范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇一

9月30日那天下午,，天空中飄著細(xì)細(xì)的雨絲,，天地間迷蒙一片?？墒?，操場(chǎng)上同學(xué)們興致仍然高漲,。我先前的輕松已被緊張與焦慮代替了，因?yàn)槲覍⒓?00米與50*20的比賽,。這是我第一次參加400米比賽,。我來(lái)到比賽場(chǎng)地，開(kāi)始做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。同學(xué)們?cè)谝慌詾槲壹佑凸膭?lì),，我更加緊張了，生怕辜負(fù)同學(xué)們的期望,。

“啪”的一聲槍響,，我使出渾身力氣地跑了出去，途中有兩次差點(diǎn)因失去平衡而摔倒,。當(dāng)我踉踉蹌蹌跑到終點(diǎn)的時(shí)候，只能無(wú)奈接受第四名的殘酷現(xiàn)實(shí),。跑完這400米,，我的雙腿像灌了鉛一樣，非常沉重,，我不停地走動(dòng)著,，試圖以此除去酸痛，為后面緊接的接力賽作準(zhǔn)備,。

本想趁初一,、初二比賽時(shí)休息一下，為后面的接力賽蓄力,。突然,，學(xué)校的高音喇叭就在此時(shí)宣布讓我們初三先準(zhǔn)備，原本已經(jīng)舒了一口氣的`我再度緊張起來(lái),。此時(shí),，我隱隱地感覺(jué)到身上有些冷，并且肚子有些疼痛,，內(nèi)心十分難受,，想放棄又不甘心。這時(shí),，李?哲過(guò)來(lái)了,，他似乎看到我臉色有些不對(duì)勁，并問(wèn)我：“方仕青,，你怎么啦,？”“我好像感到有些冷?！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答,。李?澤快就從同學(xué)那借了一件外衣讓我穿上,，并向我問(wèn)道：“怎么了？還能堅(jiān)持嗎,？要不要先休息一下,。”我搖了搖頭,，咬了咬牙說(shuō)：“應(yīng)該可以跑,。”其實(shí)我身體非常難受,，可是我心里想：這是我在初中的最后一次校運(yùn)會(huì),，無(wú)論如何，我都要畫(huà)上一個(gè)句號(hào),。

在50米的奔跑中,，盡管我疼痛難忍，但我暗暗地為自己打氣：一定要堅(jiān)持啊,，馬上就是到了,，要小心啊，千萬(wàn)不能掉棒??！盡管我拼足了力氣跑完了我那50米，然而,，我們班最終還是沒(méi)能獲獎(jiǎng),，我的內(nèi)心頓時(shí)暗了下來(lái)，非常壓抑,。我黯然失色地步出跑道,，低著頭向操場(chǎng)邊走去。這時(shí),，操場(chǎng)邊的很多同學(xué)都在擊掌,，一個(gè)勁地安慰我，鼓勵(lì)我,。

我盡了全力了,，雖然，這次校運(yùn)會(huì)我沒(méi)有為自己的初中生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào),。然而,，我意外地收獲了同學(xué)們的友誼與真誠(chéng)，這讓我明白了同學(xué)之間應(yīng)該是互相幫助,、互相關(guān)心,。同學(xué)間的情誼是寶貴的。這是我初中生涯中最為寶貴的一份禮物,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇二

周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn),、所聞,、所思、所感,、所惑,、所獲的記錄。還可以寫(xiě)一件在這一周里讓你有所感觸的事,。坦白的說(shuō)就是,，周記可以寫(xiě)你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫(xiě)出。周記寫(xiě)得范圍很大,，寫(xiě)人,、寫(xiě)事、寫(xiě)景,、寫(xiě)物,。什么題材都可以寫(xiě)，只是都要圍繞一件事來(lái)寫(xiě),。

其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式,，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的,、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái),，形成的文字片段或一篇文章,，一周寫(xiě)一則就可以了。

其實(shí)周記就是每周一記,，四年級(jí)也好,，初中也好，高中也好,，要求都是一樣的,。老師讓大家寫(xiě)周記，就是每周把自己的所看到的,、聽(tīng)到的,、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái),，形成的文字片斷或一篇文章,，一周寫(xiě)一則。

如果是一個(gè)片斷,，將事情寫(xiě)清就行了,，當(dāng)然，時(shí)間充裕,，你可以將前因后果,，你的想法補(bǔ)充完整,，形成一篇文章。不論無(wú)論,，周記沒(méi)有什么特別的格式,，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事,、一個(gè)想法,。

