作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

生日教案小班反思篇一

1,、能有感情地跟誦兒歌,，感受歡快、融洽的家庭氛圍,。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事情。

1,、《生日快樂》音樂,，切成片的黃瓜，醋,、糖等調(diào)料,。

2、《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖,、語(yǔ)言cd,。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè),。

1,、播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動(dòng),。

2,、利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌,。

(1)出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽,、爸爸和幼兒的`形象,，其余遮住。

打開遮住的部分,，露出一盤蝦,、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句,。

(2)出示教學(xué)掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤黃瓜,，在教室的指導(dǎo)下，請(qǐng)一名幼兒放上糖,、醋,，做一盤拌黃瓜。

(3)出示教學(xué)掛圖三：給媽媽嘗一口,，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢?

用情景表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句,。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,。”

3,、教師完整的朗誦一遍,。

4、配合教學(xué)掛圖,，集體學(xué)習(xí)朗誦,。

5、結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源1第26—27頁(yè),，鞏固記憶,，提示幼兒有感情地朗誦。

6,、通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心,，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己媽媽喜歡吃的菜,，用幼兒說(shuō)出菜名替換到兒歌中,，進(jìn)行仿編練習(xí)。

生日教案小班反思篇二

2,、清潔城市,，從我做起

3,、人人都是鄭州形象，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生模范

4,、注意食品衛(wèi)生,，防止病從口入

5、吸煙有害健康

6,、人人動(dòng)手,，清潔環(huán)境

7、清潔環(huán)境,，人人有責(zé)

8,、消滅蚊蠅，預(yù)防疾病

9,、城市多一份清潔,，生活多一份和諧

10、建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,，享受健康生活

11,、倡導(dǎo)心理保健，共筑精神樂園,。

12,、促進(jìn)精神健康，社會(huì)人人有責(zé),。

13,、打開心窗,，暢享陽(yáng)光,。

14、打開心窗,，共享健康,。

15、撫平心靈創(chuàng)傷,，重享美麗人生,。

16、搞好精神衛(wèi)生,，你我攜手同行,。

17、搞好精神衛(wèi)生,，提高幸福指數(shù),。

18、搞好精神衛(wèi)生工作——全社會(huì)義不容辭的責(zé)任,。

19,、給心靈一份呵護(hù),，讓生命無(wú)限美好。

20,、給心靈一片天空,，讓精神沐浴陽(yáng)光。

生日教案小班反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍,。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事情。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4,、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖,。

2,、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌,。

2,、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）

出示圖（2）提問(wèn)：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么,？（放醋和糖）學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1,、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3,、幼兒學(xué)念兒歌

四,、仿編兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。,。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服,、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,，所以,，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事,、乖巧的好孩子,。

活動(dòng)反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,，流露出濃濃的家庭親情,，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入情境中,。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式,，既能幫助幼兒有序的理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌,。

生日教案小班反思篇四

1、讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂,。

2,、認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物,，能簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)物的特征,。

生日快樂音樂、繪本課件,、活動(dòng)過(guò)程：

一,、用生日快樂音樂引出故事

1、"今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,，我們一起來(lái)分享一下好嗎,？"（播放音樂，幼兒欣賞）

2,、提問(wèn)：剛才我們聽到的是什么歌曲,？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰(shuí)過(guò)生日嗎,？瞧！它來(lái)了,。

二,、完整播放課件第一遍提問(wèn)：故事里誰(shuí)過(guò)生日了呀？（請(qǐng)幼兒回答,，引出故事的名稱）

三,、播放課件到第十二張

1、師：這次我們看故事書的.時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn),，看完以后想一想,，哪些小動(dòng)物悄悄地來(lái)了？你是從哪里看出來(lái)的,？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

四,、按小動(dòng)物先后出場(chǎng)順序，逐幅欣賞1,、播放課件到出現(xiàn)小猴,。

誰(shuí)來(lái)了？它的尾巴是怎樣的,？

2,、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問(wèn)：這次誰(shuí)來(lái)了,？它的背上都是什么,？

3、播放課件到出現(xiàn)小貓,，問(wèn)：又是誰(shuí)來(lái)了,？它是什么樣子的？

4,、播放課件到長(zhǎng)頸鹿等,，問(wèn)：這次來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長(zhǎng)什么樣子,？

5,、提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)做什么？

6,、教師小結(jié)：真的來(lái)了這么多小動(dòng)物,，他們都來(lái)給小貓過(guò)生日。有長(zhǎng)尾巴猴子,、小刺猬,、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓,，他們多么開心?。?/p>

