無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教學(xué)通知單 停止線下教學(xué)通知篇一

為進(jìn)一步發(fā)動廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究課程改革和教育創(chuàng)新,，進(jìn)一步提高廣大教師的理論水平、教學(xué)能力和科研能力,，我會決定在今年12月份開展20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動?，F(xiàn)根據(jù)我會《章程》的有關(guān)規(guī)定和當(dāng)前推進(jìn)課程改革的實(shí)際情況，就有關(guān)事項通知如下：

1．我區(qū)各中小學(xué)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師都可以撰文參評,。

2．本次評比論文包括以下五大類：

(1)中小學(xué)各學(xué)科（不含體育學(xué)科）教學(xué)研究論文。

(2)幼兒教育教學(xué)研究論文,。

(3)中小學(xué)德育研究論文(包括團(tuán)隊,、班主任工作、心理健康教育,、社區(qū)教育等),。

(4)電化教育教學(xué)研究論文。

(5)教育教學(xué)綜合研究論文(包括整體教育教學(xué)改革,、學(xué)校辦學(xué)思路,、學(xué)校常規(guī)管理、教師隊伍建設(shè),、課程開發(fā)與管理等),。

以上五類均包括課題研究過程中產(chǎn)生的科研成果、階段性或總結(jié)性研究報告,。

3．德育,、幼兒教育方面的論文，分別由本會與基教科,、學(xué)前教育科一起組織,。

4．中小學(xué)體育學(xué)科論文由基教科與相關(guān)專業(yè)委員會另行組織。

5．參評論文必須是20xx至20xx兩年中撰寫的,，必須是尚未在區(qū)級及區(qū)級以上有關(guān)論文評比活動中獲獎的,，尚未在省級及省級以上刊物發(fā)表的。

1．參評論文于今年11月30日前報送區(qū)教師發(fā)展中心蔣建凡同志處（武進(jìn)教育大廈8007室），過時不接受,。每篇論文交a4紙打印稿一份(標(biāo)題用4號黑體,，正文用小4號宋體)，由學(xué)校收齊后以校為單位統(tǒng)一交到區(qū)教師發(fā)展中心,，不接受個人遞交的論文,。

2．參評論文必須填寫好“論文評價表”相關(guān)部分，附在論文首頁,，作為論文的封面,。“論文評價表”附后,，請自行下載復(fù)制,。

3．我會于12月組織人員分類評比。根據(jù)學(xué)會章程有關(guān)規(guī)定和評比條件,，評定一,、二等獎優(yōu)秀論文，并印發(fā)簡報,，頒發(fā)獲獎證書,。

希各校認(rèn)真做好發(fā)動工作、組織工作,，動員廣大教師積極參加這次論文評比活動,。在接本通知后及早告知教師，以便早作準(zhǔn)備,。

常州市武進(jìn)區(qū)教育學(xué)會

20xx年10月24日

教學(xué)通知單 停止線下教學(xué)通知篇二

引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容,，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力,，進(jìn)而培養(yǎng)對詩歌作出正確的評價,。

1．作者：請參看“教學(xué)設(shè)計(a)”。

2．.寫作背景,。

1941年皖南事變后,，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應(yīng)詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作,，成為革命事業(yè)里的,，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來,，把詩貢獻(xiàn)給新的主題和題材”，因此,，詩人這一時期的詩歌,，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強(qiáng)烈,，理想主義色彩也有了新的發(fā)展,。《黎明的通知》就是其中的代表作,。

1．聽朗讀帶,。

學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

2．解決疑難字詞讀音,，疏通閱讀障礙,，

注意以下字詞讀音：

祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

指名朗讀后，教師注意引導(dǎo)學(xué)生評價,，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備

1．學(xué)生默讀全詩,，然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩的基本意思,。

要求通過復(fù)述，能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路,。

2．討論：這首詩一共有32節(jié),，可以分為幾個部分?

學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：

第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕?！?。

第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

對于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念,，只要合理,，都可以。

3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括,。

明確：在概括時,，一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。

1．要求學(xué)生自讀全詩,，一定要注意在讀中品,，邊讀邊想，深入理解詩歌的內(nèi)容,。然后在詩歌空白處寫出自己的評點(diǎn)內(nèi)容,。可以是評價詞語的應(yīng)用,，可以是評價詩句中的思想感情,，可以是評價修辭方法的運(yùn)用，也可以是評價詩歌技巧應(yīng)用的效果,。

2．學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內(nèi)容,。

3．在評點(diǎn)中注意以下問題：

教學(xué)通知單 停止線下教學(xué)通知篇三

各小學(xué)校：

為了促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)和教材，勝任新的學(xué)段學(xué)科的教育教學(xué)工作。經(jīng)研究,，決定開展全區(qū)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過主題培訓(xùn),、專題研修,、課例研討、實(shí)踐體驗(yàn),，促進(jìn)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師盡快適應(yīng)新的學(xué)段,、學(xué)科，勝任轉(zhuǎn)崗后的.學(xué)科教育教學(xué)工作,。

