蘑菇移至體前，跳回家,。

2.媽媽：紅眼睛,，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,，媽媽采了個大蘑菇,，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程,，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面,。大灰狼就看不見我們

了,，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走,。)

五,、游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié),。

3.再次游戲。

“孩子們,。你們真能干,，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們,，你們愿意嗎?

六,、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來,，找空地做放松,。

“孩子們,，你們一定很累了，來,，跟著媽媽放松一下,。

幼兒活潑可愛,，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動物非常感興趣,，我根據(jù)幼兒思維形象的特點,，設(shè)計了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,，通過兔媽媽的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性,、活動性、寓教育于游戲之中,。

但整個活動下來,，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進一步完善,。在活動過程中,，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些,，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點,。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則,。