作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生日教案大班 小貓過生日教案篇一

教學內(nèi)容：《統(tǒng)計——生日》（北師大版）數(shù)學二年級上冊。

一,、創(chuàng)設(shè)音樂情境,，提出問題。（播放生日快樂歌）

師：同學們今天是淘氣的生日,，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎,？（學生立即興奮起來,，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的,。

師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的,？屬于哪個季節(jié)？

生1：我的生日是在6月,，是夏季出生,。

生2：我的生日是12月，是冬季出生,。

生3：我的生日是4月,，是冬季出生。

師：到底你們說對了嗎,？請看大屏幕：三,、四、五月是春季,，六,、七、八月是夏季,，九,、十、十一月是秋季,，十二,、一、二月是冬季,。

師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎,？在小組里和你的伙伴說說。

師：看來,，有的同學生日在春季,，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季,。到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢,？（教師表情疑惑）

（學生七嘴八舌地說自己的意見）

師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師,，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多,，該怎么辦呢？（學生各抒已見,，想法不一,，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計

二、親自調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)

1,、調(diào)查準備

今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多,？

師：下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查,。你們想怎樣去調(diào)查？

生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排,，在夏季過生日的同學站在另一排……

生2：讓在春季過生日的同學舉手,，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……

生3：讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上,，交給組長進行統(tǒng)計,。

生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指,，在秋季過生日的伸出三個手指,，在冬季過生日的伸出四個手指。

師：看來同學們的方法還有很多,。調(diào)查前,，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？

師：調(diào)查時要注意哪些問題呢,？（不重復(fù),、不遺漏）強調(diào)安靜。

2,、小組合作調(diào)查,，繪制統(tǒng)計圖

教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比,。

3,、匯報交流

師：同學們都調(diào)查完了，哪個小組愿意派代表,，說說你們小組是怎樣調(diào)查的,？結(jié)果怎樣？

師提出要求：其他同學仔細傾聽,，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣,。

師：其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏,。

（各小組依次匯報）生匯報的時候,，老師將每個大組的春、夏,、秋,、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中

三、驗證數(shù)據(jù)

師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖,。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人,？夏季、秋季,、冬季過生日的有幾人呢,？

師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學,？再看一看,，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的,？有沒有遺漏的,？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真,。

四,、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題

師：仔細觀察圖,，看看你能發(fā)現(xiàn)什么,？

生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人,。

師：如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動,，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么,？

五,、可能性教學滲透

師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢,？請你們在小組里交流,，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。

師：在我們二年段中,，三班春季出生的人數(shù)排名第二多,，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么,？

六,、拓展延伸，全課,。

師：今天這一節(jié)課,，我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的,？

生：……

師：對,，是大家通過親自調(diào)查,，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計圖,，并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的,，也就是統(tǒng)計出來的。

師：在生活當中,，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢,？

生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多,？

生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少,，也要用到統(tǒng)計,。

生3：要知道全校哪個班級的人數(shù)最多,，也要進行統(tǒng)計。

相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去,。

點評：今天這一節(jié)課,，哪個小組表現(xiàn)的突出？

以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入,，新穎,、有趣，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài),。＂要想知道哪個季節(jié)過生日的同學最多,，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學生的內(nèi)在知識沖突,，誘發(fā)了學生探索的熱情,，使學生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分,。聯(lián)系生活實際,，給學生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機會，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,。

將過去的老師講變?yōu)閷W生自己尋找解決問題的方法,，有意識地培養(yǎng)學生自主探索的。通過學生之間交流調(diào)查方法,，使學生體會到解決問題策略的多樣性,，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項,，為后面的調(diào)查做好了準備,。

在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視,、指導(dǎo),，與學生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流,，促進了學生之間良好的人際合作關(guān)系，同時,，也使學生經(jīng)歷了搜集,、數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感,。使學生認識到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致,。

在匯報的過程中，不僅使學生明確了各組采用的方法,，而且各組之間取長補短,，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂,，同時培養(yǎng)了學生認真傾聽的良好習慣,。

教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識與技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度,、價值觀＂三維目標融入其中,。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節(jié)過生日的同學最多,？＂這一問題展開討論,，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高,，感受到統(tǒng)計的必要性,，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中,，教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者,、知識的引導(dǎo)者、活動的組織者,，而參與,、體驗、主動獲得知識的是學生自己,，真正體現(xiàn)了＂學生是學習的主體＂這一教學,。但在小組調(diào)查時教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學合作得不夠理想,。在今后的教學中,，要在學生合作等方面加強指導(dǎo),，注意平時的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴

生日教案大班 小貓過生日教案篇二

1,、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來,。

2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語游戲活動,。

3,、復(fù)習學過小動物單詞，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用,。

4,、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片,、水果實物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型

1,、師生英語相互問候.