五,、你們看完了故事,，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么,？

1,、請(qǐng)幼兒回答。

2,、小結(jié)：快樂的事情要大家一起分享,。

游戲：手影猜猜猜

生日教案小班反思篇五

1、通過(guò)觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容,，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,。

2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè),，并樂意表達(dá)自己的理解,。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂,。

4、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,，進(jìn)行大膽猜測(cè),。

難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

《小貓的生日》課件，手電筒一只

一,、猜謎引題

幼：小貓,。

師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓,。小貓為什么會(huì)這么開心呢,，猜一猜它遇到什么開心事,？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。

師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來(lái)的,？

（幼兒仔細(xì)觀察,，生日蛋糕）

師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

三,、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法,。

1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的,？

2.師：怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲,。

師：小貓也想到了一個(gè)好辦法,，它找來(lái)了一只手電筒。

四,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè),， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。

1.觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋,，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè),。

師：叮咚,！門鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢,？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了,。）

師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀,？

2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

（1）師：哇,，這位客人好神秘哦,，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢,？為什么呢,？

（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日,。

3．觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子,，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述,。

師：哇,，這下可熱鬧了,，好多客人呢,，有幾個(gè)小動(dòng)物,？它們都是誰(shuí)呢,？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）

4．猜一猜生日禮物,，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。

（1）.師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢,？觀看課件,，讓幼兒猜一猜。

（2）.小貓收到生日禮物太開心了,，看,，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢,，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊,，你們數(shù)數(shù)看。

五,、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂,。

1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日,，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧,。

2、一起為小貓唱唱生日歌,，祝福小貓的生日,。

(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，而在本次活動(dòng)中,，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性,。

(二)在突出重點(diǎn)上,，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí),，讓孩子們給小貓想想辦法,，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好,，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí),，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明,，想到了這么好的辦法,，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒,。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的,。

(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,。

小百科：一般的貓：頭圓,、顏面部短，前肢五指,，后肢四趾,，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮,。夜行性,。

生日教案小班反思篇六

1、喜歡表演,，愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”,、“蛋糕”,、“橘子”、“果”,、等字音,。說(shuō)短句：“甜甜的xx我愛吃”。

2,、豐富幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí),。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝,。

1,、貓、狗,、兔,、熊、猴,、老鼠的頭飾,。

2、梨,、蘋果,、橘子,、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè),。

3,、小熊的家，“汽車”錄音機(jī),，錄音帶,。

1、一名幼兒扮演小熊,，老師扮演小司機(jī),，其他幼兒分別扮演小貓、小狗,、小兔,、小猴、小老鼠,。

2,、以小熊過(guò)生日，請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,，引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣（小熊道白）

3、教師（司機(jī)）說(shuō)：“今天小熊過(guò)生日,，要請(qǐng)好朋友到家里做客,，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4,、教師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車,，一起來(lái)到小熊叫，互相問(wèn)好,，小動(dòng)物分別送禮物,，學(xué)說(shuō)重復(fù)短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊說(shuō)短句：“甜甜的xx我愛吃,，謝謝你,，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

5,、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō)：“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō)：“甜甜的蛋糕,，我愛吃,，謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說(shuō)短句,。

在游戲過(guò)程中,，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，說(shuō)學(xué)短句,。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,，對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化,，使孩子失去信心,，要多給予鼓勵(lì)，日?；顒?dòng)時(shí),，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)信心，使他有成功感,。

在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子,，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō),、想說(shuō),、敢說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展,。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力,。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索,，不斷反思,，才能提升自我，達(dá)到理想境界,。

生日教案小班反思篇七

1,、初步學(xué)念，感受歡樂,、融洽的家庭氛圍,。

2、知道長(zhǎng)大了要為家人做一些力所能力的'事情,。

掛圖2號(hào),、畫的大蝦、湯,。

一,、出示掛圖，引入主題,。

1,、這是什么,？（蛋糕）猜猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（今天是媽媽過(guò)生日）

2,、媽媽過(guò)生日,，我和爸爸在干什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽過(guò)生日,，我和爸爸忙,。

二、給媽媽過(guò)生日,。

1,、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語(yǔ)地做思考狀,，忽然想到了,，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯）先來(lái)一盤蝦,，再燒一碗湯,。

