在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中考作文指導(dǎo)課件篇一

穿插,，是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。

所謂“穿插”,，就是在記敘的過程中暫時(shí)中斷敘述,，有目的地插進(jìn)抒情、議論,、說明,、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容,，有六個(gè)方面的作用：

1,、表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn),；2,、表現(xiàn)人物形象,；3,、深化文章主題；4,、變化文章結(jié)構(gòu),；5、增強(qiáng)文章的感染力,；6,、使文章有很清晰的文面,。

從中考作文來看，在作文中巧用穿插,，有兩個(gè)特別重要的作用,。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu),，第二,、表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對于提高中考作文得分是十分有好處的,。

先看看如何進(jìn)行穿插,、穿插什么內(nèi)容：

1、穿插描寫

如《一面》在文中三次穿插了對魯迅的肖像的描寫,。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”,。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑,，在每一層描敘之后,，都以“哄笑”、“笑聲”一類語句作結(jié),，以至形成一種節(jié)奏,，使“笑聲”在小說中顯示出獨(dú)特的藝術(shù)力量。

2,、穿插議論或抒情

如《誰是最可愛的人》,，開篇運(yùn)用抒情議論表達(dá)感受，揭示中心,；然后每敘述一個(gè)故事,，就用抒情之筆，穿插一段文字,；結(jié)尾安排了大段文字,，進(jìn)行抒情和議論，進(jìn)一步深化文章主題,，激發(fā)人們的情感,。

3、穿插主題句

如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹是不平凡的,，我贊美白楊樹”這樣的句子,，不斷地點(diǎn)示著文章的主題。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”,，不僅極好地表達(dá)了作者的情感,，而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。

在以上內(nèi)容的“穿插”中,，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”,?？梢哉f，沒有“反復(fù)”就無所謂“穿插”,。正是由于有了“反復(fù)”,，才能在“穿插”中形成文意的遞進(jìn)，才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng),，才能形成一唱三嘆的感情波瀾,，才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路。

再看看具體的例子：

樟樹贊

上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹,。

有一次,，周同志覺得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家,。她不肯,，說：我舍不得這兩棵樹。

這是兩棵樟樹,。

廣東有種英雄樹,，它長得很高。如果在它周圍有別的樹木,，它一定要長得比別的樹木高出一段,，方才罷休。據(jù)說它的花大,，它的花紅,。仔細(xì)想想，即使花紅如血,，花大如輪,，長在那么高的樹上，伸著脖子,，仰著腦袋,，欣賞起來，難保一定有趣,。

樟樹不高,，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫,，生發(fā)開來的枝丫,，長到一定程度，猶如小樹干那么粗壯,。粗粗壯壯的枝丫,，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開來，四面八方,，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，繁繁密密，蔭涼特大,。

這是兩棵樹蔭很大的樟樹,。

別的樹木，容易招蟲,。從同一棵石榴樹上,，就可以捉到三四種不同的蟲?；ɑňG綠的,，屈體前進(jìn)的，以葉作偽裝的,，密密麻麻,。它們自己寄生在樹上，還在那里養(yǎng)兒育女,，繁衍后代,，并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了,，它們也還不死,，而且散開去，另去物色寄生體,。

中考作文指導(dǎo)課件篇二

俗話說：“題好一半文,。”標(biāo)題是文章的眼睛,，好的標(biāo)題能使文章文采倍增,，令人過目難忘。那么,，怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標(biāo)題呢?小編收集了20xx年中考作文指導(dǎo)：擬題技巧,，歡迎閱讀。

把歌曲名,、歌詞,、電視劇名、影片名,、詩文名句,、成語俗語、名人名言,、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標(biāo)題,。如“九百九十九個(gè)心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的`禍”,，“笑傲考場”,，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名,，“何以解憂，惟有文章”套用了詩句“何以解憂,，惟有杜康”,，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標(biāo)題通俗明了,，妥貼自然,，讓人耳目一新。

擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭方法,。如“初三老人和我有個(gè)約會(huì)”(擬人),、“我是‘足球’”(比喻)、“粉身碎骨為考試”(夸張),、“我們需要什么”(設(shè)問),、“獨(dú)眼大將軍”(借代)這些標(biāo)題新穎具體，形象生動(dòng),，使文章錦上添花,。

擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間,。如《他盯著女生看》一文,，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣?!再讀文章,，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長,，真不像話!一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念,，才盯著女生看的!這樣的標(biāo)題令人懸念頓生,，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去,。還有“地球上最后一個(gè)人”,、“三人一雙眼”、“師徒征婚”,、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例,。

