范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)周記六年級 小學(xué)周記三年級篇一

9月30日那天下午,，天空中飄著細細的雨絲，天地間迷蒙一片,?？墒牵賵錾贤瑢W(xué)們興致仍然高漲,。我先前的輕松已被緊張與焦慮代替了,，因為我將參加400米與50*20的比賽。這是我第一次參加400米比賽,。我來到比賽場地,，開始做一些準備運動。同學(xué)們在一旁為我加油鼓勵,，我更加緊張了,，生怕辜負同學(xué)們的期望,。

“啪”的一聲槍響，我使出渾身力氣地跑了出去,，途中有兩次差點因失去平衡而摔倒,。當我踉踉蹌蹌跑到終點的時候，只能無奈接受第四名的殘酷現(xiàn)實,。跑完這400米,，我的雙腿像灌了鉛一樣，非常沉重,，我不停地走動著,，試圖以此除去酸痛，為后面緊接的接力賽作準備,。

本想趁初一,、初二比賽時休息一下，為后面的接力賽蓄力,。突然,，學(xué)校的高音喇叭就在此時宣布讓我們初三先準備，原本已經(jīng)舒了一口氣的`我再度緊張起來,。此時,，我隱隱地感覺到身上有些冷，并且肚子有些疼痛,，內(nèi)心十分難受,，想放棄又不甘心。這時,，李?哲過來了,，他似乎看到我臉色有些不對勁，并問我：“方仕青,，你怎么啦,？”“我好像感到有些冷?！蔽矣袣鉄o力地回答,。李?澤快就從同學(xué)那借了一件外衣讓我穿上，并向我問道：“怎么了,？還能堅持嗎,？要不要先休息一下?！蔽覔u了搖頭,，咬了咬牙說：“應(yīng)該可以跑?！逼鋵嵨疑眢w非常難受,，可是我心里想：這是我在初中的最后一次校運會,，無論如何，我都要畫上一個句號,。

在50米的奔跑中,，盡管我疼痛難忍，但我暗暗地為自己打氣：一定要堅持啊,，馬上就是到了,，要小心啊，千萬不能掉棒?。”M管我拼足了力氣跑完了我那50米,，然而,，我們班最終還是沒能獲獎，我的內(nèi)心頓時暗了下來,，非常壓抑,。我黯然失色地步出跑道，低著頭向操場邊走去,。這時,，操場邊的很多同學(xué)都在擊掌，一個勁地安慰我,，鼓勵我,。

我盡了全力了，雖然,，這次校運會我沒有為自己的初中生涯畫上了圓滿的句號,。然而，我意外地收獲了同學(xué)們的友誼與真誠,，這讓我明白了同學(xué)之間應(yīng)該是互相幫助,、互相關(guān)心。同學(xué)間的情誼是寶貴的,。這是我初中生涯中最為寶貴的一份禮物,。

小學(xué)周記六年級 小學(xué)周記三年級篇二

周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞,、所思,、所感、所惑,、所獲的記錄,。還可以寫一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說就是,，周記可以寫你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫出,。周記寫得范圍很大,，寫人、寫事,、寫景,、寫物。什么題材都可以寫,，只是都要圍繞一件事來寫,。

其實周記并沒有一種標準的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的,、聽到的,、想到的、經(jīng)歷的東西記下來,，形成的文字片段或一篇文章,，一周寫一則就可以了。

其實周記就是每周一記,，四年級也好,，初中也好，高中也好,，要求都是一樣的,。老師讓大家寫周記，就是每周把自己的所看到的,、聽到的,、想到的、經(jīng)歷的東西記下來,，形成的文字片斷或一篇文章,，一周寫一則。

如果是一個片斷,，將事情寫清就行了,，當然，時間充裕,，你可以將前因后果,，你的想法補充完整，形成一篇文章,。不論無論,，周記沒有什么特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣,，要求就是條理清楚地說清一件事,、一個想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事,、真情,、真想，不要虛構(gòu),。用力表達你正經(jīng)歷的,、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的,，不要當作負擔,。