2、t:今天是小白兔的生日,所以它來邀請我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準備生日禮物,看看我都帶來了什么?

（教師出示已準備好的實物水果進行提問）并引導(dǎo)幼兒說出水果英語發(fā)音. 提問

t: what’s this ? s: it’s a banana.

t: what’s this ? s: it’s a peach.

t: what’s this ? s: it’s an apple.

t:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)

這里已經(jīng)來了很多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認識哪些小動物?引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的小動物英語(復(fù)習學過小動物英語單詞)

3,、new knowledge.學習新單詞

（1）我們都帶來了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準備了一個大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運用過生日時流程,

1點蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動練習蛋糕cake英語發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音

（2）出示不同種類蛋糕幻燈片（體驗英語活動快樂）幻燈片變化同時,幼兒練習蛋糕英語發(fā)音,

（3）拍打單詞卡片,。讓每個小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的`小朋友老師要及時給予鼓勵.

（4）演唱英文歌曲(happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.

小朋友和爸爸媽媽進行角色表演為小動物過生日.

生日教案大班 小貓過生日教案篇三

1、通過看看,、猜猜、想想,、說說來理解圖書內(nèi)容,。

2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,，發(fā)展思維能力,。

3、在猜測過程中體驗成功的喜悅,。

4,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點,。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣。

小貓玩偶,、手電筒,、大圖書、小圖片若干,。

1,、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心,？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢,？老師帶來了一張照片,，答案就在照片里。

2,、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心,？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀,？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候,，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢,？讓我們一起來看看圖書,。

1、提出看書的要求：大眼睛看仔細,，把看到的先藏在心里,！

2、集體看圖書1-3頁,。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了,？（停電了……）

哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來,。（圖2）

3,、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜,、閃光的東西,？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜,，遇到問題就想辦法解決,，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎,？打開手電筒會怎么樣,？

4、師拿出手電筒,，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西,？

（打開櫥門，說說,、數(shù)數(shù)里面的東西是什么,？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒,，屋子一下子亮了起來,，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興,，覺得自己挺了不起的,！

過渡語：叮咚,、叮咚，好像有客人來了,！我們一起來看看小貓家來了哪些客人,。

6、集體看圖書4-6頁,。

提問：小貓家來了哪些客人,？（小白兔、小猴子,、小刺猬）

誰能找到小白兔這一頁,？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔,？（師公布答案）

后面哪一頁會是誰呢,？（出示圖5-1）

最后這個可是最難的，它是誰呢,？出示圖5-2,，到底是誰？

7,、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了,，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物,？（幼兒自由猜測）

過渡語：究竟有什么,，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀,！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,，有的還只能看到一半影子,，你們瞧！

1,、出示許多物體的影子圖片,。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看,，想一想是什么禮物,？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來,，裝進禮物袋里,。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2,、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物,。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物,！

3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么,？

我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日,？”通過幼兒細致的觀察,，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日,。我認為,，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié),，而我目的就是想通過這樣的觀察,，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然,，這不是在這一個教育活動中就能落實的,，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

小百科：生日,，顧名思義是指人出生之日,，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案大班 小貓過生日教案篇四

生日賀卡（設(shè)計）

教學目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計,、制作方法,，進一步學習色彩、設(shè)計,、制作等各種知識,。

教學時間：2課時

教學重點：設(shè)計制作

課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙,，碎布,，毛線，剪刀,，膠水等

教學過程：

一,、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

二,、講新課：

1,、 欣賞。教師展示賀卡實物,，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計精美,，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深,，更令人難忘,。結(jié)合課本圖例欣賞,。

2、 介紹幾種賀卡的制作方式：

（1） 布貼法：利用各種布的色彩,、花紋,、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案,，組合拼貼,，制成賀卡。