二,、培訓(xùn)對象

20xx-xxx年度小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)教育教學(xué)的通識性培訓(xùn),；轉(zhuǎn)崗后所任教學(xué)科的課標(biāo)解讀、教材分析,、教學(xué)技能培訓(xùn),、課程資源開發(fā)培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)結(jié)合,；通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合,；專題講座、課堂診斷,、名師示范,、校本研修、跟進(jìn)實(shí)踐,、成果提煉等多種形式相結(jié)合,。

四、培訓(xùn)安排

第一階段（xxxx年3月）：小學(xué)教育教學(xué)通識培訓(xùn),。對小學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)、小學(xué)課堂教學(xué)方法進(jìn)行通識性培訓(xùn),。本階段采取集中授課的形式,，由培訓(xùn)專家團(tuán)隊完成。

第二階段（xxxx年3月-4月）：分學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn),。通過課標(biāo)解讀,、教材分析、教學(xué)研討,、課程資源開發(fā)等專題培訓(xùn),，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學(xué)段,、本學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。通過問題診斷,，名師示范、跟崗實(shí)踐,、研課磨課辯課,、反思交流等形式，切實(shí)提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平,。本階段分學(xué)科培訓(xùn)4次,。每次兩天，由培訓(xùn)專家團(tuán)隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師,、各組導(dǎo)師,、一線教師共同完成。

第三階段（xxxx年5月）：分學(xué)科進(jìn)行研修成果展示,。通過學(xué)員賽課,、說課、評課等形式,，自我反思,，總結(jié)交流，物化成果,。由培訓(xùn)專家團(tuán)隊,、各組導(dǎo)師、一線教師共同完成,。

第一次報到及培訓(xùn)地點(diǎn)：

時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到,，培訓(xùn)一天）

地點(diǎn)：西城小學(xué)（以后各次培訓(xùn)時間地點(diǎn)另行通知。）

五,、培訓(xùn)教師

聘請區(qū)內(nèi)外專家,、名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,。

六、培訓(xùn)管理

為使培訓(xùn)工作管理有序,，服務(wù)到位,，特組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的督查工作,。

組長：蔡增灝劉小紅

副組長：何德芬唐富萍

成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立

劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

七,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)費(fèi)用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學(xué)員差旅費(fèi)回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷,。

八,、其他事宜

1．各學(xué)校要高度重視此項培訓(xùn)工作,，務(wù)必及時通知參培教師準(zhǔn)確的培訓(xùn)時間、地點(diǎn),。并安排好參培教師的工作,，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

2．未盡事宜,，另行通知,。

聯(lián)系人：

xxx：xxxxxxxx；

xxx：xxxxxxxxxx,。

附件：江津區(qū)xxxx年小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)名單

重慶市江津區(qū)教育委員會

xxxx年2月26日

教學(xué)通知單 停止線下教學(xué)通知篇四

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校,、中學(xué)（含小學(xué)），縣辦小學(xué),、特教學(xué)校：

xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)開始,。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權(quán)利和義務(wù)，每名教師每年要完成72學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù),，其中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)52學(xué)時,，縣級課程20學(xué)時?？h級課程培訓(xùn)立足于服務(wù)一線教師教育教學(xué)工作,，解決實(shí)際困難與問題，減輕工作壓力,，提高工作效率和教學(xué)成績,。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員,、學(xué)校骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名師等擔(dān)任,，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于教育理論,、教育技術(shù)、教材教法,、學(xué)科知識,、應(yīng)考策略、基本功等,，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式,，力求達(dá)到實(shí)際效果。現(xiàn)本著提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化水平的需要,，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)工作具體安排如下：

一,、培訓(xùn)對象

全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

數(shù)學(xué)新課標(biāo),、教材教法,、學(xué)科知識、教育技術(shù)等,。

三,、培訓(xùn)形式

講授、研討,、示范,、觀摩、交流等,。

四、培訓(xùn)學(xué)時

20學(xué)時,。

五,、培訓(xùn)時間

3月27日上午（8:30報到），本次安排小學(xué)數(shù)學(xué)一班培訓(xùn),，其他班培訓(xùn)時間另行通知,。

六、培訓(xùn)地點(diǎn)

教師進(jìn)修學(xué)校,。

七,、培訓(xùn)要求

1,、按時報到學(xué)習(xí)，自帶筆,、本，做好記錄,。

2,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不曠課。

3,、加入班級管理qq群,，積極參與活動交流。

4,、認(rèn)真完成培訓(xùn)學(xué)時任務(wù),，不參訓(xùn)或完不成培訓(xùn)任務(wù)，年終繼續(xù)教育證書不予上證,。

xxx年3月23日