2、請(qǐng)幼兒學(xué)念詩(shī)歌前兩句：媽媽過(guò)生日,，我和爸爸忙,，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯,?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,。兩個(gè)菜夠不夠,？怎么辦？再加幾個(gè)菜吧,?？矗职衷诟墒裁?？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃,，需要放些調(diào)料，我們來(lái)放吧,?？梢苑判┦裁茨兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出醋和糖）

4,、我在干什么,？給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“嗯,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香?！保?/p>

5,、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,。”

6,、與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“嗯，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,?！?/p>

7,、為什么媽媽會(huì)覺得菜的味道特別香？（因?yàn)槲視?huì)幫助大人做事情了）

三,、初步學(xué)念,。

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首,，名字就叫《媽媽過(guò)生日》,。

2、教師朗誦,，幼兒跟念,。

生日教案小班反思篇八

1.在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂趣,，初步學(xué)習(xí)交往的技能,。

2.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人,。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

1.創(chuàng)設(shè)patry情境。

2.各禮物,、幼兒扮演的動(dòng)物角色,、媒體。

一,、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶祝活動(dòng)吧,。

"誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?"小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見,。

二,、打電話邀請(qǐng)朋友1.出示媒體電話本，幫助幼兒認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼,。

師：這是一本動(dòng)物電話本,，上面有許多動(dòng)物朋友的'電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話,，請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧,。

問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。

小結(jié)：原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼,。

2.教師示范給小狗打電話,，幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。

小狗：喂,，是誰(shuí)找我啊?

師：喂,，你好，我們是小x班的小朋友,，想邀請(qǐng)你參加我們的party,。

小狗，好的,，謝謝你的邀請(qǐng),，我等一下就來(lái)。

師：好的,，再見,。

小狗：再見。

問(wèn)：剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼,，還要說(shuō)出自己是誰(shuí),，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說(shuō)再見,。

3.幼兒運(yùn)用又有經(jīng)驗(yàn),，給電話本上的其它動(dòng)物打電話。

(撥打小兔的電話)"誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友,。"教師運(yùn)用集體或小組的形式請(qǐng)幼兒給不同的動(dòng)物打電話,。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好,，還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí),，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見，真是有禮貌的好孩子,。

三,、朋友來(lái)了幫助幼兒回憶，家中來(lái)了客人爸爸媽媽是怎么招呼的,，學(xué)習(xí)初步待客禮儀,。

1.丁冬……(門鈴響了)a：是誰(shuí)呀?

b：是我，我是……a：你好,，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

b：謝謝：這是我送給你們的禮物,。

a雙手接過(guò)禮物：謝謝,，請(qǐng)坐。

2.師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好,。

幼兒2：歡迎歡迎,。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐,。

(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程,，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))3.丁冬……(門鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人,。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)四、patry開始客人們都來(lái)了,，我們的patry開始羅,。

先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌,。

師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物,，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五,、送客,。

活動(dòng)反思：

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的,。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng),。所以,，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

生日教案小班反思篇九

老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,，看看是什么,？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌,。

二,、出示掛圖

2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,，夠不夠?。∧窃趺崔k,？（幼兒思考）出示圖

提問(wèn)：爸爸在做什么,？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌

3,、出示圖

三,、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

2,、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四,、仿編兒歌

1,、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。,。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,，給小朋友買衣服,、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,，所以,，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事,、乖巧的好孩子,。

六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽,，好嗎,？

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)念兒歌，感受歡樂,、融洽的的家庭氛圍,。

愿意為家人做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《媽媽過(guò)生日》的掛圖,。

《祝你生日快樂》的音樂磁帶,。

生日教案小班反思篇十

1、理解故事內(nèi)容,，觀察圖片,，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜

2、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),。”

3,、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂

小貓頭飾,，小兔、刺猬,、小猴子,、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、熊貓的頭飾和背影,。

一、圖片導(dǎo)入

今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人,，瞧！誰(shuí),？

我們跟小貓打個(gè)招呼吧,！

小貓的臉上怎么樣？（笑）

原來(lái)今天是小貓的生日,，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢,？

二、理解故事

看看小貓是怎樣過(guò)生日的,，桌子上有什么（蛋糕、香蕉,、魚,。）

1、出示黑色圖片

哎呀,！發(fā)生什么事了,？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?/p>

黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k,？你家里停電了,，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī),、手電筒）

小貓也找來(lái)了手電筒,，啪的一聲，他打開了手電筒,，房間里變得怎么樣了呀,？

2、出示小兔子圖片

叮咚~門鈴響了,，有客人來(lái)了,！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰(shuí)啊,？（出示小兔陰影）