周記的關(guān)鍵是要真，真事,、真情,、真想，不要虛構(gòu),。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的,、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的,，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān),。

同時(shí)，周記交給老師后,，也可讓老師來(lái)了解你的生活,、你的想法，或許對(duì)你有幫助,。

去年也談過(guò)周記怎么寫(xiě),，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看,。

老師布置了周記作業(yè),，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁。

其實(shí)周記也好,，日記也好,，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事,。

回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么,，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事,，和朋友老師間關(guān)系如何,，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了,，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn),。

如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻,，那么恭喜,，你就有材料了,，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò),，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧,。

有人會(huì)問(wèn)：不好意思，一想到過(guò)去的幾天,，我印象里只記得吃了一次大餐,，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽,，這些都沒(méi)有重要意義,，怎么能寫(xiě)呢?告訴你，既然你想到了,，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的,。有意義的事情，不一定非得是意義重大,，思想崇高,，自己的生活瑣事，也是值得一寫(xiě)的,，只要你寫(xiě)出你的感受,。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑,，串起了我們的憂愁,，串起了我們的無(wú)聊，引領(lǐng)著我們一天天,，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大。

更有一些同學(xué)說(shuō),，這個(gè)周最無(wú)味,，什么也沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)什么可寫(xiě)的,。再想想,，再想想，多個(gè)心眼,，仔細(xì)觀察,，你會(huì)找到的。實(shí)在不行,，從下周開(kāi)始,，你專門(mén)為寫(xiě)周記做一件事情吧。

經(jīng)過(guò)上一周的學(xué)習(xí)與生活,，我找到了自己的一些缺點(diǎn)：

一,、做作業(yè)粗心大意,，總是沒(méi)有看清題目。語(yǔ)文老是不記得打標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，寫(xiě)錯(cuò)別字,。數(shù)學(xué)老是把算術(shù)符號(hào)弄錯(cuò)，加法看成減法,，乘法看成除法,，計(jì)算不記得進(jìn)位退位。有時(shí)還忘記完成老師布置的作業(yè),。

二,、上課走神，做小動(dòng)作,，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。

三、上課不積極發(fā)言,，發(fā)言時(shí)聲音好小,，對(duì)自己沒(méi)有信心。

四,、在家不聽(tīng)爸爸的勸導(dǎo),，老是給爸爸添麻煩。

正是由于以上幾點(diǎn)的原因?qū)е挛覍W(xué)習(xí)退步,，我從來(lái)沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的喜愛(ài),。我很后悔自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，所以我從今以后要改正以上四點(diǎn)的毛病,，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取在三年級(jí)考出好成級(jí)，得一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)聽(tīng)話的兒子,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇三

東陽(yáng)人過(guò)，十一月底時(shí)就開(kāi)始了,。金華的火腿舉世聞名,，但是最好的金華火腿出自東陽(yáng)，所以東陽(yáng)家家戶戶過(guò)年前都要?dú)⒛曦i,，腌火腿,。十一月初，家家戶戶把豬肉撒上鹽,，放在大缸里面腌,，大缸要放在陰涼的地方，腌大約一個(gè)月左右，這個(gè)過(guò)程中還要撒六,、七次鹽巴,，不然會(huì)不夠味。臘月初,，家家戶戶把腌好火腿掛到太陽(yáng)底下曬,，待肉中的水分蒸發(fā)了，鹽把腥味除去了,，火腿就腌好了,。

家家戶戶在做腌火腿時(shí)，還要做凍米糖,。在臘月十五這天,，東陽(yáng)人們把蒸好的糯米放硬，用手揉團(tuán)塊,，將其揉散,，放到太陽(yáng)下曬干。曬完后把糯米放到鍋里炸,，要炸的很脆,，不然就不好吃了。炸完后把糯米和糖漿均勻攪拌,，可以加些干果,，這樣吃起來(lái)會(huì)很香。當(dāng)混合物晾干后,，凍米糖就做好了,。