（3） 繪畫法：以平面繪畫手法,，配上文字繪制的賀卡,。

（4） 綜合法：綜合運用紙、布,、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡,。

3、 賀卡的組成：

賀卡一般由正面,、內(nèi)頁（中心）和底面組成,，也有一面的單頁卡。

按類型分可以有平面和立體,，例（略）

教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計的知識如外形,、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等,。

三,、學生設(shè)計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設(shè)計：

1,、 用紙折成基本形,。外形可設(shè)計成方形或其他形，某一部分還可鏤空,，例如設(shè)計成小天窗等,。

2、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,，并安排好位置，考慮色彩配置,，然后用筆畫出,。

3、 選擇適用的材料開始制作,。本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿,。

四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品

第二節(jié)

繼續(xù)作業(yè),，完成生日賀卡的設(shè)計制作

一,、讓幾個學生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計思路及制作方法,。

二、學生繼續(xù)完成,，教師輔導(dǎo)

評議：自評——互評——師評

生日教案大班 小貓過生日教案篇五

1,、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感,。

圖片小螞蟻,、蜻蜓、蜜蜂,、蝴蝶,、瓢蟲、蜘蛛,、蜈蚣,、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

1,、師：今天,，我們班來了一位小客人，是誰呢,？（出示圖片小螞蟻）

2,、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭,、胸,、腹）

3、小螞蟻今天真高興,，因為今天是他的生日了,，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報,，海報上說了一些什么呢,？陶老師來念一念。（出示海報）

1,、丁咚,，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了,，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀,？小螞蟻會怎么說呢？

2、丁咚,，門鈴又響了,，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢,？

3,、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么,？螞蟻又會怎么說呢,？

4、丁咚,，瓢蟲也來了（出示瓢蟲）,，他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢,？（練習句式：你好,，朋友，祝你生日快樂,！謝謝,，歡迎你，我的昆蟲朋友）

5,、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人,，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么,？（說出昆蟲有六條腿）

6,、丁咚，門鈴又響了,，蜈蚣和蜘蛛來了,，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲,，請你們下次再來吧,。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢,？"你們知道為什么嗎,？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿,。）

7,、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起,，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？

8,、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事,，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

9,、教師有表情的講述故事一遍11,、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的,？螞蟻媽媽是怎么說的,？

1、老師當小螞蟻,，你們來當昆蟲朋友,，你們來為我過生日吧！

2,、教師與幼兒進行角色表演,。并學說對話。

昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

生日教案大班 小貓過生日教案篇六

1,、正確,、流利有感情地朗讀課文

2、練習書寫本課4個生字

3,、指導(dǎo)完成課后練習讀讀說說

生字卡片

1,、練習有感情地朗讀課文

2、認讀生字

要求：1,、讀準字音,，注意“正、怎,、飯,、拿”等字的讀音

2、分析字形,，用不同的辦法來記憶

指導(dǎo)寫字

今：撇尖低,，捺腳稍高，開口度大,，撇捺相接處,，點和橫收筆都在豎中線上。

正：注意橫,，豎的長度,，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半,，最后一橫長,，稍凸起托連豎,。

雨：“冂”要寬，蹭的豎,，不出框,，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。

兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻,，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

3,、學生寫字,，老師巡回指導(dǎo)

1、復(fù)習課文內(nèi)容,，完成課后練習題

⑴先讓學生自己說一說

提示：紅花中的字可以做詞頭,，也可做詞尾

2,、分小組比賽

3,、每組選出代表，全班比賽

1,、請同學們編出故事的結(jié)尾

2,、把故事講給別人聽

生日教案大班 小貓過生日教案篇七

1.認識11個生字，會8個生字,。

2.正確,、流利地朗讀課文，積累詞語,。

3.課文內(nèi)容,，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家,，我們應(yīng)該讓它們自由地生活,。

1.識字,、寫字,。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然,。

課時劃分

2課時

1.認識11個生字,。

2.正確、流利地朗讀課文,。

3.讀中理解課文內(nèi)容,，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

1.理解課文內(nèi)容,，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然,。

關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片,。

一、談話激趣,、導(dǎo)入新課(5)

1.談話：小朋友們,，你們什么時候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個小朋友,，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

1.教師范讀課文,。

2.你們想讀好全文嗎?