為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的？

小貓走近門口照了照,，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀,，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),?！保▌?dòng)作提示）

小貓說(shuō)了什么有禮貌的話？

沒有聽清楚沒關(guān)系,，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說(shuō)的

3,、出示刺猬圖片

叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,，這是誰(shuí)?。浚ǔ鍪敬题幱埃?/p>

為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的,？小刺猬的刺有什么用？

小貓走近門口照了照,，是誰(shuí)呀,？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀，歡迎歡迎,?！保ㄕ?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4,、出示小猴子圖片

叮咚~又來(lái)了一位客人,，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照,，這是誰(shuí)啊,？（出示小猴子尾巴陰影）

你是怎么看出來(lái)的,？什么部位是這樣子的？

小貓走近門口照了照,，是誰(shuí)呀,？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子?！保g迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

5、出示長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿和熊貓

現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了,？我們一起數(shù)一數(shù)

小貓走近門口照了照，都是些誰(shuí)呀,？（出示長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么？（歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

三,、完整欣賞故事

1、鞏固句式

每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候,，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話,？（噢！原來(lái)是你呀,！歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)？第二個(gè),？第三個(gè),？......

2、完整欣賞故事

今天是小貓的生日,，他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片）,，在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候，突然屋里漆黑一片,，呀,，停電了！怎么辦呀,？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒,，她打開手電筒，房間里變亮了,！叮咚,，誰(shuí)來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢,，原來(lái)是你呀,！小兔子，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！”叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀,？小貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示刺猬）噢，原來(lái)是你呀,！小刺猬,，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！叮咚,，誰(shuí)又來(lái)了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示小猴子）噢,，原來(lái)是你呀！小猴子,，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚叮咚,，這回來(lái)了三只小動(dòng)物,，哪三只呢？（長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿,、熊貓），“噢,！原來(lái)是你們呀,！長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、熊貓,，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),?！闭谶@時(shí)，燈亮了,，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì),！啊,，我又長(zhǎng)大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌,。

四、生日歌

今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí),，那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō),。（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

1,、播放生日歌

將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈,，為小貓唱生日歌

我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè),，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),?！保顒?dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂,，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下,，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫,，使效果大打折扣,。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。

在活動(dòng)中,，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候,，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感，以至于說(shuō)“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快,，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速，帶著孩子慢慢說(shuō),，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí),，沒有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面,、肯定的回應(yīng),，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí),，沒能把完整的故事制作成ppt,，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里,，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助,。

當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴,，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法,，提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因此沒有馬上說(shuō)出他的答案,，之后有幼兒說(shuō)出6、9,、蝸牛等精彩的答案,，但沒有給予良好的回應(yīng)。

因此,，在這節(jié)活動(dòng)后,，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性,、豐富化,，使自己的.教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。

生日教案小班反思篇十一

1,、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力,。

3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

1,、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同,。

2,、音樂視頻，電腦,，電視機(jī),。

1、談話

師：“小朋友,，剛剛歌曲中講了一件什么事情,？”

幼1：“洗手，洗臉,?！?/p>

幼2：“起床后要刷牙。”

師：“小朋友那你們做到了嗎,？”

幼1：“我剛才洗過(guò)手了,。”

幼2：“早上我自己洗臉的,?！?/p>

師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水,，我們來(lái)檢查以下,，你的小手洗干凈了沒有？”

2,、出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手,。”（老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）

3,、對(duì)比：

師：“觀察一下洗過(guò)手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同,？”

幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”

幼2：“一個(gè)是清清水,，一個(gè)是黑色的,。”（使幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性）

師：“剛剛小朋友都看到了,，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己,，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。

生日教案小班反思篇十二

每個(gè)人都有生日，一般幼兒都是和家人過(guò)的,，不懂得快樂要與人分享,。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒認(rèn)知朋友同學(xué)之間的感情。

2要分享快樂,。

3學(xué)習(xí)生日歌,。

4在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：人與人之間的交往,，不管是什么都要學(xué)會(huì)與人分享,，學(xué)唱生日歌。

難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表達(dá)祝福的方式,，學(xué)唱生日歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

生日歌的音樂,，蛋糕圖片的，一個(gè)生日蛋糕

活動(dòng)過(guò)程

1,。讓每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)生日的經(jīng)歷,，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,。讓幼兒知道誰(shuí)過(guò)生日,，對(duì)過(guò)生日的幼兒送出祝福。

3,。學(xué)習(xí)生日歌,。

4。切蛋糕,，吃蛋糕

小結(jié)：?jiǎn)栍變嚎鞓穯?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過(guò)自己的生日呢?