擬題宜求新求趣，克服思維定勢,，追求陌生效果,。可以違反常理,，如“真想做個(gè)差生”,、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”;可以運(yùn)用數(shù)字或算式,，如“1,、3、5”(寫音樂情懷),、“減負(fù)=減副”,、“1+1=?”等等,，這類標(biāo)題新穎,，直觀，內(nèi)涵豐富,，能迅速吸引讀者的注意力,。

有些特定的文體和內(nèi)容，標(biāo)題不宜過于直白,，宜含蓄優(yōu)美,。如“半夢半醒之間”一文，寫小作者從睡夢中驚醒,，再迷迷糊糊往教室里沖,，在走廊上撞著了班主任miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表揚(yáng),，簡直稀里糊涂,，如在夢中。這個(gè)標(biāo)題就擬得相當(dāng)精彩,，精練緊湊,，含蓄雋永，令人叫絕!

有些內(nèi)容的文章,，標(biāo)題宜單刀直入,，簡潔明快。如“要遲到了,，快點(diǎn)兒”,，簡潔明快，一看標(biāo)題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景,，這就比“上學(xué)記”,、“害怕遲到”等平淡的標(biāo)題好得多了。

這類標(biāo)題清新俏皮,，詼諧幽默,，一看標(biāo)題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文,，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點(diǎn)擬題,，幽默精彩;“大戰(zhàn)老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè) 不可,，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋,。這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象，拉近了讀者和文章的距離,，收到了良好的效果,。

同學(xué)們，擬題方法多種多樣,，以上所列只是眾多擬題法中的點(diǎn)滴,，希望大家平時(shí)多留心，多思考,，擬出更加優(yōu)美精彩的作文標(biāo)題,。

中考作文指導(dǎo)課件篇三

20xx年山西省中考滿分作文：小白楊，太棒了,！

天,，灰蒙蒙的，鉛灰色的云籠在頭頂,，給人以沉悶,、壓抑，乃至窒息的感覺,。

俺呆呆地坐在小河邊,，暗自垂淚，憤懣,、凄苦,、悲涼，多種傷感時(shí)時(shí)襲攏著俺的心,。俺流淚幽泣,，時(shí)而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處撇去……

想想考試的不理想，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽,。

小河靜靜地流,，毫不懈怠。條條河流歸大海,，可俺的歸宿在哪里,？

愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾,。抬頭看,，那株小白楊，筆直的干,，筆直的枝,，這,，不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎？

風(fēng)拂楊葉,，嘩嘩作響,。白楊，你是在可憐俺,？你是在撫慰俺,？還是在鼓勵(lì)俺？

夜間,，暴雨驟至,，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作,。

次日清晨,，許多人跑向村北小河,。俺也走過去,，見那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折，倒在小河中,。

有個(gè)青年走到樹旁,，看了看說：“扶起它，興許還能活,?！庇谑瞧呤职四_地把它扶起。俺摸著斷痕,，那兒有幾點(diǎn)粘液,。白楊啊，這可是你的淚,？

過了幾天,，俺再去小河邊，那株白楊葉片已經(jīng)微黃,，有幾片已飄落下來,。多可憐的白楊樹！

從此,，俺不再去河邊——俺不愿,，也不忍看到白楊死去的慘景。

開學(xué)之期將至,，家中決定讓俺復(fù)習(xí),。俺背起行李，走在村邊小路上,。將近小河,，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使，俺抬起頭，把目光移向那株白楊,。那白楊竟奇跡般地活了下來,，依然是筆直的干和枝，依然是那么挺拔聳立,。那初抽的新葉,，似乎比以前更綠更亮。樹干上還帶著傷痕,，然而正是這傷痕,，明白地顯示它百折不撓的氣質(zhì)！

俺緊緊地盯著它,，細(xì)細(xì)地打量它,，深深地體會(huì)它。白楊啊,，你莫不是想送俺一份生活的啟迪,？你莫不是想告訴俺頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難？你莫不是在鼓勵(lì)俺要努力奮斗下去,？