3.學生自由讀課文,，注意讀準字音。

4.學生小組內(nèi)自由朗讀課文,，互相考察生字的認讀情況,。

5.反饋認讀生字的情況。

6.朗讀課文,。

1.出示文字：“生日那天,，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥,，關(guān)在很新的籠里,。”

2.這份禮物怎么特別呢?

3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物,，“我”的心情怎樣?

4.指名高興地讀這些句子,，學生評議。

5.學生自由讀,。

6.全班齊讀,。

7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒,。

8.“我”很高興,，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想,，打開鳥籠,，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空,。這是我送給大自然的禮物,?！?出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

14.總結(jié),。

朗讀課文,。

板書設(shè)計

7.生日禮物

傷心高興

圖1 圖2

籠中鳥 空籠

被關(guān) 自由

教后感

第二課時

教學目標

1.會寫8個生字。

2.正確,、流利朗讀課文,，積累詞語。

3.總結(jié),，教育學生保護動物,，增強環(huán)保意識。

重點難點

1.識字,、寫字,。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然,。

教具準備

小朋友殘害鳥類的照片,。

教學過程

一、復(fù)習鞏固,，導(dǎo)入新課(7)

1.開火車檢查生字的認讀情況,。

2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字,。

3.學生自讀生字并組詞,。

4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然,，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

5.導(dǎo)入：多好的小朋友呀,，可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二,、觀察圖,，評議中教育孩子要保護動物(5)

1.出示圖，引導(dǎo)學生觀察：圖上畫了什么人?他們在干什么?

2.他們這樣做對嗎?

3.教師總結(jié)：動物是有生命的,，是人類的好朋友,。我們要關(guān)心、保護它們,。

(一)讀詞語

1.出示課后練習詞語,。

2.指名讀一讀。

3.學生自由讀一讀,。

4.全體反饋,。

5.拓展練習。出示題目,，讓學生自由地說一說,。

6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來,，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

(二)選詞填空,。

1.出示練習學生完成,。

2.集體反饋。

3.找量詞游戲,。引導(dǎo)學生到學過的課文中找類似的詞,。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.明確本課要寫的生字,，學生讀生字卡片,。

2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字，并說說書寫時的注意點,。

3.集體反饋，教師強調(diào),，適當范寫,。

4.學生練習，教師巡視指導(dǎo),。

5.教師選幾份有代表性的作品,，集體評議，共同進步,。

1.朗讀課文,。

2.抄寫本課生字。

生日教案大班 小貓過生日教案篇八

1,、認識不2個生字,，會寫“今、正,、雨,、兩”4個字。認識2個偏旁“饣,、?！薄?/p>

2,、學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感,。

識字讀文,。

讀懂課文,，從故事中感受母女間的情感。

一,、識字：貫穿整個課堂教學

1,、讀文前正音。

2,、在讀文中熟悉,。

3、讀文后通過擴詞加深印象,，并學習運用,。

二、朗讀課文

1,、培養(yǎng)學生主動讀書思考,，探究發(fā)現(xiàn)的習慣。

2,、要有從讀正確到讀懂的過程,。

三、寫字

注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng),。

一,、引入課題

板書：

借生日

二、學文識字,，朗讀感悟

1,、讀準字音：

⑴ 大聲、自由地讀生字,，對自己認為難讀的字多讀幾遍,。

⑵ 小老師帶讀。

⑶ 教師針對出現(xiàn)的問題進行正音,。并引導(dǎo)齊讀一次,。

2、讀懂課文：

⑴ 自由讀書,，爭取把課文讀正確,。

⑵ 檢測：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確,。

⑶ 自由讀書,，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

⑷ 學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……

(教師相機引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,，并指導(dǎo)朗讀,。)

⑸ 有感情地朗讀全文。

⑹ 拓展：

你打算怎樣表達對媽媽的愛?

課間律動──《好媽媽》。

3,、生字再現(xiàn)：

⑴ 去掉拼音讀生字,。

⑵ 交換生字位置再讀。

⑶ 認識新偏旁：

食字旁,、牛字旁,。

⑷ 讀生字組成的詞語。

⑸ 比賽：看誰說得多,。

① 學習小伙伴擴詞,。

② 在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多,。

③ 請個別學生說,。

三、學習寫字

比賽：看誰寫得好,。

1,、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

2,、教師范寫,，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空,。

3、學生書寫,，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題,，及時評講。

借生日

小云 愛 媽媽