教學(xué)反思

此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過(guò)生日》貫穿始終,。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)“自己是怎樣過(guò)生日”,，此話題一拋出小朋友就你爭(zhēng)我搶、接二連三地說(shuō)出一連串的“邀請(qǐng)好朋友”,、“買蛋糕”,、“吃肯德基”等等過(guò)法，孩子在說(shuō)時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容,，課堂氣氛非?；钴S，不僅鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá),，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊,。

但對(duì)一些能力較弱的孩子，也把問(wèn)題凸顯出來(lái)了,，層次性不明顯,，這個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

生日教案小班反思篇十三

1,、理解故事內(nèi)容,，觀察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜

2,、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

3,、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂

小貓頭飾，小兔,、刺猬,、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、熊貓的頭飾和背影,。

一、圖片導(dǎo)入

今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人,，瞧！誰(shuí),？

我們跟小貓打個(gè)招呼吧,！

小貓的臉上怎么樣？（笑）

原來(lái)今天是小貓的生日,，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢,？

二、理解故事

看看小貓是怎樣過(guò)生日的,，桌子上有什么（蛋糕,、香蕉、魚,。）

1,、出示黑色圖片

哎呀！發(fā)生什么事了,？為什么我什么都看不到?。ㄍｋ娏耍?/p>

黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k,？你家里停電了,，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī),、手電筒）

小貓也找來(lái)了手電筒,，啪的一聲，他打開了手電筒,，房間里變得怎么樣了呀,？

2、出示小兔子圖片

叮咚~門鈴響了,，有客人來(lái)了,！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰(shuí)啊,？（出示小兔陰影）

為什么呢,？你是怎么看出來(lái)的？

小貓走近門口照了照,，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀,，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！保▌?dòng)作提示）

小貓說(shuō)了什么有禮貌的話,？

沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說(shuō)的

3,、出示刺猬圖片

叮咚~門鈴又響了,，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰(shuí)??？（出示刺猬陰影）

為什么呢？你是怎么看出來(lái)的,？小刺猬的刺有什么用,？

小貓走近門口照了照，是誰(shuí)呀,？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀,，歡迎歡迎?！保ㄕ?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓,，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4、出示小猴子圖片

叮咚~又來(lái)了一位客人,，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰(shuí)??？（出示小猴子尾巴陰影）

你是怎么看出來(lái)的.？什么部位是這樣子的,？

小貓走近門口照了照,，是誰(shuí)呀？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子,?！保g迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

5,、出示長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿和熊貓

現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)

小貓走近門口照了照,，都是些誰(shuí)呀,？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么,？（歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

三,、完整欣賞故事

1、鞏固句式

每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候,，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話,？（噢！原來(lái)是你呀,！歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)？第二個(gè),？第三個(gè),？......

2、完整欣賞故事

今天是小貓的生日,，他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片）,，在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候，突然屋里漆黑一片,，呀,，停電了！怎么辦呀,？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒,，她打開手電筒，房間里變亮了,！叮咚,，誰(shuí)來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢,，原來(lái)是你呀,！小兔子，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！”叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀,？小貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示刺猬）噢，原來(lái)是你呀,！小刺猬,，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！叮咚,，誰(shuí)又來(lái)了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照?。ㄓ變夯卮饐?wèn)題教師出示小猴子）噢,，原來(lái)是你呀,！小猴子，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),！叮咚叮咚，這回來(lái)了三只小動(dòng)物,，哪三只呢,？（長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿,、熊貓）,，“噢！原來(lái)是你們呀,！長(zhǎng)頸鹿,、梅花鹿、熊貓,，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！闭谶@時(shí),，燈亮了，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì),！啊,，我又長(zhǎng)大了一歲?！迸笥褌儑∝埥o她唱起了生日歌,。

四、生日歌

今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的班級(jí),，那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。（歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）

1,、播放生日歌

將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌

我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》,，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè)，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn),。”,，活動(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂,，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下,，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫,，使效果大打折扣,。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。

在活動(dòng)中,，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候,，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感，以至于說(shuō)“歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快,，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速，帶著孩子慢慢說(shuō),，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí),，沒有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面,、肯定的回應(yīng),，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí),，沒能把完整的故事制作成ppt,，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整,，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里,，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。

當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好,，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴,，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),，因此沒有馬上說(shuō)出他的答案,，之后有幼兒說(shuō)出6、9,、蝸牛等精彩的答案,，但沒有給予良好的回應(yīng)。