擦干了眼淚,，眼前一片光明。今后的路,，俺要好好地走下去……

在俺心中有一株非常非常棒的白楊,，一株緊韌、挺拔,、百折不撓的白楊,！

【閱卷簡批】

作者開篇以天與云的顏色刻畫出了一種愁郁濃濃的情境，給文章以凝重的悲涼感,，為后段的感情抒發(fā)奠定了基調(diào),，手法獨(dú)特。作者由于考試的不順而徘徊河邊,，再由河邊寫到白楊,，恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思、巧妙的布置顯現(xiàn)出小作者依樣畫葫蘆,、拋磚引玉的思維特征,。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意布置，意在借白楊的復(fù)活而轉(zhuǎn)化自身的情緒,，將自身從一種失落的心態(tài)中喚醒,，從而達(dá)到作者的表達(dá)目的。由此可見,，作者的這般記述抒情的手法已經(jīng)到了爐火純青的境地,，隨心所欲,、呼風(fēng)喚雨，這與平時(shí)的練習(xí)不可割分,。同學(xué)們在平時(shí)的作文實(shí)習(xí)中只要做到有計(jì)劃,，有心思地寫作，做到這點(diǎn)就不在話下,。

【發(fā)展等級】

作者“呆呆地坐在小河邊”,，因?yàn)榭荚嚨牟焕硐攵鞍底源箿I，憤懣,、凄苦,、悲涼”，這在實(shí)際生活中都能為人理解的,，也是大數(shù)同學(xué)有所感觸的事,，但要將這樣的感觸行之于文，怎樣的方式才干最好呢,，才最易打動(dòng)讀者的心呢,？

所以說，作者在交代事實(shí)之前先來一番環(huán)境渲染是很有心意的,，同時(shí)頗帶懸念的感覺最是易使讀者共鳴的出色之處,。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心。尾聲連續(xù)三個(gè)反問使文章整體活絡(luò),，若畫龍點(diǎn)睛、神來之筆,，是為妙章,。

中考作文指導(dǎo)課件篇四

一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好,，如果沒有內(nèi)容（即材料）去體現(xiàn),，也是水中月、鏡中花,。所以說文章的選材十分重要,，決定著文章的成敗，也決定著文章水準(zhǔn)的高下,。中考時(shí),，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢？

考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物,，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”,，選擇鮮活典型的素材?？忌部筛鶕?jù)對社會(huì)的觀察,，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡,，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的新鮮事物,，選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象,，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。

真實(shí)的人物,、真實(shí)的故事,、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦,，引起讀者的共鳴,。所以考生在寫作時(shí)，要根據(jù)寫作需要,，認(rèn)真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間,、動(dòng)人鏡頭和感人畫面。

“干花不如鮮花美,?！边x材要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息,。由于考生生活閱歷淺,，不是每個(gè)考生都能捕捉到新的信息。這時(shí),，可以大膽轉(zhuǎn)換視角,，棄故納新。有些內(nèi)涵豐富的材料,，即使不是新的,，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從新的角度來挖掘,，必能出奇制勝,，給人耳目一新的感覺。

人人皆知的材料,，眾人都關(guān)注的材料,，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面?？紙鲎魑倪x取的材料越典型越獨(dú)特,，文章就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力?？忌绾卧谶x材上做到典型獨(dú)特,，言他人所未言，選他人所未選呢,？這必須要經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程,。要放棄那些“你有我有大家有”的材料,，選擇突出自己體驗(yàn)的材料，經(jīng)過幾輪精心的篩選,，留下那些典型獨(dú)特的材料,，則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”，收到震撼讀者的效果,。

真題再現(xiàn)

閱讀下面文字,，按要求作文。

很多時(shí)候,，我們在自然山水中尋覓陽光,，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了,，我也可以是一束陽光,，照亮自己，照亮他人,。

請以“我也是一束陽光”為題,，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）,；（2）不少于600字,；（3）文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等,。

20xx年紹興卷作文題的獨(dú)特之處是將學(xué)生視角引向“自我”,，發(fā)現(xiàn)自我之美，自我之長,，抒寫自我之價(jià)值,，這是對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破。

從作文題的形式上看,，20xx年和20xx年一樣，回歸到命題作文這一傳統(tǒng)的考查方式,。從命題思路和風(fēng)格上看,，題目貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生審視自己,。而且文學(xué)色彩較濃,，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致,。

但是,，在延續(xù)20xx年的形式的基礎(chǔ)上，20xx年又有了些許創(chuàng)新,，即提示語的使用,。前幾年的作文題,，無論采取哪種方式，基本上是直接出示作文題,，而20xx年在作文題前增加的一段提示語：“很多時(shí)候,，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光,，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了,，我也可以是一束陽光，照亮自己,，照亮他人,。”這在一定程度上降低了考生審題的難度,。優(yōu)美雅致的提示語,，一定程度上活躍了考生的審題思維，便于考生打開思路,，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料,。同時(shí)有利于考生克服考試緊張心理，調(diào)整考試情緒,，使他們漸進(jìn)作文思維的亢奮狀態(tài),。