在過(guò)年前幾天，大人們都到商店里買各種紅色的對(duì)聯(lián),、掛飾,，好在年三十那天貼在門(mén)上。

年三十那天,，每個(gè)人都要洗頭洗澡,，好退去舊一年的霉氣，迎來(lái)新的一年,。洗完澡的人才有資格貼對(duì)聯(lián)，因?yàn)閷?duì)聯(lián)在新的一年都要貼在家門(mén)口的,，要干干凈凈,，才防止惡魔鬼怪進(jìn)家。下午,，家家戶戶都在做年菜,，街上幾乎沒(méi)人，全部人都在家中做著各自的任務(wù)。晚上,，家家燈火通明,，一家老小都坐在電視前看春晚，一起包餃子,。鞭炮聲也日夜不絕,。

正月初一早晨，許多人都要去掃墓,，要對(duì)曾祖父,、曾祖母，報(bào)平安,，每個(gè)人都要點(diǎn)三根香,。中午時(shí)，要去親戚家拜年,，他們會(huì)拿甜的茶水和兩個(gè)煮雞蛋來(lái)招待客人,。

正月初五，街上到處都是“板凳龍”,，人們用板凳把龍燈連起來(lái),，伴著鼓聲走街闖巷，所到住處,，鑼鼓鏗鏘,，爆竹勝屁啦啪啦。約有六個(gè)人舞著龍頭和龍尾,，中間有幾十甚至幾百人舉著板凳舞龍身,，旋轉(zhuǎn)、跳躍,、起伏,，游動(dòng)起來(lái)的龍活靈活現(xiàn)。在夜里舞龍,，點(diǎn)燃蠟燭,，一條條彩龍栩栩如生、熠熠生輝,。這龍一舞就舞十天,，在元宵節(jié)那天，元宵節(jié)時(shí)才算結(jié)束,。

總是過(guò)的那么快,，一眨眼，就過(guò)去了,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇四

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，在這一過(guò)程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂,。主體意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說(shuō),，新課程真好,。新課改在萬(wàn)州已有兩歲了,，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,，那課改在萬(wàn)州就值得思考了?？上驳氖?，在萬(wàn)州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中,，我們?cè)S多教師已經(jīng)開(kāi)始理性地看待新課程改革,，開(kāi)始用批評(píng)與反思賦予萬(wàn)州教研以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)反思,，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?

記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候，很多教師,、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”,。

1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”在語(yǔ)文課中,，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”,，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師,，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí),，我找來(lái)銀河,、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問(wèn)銀河些什么呢?你還想說(shuō)些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然,，躍躍欲試,。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”,。

3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中，也就是“溶情”,。

登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,。

以前的語(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,，談不上和誰(shuí)去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇五

今天，爸爸媽媽都沒(méi)在家,，我決定大顯身手一下,，當(dāng)一次家長(zhǎng)。

我邊想邊干,，我從哪里收拾呢,？對(duì)，從客廳,，我第一次發(fā)現(xiàn)我們家好亂??！茶幾上擺滿了書(shū)和報(bào)紙。我抱著一摞書(shū)要放到書(shū)柜里,，可上天似乎半點(diǎn)不由人,，我就要把書(shū)舉到柜子里時(shí)，一本書(shū)掉了出來(lái),，砸了我的腦袋一下,，我被嚇了一跳，手上的書(shū)稀里嘩啦地砸到了我的頭頂,。只好重來(lái)嘍,！

我想掃一掃滿是灰塵的地，可這一掃,，塵土便飛得到處都是,，我捂住口鼻，把床底和地面認(rèn)認(rèn)真真地掃了一遍,，臟東西可真不少,。

家長(zhǎng)當(dāng)起來(lái)還真不容易，在這次“掃地戰(zhàn)斗”中,，我獲得了很多“勝利品”：在床縫里找到了很多書(shū)本,，在沙發(fā)下，有我多年失蹤的《羅密歐和朱麗葉》,，我找到了一只被自己壓著的貼紙……

我把抹布投干凈,，每一個(gè)開(kāi)關(guān)和插銷，每一扇門(mén)和每一把椅子,，都被我擦得照出了人影,。又把被子們統(tǒng)統(tǒng)搬出去曬了。

我累得癱倒在沙發(fā)上,，門(mén)外面響起了熟悉的腳步聲,，媽媽進(jìn)了門(mén)，映入她眼簾的是疲憊不堪的我和干凈,、整齊的家具,，驚訝極了：“哦？這都是你做的,？”“嗯,。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑了,。媽媽眼里一閃一閃的，欣慰地笑了“這孩子真長(zhǎng)大了呢,！”

我在這次“活動(dòng)”中,，知道了媽媽的不容易,，下了班還要做這么重的活，我一定要多做些家務(wù),，幫媽媽多分擔(dān)些家務(wù)活,。