因此,，在這節(jié)活動(dòng)后,，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性,、豐富化,，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。

生日教案小班反思篇十四

1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂,，融洽的氣氛。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事,。

1、課件,。

2,、《生日快樂》音樂磁帶。

（一）,、開始部分

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,，播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”,，感受氣氛,。

教師提問(wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢,？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜,。（幼兒自由交談議論）

教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日,，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢,。

（二）、基本部分

1,、教師提問(wèn)：“小朋友們,，媽媽過(guò)生日了，她喜歡吃什么呢,？（幼兒自由議論：大蝦,、排骨、蔬菜,、烤雞~~~~~）

教師自言自語(yǔ)地做思考狀,，忽然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤蝦吧,。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）,。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日,，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦,，再燒一碗湯”,。

3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠,，怎么辦呢,？再加幾個(gè)菜吧,！唉！爸爸在干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢,？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口,，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香）

4、情景表演

1,、）教師扮演媽媽,，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,，媽媽嘗一口,。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”,。媽媽與孩子相擁在一起。

2,、）教師與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香,。”

5,、學(xué)念兒歌

1）師：“孩子們,，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng),，就把作者件事情編成了一首兒歌,，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。

2）教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念,。

6,、仿編兒歌

1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤蝦,，再燒一碗湯”這兩句,。

如“先來(lái)炒魚片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”,。

“先來(lái)拌三絲,，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚，再來(lái)土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)單講評(píng),，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽。

［活動(dòng)延伸］

讓幼兒再家做一些力所能及的事情,，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。

生日教案小班反思篇十五

1,、讓幼兒了解洗手的重要性,。

2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后,、手臟時(shí),、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、教師提問(wèn)引入課題：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3,、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病,，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼,、嘔吐,、拉肚子等。

4,、教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手,、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手,、便后要洗手等,。)

5、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,，也可以讓幼兒小組討論后再回答,，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

6,、出示洗手順序圖片,，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了,。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫,。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭,，清水沖一沖擦擦小肥皂,，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈,，小手關(guān)上龍頭甩一甩,，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,?；顒?dòng)結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,，提醒個(gè)別幼兒,，不要玩水，節(jié)約用水,，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒,。

生日教案小班反思篇十六

1、能用撕,、剪,、貼的方法來(lái)制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序排列,。

2,、感受幫助小貓的快樂。

1,、小貓玩偶一個(gè),、小貓的家場(chǎng)景

2、已燒好的魚范例兩個(gè)

3,、炒鍋人手一只,、各種小魚人手一條、各色彩紙條,、膠水,、剪刀

4、視頻轉(zhuǎn)換儀,、電視機(jī),、

一、設(shè)置情景,，引起幼兒制作興趣

1,、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小貓的家,，傾聽小貓說(shuō)的話：

魚燒成各種各樣的味道，可是,，我不會(huì)燒呀,，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”）

2,、討論怎么燒魚

1）提問(wèn)：爸爸媽媽是怎么燒魚的,？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，教師按照幼兒的講述進(jìn)行示范,。

（準(zhǔn)備炒鍋,，開始“燒魚”把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水）,，讓魚變得更香,。）

2）提問(wèn)：如果要燒出各種味道的魚，該放些什么呢,？（請(qǐng)幼兒自由想象）

二,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。

“媽媽知道今天小貓過(guò)生日,，已經(jīng)燒了幾條小魚,，請(qǐng)孩子們看看，我在燒小魚的時(shí)候放了些什么,？”（胡蘿卜燒魚,、香蔥魚）

引導(dǎo)幼兒

1,、對(duì)彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜,、蔥）,；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）,、白色（鹽,、味精、糖）等,。

2,、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列,、好朋友的`顏色放在一起。

3,、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來(lái)將彩紙變成一小塊一小塊的,。

三、提出制作要求

1,、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,，用一些與蔥、姜、胡蘿卜,、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來(lái)裝飾小魚,，根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

2,、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,，為你燒的魚起一個(gè)好聽的名字,。

3,、在使用剪刀時(shí)，能注意安全,。

四、幼兒“燒魚”,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍,。

五,、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚）

請(qǐng)幼兒主動(dòng)推薦介紹自己的作品“小貓，我請(qǐng)你吃魚”（如：胡蘿卜燒魚,；香蔥魚等）

（另一教師）以小貓的口吻來(lái)回答幼兒,，并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。