同時，周記交給老師后,，也可讓老師來了解你的生活,、你的想法，或許對你有幫助,。

去年也談過周記怎么寫,，轉(zhuǎn)到下面，大家再看看,。

老師布置了周記作業(yè)，怎么寫呢?許多同學(xué)發(fā)了愁,。

其實周記也好,，日記也好，都是要寫一段時間內(nèi)印象最深的事,。周記就是本星期內(nèi)的事,。

回想一下這個星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問題,，班級里有什么新鮮事,，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫,，和日記相比周記可以寫的內(nèi)容更多了,，需要突出一兩個重點。

如果大腦里立刻就想起一二件事情,，記憶深刻,，那么恭喜，你就有材料了,，將它們的前因后果,，事情經(jīng)過，個人感想寫清楚吧,。

有人會問：不好意思,，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓,，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽,，這些都沒有重要意義，怎么能寫呢?告訴你,，既然你想到了,，就說明是值得寫的。有意義的事情,，不一定非得是意義重大,，思想崇高，自己的生活瑣事,，也是值得一寫的,，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子,，串起了我們的歡笑,，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊,，引領(lǐng)著我們一天天,，不知不覺地在長大。

更有一些同學(xué)說,，這個周最無味,，什么也沒有發(fā)生，沒什么可寫的,。再想想,，再想想，多個心眼,，仔細觀察,，你會找到的。實在不行,，從下周開始,，你專門為寫周記做一件事情吧。

經(jīng)過上一周的學(xué)習(xí)與生活,，我找到了自己的一些缺點：

一,、做作業(yè)粗心大意，總是沒有看清題目,。語文老是不記得打標點符號,，寫錯別字。數(shù)學(xué)老是把算術(shù)符號弄錯,，加法看成減法,，乘法看成除法，計算不記得進位退位。有時還忘記完成老師布置的作業(yè),。

二,、上課走神，做小動作,，沒有認真聽老師講課,。

三、上課不積極發(fā)言,，發(fā)言時聲音好小,，對自己沒有信心。

四,、在家不聽爸爸的勸導(dǎo),，老是給爸爸添麻煩。

正是由于以上幾點的原因?qū)е挛覍W(xué)習(xí)退步,，我從來沒有得到老師的表揚和同學(xué)們的喜愛,。我很后悔自己沒有好好學(xué)習(xí)，所以我從今以后要改正以上四點的毛病,，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，通過自己的努力爭取在三年級考出好成級，得一個學(xué)習(xí)標兵,。做一個優(yōu)秀的學(xué)生和一個聽話的兒子,。

小學(xué)周記六年級 小學(xué)周記三年級篇三

東陽人過，十一月底時就開始了,。金華的火腿舉世聞名,，但是最好的金華火腿出自東陽,，所以東陽家家戶戶過年前都要殺年豬,，腌火腿。十一月初,，家家戶戶把豬肉撒上鹽,，放在大缸里面腌，大缸要放在陰涼的地方,，腌大約一個月左右,，這個過程中還要撒六、七次鹽巴,，不然會不夠味,。臘月初，家家戶戶把腌好火腿掛到太陽底下曬,，待肉中的水分蒸發(fā)了,，鹽把腥味除去了，火腿就腌好了。

家家戶戶在做腌火腿時,，還要做凍米糖,。在臘月十五這天，東陽人們把蒸好的糯米放硬,，用手揉團塊,，將其揉散，放到太陽下曬干,。曬完后把糯米放到鍋里炸,，要炸的很脆，不然就不好吃了,。炸完后把糯米和糖漿均勻攪拌,，可以加些干果，這樣吃起來會很香,。當混合物晾干后,，凍米糖就做好了。

在過年前幾天,，大人們都到商店里買各種紅色的對聯(lián),、掛飾，好在年三十那天貼在門上,。

年三十那天,，每個人都要洗頭洗澡，好退去舊一年的霉氣,，迎來新的一年,。洗完澡的人才有資格貼對聯(lián)，因為對聯(lián)在新的一年都要貼在家門口的,，要干干凈凈,，才防止惡魔鬼怪進家。下午,，家家戶戶都在做年菜,，街上幾乎沒人，全部人都在家中做著各自的任務(wù),。晚上,，家家燈火通明，一家老小都坐在電視前看春晚,，一起包餃子,。鞭炮聲也日夜不絕。

正月初一早晨,，許多人都要去掃墓,，要對曾祖父,、曾祖母，報平安,，每個人都要點三根香,。中午時，要去親戚家拜年,，他們會拿甜的茶水和兩個煮雞蛋來招待客人,。

正月初五，街上到處都是“板凳龍”,，人們用板凳把龍燈連起來,，伴著鼓聲走街闖巷，所到住處,，鑼鼓鏗鏘,，爆竹勝屁啦啪啦。約有六個人舞著龍頭和龍尾,，中間有幾十甚至幾百人舉著板凳舞龍身,，旋轉(zhuǎn)、跳躍,、起伏,，游動起來的龍活靈活現(xiàn)。在夜里舞龍,，點燃蠟燭,，一條條彩龍栩栩如生、熠熠生輝,。這龍一舞就舞十天,，在元宵節(jié)那天，元宵節(jié)時才算結(jié)束,。

總是過的那么快,，一眨眼，就過去了,。

小學(xué)周記六年級 小學(xué)周記三年級篇四

走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),，在這一過程中,，我真切地看到了自己成長的軌跡,，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識,，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說,，新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,，那課改在萬州就值得思考了,。可喜的是,，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機,，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思,，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候,，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”,。

1,、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”,。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河,、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河,、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3,、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,，也就是“溶情”,。

登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它,，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,，實現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”。

小學(xué)周記六年級 小學(xué)周記三年級篇五

今天,，爸爸媽媽都沒在家,，我決定大顯身手一下，當一次家長,。

我邊想邊干,，我從哪里收拾呢？對,，從客廳,，我第一次發(fā)現(xiàn)我們家好亂啊,！茶幾上擺滿了書和報紙,。我抱著一摞書要放到書柜里，可上天似乎半點不由人,，我就要把書舉到柜子里時,，一本書掉了出來,，砸了我的腦袋一下,，我被嚇了一跳,，手上的書稀里嘩啦地砸到了我的頭頂。只好重來嘍,！

我想掃一掃滿是灰塵的地,，可這一掃，塵土便飛得到處都是,，我捂住口鼻,，把床底和地面認認真真地掃了一遍，臟東西可真不少,。

家長當起來還真不容易,，在這次“掃地戰(zhàn)斗”中，我獲得了很多“勝利品”：在床縫里找到了很多書本,，在沙發(fā)下,，有我多年失蹤的《羅密歐和朱麗葉》，我找到了一只被自己壓著的貼紙……

我把抹布投干凈,，每一個開關(guān)和插銷,，每一扇門和每一把椅子，都被我擦得照出了人影,。又把被子們統(tǒng)統(tǒng)搬出去曬了,。

我累得癱倒在沙發(fā)上，門外面響起了熟悉的腳步聲,，媽媽進了門,，映入她眼簾的是疲憊不堪的我和干凈、整齊的家具,，驚訝極了：“哦,？這都是你做的？”“嗯,?！蔽尹c點頭，笑了,。媽媽眼里一閃一閃的,，欣慰地笑了“這孩子真長大了呢！”

我在這次“活動”中,，知道了媽媽的不容易,，下了班還要做這么重的活，我一定要多做些家務(wù),，幫媽媽多分擔些家務(wù)活,。